Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Nội dung 3 - Năm học 2015-2016 - Danh Anh Võ

 SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG
TRƯỜNG THPT THẠNH LỘC
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NỘI DUNG 3 
NĂM HỌC 2015 – 2016
------Y------
Giáo viên: Danh Anh Võ Tổ: Toán Đi động: 0939.714.773
Email: danhanhvokg@gmail.com	website: sites.google.com/site/gvanhvokg
@&?
MODULE THPT 19: DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
1. CNTT là gì?
CNTT (Tiếng Anh: Information Technology, viết tắt là IT) là ngành ứng dụng công nghệ quản lý và xử lý thông tin, đặc biệt trong các cơ quan tổ chức lớn. Ngành CNTT sử dụng máy tính và phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền và thu thập thông tin. Ở Việt Nam, khái niệm CNTT được nêu trong Nghị quyết 49/CP kí ngày 4/8/1993 về phát triển CNTT của chính phủ Việt Nam, như sau: “CNTT là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại – chủ yếu là kỹ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tiềm tàng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người và xã hội. CNTT được phát triển trên nền tảng phát triển của các công nghệ Điện tử - Tin học – Viễn thông và tự động hóa”.
2. Các nguyên tắc ứng dụng CNTT trong dạy học?
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
3. Khả năng ứng dụng CNTT trong dạy học:
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
4. Tác động tích cực của Ứng dụng CNTT trong dạy học:
- 
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
- Nâng cao hiệu quả của hoạt động kiểm tra đánh giá.
5. Một số hạn chế thường gặp trong việc ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học hiện nay ở Việt Nam.
- Coi CNTT chỉ như một phương tiện trình chiếu (thay bảng đen và phấn trắng) trong quá trình dạy học trên lớp.
- Chưa biết cách kết hợp có hiệu quả giữa ứng dụng CNTT và vận dụng các PPDH tích cực.
- Lạm dụng CNTT, để hs chủ động khai thác kiến thức thông qua CNTT mà thiếu sự định hướng của người dạy.
=> Để khắc phục những hạn chế trên, khi thiết kế bài giảng điện tử, GV nên coi CNTT như một phương tiện thể hiện ý tưởng, trên đó không trình bày toàn bộ kiến thức của bài giảng mà thiết kế theo hướng là khung của tiến trình bài giảng, trong đó có thể có các yêu cầu cần hoạt động đối với người học, các thức giải quyết yêu cầu.
Xem hướng dẫn tạo một bài giảng (bài thuyết minh) bằng powerpoint tại link: https://www.youtube.com/watch?v=RyONUQh_s-4
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
6. Hãy nêu những lỗi thường gặp và biện pháp khắc phục khi thiết kế và trình diễn bài giảng bằng Microsoft Office Powerpoint.
a. Không thể chạy chữ xung quanh hình
Để thực hiện được việc này, cần đặt chữ và hình vào cùng một slide, chỉnh kích thước hình tùy ý, click phải vào hình và chọn Send to Back. Sau đó, tăng khoảng cách giữa các từ đè lên hình cho đến khi nào hình ảnh không còn bị che bởi chữ nữa. Tuy đơn giản, nhưng cách làm thủ công này khá mất thời gian và có một nhược điểm rất lớn, đó là phải làm bước này cuối cùng, vì chỉ cần thay đổi bất kỳ thông số nào của chữ, sẽ phải thực hiện lại việc chỉnh sửa khoảng cách giữa các từ để tạo ra khoảng trống cho hình.
b. Thay đổi Font chữ hàng loạt
Muốn thay đổi font chữ đã chọn cho tất cả các slide mà không phải mất công thực hiện thao tác này cho từng trang? Tất cả những gì phải làm là nhấn vào mũi tên nhỏ bên cạnh nút Replace ở tab Home, chọn Replace Fonts và chọn font chữ cần thay đổi.
c. Chọn phiên bản Powerpoint nào?
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
d. Màu chữ không rõ ràng khi dùng máy chiếu
Khi phải trình chiếu slide thông qua máy chiếu, đặc biệt là những máy chiếu có chất lượng thấp, điều phải chấp nhận là màu sắc hiển thị không thể hoàn hảo như trên màn hình máy tính, chưa kể đến những tác động tiêu cực do ánh sáng môi trường. Chính những điều đó có thể gây ra tình trạng chữ khó đọc do hòa lẫn vào màu nền.
e. Font chữ bị thay đổi khi trình chiếu trên máy tính khác
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
, chọn Save và đánh dấu chọn cho mục Embed fonts in the file – đối với phiên bản 2007. Phiên bản 2010, 2013, 2016: File -> Option -> đánh dấu chọn cho mục Embed fonts in the file -> Ok.
f. File âm thanh trên slide không nghe được
Cũng như font, những file audio kèm theo slide thuyết trình cũng là những thứ có thể biến mất nếu bạn không cẩn thận khi mang slide sang máy tính khác. Tuy nhiên khác với font, để giải quyết vấn đề này, không chỉ đơn thuần là nhúng file âm thanh đó vào slide, bởi với mỗi phiên bản PowerPoint khác nhau đều có những cách thức chèn file âm thanh khác nhau, vì thế khi nhúng một file âm thanh trong một slide PowerPoint 2010 thì ngay cả PowerPoint 2007 cũng có thể không đọc được.
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
7. Khắc phục một số lỗi khi sử dụng Microsoft Office Word kết hợp một số phần mềm trong soạn giáo án môn Toán
Đa số giáo viên chúng ta đã biết tạo lập, quản lí các file giáo án soạn thảo trong Microsoft Office Word. Dưới đây chỉ là một số kiến thức biết được nhưng rất quan trọng trong khi soạn giáo án, đặc biệt là môn toán.
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
Lỗi Office không tương thích với MathType: 
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
Định dạng tự động size (kích cỡ) ký hiệu toán học (mathtype): 
- Mở Word, vào MathType hoặc chọn 1 kí hiệu toán học có trước và nhấn đúp chuột vào.
- Trong bảng của phần mềm MathType bôi đen toàn bộ kí hiệu toán học và chọn: Size\Define
- Chú ý File kích thước cá nhân thường được lưu lại trong thư mục: C:\ Program Files\MathType\Preferences.
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
8. Sử dụng Microsoft Office Excel hỗ trợ trong công việc
- Sử dụng Excel tạo file quản lý các khoản thu của học sinh trong năm học:
- Sử dụng excel lập tập tin hỗ trợ tính điểm thi đua hàng tuần của Đoàn trường: Trong tập tin cũng 
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
9. Một số chú ý khi tìm tài liệu trên internet:
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
MODULE THPT 22: SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY HỌC
I. KHÁI NIỆM PHẦN MỀM DẠY HỌC
1. Phần mềm máy tính: (Computer Software) hay gọi tắt là Phần mềm (Software) là một tập hợp những câu lệnh hoặc chỉ thị (Instruction) được viết bằng một hoặc nhiều ngôn ngữ lập trình theo một trật tự xác định, và các dữ liệu hay tài liệu liên quan nhằm tự động thực hiện một số nhiệm vụ hay chức năng hoặc giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó.
2. Phần mềm dạy học (hay phần mềm giáo dục)
Phần mềm giáo dục là phần mềm máy tính có nhiệm vụ chính là hỗ trợ dạy học hoặc tự học.
II. CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC CHUNG
Hiện nay, với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, bên cạnh đó là giá thành của các thiết bị, máy móc giảm đáng kể, giáo viên có nhiều cơ hội tiếp xúc với nhiều phần mềm dạy học. Có thể kể đến một số các phần mềm thông dụng mà giáo viên bộ môn nào cũng có thể sử dụng trong quá trình soạn thảo nội dung dạy học của mình.
POWERPOINT:
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
trong những kĩ năng rất quan trọng giúp con người quản lý dòng suy nghĩ của mình thật hiệu quả, do đó đã có vô số software chuyên về kĩ năng này ra đời. Tham khảo tại 
VIOLET 1.8
Violet 1.8 full mới nhất 2015, là phần mềm Việt Nam duy nhất được tổ chức quốc tế ADL chứng nhận đạt chuẩn SCORM, đây cũng là tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT quy định cho các phần mềm soạn bài giảng ở Việt Nam.
So với các sản phẩm tương đương của nước ngoài, Violet phù hợp giáo viên Việt Nam cả về thiết kế tính năng,  nội dung thư viện số kèm theo, dịch vụ đào tạo, hỗ trợ sau bán hàng và đặc biệt giá thành sản phẩm.
Xem chi tiết tại: 
III. CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC THEO MÔN HỌC – MÔN TOÁN
	Bên cạnh các phần mềm dạy học chung, do đặc thù của từng môn học, các nhà lập trình còn viết các phần mềm phục vụ cho từng môn học riêng biệt. Đối môn toán có thể tìm hiểu một số phần mềm:
Phần mềm Sketpad 5. 
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
MODULE THPT 31: LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
	1. Phân biệt GVCN và công tác GVCN
- GVCN được Hiệu trưởng lựa chọn từ những GV có kinh nghiệm giáo dục, có uy tín trong HS, được Hội đồng giáo dục nhà trường nhất trí phân công chủ nhiệm các lớp học để thực hiện mục tiêu giáo dục.
- Công tác chủ nhiệm lớp là những nhiệm vụ, nội dung công việc mà GVCN phải làm, cần làm và nên làm.
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
MODULE THPT 32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
1. Kế hoạch của tiết chủ nhiệm lớp:
GVCN cần phải xây dựng khung một tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm:
Tìm hiểu và ghi lại những nhận xét quan trọng của các GV dạy lớp trong một tuần qua, HS đã có những tiến bộ gì để biểu dương trên lớp.
Khi xảy ra những hiện tượng bất thường, GVCN cần cảnh báo chung.
Những vấn đề chung cần phổ biến vào tiết chào cờ ở tuần sau. Tuy nhiên, bản kế hoạch luôn luôn phải được định hướng dựa vào mục tiêu giảng dạy và giáo dục HS của cả một cấp học.
Thu nhận những ý kiến từ đồng nghiệp sau một tuần tham gia giảng dạy và giáo dục HS.
Tuy nhiên, tỏng những tiết chủ nhiệm lớp, GV cũng nên dành thời gian để cho HS vui chơi thoải mái trong sự trật tự cho phép.
Liên hệ Đi động: 0939.714.773
, ngày. tháng  năm 2016
 Phê duyệt của tổ chuyên môn
Thạnh Lộc, ngày 7 tháng 5 năm 2016
Người viết bản thu hoạch
 Danh Anh Võ 
, ngày. tháng  năm 2016
Phê duyệt của hiệu trưởng.