Bài giảng Môn Tin học lớp 10 - Tuần 11 - Tiết 21 - Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của tin học - Bài tập

	Tuần: 11	Tiết: 21
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:	15/10/2008
Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin học
Bµi tËp
I.	Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức
Giúp HS củng cố và hệ thống lại các kiến thức trọng tâm trong chương 1.
Biết phương pháp giải các bài tập trong sgk và sách bài tập.
2. Kỹ năng
Rèn luyện lại khả năng xác định bài toán, xây dựng thuật toán đơn giản;
3. thái độ
Học sinh thấy rõ hơn tầm quan trọng của môn Tin học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội Tin học hóa.
II.	Phương pháp - phương tiện dạy học:
Luyện tập. Tóm tắt kiến thức trọng tâm. 
Thảo luận và trao đổi theo nhóm.
Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, sách giáo khoa, sách bài tập.
Học sinh chuẩn bị: Làm bài tập trước ở nhà, giấy nháp, bảng phụ.
III.	NộI dung dạy – học:
Nội dung bài giảng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định lớp.
Ghi sổ đầu bài
Chào thầy
Báo cáo sĩ số
Giải bài tập trong sách bài tập
Ngôn ngữ lập trình 
1. Bài 1.49/22: Hãy ghép mỗi đặc điểm ở cột bên phải với ngôn ngữ lập trình ở cột bên trái cho đúng.
ĐA: a:1,4 b:2,6 c:3,5
2. Trả lời các câu hỏi: 1.50 - 1.52
ĐA: 1.50(C); 1.51(B) 1.52(D)
Gọi 1HS làm bài 1.49; 
1HS trả lời và giải thích các câu hỏi 1.50 - 1.52 
Gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Nhận xét, cho điểm.
Lắng nghe, đọc sách, lên bảng trả lời.
Lắng nghe, theo dõi, nhận xét, ghi bài.
Giải bài toán trên máy tính
Bài 1.53 - 1.58/23_24
ĐA: 1.53:
- Input: 2 cặp tọa độ
- Output: Khẳng định Có/Không
1.54:
- Input: Số nguyên dương N và dãy a1, a2, ...., aN;
- Output: Một số thuộc dãy a1, a2, ...., aN có tổng các ước lớn nhất.
1.55:
- Input: Biểu thức A = ((((1?2)?3)?4)?5) và số nguyên N.
- Output: Số lượng các biểu thức A mà A=N.
1.56:
- Input: Hai hằng số a=1, b=2000
- Output: Số năm nhuận từ năm a đến năm b.
1.57: (D)
1.58: 
- Ba số a,b,c có một số không phải là số nguyên dương.
- Ba số a,b,c mà 1 trong 3 đẳng thức sau bị vi phạm: a+b>c; a+c>b; b+c>a
Nhắc lại các bước giải bài toán trên máy tính?
Bước xác định bài toán là làm gì?
Input, Output là gì?
Bây giờ các em hãy trao đổi, thảo luận để xác định các bài toán1.53-1.56/23-24.
Gọi đại diện 4 nhóm lên trình bày.
Nhận xét, sửa bài cho điểm nhóm.
Lấy điểm vào sổ điểm.
Hướng dẫn cách giải bài 1.58 và gọi HS lên giải.
Gọi HS nhận xét, bổ sung.
Nhận xét, cho điểm.
Lắng nghe, trả lời câu hỏi.
Xác định rõ hai thành phần Input và Output.
Input là thông tin đã biết; Output là thông tin cần tìm.
Trao đổi, thảo luận theo nhóm.
Trình bày bài trên bảng.
Tự chia điểm cho từng người trong nhóm theo điểm tổng.
Trao đổi, thảo luận giải bài 1.58.
Nhận xét, bổ sung.
Bài 1.59 (A); 
Bài 1.60 (C).
Bài 1.61: 
a:4; b:5; c:6; d:14,15; e:9,11; f:7,8,12,16; g:10,13.
Bài 1.63: Theo em một phần mềm học tập cần đáp ứng những yêu cầu nào?
- Bảo đảm kiến thức chình xác. Kiến thức được phân chia thành từng bài học nâng dần mức độ;
- Tạo môi trường cho người học tự khám phá kiến thức;
- Có nhiều hình thức kiểm tra với giao diện đẹp, thuận lợi;
- Có cho điểm, đánh giá đúng trình độ của người học và biết đưa ra câu hỏi phù hợp với trình độ người đang học;
- Người dùng có thể tạo thêm dữ liệu mới, bài học mới cho chương trình;
- Có âm nhạc, hình ảnh minh họa xen kẽ phục vụ nội dung học; ...
Bài 1.64: (A), (C), (D)
Bài 1.65: (D)
Có mấy loại phần mềm máy tính?
Nêu chức năng của các phần mềm trong câu 1.59? 
Gọi HS trả lời 2 câu hỏi 1.59 và 1.60.
HD và gọi HS trả lời từng hình ảnh trong bài 1.61.
Gọi HS trả lời câu hỏi 1.63.
Gọi HS khác bổ sung.
Ghi bảng các trả lời của HS, nhận xét và chốt lại ý chính.
Gọi HS trả lời câu hỏi 1.64; 1.65.
Có 2 loại PM chính là PM hệ thống và PM ứng dụng.
Trả lời câu hỏi
Xem sách, trả lời câu hỏi
Trả lời câu hỏi
Trả lời bổ sung
Lắng nghe, ghi bài.
Trả lời câu hỏi
IV.	Củng cố: 
V.	Dặn dò:
Làm lại các bài tập, làm hết các bài tập còn lại trong chương 1 sách bài tập.
Chuẩn bị bài mới: Khái niệm hệ điều hành.