Bài giảng Lớp 5 - Môn Toán - Tuần 8 - Số thập phân bằng nhau

98m không?
- Vậy ta làm thế nào?
- GV nhận xét các ý kiến của HS rồi yêu cầu HS so sánh phần thập phân của hai số đó.
- GV chốt cách so sánh đúng như SGK.
- Nêu cách so sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau? Cho ví dụ.
- Nếu phần nguyên và phần thập phân của 2 số đó bằng nhau thì sao?
- GV kết luận chung.
- HS nối tiếp tình bày trước lớp, HS cả lớp nêu nhận xét và nêu ý kiến bổ sung.
+ So sánh luôn 8,1m >7,9m
+ Đổi ra đơn vị đo nhỏ hơn rồi so sánh:
VD: 8,1m = 81dm ; 7,9m = 79dm
Vì 81dm > 79dm nên 8,1m > 7,9m
- ... số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- HS tự nêu ví dụ.
- HS nhắc lại kết luận.
- Không so sánh được vì hai số có phần nguyên bằng nhau.
- HS trao đổi rồi nêu ý kiến
- HS trao đổi nhóm đôi rồi nối tiếp nêu cách so sánh của mình trước lớp
- HS nhắc lại cách so sánh.
- ... so sánh phần thập phân lần lượt từ hàng phần mười..... số thập phân nào có chữ số ở hàng tương ứng lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- ...thì 2 số thập phân bằng nhau.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
 3. Luyện tập
Bài tập 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu từng HS giải thích cách so sánh từng cặp số thập phân.
- GV chốt cách làm đúng.
- 2 HS nêu yêu cầu.
- HS cá nhân, trình bày trước lớp.
VD: 48,97 < 51,02 
 (vì phần nguyên 48 < 51).............
Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì?
Bài 3: 
- Hướng dẫn làm tương tự như bài tập 2
- GV nhận xét.
- 1 HS nêu
- So sánh các số với nhau, tìm các số bé xếp trước.
-1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở.
 - Học sinh tự làm và chữa bài.
Viết theo thứ tự từ lớn đến bé.
0,4 > 0,32 > 0,321 > 0,197 > 0,186,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01.
4. Củng cố, dặn dò:
- Cho học sinh nêu cách so sánh 2 số thập phân. 
- Dặn HS học thuộc cách so sánh hai phân số, hoàn thành nốt bài tập.
......................................................................................................................................................................
 KÜ thuËt: NÊu c¬m(tiÕp) 
I - Môc tiªu:
	Sau bµi häc nµy, häc sinh cÇn :
	- Nªu ®­îc nh÷ng c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu c¬m.
	- BiÕt c¸ch nÊu c¬m.
	- Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó gióp ®ì gia ®×nh.
II - §å dïng d¹y häc:
 - G¹o tÎ.
	- Nåi nÊu c¬m th­êng hoÆc nåi c¬m ®iÖn.
	- BÕp dÇu hoÆc bÕp ga du lÞch.
	- Dông cô ®ong g¹o, r¸, chËu vo g¹o, ®òa dïng ®Ó nÊu c¬m, x« ®ùng n­íc.
- PhiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chñ yÕu:
* Giíi thiÖu bµi
- Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi vµ nªu môc ®Ých tiÕt häc.
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh 
Ho¹t ®éng 3 : T×m hiÓu c¸c c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn.
- Cho häc sinh nh¾c l¹i néi dung ®· häc trong tiÕt 1.
- H­íng dÉn häc sinh ®äc môc 2 vµ quan s¸t h×nh 4 - SGK.
- Cho biÕt sù gièng nhau vµ kh¸c nhau khi chuÈn bÞ nguyªn liÖu gi÷a nÊu c¬m b»ng bÕp ®un vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn.
? Em h·y nªu c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn. (Dïng phiÕu häc tËp - theo mÉu SGV - tr.37 ; häc sinh th¶o luËn nhãm ®Ó ®­a ra c¸ch nÊu) So s¸nh víi c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
- Cho häc sinh lªn thùc hµnh c¸c thao t¸c chuÈn bÞ vµ c¸c thao t¸c nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn.
- Gi¸o viªn gióp ®ì häc sinh nÕu c¸c em cßn lóng tóng.
- Cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái trong môc 2 - SGK.
Ho¹t ®éng 4 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp
- Sö dông c©u hái cuèi bµi ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung.
- Häc sinh nªu l¹i.
+ Gièng : cïng chuÈn bÞ g¹o, n­íc ...
+ Kh¸c : dông cô nÊu kh¸c nhau vµ nguån cung cÊp nhiÖt khi nÊu.
- häc sinh nªu, em kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung ; Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ chung.
- 2 em lªn b¶ng thùc hµnh ; líp quan s¸t vµ nhËn xÐt.
- VN c¸c em cÇn gióp ®ì gia ®×nh.
- Häc sinh tr¶ lêi, em kh¸c nhËn xÐt ; bæ sung.
IV - NhËn xÐt - dÆn dß
	- Gi¸o viªn nhËn xÐt th¸i ®é häc tËp cña häc sinh.
	- DÆn dß häc sinh chuÈn bÞ ®Ó giê sau häc bµi : "Luéc rau" . T×m hiÓu c¸ch luéc rau ë gia ®×nh.
...................................................................................................................................................................... 
§¹o ®øc: Nhí ¬n tæ tiªn. (tieát 2)
 I.Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, HS bieát:
 - Traùch nhieäm cuûa moãi ngöôøi ñoái vôùi toå tieân, gia ñình, doøng hoï.
 - Reøn kó naêng luyeän taäp thöïc haønh theå hieän loøng bieát ôn toå tieân vaø giöõ gìn, phaùt huy truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình, doøng hoï baèng nhöõng vieäc laøm phuø hôïp vôùi khaû naêng.
 - Giaùo duïc HS bieát ôn toå tieân, töï haøo veà caùc truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình, doøng hoï.
II.Chuaån bò : GV: Tranh, aûnh, baøi baùo noùi veà ngaøy Gioã Toå Huøng Vöông.
 HS: Ca dao, tuïc ngöõ, thô, truyeän, noùi veà loøng bieát ôn toå tieân.
III. Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:
1.OÅn ñònh: 
2. Baøi cuõ: “Nhôù ôn toå tieân” (tieát 1)
 H: Chuùng ta caàn theå hieän loøng bieát ôn toå tieân baèng nhöõng vieäc laøm thieát thöïc, cuï theå, phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa mình nhö theá naøo ? 
 H: Neâu noäi dung phaàn ghi nhôù ? 
 3.Baøi môùi : Giôùi thieäu baøi – Ghi ñeà .
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng1 : Tìm hieåu ngaøy gioã toå Huøng Vöông
* MT: Giaùo duïc HS yù thöùc nhôù veà toå tieân.
- GV toå chöùc lôùp hoaït ñoäng nhoùm baøn. 
+ GV phaân coâng moãi nhoùm moät khu vöïc ñeå treo tranh aûnh vaø nhöõng baøi baùo (ñaõ söu taàm ôû nhaø) veà ngaøy gioã toå Huøng Vöông.
+ GV yeâu caàu caùc nhoùm cöû ñaïi dieän leân giôùi thieäu caùc tranh aûnh, thoâng tin ñaõ tìm hieåu ñöôïc.
+ GV gôïi yù cho HS giôùi thieäu caùc yù sau :
* Gioã toå Huøng Vöông ñöôïc toå chöùc vaøo ngaøy naøo ?
* Ñeàn thôø Huøng Vöông ôû ñaâu ?
* Caùc vua Huøng ñaõ coù coâng lao gì vôùi ñaát nöôùc ta ?
- GV khen ngôïi caùc nhoùm ñaõ söu taàm ñöôïc tranh aûnh, baøi baùo veà ngaøy Gioã toå Huøng Vöông.
H: Sau khi xem tranh vaø nghe giôùi thieäu veà caùc thoâng tin ngaøy Gioã toå Huøng Vöông, em coù nhöõng caûm nghó gì ?
H: Vieäc nhaân daân ta tieán haønh gioã toå Huøng Vöông vaøo ngaøy 10-3 (AÂm lòch) haèng naêm theå hieän ñieàu gì ?
- GV nhaän xeùt, keát luaän : Chuùng ta phaûi nhôù ñeán ngaøy gioã toå vì caùc vua Huøng ñaõ coù coâng döïng nöôùc .
Nhaân daân ta ñaõ coù caâu:
 “Duø ai buoân baùn ngöôïc xuoâi
 Nhôù ngaøy gioã toå moàng möôøi thaùng ba
 Duø ai buoân baùn gaàn xa 
 Nhôù ngaøy Gioã Toå thaùng ba thì veà”
Hoaït Ñoäng 2 : Giôùi thieäu veà truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình doøng hoï
*MT : HS bieát töï haøo veà truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình vaø doøng hoï mình vaø coù yù thöùc giöõ gìn, phaùt huy caùc truyeàn thoáng ñoù.
+GV môøi moät soá HS leân giôùi thieäu veà truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình doøng hoï mình.
- GV chuùc möøng HS soáng trong gia ñình coù truyeàn thoáng toát ñeïp
+ Em coù töï haøo veà truyeàn thoáng ñoù khoâng ? Vì sao ?
+ Em caàn laøm gì ñeå xöùng ñaùng vôùi truyeàn thoáng toát ñeïp ñoù?
Hoaït ñoäng 3 : HS ñoïc ca dao tuïc ngöõ, ñoïc thô veà chuû ñeà bieát ôn toå tieân. 
- MT : Giuùp HS cuûng coá baøi hoïc
+Em haõy ñoïc moät caâu ca dao (tuïc ngöõ) veà chuû ñeà bieát ôn toå tieân?
- GV khen HS.
- HS thöïc hieän
- HS treo tranh anh , caùc baøi baùo mình söu taàm leân
- Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy
- HS laéng nghe , nhaän xeùt boå xung.
- HS traû lôøi 
 Ñaõ theå hieän loøng yeâu nöôùc noàng naøn nhôù ôn caùc vua Huøng ñaõ coù coâng döïng nöôùc theå hieän tinh thaàn “uoáng nöôùc nhôù nguoàn”, “aên quaû nhôù keû troàng caây”
HS thöïc hieän
HS traû lôøi
HS traû lôøi
- HS trình baøy, caû lôùp trao ñoåi, nhaän xeùt .
4. Cuûng coá – Daën doø : 
- Goïi 1-2 HS ñoïc laïi ghi nhôù trong sgk.
	- Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc.
- Daëên doø HS veà chuaån bò baøi sau.
......................................................................................................................................................................
Thø t­ ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2014
LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ
Thiªn nhiªn.
I. Mục tiêu: 
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2).Tìm được 1 số từ ngữ miêu tả không gian, sóng nước và sử dụng những từ ngữ đó để đặt câu (BT3,4 ý a,b,c). 
- HS KG: Hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2 ; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3.
II. Đồ dùng dạy học:
 - VBT Tiếng Việt 5, tập 1.
 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 2. - Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng lấy ví dụ từ nhiều nghĩa, đặt câu với các nghĩa đó.
B. Dạy bài mới: 
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn HS làm BT.
Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ.
- Cho HS đặt câu với từ thiên nhiên.
- GV chốt lời giải.
 Bài tập 2:
 - Cho HS làm bài theo nhóm đôi.
- GV chốt lời giải. 
- Cho HS hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.
Bài tập 3:
- GV phát bảng nhóm cho các nhóm làm việc.
- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng, trình bày kết quả.
- GV cùng HS nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.
Bài tập 4:
 - Cách thực hiện như bài 3.
- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
- 1 HS đọc yêu cầu bài- cả lớp theo dõi SGK 
- HS lên bảng làm- chọn ý b- Tất cả những gì không do con người tạo ra.
- 1 số em nhắc lại nghĩa của từ thiên nhiên.
- Các nhóm thảo luận, làm vào VBT. Đại diện lên bảng gạch dưới những từ ngữ theo yêu cầu.
+ Các từ ngữ đó là: thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, đất, mạ.
- HS thi HTL các thành ngữ, tục ngữ. 
- Thư kí nhóm liệt kê những từ ngữ miêu tả không gian vào phiếu. Mỗi thành viên đặt 1 câu, trình bày miệng.
a. Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận.
b. Tả chiều dài: tít tắp, tít mù khơi, dằng dặc, lê thê,...
c. Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất,...
- HS làm bài theo nhóm. 
a. Tả tiếng sóng: ầm ầm, rì rào, ì oạp, oàm oạp,..
b. Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, trườn lên, liếm nhẹ,...
c. Tả đợt sóng mạnh; cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, điên cuồng, dữ dội,....
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ.
- Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập về từ nhiều nghĩa.
......................................................................................................................................................................
 To¸n: LuyÖn tËp.
I. Mục tiêu:
	- Giúp học sinh biết cách so sánh 2 số thập phân và biết cách sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
 - Hoàn thành BT1,2,3,4.
II. Các hoạt động dạy học:
	1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập.
	2. Bài mới: 	a) Giới thiệu bài.
	b) Giảng bài.
* Hoạt động 1: 
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách so sánh 2 số thập phân.
- Giáo viên lấy ví dụ yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc đã học rồi so sánh.
* Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1: 
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm vở.
- Chấm 1 số bài.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3: 
- Giáo viên gọi học sinh chữa bài.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 4: 
- Gọi học sinh chữa bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Học sinh nhắc lại.
83,7 < 84,6
16,3 < 16,4
- Học sinh tự giải rồi chữa.
84,2 > 84, 19
6,843 < 6,85
47,5 = 47,500
90,6 > 89,6
- Học sinh giải vào vở.
4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02
- Nêu yêu cầu bài toán.
- Học sinh tự làm rồi chữa.
9,708 < 9,718
- Học sinh nêu yêu cầu bài toán.
- Học sinh tự làm rồi chữa.
a) = 1 vì 0,9 < 1 < 1,2
b) = 65 vì 64,97 < 65 < 65,14
	3. Củng cố- dặn dò:- Cho học sinh nêu lại cách so sánh số thập phân, cách sắp xếp số thập phân theo thứ tự xác định. 
- Nhận xét giờ học. Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
......................................................................................................................................................................
TËp ®äc: Tr­íc cæng trêi. 
 Nguyễn Đình Ánh
I. Mục đích, yêu cầu:
	1. Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ.
- Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của bức tranh vùng cao.
	2. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên vùng núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.Trả lời được câu hỏi 1,3,4.
	3. Học thuộc lòng 1 số câu thơ em thích.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh minh hoạ sgk
III. Các hoạt động dạy học:
	A – Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài “Kì diệu rừng xanh”
	B – Dạy bài mới:	
	1. Giới thiệu bài, ghi bài:
	2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
- Giáo viên chia bài làm 3 đoạn để đọc.
+ Đoạn 1: 4 dòng đầu.
+ Đoạn 2: Tiếp đến như hơi khói.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó và giải nghĩa thêm từ: áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc)
- Nhạc ngựa (chuông đeo ở cổ ngựa)
- Thung (thung lũng)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài.
1. Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”
2. Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ.
3. Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?
4. Điều gì đã khiến cảnh rừng sương gió ấy như ấm lên!
- Giáo viên nhận xét bổ xung.
g Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng.
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.
- Chọn đoạn 2. GV treo bảng phụ.
- GV đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm cách đọc.
- Tổ chức thi đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Một, hai HS khá, giỏi đọc 1 lượt toàn bài.
- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- Một học sinh đọc lại toàn bài.
- Học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời. 
- Gọi nơi đây là cổng trời vì đó là đèo cao giữa 2 vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả 1 khoảng trời lộ ra, có mấy bay, có gió thoảng, tạo cảm giác như đó là cổng để đi lên trời.
- Học sinh đọc khổ thơ 2 đến 3 và trả lời: Màn sương khói huyền ảo, những cánh rừng ngút ngàn cây trái, muôn sắc màu cỏ hoa, khoảng trời bồng bềnh mây trôi 
- Thích hình ảnh đứng ở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thoảng mây trôi, tưởng như đó là cổng đi lên trời, đi vào thế giới chuyện cổ tích.
- Cảnh rừng sương gió như ấm lên bởi có hình ảnh con người, ai nấy tất bật, rộn ràng với công việc: gặt lúa, trồng rau, tìm măng, hái nấm 
- Học sinh đọc lại.
- Nhấn mạnh các từ ngữ: ngút ngàn, ngân nga, nguyên sơ, thực, mơ...
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Xung phong thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- HS bình chọn bạn đọc hay nhất.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nội dung giờ học.
- Học thuộc lòng những câu thơ em thích.
- Chuẩn bị bài sau.
......................................................................................................................................................................
Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2014
To¸n: LuþÖn tËp chung.
 I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân. 
- Làm bài 1,2,3,4
II. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ: Tìm các chữ số x biết 4,5x
 2. Hướng dẫn HS làm bài.
Bài tập 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV nhận xét, hỏi thêm về giá trị của từng chữ số trong mỗi số.
Bài tập 2:
- Gọi HS nêu cách viết các số thập phân.
- Yêu cầu HS tự làm, gọi 4 em lên bảng viết.
- GV nhận xét, chốt cách viết số thập phân.
Bài tập 3: 
- Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân, từ đó so sánh rồi viết theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài tập 4:
- GV khuyến khích HS dựa vào tính chất cơ bản của phân số để tính nhanh.
- Gọi HS lên bảng làm.
- GV nhận xét.
- 1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc các số thập phân.
- 1, 2 em nêu.
a. 5,7 b. 32,85 c. 0,01 d. 0,304
- HS tự làm rồi chữa.
 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538.
b) 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
	.......................................................................................................................................................................
TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp t¶ c¶nh.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập được dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần : mở bài, thân bài, kết bài.
- Dựa vào dàn ý(thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương.
II. Đồ dùng dạy- học:
- 1 số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền của đất nước.
- Bảng phụ ghi vắn tắt những gợi ý giúp HS lập dàn bài.
III. Các hoạt động dạy-học:
A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước
B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài.
 2. Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu- cả lớp theo dõi. 
- GV nhắc HS: Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Phần mở bài nêu gì?
+ Nêu nội dung chính của phần thân bài?
+ Các chi tiết miêu tả cần sắp xếp theo trình tự nào?
+ Phần kết bài cần nêu gì?
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh mình định tả.
- Nhận xét, sửa chữa.
- HS có thể tham khảo bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” (SGK tr. 10) để xây dựng dàn ý tả từng phần của cảnh.
- HS tham khảo bài “Hoàng hôn trên sông Hương” (SGK tr.12, 13) để xây dựng dàn ý tả sự biến đổi của cảnh theo thời gian.
- HS theo dõi trên bảng phụ.
+ Giới thiệu cảnh định tả, thời gian địa điểm mà em quan sát.
+ Tả những đặc điểm nổi bật của cảnh vật, những chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn.
+ Từ xa đến gần, từ cao xuống thấp, từ sáng đến trưa, chiều......
+ Cảm xúc của mình với cảnh đẹp quê hương.
- HS cả lớp làm vào vở. 
- 1 số em đọc dàn ý trước lớp.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý của bài.
- GV nhắc HS: Nên chọn 1 đoạn trong phần thân bài để viết thành đoạn văn. Đoạn văn phải có hình ảnh, chú ý áp dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động. Đoạn văn thể hiện được cảm xúc của người viết.
- GV nhận xét chấm điểm 1 số đoạn.
- 2 HS đọc trước lớp. 
- HS tự viết đoạn văn.
- HS tiếp nối đọc- cả lớp nghe, nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài 
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS hoàn thành bài.
	.......................................................................................................................................................................
 LuyÖn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp vÒ tõ nhiÒu nghÜa.
I. Mục tiêu:
- Phân biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng âm trong số các từ nêu ở BT1.
- Biết đặt câu phân biệt nghĩa của một từ nhiều nghĩa (BT3). 
- HS KG biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là tính từ nêu ở BT3.
- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu; có ý thức sử dụng tiếng Việt trong văn hoá giao tiếp.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - VBT Tiếng Việt 5, tập 1.
 - Bài 1, 2 viết sẵn bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học: 
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Lấy VD về 2 từ đồng âm, đặt câu để phân biệt 2 từ đồng âm.
 - Lấy VD về 1 từ nhiều nghĩa, đặt câu với từ đó.
B. Dạy bài mới: 
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài tập 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4.
- GV treo bảng phụ, đánh dấu số thứ tự của từng từ in đậm trong mỗi câu, sau đó yêu cầu HS nêu nghĩa của từng từ.
- GV chốt lời giải đúng.
Bài tập 3:
- Cho HS làm bài cá nhân.
- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho từng HS.
- HS mở SGK tr. 82
- 2 HS nêu.
- HS thảo luận làm vào vở bài tập.
- 3 HS tiếp nối nhau phát biểu.
a, Từ chín 1 và từ chín 3 là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ chín 2.
b, Từ đường 2 và từ đường 3 là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ đường 1.
c, Từ vạt 1 và từ vạt 3 là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ vạt 2.
- 1 HS nêu, đọc cả nội dung BT.
- 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 1 phần. HS dưới lớp đặt câu vào VBT.
VD:
 a) Cao: - Bạn Nam cao nhất lớp em.
 - Mẹ tôi thường mua hàng chất lượng cao.
b) Nặng: - Bố tôi nặng nhất nhà.
 - Bà ấy ốm rất nặng.
3. Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS chuẩn bị giờ sau: Mở rộng vốn từ:Thiên nhiên.
.......................................................................................................................................................................
KÓ chuyÖn: KÓ chuyÖn ®· nghe, ®· ®äc.
 I.Muïc tieâu