Bài giảng Lớp 5 - Môn Kể chuyện – Tuần 1 - Tiết 1 - Bài: Lý Tự Trọng

 với tập thể lớp.
II. ĐDDH:
Thầy: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình 
Trò: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của giờ học
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, nhóm
Mục tiêu: Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với từng nhân vật
- 1 học sinh đọc đề bài
- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy,
- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em sẽ kể
- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự
- Chú ý kể theo trình tự
+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp nào.
+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, nhóm
Mục tiêu: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đựơc nghe và đã được đọc đúng với chủ điểm hòa bình. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Từng học sinh kể câu chuyện của mình.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm.
- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện
- GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
* Củng cố 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?
- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện.
Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta và nhân dân các nước.
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 6
Tiết 6 - Bài: RÈN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (tr48) 
Ngày dạy: 20 – 09 – 2012
I.MỤC TIÊU:
* Củng cố kỹ năng:
- Kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đựơc nghe và đã được đọc đúng với chủ điểm hòa bình. 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
- Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với từng nhân vật. 
- Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp.
II. ĐDDH:
Thầy: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình 
Trò: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Hướng dẫn yêu cầu của giờ học
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, nhóm
Mục tiêu: HS nắm YC đề bài
- 1 học sinh đọc đề bài
- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh
- Hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy,
- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện đã chuẩn bị
- Lần lượt từng nhóm nêu lên câu chuyện em sẽ kể
- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự
- Chú ý kể theo trình tự
+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp nào.
+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, nhóm
Mục tiêu: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đựơc nghe và đã được đọc đúng với chủ điểm hòa bình. 
Yêu cầu học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Đại diện kể câu chuyện của mình.
- Các nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm.
- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)
- Đại diện nêu ý nghĩa của câu chuyện
- GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét – bổ sung cho hoàn chỉnh
* Củng cố 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?
- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện.
- Nêu ý kiến
* Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Chuẩn bị: cây cỏ nước nam
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 7
Tiết 7 - Bài: CÂY CỎ NƯỚC NAM 
Ngày dạy: 27 – 09 – 2012
I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa trong SGK. Học sinh kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên. 
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện là một lời khuyên con người hãy yêu quý thiên nhiên, chăm chút từng ngọn cỏ, lá cây. Chúng thật quý và hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của nó. 
- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng... 
- Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
II. ĐDDH:	
 Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực.
Trò: SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. 
- Hoạt động lớp
Mục tiêu: HS biết dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa trong SGK. 
- Giáo viên kể chuyện lần 1 
- Học sinh theo dõi 
- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện. 
- Cả lớp lắng nghe 
- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa từ. 
- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. 
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh. 
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên 
- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn. 
- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. 
- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua. 
- Học sinh thi đua kể từng đoạn 
- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện. 
- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? 
- Thảo luận nhóm
- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh. 
- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm thuốc? 
- Dự kiến: 
+ ăn cháo hành giải cảm 
+ lá tía tô giải cảm 
+ nghệ trị đau bao tử 
* Củng cố
- Hoạt động nhóm 
- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. 
- Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện. 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Nhóm kể chuyện 
* Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Về nhà tập kể lại chuyện 
- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với thiên nhiên”.
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 8
Tiết 8 - Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
Ngày dạy: 04 – 10 – 2012
I. MỤC TIÊU: 	
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện. 
- Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh. 
II. ĐDDH:
- Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). 
- Trò: Câu chuyện về con người với thiên nhiên. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề
Mục tiêu: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. 
* Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
- Yêu cầu
- HD xác định đề bài
- Đọc đề bài 
- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ).
Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Nêu các yêu cầu. 
- Đọc gợi ý trong SGK/91 
- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. 
- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. 
- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? 
- Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. 
* Gợi ý: 
- Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật trong chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vào dịp nào. 
- Kể diễn biến câu chuyện 
- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện. 
* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. 
- Lắng nghe
* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. 
Mục tiêu: Biết kể bằng lời nói của mình 
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
- Nêu yêu cầu 
- Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện. 
- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. 
- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong. 
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể. 
- Lớp trao đổi, tranh luận 
* Củng cố
- Yêu cầu lớp bình chọn 
- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong giờ học.
- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? 
- Thảo luận nhóm đôi 
- Đại diện trả lời 
Ÿ Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét, bổ sung 
* Tổng kết - dặn dò: 
* Nhận việc học và làm bài ở nhà
- Nhận xét tiết học
- Tập kể chuyện cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác.
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 9
Tiết 9 - Bài: RÈN KỂ CHUYỆN (tr 79) 
Ngày dạy: 11 – 10 – 2012
I. MỤC TIÊU: 	
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện. 
- Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh. 
II. ĐDDH:
- Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). 
- Trò: Câu chuyện về con người với thiên nhiên. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề
Mục tiêu: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. 
* Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
- Yêu cầu
- HD xác định đề bài
- Đọc đề bài 
- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ).
Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Nêu các yêu cầu. 
- Đọc gợi ý trong SGK/91 
- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. 
- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. 
- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? 
- Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. 
* Gợi ý: 
- Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật trong chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vào dịp nào. 
- Kể diễn biến câu chuyện 
- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện. 
* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. 
- Lắng nghe
* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. 
Mục tiêu: Biết kể bằng lời nói của mình 
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
- Nêu yêu cầu 
- Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện. 
- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. 
- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong. 
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể. 
- Lớp trao đổi, tranh luận 
* Củng cố
- Yêu cầu lớp bình chọn 
- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong giờ học.
- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? 
- Thảo luận nhóm đôi 
- Đại diện trả lời 
Ÿ Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét, bổ sung 
* Tổng kết - dặn dò: 
* Nhận việc học và làm bài ở nhà
- Nhận xét tiết học
- Tập kể chuyện cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị: tiết ôn tập tuần 10
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 10
Tiết 10 - Bài: ÔN TẬP (thi đọc tiếng)
Ngày dạy: 25 – 10 – 2012
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kỹ năng đọc đúng tốc độ các chủ điểm, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học.
- Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài.- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: phiếu ghi 10 bài đọc tiếng khoảng 100 tiếng/ phút.
+ HS: Đọc thầm bài (GV phát)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định: Nêu yêu cầu, mục tiêu bài thi đọc
v	Hoạt động 1: Thi đọc 
Mục tiêu: Củng cố kỹ năng đọc đúng tốc độ các chủ điểm đã học
 - Giao việc
- Cho điểm
* Lưu ý: đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc
v	Hoạt động 2: Nhận xét 
Mục tiêu: HS rút kinh nghiệm cho lần thi sau
- Nêu ưu điểm
- Rút kinh nghiệm các sai xót
* Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị bốc thăm 
- Lắng nghe, thực hiện
Hoạt động lớp
- 10 HS nhận phiếu, đọc thầm
- Lần lượt từng em lên đọc trước lớp. Cứ thế cho đến hết
Hoạt động lớp
- HS khá giỏi tự nêu
- Sai sót: đọc lướt từ, ngắt nghỉ hơi, cách nhấn giọng
- Học bài chuẩn bị thi viết
 Ban Giám Hiệu	 Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 11
Tiết 11 - Bài: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI 
Ngày dạy: 01 – 11 – 2012 
I.MỤC TIÊU: 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẽ đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai.
- Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh học sinh kể lại nội dung từng đoạn chính yếu của câu chuyện phỏng đoán kết thúc câu chuyện. Dựa vào lới kể của giáo viên, tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Giáo dục HS ý thức BVMT, không săn bắt loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
II. ĐDDH:	
 Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK.
Trò: Tranh trong SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: HS kể lại từng đoạn câu chuyện chỉ dựa vào tranh và chú thích dưới tranh.
Mục tiêu: HS kể lại được từng đoạn câu chuyện chỉ dựa vào tranh và chú thích dưới tranh.
- Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người đi săn và con nai”.
- Nêu yêu cầu.
- Nhận xét
Hoạt động 2: HD HS phỏng đoán 
Mục tiêu: HS phỏng đoán được kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện.
- Nêu yêu cầu.
- Gợi ý phần kết.
- Nhận xét chung
Hoạt động 3: Nghe kể lại toàn bộ câu chuyện 
Mục tiêu: HS kể lại được toàn bộ câu chuyện.
- Kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên.
- Kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa và chú thích dưới tranh.
- Nhận xét + ghi điểm.
® Chọn học sinh kể chuyện hay.
Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu
Theo dõi, giúp đỡ
® Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên.
* Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS quan sát tranh đọc lời chú thích từng tranh rồi kể lại nội dung chủ yếu của từng đoạn.
- Lớp lắng nghe, bổ sung.
Hình thức tổ chức hoạt động: nhóm, cá nhân
- Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết của chuyện.
- Đại diện kể tiếp câu chuyện
- Nhận xét - bổ xung
- Lắng nghe
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- HS lắng nghe
- Quan sát nghe
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện 
- Tuyên dương
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, nhóm
- Thảo luận nhóm đôi: - Vì sao người đi săn không bắn con nai? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Đại diện trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã đọc đã nghe 
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 12
Tiết 12 - Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
Ngày dạy: 08 – 11 – 2012 
I.MỤC TIÊU: 
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
- Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có lên quan tới môi trường. Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch. Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện.
- Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
II. ĐDDH:	
 Thầy: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường.
Trò: Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện
- GV hướng dẫn HS gạch dưới ý trọng tâm của đề bài.
- GV quan sát cách làm việc của từng nhóm.
- Nhận xét chung
Hoạt động 2: HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh).
Mục tiêu: HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh).
- GV hướng dẫn HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Theo dõi
- GV nhận xét, ghi điểm.
* Củng cố - dặn dò: 
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa giáo dục của câu chuyện.
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học. 
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- HS đọc đề bài.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường.
- HS phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm.
- HS đọc gợi ý 1 và 2.
- HS suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện.
- HS nêu tên câu chuyện vừa chọn.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc gợi ý 3 và 4.
- HS lập dàn ý.
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- HS tập kể.
- HS tập kể theo từng nhóm.
- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận.
- Cả lớp nhận xét.
- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ).
- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện.
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất.
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- HS nêu lên ý nghĩa câu chuyện 
- Lớp nhận xét.
- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét, bổ sung.
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”.
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Kể chuyện – Tuần 13
Tiết 13 - Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG
KIẾN HOẶC THAM GIA
Ngày dạy: 15 – 11 – 2012 
I.MỤC TIÊU: 
- Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
- Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
II. ĐDDH:	
 Thầy: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
Trò: Soạn câu chuyện theo đề bài. SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Mục tiêu: HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
 - Yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dụng cốt truyện, dàn ý.
Mục tiêu: HS xây dựng đượccốt truyện, dàn ý.
- Yêu cầu
- Chốt lại dàn ý.
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
Mục tiêu: Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
- Yêu cầu:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
* Củng cố - dặn dò:
- GDBVMT
- LHTT
- Nhận xét tiết học. 
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- Lần lượt đọc từng đề bài
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh bảo vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể câu chuyện về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
- Xác định dạng bài kể chuyện, đọc đề và phân tích.
- Tìm ra câu chuyện của mình.
- Đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
- Có thể HS kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường.
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- HS lần lượt nêu đề bài.
- HS tự chuẩn bị dàn ý.
+ Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu chuyện.
 (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
- Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường.
+ Kết luận:
- HS khá