Bài giảng Lớp 4 - Môn Toán - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên (tiếp)

ăn để htập. Còn các em, trước khó khăn các em sẽ làm gì? Ta cùng sang hđộng 2.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- GV: Cho HS th/luận nhóm 15’ các tình huống sau: 
- HS: Kể những gương vượt khó mà em biết (3-4HS).
- HS: Đã kh/phục khó khăn, tiếp tục htập
- HS: Biết khắc phục khó khăn tiếp tục htập & phấn đấu đạt kquả tốt.
- HS: Giúp ta tự tin trg htập, tiếp tục htập & được mọi người yêu quý.
1) Bố hứa với em nếu em được điểm 10 em sẽ được đi chơi công viên. Nhưng trong bài kiểm tra có bài 5 khó quá em không thể làm được. Em sẽ làm gì?
2) Chẳng may hôm nay em đánh mất sách vở và đồ dùng học tập, em sẽ làm gì?
3) Nhà em ở xa trường, hôm nay trời mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì?
4) Sáng nay em bị sốt, đau bụng, lại có giờ kiểm tra môn Toán học kì, em sẽ làm gì?
5) Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chưa là xong bài tập. Em sẽ làm gì?
- GV: Y/c các nhóm nxét, g/thích cách xử lí.
- GV chốt lại: Với mỗi khó khăn, các em có những cách khắc phục khác nhau nhưng tcả đều cố gắng để htập được duy trì & đạt kquả tốt. Điều đó rất đáng hoan nghênh.
Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng – sai”
- GV: Cho HS chơi theo lớp (cách chơi như bài trước)
- GV: Dán băng giấy có các tình huống lên bảng:
- Đ/diện nhóm nêu cách xử lí: 
T/h1: Chấp nhận khg được điểm10, khg nhìn bài bạn.Về nhà sẽ đọc thêm sách vở.
T/h2: Báo vởi cô giáo, mượn bạn dùng tạm, về nhà sẽ mua mới.
T/h3: Mặc áo mưa đến trường.
T/h4: Viết giấy xin phép & làm bài ktra bù sau. 
T/h5: Báo bạn hoãn vì cần làm xong BT.
ư- HS: Chơi theo hdẫn.
CÁC TÌNH HUỐNG
1) Giờ học vẽ, Nam không có bút màu, Nam lây bút của Mai để dùng.
2) Không có sách tham khảo, em tranh thủ ra hiệu sách để đọc nhờ.
3) Hôm nay em xin nghỉ học để làm cho xong một số bài tập.
4) Mẹ bị ốm, em bỏ học ở nhà chăm sóc mẹ.
5) Em xem kĩ những bài toán khó và ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham khảo mà em không mua được,
6) Em làm bài toán dễ trước, bài khó làm sau, bài khó quá thì bỏ lại không làm.
7) Em thấy trời rét, buồn ngủ quá nhưng em vẫn cố gắng dậy đi học.
- GV: Y/c HS g/thích vì sao câu 1, 2, 3, 4, 6 lại là sai. (GV g/đỡ các em phân tích).
- Hỏi: Các em đã bao giờ gặp phải những khó khăn giống như trg các tình huống khg? Em xử lí thế nào?
- GV kluận: Vượt khó trg htập là đức tính rất quý. Mong rằng các em sẽ khắc phục được mọi khó khăn để htập tốt hơn.
Hoạt động 4: Thực hành
- GV: Y/c HS (hoặc GV nêu) 1 bạn HS trg lớp đang gặp nhiều khó khăn trg htập, lên k/hoạch g/đỡ bạn.
- GV: Y/c HS đọc tình huống ở BT4-SGK rồi th/luận cách g/quyết. Sau đó gọi HS b/cáo kquả th/luận, các HS khác nxét, bổ sung.
- GV kluận: Trước khó khăn của bạn Nam có thể phải nghỉ học, cta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau. Như vậy, mỗi bản thân cta cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn trg htập, đồng thời g/đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn.
Củng cố – dặn dò:
- GV: Gọi 1HS nêu ghi nhớ SGK.
- GV: + Dặn HS về nhà học bài, th/h trung thực trg htập & CB bài sau.
+ Nxét tiết học.
- HS gthích: 1) Nam phải hỏi mượn Mai.
2) Phải vào thư viện đọc hoặc góp tiền cùng bạn mua sách.
3) Phải đi học đều, đến lớp sẽ làm tiếp
4) Phải xin phép cô nghỉ học
6) Phải t/cực làm bài khó. Nếu khó quá có thể nhờ người khác hdẫn cách làm.
- HS: TLCH.
- HS: Lên k/hoạch những việc có thể làm, th/gian làm.
- HS: Th/luận nhóm để tìm cách xử lí tình huống:
+ Đến nhà giúp bạn: Chép hộ bài vở, giảng bài nếu bạn khg hiểu.
+ Đến bệnh viện trông hộ bố bạn lúc nào nghỉ ngơi.
+ Nấu cơm, trông nhà hộ bạn.
+ Cùng quyên góp tiền g/đỡ g/đình bạn.
- HS: Nhắc lại.
- 2-3HS nêu ghi nhớ.
= = = = c&d = = = =
LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
Từ láy và từ ghép.
I.Mục đích – yêu cầu:
+HS nhËn biết được 2 cách chÝnh cấu t¹o từ phức của Tiếng Việt.
-Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau.
-Phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoỈc c¶ ©m ®Çu vµ vÇn) gièng nhau.
+Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ láy với từ ghép.
-Tìm được các từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu hỏi với các từ đó.
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
 Giáo viên
Học sính
A. Kiểm tra:
? Tõ ®¬n vµ tõ phøc kh¸c nhau ë ®iĨm nµo? cho VD? 
-Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài.
2. Phần nhận xét:
-Cho HS đọc VD + Gợi ý.
-Cho HS th¶o luËn N2.
-Cho HS trình bày.
? Tõ phøc nµo do nh÷ng tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh?
? TruyỊn, cỉ cã nghÜa lµ g×?
GV: TruyƯn cỉ lµ s¸ng t¸c v¨n häc cã tõ thêi x­a.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
H: Khi ghép những tiếng có nghĩa với nhau thì nghĩa của từ mới thế nào?
=>Như vậy:Những từ có nghĩa được ghép lại với nhau gọi là từ ghép.
? Tõ phøc nµo do nh÷ng tiÕng cã ©m hoỈc vÇn lỈp l¹i nhau t¹o thµnh?
GV: Nh÷g tiÕng cã nghÜa ghÐp l¹i víi nhau gäi lµ tõ ghÐp.
Nh÷ng tõ cã tiÕng...gièng nhau gäi lµ tõ l¸y.
3.Ghi nhớ :
? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp, tõ l¸y? Cho VD? 
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK.
4.Phần luyện tập:
Bài tập 1:-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn.
-Giao việc: øXếp các từ in đậm thành 2 loại từ ghép và từ láy.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS lên trình bày.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
? V× sao em xÕp tõ bê b·i vµo tõ ghÐp?
Bài tập 2:Tìm từ ghép, từ láy.
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
-Cho HS làm theo nhóm.
-Cho HS trình baỳ.
-Nhận xét chốt lại những lời giải đúng.
-Y/cÇu mỗi em đặt ít nhất 1 câu với 1 trong những từ ghép hoặc từ láy vừa tìm được.
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét khẳng định những câu đặt đúng.
C. Củng cố ,dặn dò: 
-Nhận xét tiêt học.
-Yêu cầu về nhà mỗi em tìm 5 từ ghép và từ láy chỉ màu sắc.
-2 HS tr¶ lêi.
-1 HS ®äc- Líp ®äc thÇm.
-Tho¶ luËn N2- Tr¶ lêi c©u hái.
+ TruyƯn cỉ, «ng cha, ®êi sau, lỈng im. Do c¸c tiÕng: truyƯn+ cỉ; «ng+ cha;..
+ TruyƯn: T/phÈm v¨n häc miªu t¶ n/vËt hay diƠn biÕn cđa sù kiƯn.
+ Cỉ: Cã tõ xa x­a, l©u ®êi.
-HS nªu
+ ThÇm th×, chÇm chËm, cheo leo, se sÏ.
-HS nghe.
-HS tr¶ lêi. Nªu VD.
-4 HS nªu.
-1 HS ®äc.
-HS lµm vë- 2 HS lµm bg.
-NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n.
Tõ ghÐp: a) ghi nhí, ®Ịn thê, bê b·i, t­ëng nhí.
b) dỴo dai, v÷ng ch¾c, thanh cao.
Tõ l¸y:a) n« nøc.
b) méc m¹c, nhịn nhỈn, cøng c¸p.
-V× tiÕng bê, tiÕng b·i ®Ịu cã nghÜa.
-1 HS ®äc y/cÇu.
-HS lµm theo N4- 3N lµm vµo phiÕu.
- 3N d¸n phiÕu- Líp nhËn xÐt.
a)Ngay
-Từ ghép: ngay thẳng
-Từ láy: ngay ng¾n.
b)Thẳng
Từ ghép:Thẳng ruột ngựa, thẳng thừng
-Từ láy: thẳng thắn
c)Thật
-Từ ghép : chân thật, thật tâm.
-Từ láy: thật thà.
= = = = c&d = = = =
Chiều : 
Lịch sử. 
Nước ¢u L¹c.
I. Mục tiêu:Giúp HS Nêu đựơc:
-N­íc ¢u L¹c ra đời là sự tiếp nối của nước Văn Lang; thời gian tồn tại, tên vua,nơi đóng ®«.
-N¾m ®­ỵc 1 c¸ch s¬ l­ỵc cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­ỵc TriƯu §µ cđa nd©n ¢u L¹c.
 -Người ¢u L¹c đã đoàn kết chống quân xâm lược Triệu §à nhưng vỊ sau do mất cảnh giác nên bị thất bại.
II. §å dïng d¹y häc
 - Tranh minh họa SGK.
 - Phiếu thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên 
Học sinh
A. Kiểm tra:
Các em biết gì về thành Cổ Loa? (thành này ở đâu, do ai xâydùng?)
B. Bài mới:Giới thiệu bài
HĐ 1:Cuộc sống của người Lạc Việt vµ người ¢u Việt.
-yêu cầu ®äc SGK.
?Người ¢u Việt sống ở đâu?
?Đời sống của người ¢u Việt có đặc điểm gì giống với đời sống của người Lạc Việt?
?Người dân ¢u Việt và Lạc Việt sống víi nhau như thế nào?
-KL: Ng­êi ¢u ViƯt
HĐ 2:Sự ra đời của nước ¢u L¹c.
-Nêu yêu cầu thảo luận N4.
-1. Vì sao ng­êi Lạc Việt và người ¢u Việt lại hợp nhất thành 1 nước?
-2. Ai là người có công hợp nhất đất nước?
-3. Nhà nước của người Lạc Việt và ¢u Việt có tên là gì? Đóng ở đâu?
-Yêu cầu trình bày
?Nhà nước sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào?
?Nhà nước này ra đời vào thời gian naò?
-KL
HĐ 3:Những thành tựu của người ¢u L¹c.
-Yêu cầu thảo luận N2.
? Ng­êi ¢u L¹c ®· ®¹t ®­ỵc nh÷ng thµnh tùu g× trong cuéc sèng:
-Về xây dùng?
-Về SX?
-Về làm vũ khí?
?So sánh sự khác nhau về nơi đóng đ« của nước Văn Lang và nước ¢u L¹c?
-Giới thiệu thành Cổ Loa
-Nêu tác dụng của thành Cổ Loa vµ ná thÇn.
KL:..
H§ 4: Nước ¢u L¹c và cuộc xâm lược của Triệu Đà.
-Yêu cầu
-Dựa vào SGK em hãy kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân ¢u L¹c?
?Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại?
?Vì sao 179 TCN nước ¢u L¹c lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?
C.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về học ghi nhớ. 
-nêu
-ë mạn Tây B¾c của nước Văn Lang.
-Người ¢u L¹c cũng biết trồng lúa,chế tạo đồ đồng,trồng trọt,chăn nuôi
-Họ sống hoà hợp với nhau.
-Hình thành nhóm 4 và thảo luận .
-§¹i diƯn nªu- Líp bỉ sung.
-..lµ nhµ n­íc ¢u L¹c, ra ®êi vµo thÕ kØ III TCN.
-Thảo luận theo cặp quan sát SGK và cho biết:
-Người ¢u L¹c xây dựng
-Người ¢u L¹c sử dụng.
-Người ¢u L¹c chế tạo.
-Nối tiếp nêu.
-Trả lời
-Quan sát sơ đồ thành Cổ Loa.
-1 HS đọc “từ năm 207 TCN. Phong kiến phương Bắc.
-Vì người dân ¢u L¹c đoàn kết 1 lòng chống giặc.
-Triệu Đà dùng kế hoãn binh, cho con trai là Trọng Thuỷ sang làm rể An Dương Vương.
-1 HS đọc ghi nhớ.
= = = = c&d = = = =
Toán : Oân tập
= = = = c&d = = = =
Luyện chữ
Oân tập
 Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2010.
Sáng : 
Mỹ thuật
Giáo viên Mỹ thật dạy
= = = = c&d = = = =
TOÁN
Yến, tạ, tấn.
 I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
-Bước đầu nhận biết về độ lớn của yÕn, tấn ,tạ; mối quan hệ yến ,tấn, tạ với kg.
-BiÕt chuyển đổi các đơn vị đo gi÷a t¹, tÊn vµ kg.
 -BiÕt lµm tính với các số đo khối lượng đã học.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được làm quen với các đvị đo KL lớn hơn ki-lô-gam.
*Gthiệu yến, tạ, tấn:
a) Gthiệu yến:
- GV: Các em đã đc học các đvị đo KL nào?
- Gthiệu: Để đo KL các vật nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta còn dùng đvị là yến.
- 10 kg tạo thành 1 yến, 1 yến bằng 10 kg.
- Ghi: 1 yến = 10 kg.
- Một người mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến gạo? (hỏi tiếp tg tự).
a) Gthiệu tạ:
- GV: Để đo KL các vật nặng hàng chục yến, người ta còn dùng đvị đo là tạ.
- 10 yến tạo thành 1tạ, 1tạ bằng 10 yến.
- 10 yến tạo thành 1tạ, biết 1 yến bằng 10 kg, vậy 1 tạ bằng bn ki-lô-gam?
- Bn ki-lô-gam bằng 1tạ.
- Ghi: 1 tạ = 10 yến = 100 kg
- Hỏi: 1 con bê nặng 1 tạ, nghĩa là con bê nặng bn yến, bn ki-lô-gam?...
c) Gthiệu tấn: (GV: Th/h tg tự như gthiệu tạ)
- Ghi: 1 tấn = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - GV: Cho HS làm bài, sau đó gọi 1HS đọc bài để sửa. GV g/ý HS hình dung về ba con vật xem con nào nhỏ nhất, con nào lớn nhất.
- Con bò cân nặng 2 tạ, tức là bn ki-lô-gam?
- Con voi cân nặng 2 tấn, tức là bn tạ?
Bài 2: - GV: Viết câu a, y/c HS suy nghĩ làm bài.
- Gthích vì sao 5 yến = 50 kg.
- Th/h thế nào để tìm đc 1 yến 7 kg = 17 kg.
- Y/c HS làm tiếp.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Viết 18 yến + 26 yến. Y/c HS tính.
- Y/c HS gthích cách tính.
- GV: Khi th/h các phép tính với các số đo đại lượng ta th/h bình thường như với các STN, sau đó ghi tên đvị vào kquả tính. Khi tính phải th/h với cùng một đvị đo.
Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề bài.
- GV: Có nxét gì về đvị đo số muối của chuyến muối đầu & số muối chở thêm của chuyến sau?
- Vậy trc khi làm bài ta phải làm gì?
- GV: Y/c HS làm bài.
- GV: Nxét & cho điểm.
Củng cố-dặn dò:
- Hỏi: + BN ki-lô-gam thì bằng 1 yến, 1 tạ, 1 tấn?
+ 1 tạ bằng bn yến? + 1 tấn bằng bn tạ?
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS: Gam, ki-lô-gam.
- HS: Nghe giảng & nhắc lại.
- Là mua 1 yến gạo
- HS: Nghe & ghi nhớ 10 yến = 1 tạ.
- 1 tạ = 10 kg x 10 = 100 kg.
100 kg = 1 tạ.
- HS: TLCH.
- HS: Tìm hiểu theo hdẫn.
- HS: Đọc.
- Là 200 kg.
- Là 20 tạ.
- HS: Làm phần a.
- 1yến=10kg nên 5yến=10kgx10=50kg.
- 1yến=10kg, 1yến7kg=10kg+7kg=17kg
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- 18yến+26yến=44yến
- Lấy 18+26=44, sau đó viết đvị vào kquả.
- HS: Làm bài, sau đó đổi chéo vở ktra.
- HS: ĐoÏc đề.
- Khg cùng đvị đo.
- Phải đổi các số đo về cùng một đvị đo.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- HS: TLCH củng cố.
= = = = c&d = = = =
Luyện từ và câu.
Luyện tập về từ ghép và từ láy.
I.Mơc tiªu 
-Qua luyƯn tËp, b­íc ®Çu n¾m ®­ỵc hai lo¹i tõ ghÐp( cã nghÜa tỉng hỵp, cã nghÜa ph©n lo¹i).
-B­íc ®Çu n¾m ®­ỵc 3 nhãm tõ l¸y( gièng nhau ë ©m ®Çu, vÇn, c¶ ©m ®Çu vµ vÇn).
II. Đồ dùng dạy – học.
Bảng N kỴ bµi tËp 2.
Tõ ®iĨn.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra:
? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho VD?
? ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cho VD?
-Nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
 2.Làm bài tập.
Bài tập 1:-Cho HS đọc toàn bài 1
-Giao việc: nhiệm vụ các em là phải chỉ ra được từ ghép nào có nghĩa tổng hợp và từ ghép nào có nghĩa phân loại.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
+Bánh trái: tổng hợp.
+bánh rán: phân loại.
Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu + ý a,b.
-Giao việc: nhiệm vụ các em là phải sắp xếp và chọn được các từ in đậm vào cột phân loại hay từ ghép tổng hợp sao cho đúng.
-Cho HS làm bài theo N.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
TG ph©n lo¹i: ®­êng ray, xe ®¹p, tµu ho¶, xe ®iƯn, m¸y bay.
TG tỉng hỵp: ruéng ®ång, lµng xãm, nĩi non, gß ®ång, bê b·I, h×nh d¹ng, mµu s¾c.
? T¹i sao em xÕp tõ tµu ho¶ vµo tõ ghÐp ph©n lo¹i?
? T¹i sao nĩi non l¹i lµ TG tỉng hỵp.
Bài tập3:
- Cho HS đọc yêu cầu+ đọc đoạn văn.
-Giao việc:Nhiệm vụ các em là chọn các từ láy có trong đoạn văn và xếp bảng phân loại sao cho đúng.
-Cho HS trình bày bài làm.
-Cho HS trình bày bài trên bảng phụ.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3.Củng cố dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Yêu cầu về nhà tìm 5 từ ghép tổng hợp và phân lo¹i.
-2 HS lên bảng.
-Nghe
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-HS làm bài cá nhân.
-1 số HS trình bày.
-Lớp nhận xét.
- HS lµm theo N4- 3 N lµm vµo b¶ng N.
-HS trình bày
-Lớp nhận xét và chép lại lời giải đúng vào vở.
-1 HS đọc cả lớp đọc thầm theo.
-1 HS làm bài ra giấy nháp.
-1 Số HS lên trình bày.
-Lớp nhận xét.
= = = = c&d = = = =
Tập đọc 
 Tre Việt Nam.
I.Mục đích – yêu cầu:
- §äc ®ĩng: tre xanh, n¾ng ná, b·o bïng, luü thµnh,.
-Biết đọc lưu loát toàn bài giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của các câu thơ đoạn thơ.
- HiĨu c¸c tõ: luü thµnh, ¸o céc, ch¾t, nßi tre.
-Hiểu ý nghĩa của bài: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu ngay thẳng chính trực.
II. Đồ dùng dạy – học.
Tranh minh họa nội dung bài.
Bảng phụ HD luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
 Học sinh
A.Kiểm tra:
-Cọi HS ®äc bµi Mét ng­êi chÝnh trùc.
-GV nhận xét cho điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
 2. Luyện đọc + tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc.
- Cho HS đọc bµi.
-Cho HS đọc tiÕp nèi.
-Cho HS luyện đọc những từ khó: tre xanh, gầy guộc....
Cho HS đọc chú giải.
-Cho HS giải nghĩa từ.
-GV giải nghĩa thêm một vài từ HS lớp không hiểu.
-Nªu c¸ch ®äc vµ ®äc mÉu.
b) Tìm hiểu bài :
*§o¹n 1: §äc thÇm.
? Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre vơi người Việt Nam?
ý 1: Sù g¾n bã tõ l©u ®êi cđa tre víi ng­êi d©n ViƯt Nam.
*§o¹n 2: HS ®äc phÇn cßn l¹i.
? Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tình thương yêu?
? Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tính ngay thẳng?
? Em thÝch h×nh ¶nh nµo? V× sao?
ý 2: Ca ngỵi nh÷ng phÈm chÊt tèt ®Đp cđa c©y tre.
*§o¹n 3: HS ®äc bµi.
? T¸c gi¶ ®· sư dơng biªn ph¸p NT g×? Nªu t¸c dơng cđa biƯn ph¸p NT ®ã?
ý 3: Søc sèng tr­êng tån cđa c©y tre ViƯt Nam.
GV: Bµi th¬ kÕt l¹i b»ng..thĨ hiƯn sù kÕ tiÕp liªn tơc cđa c¸c thÕ hƯ tre giµ, m¨ng mäc.
-Gäi HS ®äc toµn bµi.
? Qua h×nh t­ỵng c©y tre t¸c gi¶ muèn ca ngỵi ai? Ca ngỵi ®iỊu g×?
c)§ọc diễn cảm:
-Cho HS đọc toàn bài thơ.
-GV treo bg phơ ghi ®o¹n: “Nßi tre.mµu tre xanh”.
-GV ®äc mÉu.
-Cho HS luyện đọc N2.
-Thi ®äc diƠn c¶m vµ ®äc thuéc.
C. Củng cố, dặn dò:
? Qua h×nh t­ỵng c©y tre, t/gi¶ muèn nãi ®iỊu g×?
-GV chèt ý liªn hƯ bµi häc.
-Nhận xét tiết học.
-Yêu cầu về nhà học thuộc lòng bài thơ 
-2 HS lên bảng ®äc bµi vµ TLCH.
-nghe
-1 HS ®äc toµn bµi- Líp ®äc thÇm.
-HS đọc khổ thơ tiếp nèi.
HS1: Tre xanh.. bê tre xanh.
HS2: Yªu nhiỊu hìi ng­êi.
HS3: Ch¼ng may l¹ ®©u.
HS4: Cßn l¹i.
-1 HS đọc chú giải SGK.
-HS dùa vào chú giải giải nghĩa từ.
-HS nghe.
-Các câu tre xanh, xanh nói lên tre đã có từ rất lâu chứng kiến mọi chuyện xảy ra từ ngàn xưa.........
-Câu “ năm qua đi”........
-Là những hình ảnh: thân bọc lấy thân, tay ôm, thương nhau
-Hình ảnh măng tre mới nhú chưa lên đã nhọn như chông.
-măng mới mọc đã mang dáng thẳng thân tròn của tre.
-HS đọc thầm .
-phát biểu tự do
-NT ®iƯp tõ, ®iƯp ng÷.
Néi dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực.
-4 HS ®äc tiÕp nèi.
-HS nghe, t×m c¸ch ®äc.
-§äc theo N.
-3 HS ®äc – Líp nhËn xÐt.
-2 HS ®äc thuéc.
= = = = c&d = = = =
Chiều : 
Aâm nhạc 
Giáo viên âm nhạc dạy
= = = = c&d = = = =
Oân tập làm văn 
Oân tập 
= = = = c&d = = = =
ThĨ dơc 
Ôn ĐHĐN
Trò chơi “ Bỏ khăn”
B. Mục tiêu- yêu cầu:
Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại 
Yêu cầu tập trung chú ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi
C. Phương pháp giảng dạy: Sử dụng phương pháp: 
 - Trực quan, diễn giải, thực hành
D. Dụng cụ: 
Chuẩn bị : 1 còi
1-2 chiếc khăn.
E Ho¹t ®éng d¹y häc 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Trò chơi: Diệt các con vật có hại. 
Đứng tại chỗ hát vỗ tay.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a. Ôn ĐHĐN
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. 
Chia tổ tập luyện do tổ trư