Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tuần 29 - Tiết 1 – Tập đọc: Đường đi Sa Pa

heo lược đồ.
	- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh.
	- Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn.
II./ Đồ dùng dạy – học Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh.
	 Phiếu học tập của HS.
III./ Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của Trò
4’
30’
4’
1.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nêu ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây sơn tiến ra Thăng Long.
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại diễn biến trận chiến lịch sử của nghĩa quân Tây Sơn đại phá quân Thanh.
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân 
GV đưa ra các mốc thời gian :
+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1789).
+ đêm mồng 3 tết Năm Kỷ Dậu (1789)
+ Mờ sáng mồng 5 
Yêu cầu HS dựa vào SGK, điền các sự kiện chính tiếp vào đoạn (.) cho phù hợp với mốc thời gian mà GV đưa ra .
Yêu cầu HS dựa vào SGK (kênh chữ và kênh hình) để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh .
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
 GV hướng dẫn để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh : từ khi hành quân bộ từ Nam ra Bắc ; tiến quân trong dịp Tết ; cách đánh trận Ngọc Hồi , Đống Đa,
GV chốt lại : Ngày nay, cứ đến mồng 5 Tết, ở gò Đống Đa (Hà Nội ) nhân dân lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh .
3./ Củng cố - dặn dò: GV cho HS kể vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh.
GVKL : Chúng ta là người con Bình Định , chúng ta rất tự hào vì quê hương Bình Định đã sinh ra người anh hùng áo vải Quang Trung ., hiện nay ở huyện Tây Sơn có bảo tàng mang tên ông và đền thờ 3 anh em người anh hùng áo vải Quang Trung.
 2 HS nêu ý nghĩa
 Học sinh nghe .
HS dựa vào SGK, điền các sự kiện chính tiếp vào đoạn (.) cho phù hợp với mốc thời gian mà GV đưa ra .
HS dựa vào SGK để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh .
HS kể vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh.
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
Tiết 5 – Kể chuyện
Đôi cánh của Ngựa Trắng
	I./Mục tiêu:
	Rèn kỹ năng nói :
	- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lạiđược từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
	- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới rộng tầm mắt , mới mau khôn lớn , vững vàng .
	Rèn kỹ năng nghe:
	- Chăm chú nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện.
Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 III./ Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
5’
30’
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài:Hôm nay các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng , sẽ thấy đúng là Đi một ngày đàng học một sàng khôn.
GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC .
GV kể chuyện: Đôi cánh Ngựa Trắng
GV kể lần 1 .
GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ trong SGK.
Tranh 1: Hai mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau.
Tranh 2 : Ngựa Trắng ước ao có cánh như Đại Bàng núi , đại bàng bảo đi tìm .
Tranh 3 : Ngựa Trắng xin phép mẹ được đi xa cùng Đại Bàng .
Thanh 4 : Sói xám ngáng đường Ngựa Trắng 
Tranh 5 : Đại Bàng núi từ trên cao lao xuống bổ mạnh vào trán Sói , cứu Ngựa Trắng .
Tranh 6 : Đại Bàng sải cánh. Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thật sự bay như đại Bàng 
* Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 a)Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT1,2 
b) KC theo nhóm : GV cho mỗi nhóm 3 HStiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh và thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện .
c) Thi KC trước lớp 
Gọi 3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo 6 tranh.
Cho HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện .Mỗi HS kể xong phải nói về ý nghĩa câu chuyện 
GV và cả lớp nhận xét lời kể,bình chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
3./ Củng cố - dặn dò: 
GV hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ?
GV nhận xét bổ sung.
Gọi 2 HS nhắc lại 2 câu tục ngữ .
GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân. 
HS chú ý nghe
1 HS đọc yêu cầu của BT1,2 
mỗi nhóm 3 HStiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh và thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện .
3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo 6 tranh.
HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện .Mỗi HS kể xong nói về ý nghĩa câu chuyện .
cả lớp nhận xét lời kể,bình chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
+Đi một ngày đàng học một sàng khôn.,
2 HS nhắc lại
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
 Thứ tư ngày 5 tháng 4 năm 2006
Tiết 1 – Tập đọc
Trăng ơitừ đâu đến?
	I./Mục tiêu:
	Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết .
	Hiểu các từ ngữ trong bài .
	Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng. Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng .Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng.
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
	III./ Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
5’
30’
5’
1.Kiểm tra bài cũ: 
GV kiểm tra : 1 HS đọc bài Đường đi Sa Pa 
1 HS đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc, trả lời câu hoỉ 4 trong SGK.
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Bài thơ Trăng ơi từ đâu đến? Là những phát hiện về trăng rất riêng, rất đôïc đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa . Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó.
a) Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài 
a) Luyện đọc: Cho HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ .
GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ bài thơ .
Cho HS luyện đọc theo cặp.
Gọi 2 HS đọc cả bài.
GV đọc diễn cảm toàn bài.
 b) Tìm hiểu bài:
GV gọi 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu , cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : + Trong hai khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì?
+ Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?
Gọi 1 HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo, cả lớp đọc thầm trả lời : + Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể . đó là những gì? Những ai?
+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ :
Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ.
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
Cho HS nhẩm thuộc lòng bài thơ. HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV hỏi : Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ?
GV chốt lại : Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ về vầng trăng – vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ em.
GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ.
1 HS đọc bài 
1 HS đọc thuộc lòng đoạn văn
HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ .
HS quan sát tranh minh hoạ bài thơ .
HS luyện đọc theo cặp.
2 HS đọc cả bài.
1 HS đọc 2 khổ thơ đầu , cả lớp đọc thầm trả lời : Hồng như quả chín, tròn như mắt cá
+ vì trăng hồng như quả chín treo lơ lửng trước nhà
1 HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo, cả lớp đọc thầm trả lời : Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru,chú Cuội,đường hành quân, chú bộ đội, góc sân
Tác giả rất yêu trăng,yêu mến, tự hào về quê hương đất nước.
3 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ.
cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
HS nhẩm thuộc lòng bài thơ. HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ.
HS trả lời theo ý của từng em
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
Tiết 2 – Kĩ thuật 
Lắp xe đẩy hàng (T2 ,3)
	I./Mục tiêu:
	HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng .
	Lắp được từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kỉ thuật 
	Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe đẩy hàng .
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn.
	Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
5’
22’
2’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 1 HS lên bảng chọn các chi tiết lắp xe đẩy hàng và nêu các bước lắp xe đẩy hàng .
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng thực hành lắp xe đẩy hàng.
Hoạt động 3 HS thực hành lắp xe đẩy hàng 
a) HS chọn chi tiết 
GV cho HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp.
GV kiểm tra và giúp HS chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng.
b) Lắp từng bộ phận 
Gọi 1 HS đọc ghi nhớ 
Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận , GV lưu ý cho Hs :
+ lắp các thanh chữ U dài vào đúng các hàng lỗ ở tấm lớn để àm giá đỡ trục bánh xe.
+ Vị trí lắp và vị trí trong, ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ, 7 lỗ, 6lỗ.
GV đến từng bàn HS để kiểm tra các em đã lắp đúng chưa .
c) Lắp ráp xe đẩy hàng 
GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1 SGK và nội dung quy trình để thực hành lắp ráp xe.
GV quan sát theo dõi để kịp thời uốn nắn , chỉnh sửa cho những HS còn lúng túng.
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. 
GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp .
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học 
gọi 1 HS lên bảng chọn các chi tiết lắp xe đẩy hàng và nêu các bước lắp xe đẩy hàng .
HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp.
1 HS đọc ghi nhớ 
HS thực hành lắp từng bộ phận 
HS quan sát kĩ hình 1 SGK 
HS lắp xe đẩy hàng 
HS trưng bày sản phẩm thực hành. 
HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
Tiết 3 – Toán 
Luyện tập 
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số caut hai số đó”( dạng với m >1 và n >1)
	III./ Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
5’
33’
2’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 3.
GV nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới 
Thực hành: 
Bài tập1: GV gợi ý các bước giải :
+ vẽ sơ đồ
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau.
+ Tìm số bé.
+ Tìm số lớn
Cho HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng làm 
Bài tập2: Gọi 1 HS đọc đề bài và nêu tóm tắt bài toán.
Gọi 1 HS lên bảng giải , dưới lớp làm vào vở và nhận xét.
Bài tập3: GV gợi ý các bước giải 
+ Tìm hiệu của số HS lớp 4 A và lớp 4 B.
+ Tìm số cây mỗi HS trồng.
+ Tìm số cây mỗi lớp trồng.
Cho HS làm vào vở 
1 HS lên bảng làm .
GV nhận xét , sửa chữa.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học .
1 HS lên bảng làm 
HS giải vào vở , 1 HS lên bảng giải 
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là :
 8 - 3 = 5 (phần)
Số bé là: 85 : 5 x 3 = 51
Số lớn là 85 + 51 = 136
1 HS đọc đề bài và nêu tóm tắt bài toán.
1 HS lên bảng giải , dưới lớp làm vào vở và nhận xét.
 HS giải vào vở , 1 HS lên bảng giải 
Số học sinh lớp 4 A nhiều hơn lớp 4 B là : 35 –33 = 2(bạn)
Mỗi HS trồng số cây là:
 10 : 2 = 5 (cây)
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
 thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2008
Tiết 4 - Tập làm văn 
	Luyện tập Tóm tắt tin tức
 I./Mục tiêu:
	Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25.
	Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc .
 II./ Đồ dùng dạy – học
	1 vài tờ giấy trắng khổ rộng cho HS làm BT1, 2 , 3.
	Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, Thiếu niên Tiền Phong .
 III./ Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Trò
 5’
30’
1’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của Hs .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Bài học Tập làm văn hôm nay chúng ta cùng luyện tập về cách tóm tắt tin tức .
* Hướng dẫn luyện tập
Bài tập1,2 Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 1 ,2 .
Cho HS quan sát 2 tranh minh hoạ ở BT1 để hiểu về nội dung thông tin.
GV nêu : các em hãy chọn tóm tắt 1 trong 2 tin . Sau đó đặt tên cho bản tin em chọn để tóm tắt.
Cho HS viết tóm tắt vào vở. GV phát giấy khổ rộng cho 2 nhóm HS .
Cho HS tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt . Gv nhận xét.
GV mời 2 nhóm làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả . GV cho cả lớp nhận xét .
Bài tập3: Gọi Hs đọc yêu cầu BT3
GV kiểm tra HS mang lên lớp những mẩu tin cắt trên báo .
Cho HS lần lượt tiếp nối nhau đọc bản tin mình sưu tầm được 
GV phát một số bản tin cho những HS không có báo mang đến lớp.
GV cho HS làm việc cá nhân , tự tóm tắt nội dung bản tin.
GV phát giấy cho 2 nhóm HS , yêu cầu các nhóm tóm tắt bản tin vào giấy .
3./ Củng cố - dặn dò: 
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS về nhà quan sát trước 1 vật nuôi trong nhà (gà, chim, chó,mèo, lợn, trâu, bò,)
 Học sinh bày đồ dùng học tập lên bàn .
2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 1 ,2 .
HS quan sát 2 tranh minh hoạ ở BT1 để hiểu về nội dung thông tin.
HS viết tóm tắt vào vở. 
2 nhóm HS làm vào giấy khổ to.
HS tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt . 
2 nhóm làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả . Cả lớp nhận xét .*Hs đọc yêu cầu BT3
HS lần lượt tiếp nối nhau đọc bản tin mình sưu tầm được 
HS làm việc cá nhân , tự tóm tắt nội dung bản tin.
2 nhóm HS , yêu cầu các nhóm tóm tắt bản tin vào giấy .
 4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	.
Tiết 4 – Khoa học 
	 	Thực vật cần gì để sống 
 I./Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :
	Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật thực vật .
	Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường .
 II./ Đồ dùng dạy – học: Phiếu học tập; 1 lọ thuốc đánh móng tay .
	Hs chuẩn bị theo nhóm : 5 lon sữa bò; 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch . các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi học.
 III./ Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Trò
5’
33’
2’
1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn gị của HS .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Thực vật cần gì để sống.
Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống .
GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm .
GV yêu cầu HS đọc các mục Quan sát trang 114 SGK để biết cách làm .
Gv yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi : điều kiện sống của cây 1 , 2 , 3, 4, 5 là gì?
Tiếp theo GV hướng dẫn Hs làm phiếu đêû theo dõi sự phát triển của các cây đậu như sau :
Phiếu theo dõi thí nghiệm 
“ Cây cần gì để sống”
Ngày bắt đầu :.
Ngày 
Cây 1
Cây 2
Cây 3
Cây 4 
Cây 5
GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục chăm sóc cây đậu hàng ngày và ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào?
GVKL: Muốn biết cây cần gì để sống , ta có thể làm thí nghiệm 
Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm 
GV phát phiếu học tập cho HS.
Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập .
GV gọi HS đọc kết quả làm trong phiếu 
3./ Củng cố - dặn dò:
Gọi 1 HS đọc kết luận ở mục Bạn cần biết 
Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm .HS đọc các mục Quan sát trang 114 SGK để biết cách làm .
Nhóm trưởng phân công các bạn :
+đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị lên bàn
+ Quan sát hình 1 , đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn ở trang 114SGK
+ Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó dán vào từng lon sữa bò.
Muốn biết cây cần gì để sống , ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố.
HS làm việc với phiếu học tập .
HS đọc kết quả làm trong phiếu
1 HS đọc 
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
 Thứ 5 ngày 6 tháng 4 năm 2006
Tiết 1 – Thể dục 
Môn thể thao tự chọn – Nhảy dây 
	I./Mục tiêu:
	Ôn và học mới một số nội dung môn tự chọn .Yêu cầu thực hiện cơ bản động tác và nâng cao thành tích .
	Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích .
	II./ Địa điểm – phương tiện:
	Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ tập môn tự chọn.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Phần
Nội dung
ĐLVĐ
Yêu cầu chỉ dẫn kỹ thuật
Biện pháp thực hiện 
TG
SL
1.Phần mở đầu
Nhận lớp 
Khởi động
2. Phần cơ bản 
a) Môn tự chọn
* Đá cầu
* Ném bóng 
b) Nhảy dây
3. Phần kết thúc
Thả lỏng.
Nhận xét
6’
22’
6’
GV nêu yêu cầu và mục tiêu giờ học.
Xoay các khớp cổ tay , cổ chân, đầu gối, hông, vai
Cho HS tập một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung
- Ôn tâng cầu bằng đùi 
-Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người
- Ôn một số động tác bổ trợ .
- GV nêu tên động tác , làm mẫu, cho HS tập, uốn nắn động tác sai 
- Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bị, lấy đà, ném
Tập ném bóng vào đích: 
Cho HS tập từng đợt : đến lượt ném , HS đứng vào vạch xuất phát khi có lệnh ném mới được ném bóng đi.
Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau . Cho HS tập cá nhân theo đội hình vòng tròn.
GV cho HS đi đều thả lỏng 
GV nhận xét tiết học 
Lớp tập hợp đội hình:
GV
* * * * * *
* * * * * *
Lớp tập hợp đội hình 
GV
* *
* *
* *
* *
* *
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:	
Tiết 2- Toán 
Luyện tập 
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” (dạng với n >1 ).
	II./ Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
5’
35’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS đọc đề toán đã cho về nhà đặt và lên bảng giải bài toán.
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới 
Thực hành: 
Bài tập1: GV gợi ý các bước giải , rồi cho HS làm vào vở.
+ Vẽ sơ đồ.
+ Tìm hiệu số