Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Những hạt thóc giống

 caïch âaî quy æåïc
- T yãu cáöu H giaíi thêch lê do. Thaío luáûn chung caí låïp
- T kãút luáûn vãö caïc yï kiãún 
- T yãu cáöu 2 H âoüc kãút luáûn SGK.
4. Hoạt động tiếp nối
- Thæûc hiãûn yãu cáöu baìi táûp 4 SGK. Mäüt säú H táûp tiãøu pháøm: Mäüt buäøi täúi trong gia âçnh baûn Hoa.
- T nháûn xeït chung giåì hoüc.
-------- a & b ---------
Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009
Thể dục
BÀI 9
I. Môc tiªu: 
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, tương đối đều, đẹp, đúng khẩu lệnh.
- Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu HS biết cách bước đệm khi đổi chân.
- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”. Yêu cầu rèn luyện, nâng cao khả năng tập trung chú ý, khả năng định hướng, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn:
- S©n thể dục ®¶m b¶o luyÖn tËp.
 - 1 cßi, 2 chiÕc kh¨n cho trß ch¬i.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. PhÇn më ®Çu:
- GV nhËn líp, phæ biÕn ND yªu cÇu tiÕt häc.
- HS thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c khëi ®éng.
- Trß ch¬i: t×m ng­êi chØ huy.
2. PhÇn c¬ b¶n:
a. §éi h×nh ®éi ngò: Ôn tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®øng l¹i.
- GV ®iÒu khiÓn líp 2 lÇn, nhËn xÐt s÷a ch÷a cho HS.
- Chia tæ HS luyÖn tËp, tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn, GV theo dâi chung.
- C¸c tæ thi tr×nh diÔn, GVvµ c¶ líp nhËn xÐt ®¸mh gi¸, b×nh chän tæ ®Ñp nhÊt.
- C¶ líp tËp l¹i ND ®· häc 2 lÇn, GV ®iÒu khiÓn chung.
b. Trß ch¬i: "BÞt m¾t b¾t dª"
GV nªu tªn trß ch¬i, h­íng dÉn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, HS ch¬i thö 2 lÇn sau ®ã tiÕn hµnh ch¬i. GV quan s¸t chung.
3 PhÇn kÕt thóc: 
- HS ch¹y nhÑ thµnh vßng trßn, thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c th¶ láng.
 - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß vÒ nhµ.
-------- a & b ---------
Tập đọc
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
 (La Phông - Ten)
	I. Mục đích, yêu cầu:
	1. §äc tr«i ch¶y l­u lo¸t toµn bµi. BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng nhÞp th¬, cuèi mçi dßng th¬. BiÕt ®äc bµi th¬ víi giäng vui, dÝ dám thÓ hiÖn ®­îc tÝnh c¸ch nh©n vËt. 
2. HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi.
- HiÓu ý ngÇm sau lêi nãi ngät mgµo cña C¸o vµ Gµ Trèng.
- HiÓu ý nghÜa cña bµi th¬ ngô ng«n: Khuyªn con ng­êi h·y c¶nh gi¸c vµ th«ng minh nh­ Gµ Trèng, chí tin nh÷ng lêi mª hoÆc ngät ngµo cña nh÷ng kÎ xÊu xa nh­ C¸o.
3. HTL bµi th¬. 
II. §å dïng d¹y häc: 
- B¶ng phô viÕt s½n c©u v¨n cÇn h­íng dÉn HS luyÖn ®äc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
A/ Bµi cò : 2 HS nối tiép nhau đọc bài Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi: + V× sao ng­êi trung thùc lµ ng­êi ®¸ng quÝ ?
B/ Bµi míi :
1. Giíi thiÖu bµi.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc: - T: Chia đoạn bài thơ 
Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu (từ đầu đến bày tỏ tình thân).
Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (tiếp theo đến chắc loan tin này).
Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS nèi tiÕp nhau đọc ®o¹n của bài (4 l­ît) T kết hợp hướng dẫn HS:
+ Lượt 1: Luyện đọc từ khó: lâi ®êi, sung s­íng 
+ L­ît2 : T h­íng dÉn ng¾t nhÞp ®o¹n thơ: “Nh¸c tr«ng ... nµo h¬n” 
+ Lượt 3: HS tìm giọng đọc toàn bài.
+ Lượt 4: 1 HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cÆp. 
- 2 HS ®äc toµn bµi . 
- T ®äc diÔn c¶m toµn bµi.
b. T×m hiÓu bµi:
- HS ®äc thầm ®o¹n 1, tr¶ lêi câu hỏi :
+ Gµ trèng vµ C¸o ®øng ë vÞ trÝ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo ? (Gµ Trèng ®øng ë trªn cµnh c©y cßn C¸o ®øng ë d­íi gèc c©y).
+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? (§on ®¶ mêi gµ xuèng ®Êt ®Ó th«ng b¸o mét tin míi ...)
- T gi¶ng tõ “rµy”: tõ ®©y trë ®i 
+Tin tøc C¸o ®­a ra lµ sù thËt hay bÞa ®Æt ? Nh»m môc ®Ých g×? (tin bÞa ®Æt, nh»m dô gµ xuèng ®Êt ®Ó ¨n thÞt ).
- Khæ th¬ nµy nãi lªn ®iÒu g×?
Ý1 : ¢m m­u cña C¸o.
- HS ®äc thÇm ®o¹n 2, tr¶ lêi c©u hái :
+ Vì sao Gà Trống không nghe lời Cáo? (Gµ biÕt C¸o lµ con vËt hiÓm ¸c ®»ng sau lêi ngon ngät Êy lµ C¸o muèn ¨n thÞt gµ).
+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì? (Cáo rất sợ chó săn, Gà đã làm cho cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian).
- T gi¶ng tõ “thiÖt h¬n”: So ®o, tÝnh to¸n xem lîi hay h¹i, tèt hay xÊu .
- §o¹n th¬ nµy nãi lªn ®iÒu g×? 
Ý2: Sù th«ng minh cña Gµ.
- HS ®äc thÇm ®o¹n cßn l¹i vµ tr¶ lêi c©u hái 
+ Th¸i ®é cña C¸o nh­ thÕ nµo khi nghe lêi Gµ nãi ? (khiÕp sî, hån bay ph¸ch l¹c).
+ThÊy C¸o bá ch¹y, th¸i ®é cña Gµ ra sao ? (Gµ kho¸i chÝ c­êi ph×)
+Theo em Gµ th«ng minh ë ®iÓm nµo ? (®· ®¸nh vµo ®iÓm yÕu cña C¸o lµ sî chã ¨n thÞt).
+ §o¹n th¬ nµy nãi lªn ®iÒu g× ? 
Ý3: C¸o lé râ b¶n chÊt gian ¸c cña m×nh .
c. Hướng dấn đäc diÔn c¶m:
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. Cả lớp t×m giäng ®äc hay, phù hợp với nội dung của bài.
- 3 HS khác đọc thể hiện lại.
	- T hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân vai.
	+ T đọc mẫu đoạn thơ.
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ HS thi đọc trước lớp theo cách phân vai.
- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ. Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp.
- T nhận xét, tuyên dương, cho điểm.
3. Cñng cè, dÆn dß:
+ Theo em, tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích gì? (khuyªn con ng­êi ta ®õng véi tin nh÷ng lêi ngät ngµo).
+ T: Các em cần phải sống trung thực, thật thà, song cũng phải biết xử lí thông minh trước hành động xấu của bọn lừa đảo.
- DÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi thơ
-------- a & b ---------
To¸n
LUYỆN TẬP 
I. Môc tiªu:
- T×m ®­îc trung b×nh céng cña nhiÒu sè
- B­íc ®Çu biÕt gi¶i to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng.
II. C¸c ho¹t ®éng D-H: 
Bµi 1: - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè trung b×nh céng nhiÒu sè råi tù lµm bµi.
 - HS lµm bµi sau ®ã ®æi chÐo vë ®Ó kiÓm tra bµi cña nhau.
 a) ( 96 + 121 + 143) : 3 = 120 b) ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43) : 5 = 27
Bµi 2: - GV gäi HS ®äc ®Ò bµi. Lớp cùng T phân tích đề toán. 
- GV gäi HS lªn b¶ng gi¶i 
Bµi gi¶i:
Sè d©n sè t¨ng thªm cña c¶ ba n¨m lµ :
96 + 82 + 71 = 249 (ng­êi)
Trung b×nh mçi n¨m dÊn sè x· ®ã t¨ng thªm sè ng­êi lµ
249 : 3 = 83 (ng­êi)
 §¸p sè : 83 người
Bµi 3: - 2 HS ®äc ®Ò bµi.
- HS giải bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
Bài gi¶i
Tæng sè ®o chiÒu cao cña c¶ 5 b¹n lµ:
138 + 132 +1 30 + 136 + 134 = 670 (cm)
Trung b×nh sè ®o chiÒu cao cña mçi b¹n lµ:
710 : 5 = 134 (cm)
§¸p sè : 134 cm
- T nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
Bµi 4. (Nếu còn thời gian) HS ®äc ®Ò bµi 
- T cùng HS phân tích bài toán:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
	+ Muốn biết trung bình mỗi ô tô chuyển được bao nhiêu tấn thực phẩm, ta cần biết gì? (Tổng số thực phẩm của 9 ô tô phải chuyển).
+ Muốn biết tổng số thực phẩm của 9 ô tô phải chuyển ta cần biết gì? (Tổng số thực phẩm của 5 ô tô đi đầu và 4 ô tô đi sau).
	- HS làm bài vào vở.
- T cùng lớp chữa bài, VD:
	Giải
Số thực phẩm do 5 ô tô đi đầu chở được là:
	36 x 5 = 180 (tạ)
Số thực phẩm do 4 ô tô đi sau chở được là:
	45 x 4 = 180 (tạ)
Số thực phẩm do 9 ô tô chở được là:
	180 + 180 = 360 (tạ)
Trung bình mỗi ô tô chuyển được là: 
	360 : 9 = 40 (tạ)
Đáp số: 40 tạ
Củng cố, dặn dò: VÒ nhµ xem lại các bµi tËp đã luyÖn.
-------- a & b ---------
TËp lµm v¨n.
VIẾT THƯ
(Kiểm tra viết)
I- Môc tiªu:
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt th­ cho HS.
- ViÕt mét l¸ th­ cã ®ñ 3 phÇn: ®Çu th­, phÇn chÝnh, phÇn cuèi th­ víi néi dung: Th¨m hái chóc mõng, chia buån, bµy tá t×nh c¶m ch©n thµnh.
II- Đå dïng D-H:
- Bảng phụ ghi PhÇn ghi nhí.
- Vở kiểm tra.
III- C¸c ho¹t ®éng D-H:
A. KiÓm tra bµi cò.
- 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña 1 bøc th­ - Treo b¶ng phô néi dung ghi nhí 
B. D¹y bµi míi.
1. Giíi thiÖu bµi.
T nêu mục đích, yêu cầu của giờ kiểm tra viết.
2. Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bµi.
Đề bài: 1/ Nhân dịp năm mới, hãy viết thư cho một người thân (ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ,...) để thăm hỏi cà chúc mừng năm mới.
2/ Nhân dịp sinh nhật của một người bnj thân đang ở xa, hãy viết thư để thăm hỏi và chúc mừng người bạn thân đó.
3/ Nghe tin quê bạn bị thiệt hại do bão, hãy viết thư thăm hỏi và động viên bạn em.
4/ Nghe tin gia đình một người thân ở xa có chuyện buồn, hãy viết thư thăm hỏi và động viên người thân đó.
- HS ®äc ®Ò bài.
- T hướng dẫn HS:
+ HS chän 1 trong 4 ®Ò ®Ó lµm bµi.
+ Lêi lÏ trong th­ cÇn th©n mËt, thÓ hiÖn sù ch©n thµnh.
- T hỏi: Em chän viÕt th­ cho ai? ViÕt th­ víi môc ®Ých g×?
- HS nói đề bài và đối tượng em chọn viết thư.
3. HS thực hành viết thư:
- HS viết thư
- T thu bài .
C. Cñng cè, dÆn dß.
T: NhËn xÐt tiÕt häc, nhắc HS chuÈn bÞ bµi sau.
-------- a & b ---------
Khoa học
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
- Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.
- Nói về lợi ích của muối i-ốt.
- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn.
II. Đồ dùng D-H:
- Hình trang 20, 21 SGK
- Sưu tầm các thông tin nói về vai trò của i-ốt đối với sức khoẻ.
III. Các hoạt động D-H:
A. Bài cũ:
- HS: + Kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm?
	+ Vì sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật?
B. Bài mới
1. Hoạt động 1: Trò chơi: Thi kể tên các thức ăn cung cấp nhiều chất béo
- T: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử đội trưởng bốc thăm lượt chơi
- T: Phổ biến cách chơi. Lần lượt từng đội thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất béo. Thời gian chơi tối đa là 10 phút.
- HS: Chơi theo hướng dẫn
- T: Bấm đồng hồ và và theo dõi diễn biến cuộc chơi, tuyên dương đội thắng cuộc: Kể đúng và được nhiều món ăn chứa nhiều chất đạm.
2. Hoạt động 2: Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.
- HS: Một số em nhắc lại tên các món ăn chứa nhiều chất béo các em vừa tìm ra ở trò chơi trên .
- T: Món ăn nào vừa chứa chất đạm động vật, vừa chứa chất đạm thực vật?
- HS: Lần lượt nêu ý kiến (dựa vào mục Bạn cần biết ở SGK)
- HS: Đọc mục Bạn cần biết ở SGK
3. Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của muối i-ốt và tác hại của việc ăn mặn
- T: Giới thiệu những tư liệu nói về vai trò của i-ốt đối với sức khoẻ con người
- T: Giúp HS hiểu: Khi thiếu i-ốt, tuyến giáp phải tăng cường hoạt động vì vậy dễ gây ra u tuyến giáp. Do tuyến giáp nằm ở mặt trước cổ nên hình thành bướu cổ. Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức năng trong cơ thể và làm ảnh hưởng đến sức khoẻ, trẻ em bị kém phát triển cả về thể chất lẫn trí tuệ.
- HS: Làm thế nào để bổ sung muối cho cơ thể?
- Tại sao không nên ăn mặn? (ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao).
4. Hoạt động tiếp nối:
T: Tại sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật?
- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài sau.
-------- a & b ---------
Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009
Toán 
BIỂU ĐỒ
I. Môc tiªu: Giúp HS:
	- Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh.
- Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đò tranh.
- Bước đầ xử lí số liệu trên bản đồ tranh.
II. §å dïng D-H:
- BiÓu ®å c¸c con cña n¨m gia ®×nh, nh­ phÇn bµi häc SGK, phãng to
III - C¸c ho¹t ®éng D-H: 
1. Giíi thiÖu bµi
2. Làm quen với biểu đồ tranh
- T giíi thiÖu ®©y lµ biÓu ®å c¸c con cña n¨m gia ®×nh.
- BiÓu ®å gåm mÊy cét ? (Hai cột)
- Cét bªn tr¸i cho biÕt g× ? (Ghi tên của 5 gia đình...)
- Cét bªn ph¶i cho biÕt nh÷ng g× ? (Nói về số con trai, con gái của mỗi gia đình).
- Biểu đồ trên có mấy hàng? (5 hàng)
- BiÓu ®å cho biÕt c¸c con cña gia ®×nh nµo ?
- Gia ®×nh c« Mai cã mÊy con, ®ã lµ trai hay g¸i ?
- Gia ®×nh c« Lan cã mÊy con, ®ã lµ trai hay g¸i ?
- BiÓu ®å cho biÕt g× vÒ c¸c con cña c« Hång ?
- VËy cßn gia ®×nh c« §µo, gia ®×nh c« Cóc ?
- H·y nªu l¹i nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ c¸c con cña n¨m gia ®×nh th«ng qua biÓu ®å.
- T cã thÓ hái thªm nh÷ng gia ®×nh nµo cã mét con g¸i ?
- Nh÷ng gia ®×nh nµo cã mét con trai ?
3. LuyÖn tËp thùc hµnh:
Bµi 1- GV yªu cÇu HS quan s¸t biÓu ®å, T nêu hệ thống câu hỏi, sau ®ã tù lµm bµi.
+ BiÓu ®å biÓu diÔn néi dung g× ?
+ Khèi 4 cã mÊy líp, ®äc tªn c¸c líp ®ã.
+ C¶ 3 líp tham gia mÊy m«n thÓ thao ? Lµ nh÷ng m«n nµo ?
+ M«n b¬i cã mÊy líp tham gia, lµ nh÷ng líp nµo ?
+ M«n nµo cã Ýt líp tham gia nhÊt?
+ Hai líp 4B vµ 4C tham gia tÊt c¶ mÊy m«n ? Trong ®ã hä cïng tham gia nh÷ng m«n nµo ?
Bµi 2 - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi trong SGK, sau ®ã lµm bµi.
- HS ch÷a bµi, T cùng lớp nhận xét, chốt kết quả đúng, VD:
a. Số thóc gia đình bác Hà năm 2002 thu hoạch được là:
10 x 5 = 50 (tạ)
Đổi 50 tạ = 5 tấn
b. Số thóc gia đình bác Hà năm 2000 thu hoạch được là:
10 x 4 = 40 (tạ)
Đổi 30 tạ = 4 tấn
Năm 2002 thu được nhiều hơn năm 2000 số tấn thóc là:
5 - 4 = 1 (tấn)
4. Cñng cè, dÆn dß
	- GV tæng kÕt giê häc dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp h­íng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau
-------- a & b ---------
LuyÖn tõ vµ c©u
DANH TỪ
I- Môc tiªu:
- HiÓu danh tõ lµ nh÷ng tõ chØ sù vËt (ng­êi, vËt, hiÖn t­îng, kh¸i niÖm hoÆc ®¬n vÞ).
- X¸c ®Þnh ®­îc danh tõ trong c©u, ®Æc biÖt lµ danh tõ chØ kh¸i niÖm.
- BiÕt ®Æt c©u víi danh tõ.
II- §å dïng d¹y häc:
- B¶ng líp viÕt s½n phÇn nhËn xÐt.
- GiÊy khæ to viÕt s½n c¸c nhãm danh tõ + bót d¹.
- Tranh vÒ con s«ng, c©y dõa , trêi m­a, quyÓn truyÖn.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A- KiÓm tra bµi cò: 2 HS
+ T×m tõ tr¸i nghÜa víi trung thùc vµ ®Æt c©u víi mçi tõ võa t×m ®­îc.
+ T×m tõ cïng nghÜa víi tõ trung thùc vµ ®Æt c©u víi tõ võa t×m ®­îc.
B- Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi.
2. Phần nhận xét.
Bµi 1: - 2 HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm
- HS th¶o luËn theo nhóm 2, t×m tõ chỉ sự vật trong câu.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, lớp cùng T nhận xét kết quả.
- T dïng phÊn mµu g¹ch ch©n nh÷ng tõ chØ sù vËt:
Truyện cổ, cuộc sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha.
- 3 HS ®äc c¸c tõ chØ sù vËt võa t×m ®­îc 
Bµi 2: - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu.
- Danh tõ lµ g×? (Danh tõ lµ tõ chØ ng­êi, vËt, hiÖn t­îng, kh¸i niÖm, ®¬n vÞ).
- Danh tõ chØ ng­êi lµ g×?
- Khi nãi ®Õn "Cuéc ®êi", "Cuéc sèng" em nÕm ngöi, nh×n ®­îc kh«ng ?
- T giải thích thêm về:
+ Danh tõ chØ kh¸i niÖm lµ g×? (Danh tõ chØ kh¸i niÖm lµ nh÷ng sù vËt kh«ng cã h×nh th¸i râ rÖt).
+ Danh tõ chØ ®¬n vÞ lµ g×? (Lµ dïng ®Ó chØ nh÷ng sù vËt cã thÓ ®Õm, ®Þnh l­îng ®­îc).
3. Phần ghi nhí:
- 3 HS ®äc phÇn ghi nhí trong SGK.
- T hỏi: Thế nào là danh từ? Cho ví dụ?
4. Phần luyÖn tËp.
Bµi 1: - 2 HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu.
- HS th¶o luËn nhóm ®«i vµ t×m danh tõ chØ kh¸i niÖm.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp cùng T nhËn xÐt chốt kết quả đúng, VD:
Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng.
Bµi 2: - 2 HS ®äc yªu cÇu.
- T yªu cÇu HS tù ®Æt c©u.
- HS ®äc c©u v¨n cña m×nh, lớp cùng T nhËn xÐt, VD:
+ Bạn Lưu có một điểm đáng quý là rất trung thực.
+ Học sinh phải rèn luyện để vừa học tốt, vừa có đạo đức tốt.
+ Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước.
+ Bố em rất giàu kinh nghiệm về trồng cây cao su.
+ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã mang lại độc lập cho đất nước ta.
- HS độc lại các câu vùa đặt.
C. Cñng cè, dÆn dß.
- Danh tõ lµ g×?
- VÒ nhµ t×m 5 danh tõ.
-------- a & b ---------
Âm nhạc
(Đ/c Gấm dạy)
-------- a & b ---------
LÞch sö
N­íc ta d­íi ¸ch ®« hé cña c¸c triÒu ®¹i
phong kiÕn ph­¬ng b¾c
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
+ Tõ n¨m 179 TCN ®Õn n¨m 938, n­íc ta bÞ c¸c triÒu ®¹i phong kiÕn ph­¬ng B¾c ®« hé .
+ KÓ l¹i mét sè chÝnh s¸ch ¸p bøc bãc lét cña c¸c ®¹i phong kiÕn ph­¬ng b¾c ®èi víi nh©n d©n ta .
+ Nh©n d©n ta ®· kh«ng cam chÞu lµm n« lÖ, liªn tôc ®øng lªn khëi nghÜa ®¸nh ®uæi qu©n x©m l­îc, gi÷ g×n nÒn v¨n ho¸ d©n téc.
	II. Đồ dùng dạy học:
	Phiếu học tâp.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra: 
+ Nước Âu Lạc ra đời trong khoảng thời gian nào? Tên vua và kinh đô của nước Âu Lạc?
+ Người Âu Lạc đã làm gì để chống giặc ngoại xâm?
2. Bài mới:
1. Giới thiệu bài. 
2. Tìm hiểu về sự cực nhục của nhân dân ta dưới triều đại phong kiến phương Bắc.
- HS đọc và nghiên cứu bài: Từ đầu của người Hán 
	T hỏi: Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm những gì? (Bắt ND phải lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quí, đẩn gổ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp cho chúng, chia cắt Âu Lạc thành quận huyện do người Hán cai quản bắt dân ta học chữ Hán theo các phong tục người Hán).
+ GV cho HS so sánh các mặt về: Chủ quyền, kinh tế, văn hóa ở thời gian trước năm 179 TCN và từ năm 179 T CN 938.
- HS làm bài cá nhân vào bảng nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- T cùng lớp nhận xét, bổ sung chốt kết quả đúng.
 Thời gian
Các mặt
Trước năm 179 TCN
Từ năm 179 TCN đến năm 938
Chủ quyền
Là một nước độc lập
Trở thành quận, huyện của phong kiến phương Bắc.
Kinh tế
Độc lập và tự chủ
Bị phụ thuộc.
Văn hóa
Có phong tục tập quán riêng.
Phải theo phong tục người hán, nhưng nhân dân ta vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc.
	3. Tìm hiểu sự phản ứng và đấu tranh của nhân dân ta.
+ HS đọc nghiên cứu SGK từ không chịu khuất phục hết.
	T hỏi: Trước sự áp bức của bọn phong kiến ND ta đã phản ứng như thế nào?
 (Vẫn giữ được các phong tục tập quán; liên tục nổi dậy đánh đuổi quân đô hộ gi÷ g×n nÒn ®éc lËp) – GV kẻ bảng – Yêu cầu HS nêu các cuộc khởi nghĩa. 
Thời gian
Các cuộc khởi nghĩa
Năm 40
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Năm 248
Khởi nghĩa Bà Triệu
Năm 542
Khởi nghĩa Lý Bí
Năm 550
Khởi nghĩa Triệu Quang phục
Năm 722
Khởi nghĩa Mai Thúc Loan
Năm 766
Khởi nghĩa Phùng Hưng
Năm 905
Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ
Năm 931
Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ
Năm 938
Chiến thắng Bạch Đằng
3. Hoạt động tiếp nối: HS nêu bài học. 
 - GV tæng kÕt bµi. Nhận xét, dặn dò.
-------- a & b ---------
Địa lí
TRUNG DU BẮC BỘ
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động SX của con người ở trung du Bắc Bộ.
- Nêu được qui trình chế biến chè.
- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức.
- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây.
II. Đồ dùng D-H:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam.
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
III. Các hoạt động D-H:
A. Bài cũ:
Hoíi: + Khi noïi âãún mäüt säú dán täüc åí vuìng nuïi Hoaìng Liãn Sån laì noïi âãún saín pháøm thuí cäng näøi tiãúng gç ?
+ Taûi sao chuïng ta phaíi baío vãû,ì giæî ginì vaì khai thaïc khoaïng saín håüp lê ?
B. Bài mới
1. Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải
- T täø chæïc H laìm viãûc caï nhán: Yãu cáöu H âoüc muûc 1 SGK, kãút håüp quan saït tranh aính vuìng trung du Bàõc Bäü, traí låìi caïc cáu hoíi sau:
+ Vuìng trung du laì vuìng nuïi, vuìng âäöi hay vuìng âäöng bàòng ?
+ Caïc âäöi åí âáy nhæ thãú naìo ? Mä taí så læåüc vuìng trung du ?
+ Nãu nhæîng neït riãng biãût cuía vuìng trung du Bàõc Bäü ?
- Goüi mäüt vaìi H traí låìi. T sæía chæîa, hoaìn thiãûn cáu traí låìi.
- T treo baín âäö haình chênh lãn baíng, H lãn chè trãn baín âäö caïc tènh Thaïi Nguyãn, Phuï thoü, Vénh Phuïc, Bàõc Giang
- T täøng kãút pháön 1 vaì chuyãøn yï .
2. Chè và cây ăn quả ở trung du
- T treo tranh aính âäöi troüc cho H quan saït.
- T yãu cáöu H traí låìi caïc cáu hoíi sau:
+ Vç sao åí vuìng trung du Bàõc Bäü laûi coï nhæîng nåi âáút träúng, âäöi troüc?
+ Âãø khàõc phuûc tçnh traûng naìy ngæåìi dán nåi âáy âaî träöng caïc loaûi cáy gç? 
+ Dæûa vaìo baíng säú liãûu nháûn xeït vãö diãûn têch ræìng träöng måïi åí Phuï Thoü trong nhæîng nàm gáön âáy .
- T: Hỏi thêm để GDBVMT
+ Việc trồng rừng có ích lợi gì?
+ Em cần làm gì để rừng luôn phát triển tốt?
- T liãn hãû thæûc tãú giaïo duûc H yï thæïc baío vãû ræìng vaì tham gia träöng ræìng.
3. Củng cố dặn dò
- H nãu nhæîng âàûc âiãøm tiãu biãøu vãö âëa hçnh vaì HÂSX vuìng trung du Bàõc Bäü. T nháûn xeït giåì hoüc, dàûn chuáøn bë baìi sau.
-------- a & b ---------
Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2009
Thể dục
BÀI 10
I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái. Yêu cầu thực hiện đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh.
- Trò chơi: Bỏ khăn. Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.
II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường.
- Phương tiện 1 còi, 1 khăn sạch.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu
- T: Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- HS: Chạy theo1hàng dọc quanh sân tập
-HS: Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.
2. Phần cơ bản:
a) Đội hình đội ngũ
* Ôn quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.
- T: Điều khiển lớp tập, kết