Bài giảng Lớp 4 - Môn Đạo đức - Tuần 1: Trung thực trong học tập

 Thảo luận nhóm (bài tập 2 sgk)
 -GV chia nhóm và giao n/v cho các nhóm
4,Củng cố dặn dò:
 -Nhận xét tiết học-cb bài sau
-HS chú ý lắng nghe theo dõi.
-Bạn Hùng rất quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà.
-Bà cảm thấy rất vui trước việc làm của Hưng.
-Vơí ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng ta.
-Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
-HS cặp đôi.
-Bài 1 trong SGK
- HS đọc các tình huống và thảo luận
-Sai- vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ khi mẹ đang ốm lại còn đi chơi.
-Đúng 
-Sai: Vì bố đang mệt, Hoàng không nên đòi quà.
-Đúng
-Đúng.
-Các nhóm nêu ý kiến trình bày của nhóm
-Các nhóm khác nhận xét
-Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ những công việc phù hợp.
-Không nên đòi hỏi ông bà cha mẹ khi ông bà cha mẹ bận, mệt, những việc không phf hợp (mua đồ chơi...)
-Y/C các nhóm quan sát tranh vẽ trong sgk thảo luận đặt tên cho tranh và nhận xét việc làm đó.
-Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan 
-Tranh 2:Một tấm gương tốt:cô bé rất ngoan,biết chăm bà khi ốm,biết động viên bà.Việc làm của cô bé đáng là một tấm gương tốt để học tập
-Các nhóm khác nhận xét bổ xung
-1-2HS đọc lại ghi nhớ
 Tuần 13:
 An toàn giao thông
 Bài 6: An toàn khi đi trên các
 Phương tiện giao thông công cộng
 (Bài soạn sách giáo viên)
Tuần 14:
 biết ơn thầy giáo cô giáo (tiết 1)
I - Mục tiêu:
 1. Kiến thức : Biết được cụng lao của thõỳ giỏo, cụ giỏo.
 2. Kĩ năng; Nờu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giỏo, cụ giỏo.
 3. Thái độ: Lễ phộp, võng lời thầy giỏo, cụ giỏo.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Giáo án, hình vẽ.
- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập.
III - Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em đọc bài học.
- GV nxét - ghi điểm cho hs.
3) Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng.
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
- Y/c HS đọc sgk.
+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì?
+ Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì? Y/c HS đóng vai, xử lý tình huống.
+ Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết đó.
+ Vì sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?.
g Bài học (sgk)
Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô?
- Y/c lớp quan sát tranh.
+ Tranh vẽ 1, 2, 4 thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô hay không?
+ Tranh 3 có thể hiện...
+ Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?
Hoạt động 3: Hoạt động nào đúng?
GV nêu và y/c HS trả lời
+ Lan và Minh thấy cô giáo thì tránh đi chỗ khác vì ngại?
+ Giờ của cô giáo chủ nhiệm thì học tốt, giờ phụ thì mặc kệ vì không phải là cô giáo chủ nhiệm?
+ Gặp hai thầy cô, Nam chỉ chào thầy giáo của mình?
+ Giúp đỡ con cô giáo học bài.
GV: Việc chào hỏi lễ phép, học tập chăm chỉ cũng là sự biết ơn các thầy cô giáo, giúp dỡ thầy cô những việc nhỏ cũng thể hiện sự biết ơn, không nên xa lánh thầy cô, không nên ngại tiếp xúc với thầy cô.
Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy cô giáo không?
Em đã làm gì để thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo?
4) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau, học thuộc lòng ghi nhớ - Tìm những câu thơ, câu ca dao nói về lòng biết ơn thầy giáo cô giáo.
- 2 HS đọc.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- Các bạn sẽ đến thăm bé Dịu nhà cô giáo.
- Em sẽ rủ các bạn đến thăm...
- Tìm cách xử lý và đóng vai thể hiện cách giải quyết.
- 2 nhóm đóng vai...
- Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo.
- Vì thầy cô đã không quản khó nhọc tận tình dạy dỗ chỉ bảo các em nên người. Nên chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn thầy cô.
- Vài HS nhắc lại bài học.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời theo ý mình.
- Tranh 3 chưa thể hiện lòng kính trọng thầy cô.
- Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc mừng và cám ơn.
- HS trả lời.
- Sai
- Sai
- Sai
- Đúng
HS lắng nghe
- Vâng lời, thăm hỏi...
Ghi nhớ.
Tuần 15: 
Quyền và bổn phận trẻ em
 Chủ đề 1: Tôi là một đứa trẻ
Một con ngời có quyền
Và bổn phận nh mọi ngời.
 (Bài soán sách giáo viên)
Tuần 16
Yêu lao động
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nờu được ớch lợi của lao động.
2. Kĩ năng: Tớch cực tham gia cỏc hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phự hợp với khả năng của bản thõn.
3. Thái độ: Khụng đồng tỡnh với những biểu hiện lười lao động
II - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Một số câu chuyện về tấm gương lao động, giấy, bút...
- Học sinh: Sách vở môn học.
III - Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
Vì sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo?
GV nxét, ghi điểm cho HS.
3) Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:ghi đầu bài lên bảng.
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Phân tích truyện: “Một ngày của Pê - chi - a”
- GV đọc lần 1 câu chuyện.
- Chia lớp thành 4 nhóm, y/c các nhóm thảo luận và trình bày kết quả...
+ Hãy so sánh một ngày của Pê - chi - a với những người khác trong truyện?
+ Theo em pê - chi - a thay đổi như thế nào khi chuyện xảy ra?
+ Nếu em là pê - chi - a em có làm như bạn không? vì sao?
GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở... đều là sản phẩm của lao động, lao động đem lại cho con ngừơi niềm vui và giúp con người sống tốt hơn.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Chia lớp thành 4 nhóm
-Y/c các nhóm thảo luận, bày tỏ ý kiến về các tình huống sau...
- Y/c các nhóm báo cáo.
- GV nxét các câu trả lời của các bạn.
GV chốt lại:
-Yêu lao động: Chăm chỉ, siêng năng.
- Lười lao động: Chây lười, biếng nhác, thích đi chơi...
Hoạt động 3: Đóng vai
- Y/c các nhóm đóng vai.
- Hồng nên phân tích cho Nhàn nếu ốm thật thì hãy nghỉ lao động.
- Nếu Nhàn khoẻ thì nên đi lao động kẻo sợ cô phê phán...
4) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc lại ghi nhớ.
- Thực hiện yêu lao động.
Cả lớp hát, lấy sách vở học tập.
2 HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời...
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc lại truyện lần 3
- Các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả...
+ Trong khi mọi người trong truyện hăng say làm việc (như người lái máy cày xới đất, mẹ đóng quả chín vào hòm, mọi người gặt lúa...) thì pê - chi - a lại bỏ phí 1 ngày không làm gì cả.
+ Pê - chi -a sẽ cảm thấy hối hận, nuối tiếc vì đã bỏ phí một ngày và pê - chi - a sẽ bắt tay vào việc...
+ Em không bỏ phí một ngày như bạn vì phải lao động mới làm ra của cải, cơm ăn, áo mặc... để nuôi sống bản thân và gia đình, xã hội...
Lắng nghe
- Thảo luận theo nhóm...
- Các nhóm trả lời câu hỏi.
- Báo cáo
- Nhận xét, bổ sung...
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe, bổ sung ý kiến.
Ghi nhớ.
Tuần 17: 
Quyền và bổn phận trẻ em
 Chủ đề 2: Gia đình
Nơi nuôi dỡng dạy bảo, yêu thươngvà che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình.
 (Bài soán sách giáo viên)
Tuần 18: 
ôn tập và thực hành kĩ năng cuối kì i
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: Hệ thống hoá và củng cố những kiến thức đã học trong học kỳ I về các chủ đề trên.
2) Kỹ năng: Thực hành và có hành vi tốt trong mọi tình huóng.
3) Thái độ: GV ý thức và đạo đức cho hs.
 II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập cho HS.
Cây hoa để chơi trò chơi "hái hoa dân chủ"
Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động1: Hớng dẫn HS ôn tập. 
GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm thảo luận một số câu hỏi:
N1: Thế nào là trung thực trong học tập?
Hãy kể một số việc làm thể hiện tính trung thực trong học tập?
Tại sao cần phải vợt khó trong học tập?
N2: Tại sao nên bày tỏ ý kiến riêng với những ngời xung quanh?
Em đã tiết kiệm tiền của nh thế nào? Tại sao phải tiết kiệm tiền của? 
N3: Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? Em đã tiết kiệm thời giờ nh thế nào?
Nếu không tiết kiệm thời giờ sẽ có tác hại gì?
N4: Tại sao cần phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
Em đã làm gì để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
N5: Tại sao phải biết ơn thầy, cô giáo?
Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn đó? Su tầm câu ca dao, tục ngữ nói về công lao của các thầy, các cô?
N6: Lao động mang lại ích lợi gì? Em có thái độ nh thế nào đối với ngời lao động?
Hãy kể những công việc em làm ở gia đình?
Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - lớp nhận xét, bổ sung
GV đánh giá chung kết luận về hành vi, thái độ chuẩn mực
Hoạt động2: Tổ chức trò chơi "Hái hoa dân chủ"
GV chuẩn bị cây hoa, trên những bông hoa có ghi những tình huống, những hành vi đạo đức, y/c HS lên bắt thăm rồi nêu cách ứng xử, nêu hành vi đúng, hành vi sai, việc nên làm, việc nên tránh. - lớp nhận xét. 
GV khen ngợi những HS có cách ứng xử hay, đúng.
Hoạt động tiếp nối: HS nhắc lại những chuẩn mực đạo đức đã học.
Dặn HS về thực hiện tốt các ứng xử trong đời sống hàng ngày.
Tuần 19
 kính trọng vàbiết ơn người lao động (T 1)
 I,Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết vỡ sao cần phải kớnh trọng và biết ơn người lao động.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết cư sử lễ phộp với những người lao động và biết trõn trọng, giữ gỡn thành quả lao động của họ 
 3. Thái độ; Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động 
 II,Đồ dùng dạy học:
 -SGK,giáo án
 III,Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
Nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
3) Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài:G ghi đầu bài lên bảng
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:H thảo luận truyện:Buổi học đầu tiên
-GV kể truyện
-Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình ?
-Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,em sẽ làm gì trong tình huống đố ?vì sao?
-Cho HS đóng vai sử lý tình huống .
-KL:tất cả người lao động kể cả những người lao động bình thường nhất ,cũng cần được tôn trọng.
*Hoạt động 2:kể tên nghề nghiệp
-YC lớp chia thành hai dẫy 
+Trong 2 phút ,mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động(không được trùng lặp)
-GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng 
-Trò chơi tôi làm nghề gì?
-Chia lớp thành 2 dẫy mỗi dẫy cử một bạn lên diễn tả nghề của mình –y/c nhóm kia trả lời
-Trong một thời gian dãy nào đoán đúng nhiều nghề nghiệp (công việc hơn )nhóm đó thắng
-KL: trong xã hội chúng ta bắt gặp h/a những người LĐở khắp mọi nơi ở nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhaunhưng đều mang lại lợi ích cho bản thân và XH
*Hoạt động 3:
-Bài 3:
-GV nêu y/c bài tập 
-Gọi HS nêu
=>Ghi nhớ 
4,Củng cố dặn d ò
-Nhận xét tiết học –CB bài sau 
-HS lắng nghe
-1 HS đọc lại cả lớp đọc thầm thảo luận các câu hỏi sau:
-Vì các bạn đó nghĩ rằng :bố mẹ Hà làm nghề quét rác ,không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm 
-Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,trước hết em sẽ không cười hà vì bố mẹ bạn ấy là những nghề chân chính ,cần được tôn trọng sau đó em sẽ đứng lên nói điều đtrước lớp để một số bạn đã cười Hà sẽ nhận ra lỗi sai của mình và xin lỗi Hà
-HS nhận xét và bổ sung 
-Tiến hành chia thành hai dẫy 
Giáo viên,diễn viên múa ,nhà khoa học 
-Kĩ sư,đạp xích lô,quẻtác 
-Nông dân,bác sĩ,thợ điện
-HS nhận xétvà loại bỏ những nghành nghề không phải là chân chính(buôn bán ma tuý,mị dâm,người ăn xin)
-2dãy thực hành trong 2 phút
-VD:tay cầm sách,phấn viết bảng
-Nhóm kia phải đoán
-Nghề giáo viên
HS nhận xét
HS thảo luận cặp đôi nêu ra những hành vi tôn trọng người lao động
-Các việc làm :a,c,d,đ,e,g là thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động
-Các việc :b,h là thiếu kính trọng người lao động
-1-2 HS đọc ghi nhớ
Tuần 20
Quyền và bổn phận trẻ em
 Chủ đề 3: Đất nước và cộng đồng
 Nơi em sống cùng mọi người như một gia đình lớn
 Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng
	 (Bài soán sách giáo viên)
Tuần 21
 lịch sự với mọi người (t1)
 I,Mục tiêu:
1. kiến thức:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
2. Kĩ năng: Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh
3. Thái độ; Có thái độ :tự trọng tôn trọng nềp sống văn minh.Đồng tình với những người biết cư sử lịch sự và không đồng tình với những người cư sử bất lịch sự
 II,Đồ dùng dạy học:
 -SGK,giáo án
III,Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
Nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Dạy bài mới:
a. Giới thiệu ghi đầu bài.
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:Kể chuyện ở tiệm may
-G Vkể chuyện
-Em có nhận xét gì về cách cư sử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
-Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy?vì sao?
-KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh.Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người ,ăn nói nhẹ nhàng biết thông cảm với cô thợ may Hà nên biết tôn trọng người khác và cư sử cho lịch sự 
-Biết cư sử lịch sự được mọi người quý mến 
*Hoạt động 2:thảo luận nhóm đôi (BT 1SGK)
-Mục tiêu:HS thảo luận để biết được thế nào là lịch sự khi nói năng
-GV giao nhiệm vụ cho nhóm 
-Đại diện từng nhóm trình bày
-GV tổng kết chung
-Gọi 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
 -Về nhà sưu tầm ca dao tục ngữ ,tấm gương về cư sử lịch sự với bạn bè và mọi người
 -Nhận xét tiết học-CB bài s au
-HS chú ý nghe
-1HS đọc-cả lớp đọc thầm .Thảo luận các câu hỏi sau:
-Em đồng ý tán thành cáh cư sử của hai bạn .Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư sử như thế chưa đúng nhưng bạn đã nhận ra và sửa lỗi của mình 
-Em sẽ khuyên bạn là : “lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư sử đúng mực với cô thợ may”
-Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui vì Hà là người bé tuổi hơn mà có thái độ lịch sự với người lớn tuổi hơn
-HS nhận xét
-Các nhóm thảo luận 
-Đại diện từng nhóm trình bày 
-Các hành vi việc làm b,d là đúng 
-Các hành vi việc làm a,c.đ là sai
-HS nhận xét
-Các nhóm thoả luận 
-Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở :
+Nói năng nhẹ nhàng ,nhã nhặn,không nói tục chửi bậy
+Biết lắng nghe khi người khác đang nói
+Chào hỏi khi gặp gỡ 
+Cảm ơn khi được giúp đỡ 
+Xin lỗi khi làm phiền người khác.
+Ăn uống từ tốn không vừa nhai vừa nói
+Biết dùng những lời y/c đề nghị khi muốn nhờ người khác 
-H nhận xét
-H đọc ghi nhớ SGK
Tuần 22
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 4: Trường học
Nơi em học tập, vui chơi và giúp em trưởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trường học
Tuần 23: 
Giữ Gìn các công trình công cộng (T1)
 I,Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Biết được vỡ sao phải bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng.
2. Kĩ năng: Nờu được một số việc cần làm để bảo vệ cụng trỡnh cụng cộng.
3. Thái độ: Cú ý thức bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương.
II,Đồ dùng dạy học:
 -SGK,giáo án
 -Phiếu điều tra- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa, xanh, đỏ, trắng...
 III,Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1, ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
-Lời nói chẳng mất tiền mua 
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
3,Bài mới
a.Giới thiệu-Ghi đầu bài.
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( tình huống trang 34 SGK)
-GV nêu tình huống như sgk.
-Nếu em là bạn Thắng trong tình huống trên em sẽ làm gì? vì sao?
-KL: Công trình công cộng là tài sản chung của XH. Mọi người dân đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn.
*Hoạt động 2: làm việc theo nhóm đôi (BT1 SGK)
-đại diện nhóm trình bày
-Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì?
-KL: Mọi người dân, ko kể già, trẻ đều phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng
*Hoạt động3: Xử lí tình huống (BT 2 SGK)
-Y/C Các nhóm HS thảo luận xử lí tình huống.
*Gọi HS đọc ghi nhớ sgk
4, Củng cố dặn dò.
-Các nhóm điều tra công trình ở địa phương (Theo mẫu BT4) và bổ sung thêm cột về lợi ích của công trình công cộng
-Nhận xét tiết học
-
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Y/C thảo luận đóng vai xử lý tình huống
-Tiến hành thảo luận
-Đại diện các nhóm thể hiện tình huống của nhóm mình.
-Nếu là bạn Thắng, em sẽ không đồng tình với lời rủ của bạn Tuấn. vì nhà văn hoá là nơi sinh hoạt văn hoá văn nghệ của mọi người, nên mọi người cần phải giữ gìn, bảo vệ, viết vẽ lên tường sẽ làm bẩn tường, mất thẩm mĩ chung
-HS nhận xét bổ sung
-Các nhóm quan sát tranh và thảo luận
-Tranh 1 là sai: Các bạn trèo lên tượng đá của nhà chùa cũng là công trình chung của mọi người cần được giữ gìn bảo vệ
-Tranh 2 là đúng: Vì xóm ngõ là lối đi chung của mọi người, ai ai cũng cần phải có ý thức và trách nhiệm giữ gìn.
-Tranh 3 là sai: Vì 2 bạ đang dùng dao khắc lên thân cây việc làm đó làm ảnh hưởng đến môi trường (những người khắc lên thân cây sẽ khiến cho cây bị chết) vừa ảnh hưởng đến thẩm mĩ chung
-Tranh 4 việc làm này là đúng. vì cột điện là tài sản chung đem lại điện cho mọi người các cô chú thợ điện sửa chữa cột điện là bảo vệ tài sản chung cho mọi người.
-Không leo trèo lên các tượng đá công trình công cộng
-Tham gia vào giọn dẹp giữ sạch công trình chung.
-Có ý thức bảo vệ của công.
-Không khắc tên, làm bẩn, làm hư hỏng các tài sản chung...
-HS nhận xét.
-Các nhóm thảo luận theo từng nội dung
-Đại diện nhóm trình bày. đọc tình huống
a, Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt)
b, Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ.
-1-2 HS Sđọc ghi nhớ SGK
Tuần 24: 
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 5: ý kiến của em cũng quan trọng
ý kiến của em cũng quan trọng
Cần được mọi người tôn trọng.
Tuần 25: 
ôn tập thực hành kĩ năng giữa kì II 
 I,Mục tiêu:
1. Kiến thức:Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở 3 bài: Kính trọng và biết ơn ngời lao động; Lịch sự với mọi ngời; Giữ gìn các công trình công cộng
2. Kĩ năng; Nắm chắc và thực hiện tốt các kĩ năngvề các nội dung của các bài đã học 
3. Thái độ: Học sing biết vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hằng ngày
B. Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa đạo đức
- Các phiếu học tập
III,Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ-vì sao chúng ta phải giữ gìn các công trình công cộng
3,Bài mới
a. Giới thiệu- 
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt độmg: ôn tập
1,Bài: Kính trọng biết ơn người lao động
-Nhờ đâu ta có cơm ăn áo mặc và mọi của cải khác
-Chúng ta có thái độ như thế nào ?đối với người lao động ?
-Gọi HS nêu ghi nhớ
2,Lịch sự với mọi người
-Lịch sự với mọi người chúng ta phải như thế nào?
-Lịch sự với mọi người em sẽ được gì?
-Gọi HS nêu lại ghi nhớ
3,Giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng?
-Thế nào là công trình công cộng ?nêu VD
-Chúng ta phải làm gìđối với các công trình công cộng?
-Goi HS đọc ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học-cb bài sau.
-HS nêu ghi nhớ 
-1 HS nêu 
+Công trình công cộng là tài sản chung mọi người đều phải góp công sức tiền của để xây dựng .Vì vậy chúng ta phải bảo vệ các công trình công cộng đó.
+Ví dụ :Nhà văn hoá thiếu nhi,nhà văn hoá,cầu ,UBND,trường học
-1 HS đọc ghi nhớ
Tuần 26: 
tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(t1)
I,Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Nờu được vớ dụ về hoạt động nhõn đạo.
 2. Kĩ năng: thụng cảm với bạn bố và những người gặp khú khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng.
3. Thái độ: Tớch cực tham gia một số hoạt động nhõn đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phự hợp với khả năng và vận động bạn bố, gia đỡnh cựng tham gia.
II,Đồ dùng dạy học:
 -SGK,giáo án.
 III,Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
-Vì sao chúng ta phải biết giữ gìn các công trình công cộng ?
3,Bài mới
a. Giới thiệu- ghi đầu bài
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:trao đổi thông tin
-Cách tiến hành
-Y/C các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1,2
-KL:Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn,thiệt thòi,chúng ta cần phải cảm thông chia sẻ với họ ,quyên góp tiền của để giuýp đỡ họ .Đó là một hoạt động nhân đạo
*Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến
-Mục tiêu:HS biết bày tỏ ý kiến của mình trước những việc làm nhân đạo 
-Cách tiến hành 
-Y/C HS thảo luận nhóm đôi 
-Nhận xét về các việc làm dưới đây
1.Sơn đã không mua truyện để dành tiền giúp đỡ các bạn HS