Bài giảng Lớp 3 - Môn Toán - Tuần 12 - Luyện tập (tiếp)

àm
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tấm bìa màu
- Các ý kiến a, b, d là đúng. Các ý kiến c là sai.
- HS nêu.
-------------------------------------------------------------------
Thủ công
Cắt, dán chữ I, T ( tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
- Biết cách kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kỹ thuật .
- Cắt, dán được chữ I, T , các nét chữ thẳng và đều nhau, chữ dán tương đối phẳng.
- HS yêu thích sản phẩm làm được.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Mẫu chữ I, T, tranh quy trình 
- HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán .
- Phương pháp dạy học chủ yếu : Thực hành.
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động.
* Hoạt động1: : HS thực hành cắt, dán chữ I, T .
- GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác và các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T .
- GV nhắc lại các bước theo quy trình .
- GV tổ chức cho HS thực hành
- GV quan sát, HD thêm cho HS
* Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm. 
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nhận xét, khen ngợi những sản phẩm đẹp 
D. Củng cố
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cắt, dán chữ I, T
E. Dặn dò.
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kỹ năng thực hành của HS
- Chuẩn bị giờ học sau
- HS nêu:
+ Bước 1: Kẻ chữ I, T 
+ Bước 2: cắt chữ I, T
+ Bước 3: Dán chữ I, T
- HS thực hành cá nhân.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- HS nhận xét sản phẩm của bạn
- HS nêu.
Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013
Thể dục
động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển chung- trò chơi: kết bạn 
I. Mục tiêu :
 - Biết cách thực hiện 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi trò chơi " Kết bạn ". Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tích cực, tự giác luyện tập.
II.chuẩn bị:
 - Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.
 - Phương tiện : Còi, kẻ vạch cho trò chơi.
III. tiến trình bài dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến ND bài học
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát . 
- Chơi trò chơi : Chẵn lẻ
1- 2 phút
1- 2 phút
1- 2 phút
 x x x x x
 x x x x x
B. Phần cơ bản : 
1. Ôn 6 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung 
10 -12 phút
 x x x x x
 x x x x x 
- GV chia tổ tập luyện 
- GV quan sát, sửa sai cho HS 
- HS tập thi. 
- GV chọn 5 - 6 em tập đúng, đẹp lên biểu diễn 
2. Chơi trò chơi: Kết bạn 
6- 7 phút.
- GV nêu tên trò chơi và cách chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi 
- GV nhận xét 
C. Phần kết thúc : 
- Tập một số động tác hồi tĩnh 
1- 2 phút
 x x x x x
- GV cùng HS hệ thống bài 
1- 2 phút
 x x x x x 
- GV NX giờ học giao bài tập về nhà 
1- 2 phút
----------------------------------------------------------------
Hát
GV: Chuyên dạy
------------------------------------------------------------------
Toán
So sánh số lớn gấp mấy lần số bé
I. Mục tiêu
- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, biết vận dụng để giải bài toán có lời văn.
- HS biết áp dụng vào thực tế, tính toán nhanh chính xác.
 - Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập.
 * Bài tập cần làm: Bài 1,2,3.
II. Chuẩn bị.
- GV : Bảng phụ.
- HS : Sách, vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Vấn đáp, thực hành.
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn gấp một số lên nhiều lần em làm thế nào? Lấy VD?
- GV nhận xét 
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài	
2. HD thực hiên so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- GV nêu bài toán( như SGK)
- Yêu cầu HS lấy một sợi dây dài 6cm. Cắt đoạn dây đó thành các đoạn nhỏ, mỗi đoạn dài 2cm.
- Cắt được mấy đoạn?
- Vậy 6cm gấp mấy lần so với 2 cm?
- Tìm phép tính tương ứng?
- Vậy số đoạn dây cắt ra chính là số lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD.
- GV HD cách trình bày bài giải.
- Đây là bài toán dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vậy muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
- GV đưa ví dụ: Số lớn là 30, số bé là 5, hỏi số lớn gấp mấy lần số bé?
3. Luyện tập
* Bài 1: 
- Treo bảng phụ
- Nêu số hình tròn màu xanh? Màu trắng?
- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm thế nào?
- Tương tự yêu cầu HS thảo luận cặp làm phần b và c
- GV nhận xét, chốt: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
* Bài 2, Bài 3: 
- Nêu đề bài?
- Chia lớp làm 4 nhóm, 2 nhóm làm bài 2, 2 nhóm làm bài 3, rồi báo cáo.
- Nhận xét, chốt bài:
- Cả hai bài toán thuộc dạng toán gì?
- Để giải bài này ta phải làm thế nào?
* Bài tập phát triển
* Bài 4: - HDHS làm bài
D. Củng cố 
- Mở rộng: Số lớn là 4, số bé là 2, số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị?
E. Dặn dò
- Giao BTVN - Dặn HS về nhà ôn bài 
- HS nêu.
- HS nghe và đọc lại bài toán.
- HS thực hành theo GV
- Cắt được 3 đoạn
- Gấp 3 lần
 6 : 2 = 3 (lần)
Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là:
6 : 2 = 3( lần)
 Đáp số: 3 lần.
- Ta lấy số lớn chia cho số bé.
- Số lớn gấp 6 lần số bé vì: 30 : 5 = 6 (lần)
- HS quan sát
- H.a có 6 hình tròn xanh; 2 hình tròn trắng.
- Ta lấy số hình tròn xanh, chia cho số hình tròn trắng là: 6 : 2 = 3( lần)
- b. 6 : 3 = 2 (lần) c. 16 : 4 = 4 (lần)
- HS nêu.
- HS đọc đề.
- HS làm theo nhóm.
2. Bài giải
Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
20 : 5 = 4( lần)
 Đáp số: 4 lần
3. Bài giải
 Con lợn gấp con ngỗng số lần là :
 42 : 6 = 7 ( lần )
 Đáp số : 7 lần.
- Bài toán thuộc dạng toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- HS nêu.
- HS làm vào vở (nếu còn thời gian)
- HS nêu: số lớn hơn số bé 2 đơn vị, vì 
4 - 2 = 2
-------------------------------------------------------------------
Chính tả ( Nghe - viết )
Chiều trên sông Hương
I. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ o oc (BT2), BT3 a/b
- Có ý thức viết rèn chữ giữ vở.
II.Chuẩn bị
- GV : Bảng phụ.
- HS : Bảng con.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành.
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc:ruộng vườn, đường đi, vấn vương
- Nhận xét .
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài	
2. HD HS viết chính tả
* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung.
- GV gọi HS đọc toàn bài 1 lượt
- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương ?
b.Hướng dẫn cách trình bày.
- Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao ?
c. Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm và viết lại từ khó.
d. GV đọc cho HS viết
e. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2 
- Nêu yêu cầu?
- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài.
- GV nhận xét 
* Bài tập 3 
- Nêu yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để giải đố.
- GV nhận xét
D. Củng cố:- Nêu các từ phân biệt oc/ ooc? 
E.Dặn dò
- Dặn HS về nhà ôn bài
- HS viết bảng con
- 1, 2 HS đọc bài
- Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá .....
- Chữ đầu tên bài, tiếng đầu câu và tên riêng phải viết hoa.
 - HS viết bảng con: lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng
- HS viết bài vào vở
- HS nêu.
- HS làm bài cá nhân.
con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc.
- HS nêu.
- HS làm bài theo nhóm để giải câu đố.
a) Trâu, trầu, trấu
b) Hạt cát
- HS nêu.
----------------------------------------------------------------------------
Thể dục
Động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung 
Trò chơi: ‘ném bóng trúng đích’
I. mục tiêu
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- Rèn HS tính nhanh nhẹn, chính xác.
- HS tự giác luyện tập.
II.chuẩn bị:
- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập .
- Phương tiện : Còi, kẻ vạch cho trò chơi.
III.tiến trình bài dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp 
A. Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung. 
- Chạy chậm thành một vòng tròn 
- Chơi trò chơi chẵn lẻ
1- 2 phút
1- 2 phút
1- 2 phút
 x x x x x
 x x x x x
B. Phần cơ bản : 
1. Học động tác nhảy .
7- 8 phút
 x x x x x
 x x x x x
- GV chia tổ cho HS tập luyện 
- GV đi đến từng tổ quan sát - sửa chữa những động tác sai
- GV cho các tổ thi đua tập 
7- 8 phút.
- GV vừa làm mẫu, giải thích và hô
nhịp chậm, HS tập theo 
- GV nhận xét và cho HS tập lần 2 
- Lần 3: GV vừa hôn nhịp vừa làm mẫu 
- Lần 4 : GV chỉ làm mẫu những nhịp cần nhấn mạnh 
- Lần 5: GV hô nhịp - HS tập 
3. Chơi trò chơi : Ném trúng đích 
6- 7 phút
- GV nêu tên trò chơi và cách chơi 
- HS chơi trò chơi theo tổ 
- GV nhận xét biểu dương tổ thắng 
C. Phần kết thúc :
- Tập 1số động tác hồi tĩnh 
1- 2 phút
 x x x x x x
- GV cùng HS hệ thống bài 
1- 2 phút
 x x x x x x
- GV NX giờ học giao bài tập về nhà .
1- 2 phút
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013
Tiếng Anh
GV: Giáo viên chuyên dạy
-----------------------------------------------------------
Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán có lời văn
- Rèn HS tính tỉ mỉ, cẩn thận.
 * Bài tập cần làm: bài 1,2,3,4.
II. Chuẩn bị 
- GV : Bảng phụ.
- HS : Sách, vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
III.tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
- Nhận xét, cho điểm.
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài	
2. Luyện tập
* Bài 1
- GV nêu câu hỏi như SGK
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2
- Nêu bài toán?
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết số bò gấp mấy lần số trâu em làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét.
* Bài 3:
- GV gọi HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?
- Chia nhóm yêu cầu HS giải bài..
- Chấm, chữa bài.
* Bài 4: Treo bảng phụ
- Hướng dẫn HS làm mẫu, yêu cầu HS nối tiếp lên điền kết quả vào bảng phụ.
- Chấm bài, nhận xét.
D. Củng cố 
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
- Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm thế nào?
E. Dặn dò:- Dặn HS về nhà ôn bài
- HS trả lời
- HS trả lời miệng
a) Sợi dây 18m dài gấp 3 lần sợi dây 6m.
b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp 7 lần bao gạo nặng 5kg.
- HS đọc
- HS nêu.
- Ta lấy số con bò chia cho số con trâu.
- HS làm cá nhân.
Bài giải
 Số con bò gấp số con trâu số lần là:
20 : 4 = 5( lần)
 Đáp số: 5 lần
- HS đọc.
- HS nêu.
- HS làm bài theo nhóm.
Bài giải
Thửa 2 thu được số cà chua là:
27 x 3 = 81( kg)
 Cả hai thửa thu được số cà chua là:
27 + 81 = 108( kg)
 Đáp số: 108 kg.
- HS đọc
- HS nối tiếp lên điền kết quả vào bảng phụ.
- HS nêu
 ------------------------------------------------------------------ 	
Tập đọc
Cảnh đẹp non sông
I. Mục tiêu
- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài.
- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp, sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước.
- Thêm yêu mến, tự hào về quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- GV : Bảng phụ 
- HS : SGK.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Vấn đáp
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc truyện Nắng phương Nam
- Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?
- Nhận xét.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc
a. GV đọc diễm cảm bài thơ
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng dòng
- GV phát hiện sửa lỗi phát âm cho HS
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng và nhấn giọng ở một số từ
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài
* Đọc từng câu ca dao trong nhóm
* Đọc đồng thanh
3. HD tìm hiểu bài
- Mỗi câu ca dao nói đến một vùng. Đó là những vùng nào ?
- Mỗi vùng có những cảnh đẹp gì ?
- Theo em ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ?
4 Luyện đọc lại
- GV HD HS đọc diễn cảm các câu ca dao.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- GV và HS bình chọn bạn đọc hay nhất
D. Củng cố 
- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì? 
E. Dặn dò
- Dặn HS về nhà ôn bài
- HS đọc.
- HS trả lời
- HS theo dõi.
- HS nối nhau đọc từng dòng thơ.
- HS luyện phát âm: Kì Lừa, non xanh, sừng sững, Đồng Nai, lóng lánh,...
- HS nối nhau đọc theo nhóm trước lớp
- HS đọc chú giải.
- HS đọc theo nhóm 3
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Lớp đọc đồng thanh.
- Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên - Huế và Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp
- HS nêu
- Cha ông ta từ bao đời nay, đã xây dựng nên đất nước này, giữ gìn tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn
- HS luyện đọc theo nhóm.
- HS tiếp nối nhau thi đọc 6 câu ca dao
- 3, 4 HS thi đọc cả bài. 
- Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp 
	--------------------------------------------------------------
Tập viết
Ôn chữ hoa: H
I- Mục tiêu: 
 - Củng cố cách viết chữ viết hoa H, N, V thông qua bài tập ứng dụng.
 - Viết tên riêng : “ Hàm Nghi ” và câu ứng dụng 
Hải Võn bỏt ngỏt nghỡn trựng
 Hũn Rồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn
bằng cỡ chữ nhỏ 
 - HS có ý thức viết đúng, viết đẹp.
II- Chuẩn bị
 - GV:Mẫu chữ .
 - HS: bảng con. 
 - Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, thực hành.
III- tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
A. ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ: 
- Viết : Gh, Ghềnh Rỏng
- Nhận xét, cho điểm.
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS viết trên bảng con . 
* Luyện viết chữ hoa:
- Tìm các chữ hoa có trong bài? 
- Treo chữ mẫu.
- Chữ H cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ?
- Viết mẫu, nhắc lại cách viết, cho HS viết.
- GV nhận xét sửa chữa .
* Viết từ ứng dụng : 
- GV đưa từ ứng dụng. 
 - GV giới thiệu: Hàm Nghi
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Nêu độ cao từng con chữ?
- Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?
- Yêu cầu HS viết: Hàm Nghi 
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng:
- GV đưa câu ứng dụng. 
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng 
- Trong câu có chữ nào cần viết hoa?
- Nêu độ cao từng con chữ?
- Khoảng cách giữa chữ nọ với chữ kia là bao nhiêu?
3. Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết .
- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi, chữ viết.
4. Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp.
D. Củng cố :
- Nhắc lại quy trình viết chữ H? 
E. Dặn dò:- Dặn hs rèn VSCĐ.
Hoạt động của HS
- HS viết bảng.
- HS tìm và nêu.H, N, V
- HS nêu.Cao 5 li, gồm có 3 nét.
Nét 1: kết hợp của nét cong trái và nét lượn ngang.
Nét 2: Kết hợp của nét khuyết ngược, nét khuyết xuôi và nét móc phải.
Nét 3 : Nét thẳng đứng.
- HS viết vào bảng con: H
- HS đọc Hàm Nghi
- HS nghe.
- HS nêu.
- Bằng một con chữ o..
- 1 HS viết bảng Hàm Nghi
- 3 HS đọc: 
Hải Võn bỏt ngỏt nghỡn trựng
Hũn Rồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn
- HS nghe.
- HS nêu.
- 1 con chữ o
- Hs viết bảng con: Hải, Hũn
-Học sinh viết vở theo yêu cầu của GV.
- HS nêu.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2013
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
I. Mục tiêu
- Nhận biết được từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1)
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2)
- Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)
II.Chuẩn bị.
- GV : Bảng phụ.
- HS : Sách, vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thảo luận nhóm, vấn đáp.
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Kể một số từ chỉ hoạt động, trạng thái?
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. HD HS làm BT
* Bài tập 1 
- Nêu yêu cầu BT?
- Tìm từ chỉ hoạt động?
- Tìm câu thơ có hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động?
- GV nhận xét, chốt kiểu so sánh mới đó là so sánh hoạt động với hoạt động.
* Bài tập 2 
- Nêu yêu cầu bài?
- Cho HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu 
Sự vật, con vật
Hoạt động
Từ so sánh
Hoạt động
- GV giải thích các hình ảnh so sánh.
- Chốt: Các hình ảnh so sánh thuộc kiểu so sánh nào? Cách so sánh hoạt động với hoạt động có gì hay?
- Nhận xét.
* Bài tập 3 
- GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.
- Câu nào được viết theo mẫu câu Ai làm gì?
- GV nhận xét, chốt: Các câu được viết theo mẫu Ai làm gì, bộ phận trả lời trả lời câu hỏi làm gì thường sử dụng các từ chỉ hoạt động.
D. Củng cố 
- GV đưa từ: viết bài, nấu cơm.Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
E. Dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn bài
- HS kể
- Đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi
a) Từ chỉ hoạt động : chạy, lăn
b) chạy như lăn tròn
- HS nêu.
- HS đọc thầm đoạn trích a, b, c suy nghĩ
- Trao đổi theo nhóm hoàn thành phiếu.
+ Chọn từ ngữ thích hợp ở cột A ghép với cột B thành câu
Thuộc kiểu so sánh ngang bằng, so sánh hoạt động với hoạt động.
- HS chơi và hoàn thành câu.
- Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông
- Những chú voi thắng cuộc huơ vòi chào khán giả
- Cây cầu làm bằng thân dừa bắc ngang dòng kênh
- Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông
- HS nêu.
- HS đặt câu.
------------------------------------------------------------------------
Toán
Bảng chia 8 
I. Mục tiêu
 	- Bước đầu thuộc bảng chia 8, biết vận dụng bảng chia 8 để giải bài toán có liên quan.
- HS áp dụng được vào thực tế, tính toán nhanh, chính xác.
 * Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1,2,3) bài 2 ( 1,2,3) bài 3,4. 
II.Chuẩn bị
- GV : Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn
- HS : Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn 
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Vấn đáp, thực hành.
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân 8.
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài	
2. Lập bảng chia 8.
- Gắn 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi: 8 được lấy mấy lần? Viết phép tính?
- Trên tấm bìa có 8 chấm tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Nêu phép tính tương ứng?
- Vậy 8 chia 8 được mấy?
- Tương tự với các phép tính 
16:2 24:3
- Các phép tính còn lại chia nhóm để hoàn thành bảng chia 8.
- Đọc ĐT bảng chia 8
- Nhận xét về các số bị chia? số chia? Thương?
- Tổ chức cho HS luyện và thi học thuộc bảng chia 8.
3. Luyện tập..
* Bài 1(cột 1,2,3)
- Nêu yêu cầu bài?
- Cho HS chơi truyền điện.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2 (cột 1,2,3)
- Nêu yêu cầu?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- Nhận xét, chốt: Em có nhận xét gì về các cột phép tính trong bài 2?
* Bài 3, bài 4
- GV gọi HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?
- Chia nhóm: nhóm 1, 2 làm bài 3; nhóm 3, 4 làm bài 4.
- GV nhận xét.
* Bài tập phát triển.
- 2 học sinh làm bài 1 và 2 cột 4. Dưới lớp làm bảng con.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
D. Củng cố 
- Tổ chức cho HS thi đọc HTL bảng chia 8.
E. Dặn dò:
- Giao BTVN - Dặn HS về nhà ôn bài
- Hát
- HS đọc.
- 8 được lấy 1 lần
8 x 1 = 8
- 1 tấm bìa.
8 : 8 = 1( tấm)
8 : 8 = 1
- HS thảo luận nhóm để hoàn thành bảng chia 8.
- HS đọc.
- SBC tăng dần từ 8 đến 80, hai SBC liền nhau hơn kém nhau 8 đơn vị
- Số chia đều là 8
- Thương lần lượt là: 1, 2, 3......., 10
- Luyện HTL
- HS đọc bảng chia 8( CN, nhóm, ĐT)
- Tính nhẩm
- HS chơi truyền điện.
- HS nêu.
- HS làm vở.
- Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
- 1, 2 HS đọc bài toán 
- HS nêu.
- HS làm bài theo nhóm
3. Bài giải
Mỗi mảnh vải có số mét là:
32 : 8 = 4( m)
 Đáp số: 4mét
4. Bài giải
Số mảnh vải cắt được là:
32 : 8 = 4( mảnh)
 Đáp số: 4 mảnh
- HS thi đọc HTL
------------------------------------------------------------
Chính tả ( nghe - viết )
Cảnh đẹp non sông
I. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất
- Làm đúng BT 2 a/b
- Có ý thức rèn chữ giữ vở.
II. Chuẩn bị.
- GV : Bảng phụ.
- HS : Bảng con.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành.
III. tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Viết 3 từ có tiếng chứa vần ooc
- Nhận xét, cho điểm.
C. Bài mới	
1. Giới thiệ