Bài giảng Lớp 3 - Môn Đạo đức - Tôn trọng thư từ tài sản của người khác ( tiết 1)

Đạo đức 
I/ Mục tiêu :
 - Nªu ®­ỵc mét vµi biĨu hiƯn vỊ t«n träng th­ tõ, tµi s¶n cđa ng­êi kh¸c.
 - BiÕt : Kh«ng ®­ỵc x©m ph¹m th­ tõ, tµi s¶n cđa ng­êi kh¸c.
 - Thùc hiƯn t«n träng th­ tõ, nhËt ký, s¸ch vë, ®å dïng cđa b¹n bÌ vµ mäi ng­êi.
II/ Chuẩn bị:
 - Giáo viên: vở bài tập đạo đức, trang phục bác đưa thư, lá thư cho trò chơi đóng vai ( hoạt động 1, tiết 1 )
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Thêi
gian
Néi dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
4phĩt
1phĩt
8phĩt
13phĩt 
7phĩt
2phĩt
1/ KiĨm tra bµi cị:
Tôn trọng đám tang ( tiết 2 )
2/ Bµi míi:
*Giới thiệu bài:
 Hoạt động 1: Xử lí tình huống qua đóng vai 
Mục tiêu: học sinh biết được một biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( 
Mục tiêu: giúp học sinh hiểu được như thế nào là cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và vì sao cần phải tôn trọng.
Hoạt động 3 : Liên hệ thự tế 
Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang ? Vì sao ?
Nhận xét bài cũ.
- Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác ( tiết 1 )
Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử lý tình huống sau và sắm vai thể hiện cách xử lý đó.
Nam và Minh đang làm bài thì có bác đưa thư ghé qua nhờ 2 bạn chuyển cho ông Tư hàng xóm vì cả nhà đi vắng. Nam nói với Minh: “Đây là thư của chú Hà, con ông Tư gửi từ nước ngoài về. Chúng mình bóc ra xem đi”. 
Nếu em là Minh, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao?
Giáo viên yêu cầu 1 - 2 nhóm thể hiện cách xử lý, các nhóm khác ( nếu không đủ thời gian để biểu diễn ) có thể nêu lên cách giải quyết của nhóm mình
Cho học sinh thảo luận lớp:
+ Trong những cách giải quyết mà các nhóm đưa ra, cách nào là phù hợp nhất ?
+ Em thử đoán xem ông Tư sẽ nghĩ gì về Nam và Minh nếu thư bị bóc ?
Giáo viên kết luận: Minh cần khuyên bạn không được bóc thư của người khác. Đó là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác:
Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận những nội dung sau:
Điền những từ: bí mật, pháp luật, của riêng, sai trái vào chỗ trống sao cho thích hợp. 
Thư từ, tài sản của người khác là . mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm . vi phạm 
Mọi người cần tôn trọng  riêng của trẻ em.
Xếp những cụm từ chỉ hành vi, việc làm sau đây vào 2 cột “Nên làm” hoặc “Không nên làm” liên quan đến thư từ, tài sản của người khác:
+ Tự ý sử dụng khi chưa được phép.
+ Giữ gìn, bảo quản khi người khác cho mượn.
+ Hỏi mượn khi cần.
+ Xem trộm nhật ký của người khác.
+ Nhận thư giùm khi hàng xóm vắng nhà.
+ Sử dụng trước, hỏi mượn sau.
+ Tự ý bóc thư của người khác. 
Giáo viên cho các nhóm thảo luận
Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong một thời gian, các nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và không nên làm theo 2 cột: “Nên” và “Không nên”. Nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó sẽ thắng
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả của mỗi nhóm. Giáo viên nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc
Giáo viên kết luận: 
+ Thư từ, tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật.
Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng.
+ Tôn trọng tài sản của người khác là Hỏi mượn khi cần ; chỉ sử dụng khi được phép ; giữ gìn, bảo quản khi sử dụng.
Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau theo câu hỏi:
Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, của ai ?
Việc đó xảy ra như thế nào ?
Gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận
Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và đề nghị lớp noi theo.
GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác ( tiết 2 )
Học sinh trả lời 
Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí cho tình huống, phân vai và tập diễn tình huống 
Các nhóm thể hiện cách xử lý tình huống.
Các nhóm khác theo dõi 
Học sinh thảo luận
Học sinh trả lời câu hỏi 
Ông Tư sẽ trách Nam vì xem thư của ông mà chưa được ông cho phép, ông cho Nam là người tò mò
Học sinh thảo luận và trình bày kết quả.
Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung 
Từng cặp học sinh trao đổi
Học sinh trình bày. Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình quan tâm.
.
Đạo đức 
Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác( tiết 2 )
I/ Mục tiêu :
 - Nªu ®­ỵc mét vµi biĨu hiƯn vỊ t«n träng th­ tõ, tµi s¶n cđa ng­êi kh¸c.
 - BiÕt : Kh«ng ®­ỵc x©m ph¹m th­ tõ, tµi s¶n cđa ng­êi kh¸c.
 - Thùc hiƯn t«n träng th­ tõ, nhËt ký, s¸ch vë, ®å dïng cđa b¹n bÌ vµ mäi ng­ê
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: vở bài tập đạo đức, phiếu học tập ( hoạt động 1, tiết 2 ), cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư, để chơi đóng vai ( hoạt động 2, tiết 2 )
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Th¬i gian 
Néi dung 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
 ,
 (3 )
( 20’ )
( 13’ )
 ,
 (2 )
 KiĨm tra bài cũ:
 2Bµi míi Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: nhận xét hành vi 
*Mục tiêu: học sinh có kĩ năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
Hoạt động 2
: Đóng vai
Mục tiêu: giúp học sinh có Kĩ năng thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
3.Cđng cè dỈn dß 
- Gäi HS lµm BT 2
-Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác ( tiết 2 )(1’ ):
-Giáo viên phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên bảng và yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai.
-Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì cho mình.
-Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi , Bình đều chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem
-Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố. Một lần, mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì.
-Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ chơi này được không?”
Giáo viên gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả thảo luận của mình trước lớp
Giáo viên hỏi:
+ Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản của người khác ?
Giáo viên kết luận về từng nội dung:+ Tình huống a: Sai
+ Tình huống b: Đúng
+ Tình huống c: Sai
+ Tình huống d: Đúng
Giáo viên đưa bảng phụ ra có ghi nội dung 2 tình huống
+ Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp. Giờ ra chơi, em muốn mược xem nhưng chẳng thấy bạn đâu
+ Tình huống 2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá. Nếu có mặt ở đó, em sẽ là gì ?
Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình huống 
Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2 nhóm sẽ đóng vai theo tình huống 1, 2 nhóm còn lại sẽ đóng vai theo tình huống 2
Gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận
Giáo viên kết luận:
+ Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ không tự ý lấy đọc.
+ Tình huống 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh.
Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhóm Kết luận chung: Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về riêng họ, không ai được xâm phạm. Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc không nên làm.
Học sinh trả lời 
Vµ nhËn xÐt 
- HS ghivë
-Từng cặp học sinh thảo luận các tình huống
Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác
Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác
Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác
Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác
Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung
Xin phép khi sử dụng , không xem trộm , giữ gìn , bảo quản đồ đạc của người khác
Cá nhân
Học sinh thảo luận.
Theo từng tình huống, một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp.
Học sinh trình bày. Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình quan tâm.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 )
§¹o ®øc
¤n tËp
 I .Mơc tiªu :
 -BiÕt ®oµn kÕt giĩp ®ì lÉn nhau kh«ng ph©n biƯt ®©n téc ,mµu da .ng«n ng÷ .
 -BiÕt t«n träng kh¸ch n­íc ngoµi ,cã th¸i ®é hµnh vi phï hỵp khi gỈp gì víi kh¸ch n­íc ngoµi .
 -BiÕt ®­ỵc nhìng viƯc cÇn lµm khi gỈp ®¸m tang ,biÕt c¶m th«ng víi nh÷ng ®au th­¬ng ,mÊt m¸t cđa ng­êi th©n .
II .Chu¶n bÞ : Vë bµi tËp , c©u hái .phiÕu häc tËp .
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu :
Thêi gian
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®«ng cđa häc sinh
4phĩt
1phĩt
20phĩt
5phĩt
2phĩtS
A .KiĨm tra bµi cị :
Bµi míi :
* Giíi thiƯu bµi :
*Ho¹t ®éng 1 :
Th¶o luËn nhãm 
Ho¹t ®éng 2 :
Trß ch¬i : Nªn vµ Kh«ng nªn .
C .Cđng cè dỈn dß .
-CÇn lµm g× khi gỈp ®¸m tang .
- GV nªu vµ ghi tªn bµi .
Gv nªu c©u hái ;
- ThiÕu nhi c¸ n­íc cã nh÷ng ®iĨm gf kh¸c nhau ? vµ gièng nhau
- C¸c em ®Ịu cã quyỊn g× ?
-Em h·y kĨ nh÷ng viƯc lµm ®Ĩ thĨ hiƯn t×nh ®oµn kÕt h÷u nghÞ víi thiÕu nhi quãc tÕ . 
-Chĩng ta cÇn ph¶i ®èi xư nh­ thÕ nµo víi thiÕu nhi quèc tÕ ?
- Khi gỈp kh¸ch n­íc ngoµi em lµm g× ?
- T«n träng kh¸ch n­íc ngoµi vµ s½n sµng giĩp ®ì hä khi cÇn lµ thĨ hiƯn ®iỊu g× ?
-ThÕ nµo lµ t«n träng ®¸m tang .
-Chĩng ta cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ biĨu hiƯn nÕp sèng v¨n ho¸ ?
LuËt ch¬i :Trong mét thêi gian 5phĩt c¸c em liƯt kª c¸c viƯc nªn lµm ,kh«ng nªn lµm .chia theo 2 nhãm ,mét nhãm nªn vµ nhãm kh«ng nªn . nhãm nµo ghi nhiÕu sÏ th¾ng .
GV nhËn xÐt khen ngỵi .
GV nhËn xÐt tiÕt häc .dỈn dß .
- HS nªu 
- HS ghi vë .
*Kh¸c nhau vỊ mµu da .ng«n ng÷ ,®iỊu kiƯn sèng ..
*Gièng nhau vỊ yªu th­¬ng mäi ng­êi ,yªu quª h­¬ng ,®Êt n­íc m×nh ,yªu thiªn nhiªn .yªu hoµ b×nh 
- §­ỵc ®èi sư b×nh ®¼ng ,®­ỵc gi¸o dơc ,®­ỵc cã gia ®×nh ,®­ỵc nãi ,vµ ¨n mỈc theo truyỊn thèng cđa d©n téc .
- HS th¶o luËn nhãm .
§¹i diƯn nhãm nªu .
+Tham gia c¸c cuéc giao l­u 
+KÕt nghÜa víi thiÕu nhi quèc tÕ .
+ViÕt th­ ,gưi ¶nh .tỈng quµ .cho c¸c b¹n .
+VÏ tranh ,lµm th¬ ,vỊ t×nh ®oµn kÕt 
- §oµn kÕt ,h÷u nghi víi thiÕu nhi quèc tÕ .
-Em chµo hái ,c­êi th©n mËt .chØ ®­êng nÕu hä nhê - giĩp ®ì .
- ThĨ hiƯn lßng tù träng vsf tỵ t«n d©n téc ,lµm cho hä quý träng con ng­êi ViƯt Nan .
-Lµ kh«ng lµm g× xĩc ph¹m ®Õn ®¸m tang .
-T«ng träng ®¸m tang .
- HS ch¬i theo 2 nhãm .