Bài giảng Lớp 3 - Môn Đạo đức - Bài 1: Giao tiếp tích cực

Thứ hai, ngày 01 tháng 9 năm 2014
Thực hành kĩ năng sống:
Bài 1: GIAO TIẾP TÍCH CỰC
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết quan tâm tới người xung quanh.
- Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân.KNS: Giao tiếp; lắng nghe; Kiểm soát cảm xúc.
- Biết lắng nghe, quan tâm đến những người xung quanh.
II. Chuẩn bị: 
 - GV:Các tình huống trong SGK
 - HS: BT thực hành KNS
III.Các hoạt động lên lớp:
1.Bài mới:
a.Khám phá:
- Hằng ngày em thường trò chuyện với những ai?
- Em yêu thương và quan tâm những ai?
- GV Chốt ý và giới thiệu bài.
b.Kết nối:
HĐ1: Yêu thương,quan tâm người xung quanh
a) Những người em yêu quý	
GV nêu câu hỏi:
- Vì sao cần yêu thương quan tâm đến những người xung quanh?
- Em yêu thương ,quan tâm đến những ai?
GV nhận xét – tuyên dương.
b) Cách thể hiện tình thương yêu, sự quan tâm
Giáo viên chia nhóm – giao nhiệm vụ cho các nhóm hoàn thành bài tập 1 + 2 SGK
-Chốt ý đúng: 
 1) ý 4; 5 
 2) Ý 1; 2; 4
* Nhắc HS cần thể hiện tình yêu thương sự quan tâm đúng cách
c) Quy luật “Cho là nhận”
Gọi 1 HS đọc truyện.
Hỏi: Trong câu chuyện trên, tại sao nước suối lại trong và ngọt còn nước trong lòng Biển chết lại mặn ?
- Gv nhận xét – chốt ý đúng
- Yêu cầu HS hoàn thành BT: 
1. NHững người xung quanh cho em những gì?
2. Em có thể cho người xung quanh những gì?
- GV nhận xét rút ra bài học: 
 Cho và nhận là quy luật tuyệt vời của cuộc sống. Hãy cho đi thật nhiều để cuộc sống tươi đẹp hơn.
HĐ2:Kiềm chế tức giận
a) Tác hại của tức giận
Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ở VBT
- GV kết luận đúng /sai
Gọi HS đọc phần bài học
b) Giải tỏa tức giận
- Gv nêu yêu cầu BT
- GV chốt kết quả đúng
1) Ý 2, 4, 7 2) Ý 2 3) HS tự chọn
- GV kết luận như phần Bài học
- Cả lớp tập bài hát: Xua tan giận hờn.
Tiết 2:
c. Thực hành:
* Địa điểm:Tại lớp, ở nhà. Thực hành mọi lúc mọi nơi.
* Thời gian: Sau bài học, lúc ở nhà.
* Nội dung: 
- Luôn thể hiện sự quan tâm, yêu thương đến những người xung quanh.
- Luôn kiềm chế tức giận và biết giải tỏa cơn giận.
 Luyện tập:
a. Hãy tự tạo dựng cho mình một “góc bình yên” trong khu vực nhà em, trường học của em với tiêu chí: an toàn, yên tĩnh, bình yên nhất đối với em.
b. Khi buồn, tức giận hay căng thẳng, em hãy tìm đến góc bình yên để giải tỏa và thư giản.
d) Vận dụng:
Hỏi:- Vì sao cần yêu thương và quan tâm những người xung quanh?
 - Theo em, làm thế nào để giải tỏa tức giận?
 - Em sẽ chọn nơi nào để giải tỏa tức giận?
- Vài HS trả lời.
- HS thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày,cả lớp nhận xét, góp ý
- HS thảo luận đánh dấu x vào: 
 + Câu không thể hiện sự quan tâm
 + Hành động thể hiện tình yêu thương.
Trình bày trước lớp
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- HS hoàn thành BT
- Vài HS nhắc lại.
- HS đọc thầm câu hỏi và thảo luận trả lời
- Trình bày trước lớp
2-3 HS đọc
- HS thảo luận làm BT 
- Trình bày kết quả
- HS nhắc lại kết luận
- HS thực hành.
- HS trả lời câu hỏi.
	- HS nhắc lại nội dung bài.
	- GV liên hệ - giáo dục.
	- Chuẩn bị: nắm bắt thông tin
- GV nhận xét tiết học.
BGH duyệt:
 GVS: Ngày 29/8/2014
 Huỳnh Thị Thu Hà