Bài giảng Lớp 2 - Môn Tiếng Việt - Tuần 5 - Tập đọc: Chiếc bút mực

c hiện phép tính: 48+ 24; 58+ 26
Bài 3:Gọi 1 HS đọc đề bài.
Dựa vào tóm tắt hãy nói bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt.
HS tự làm bài, 1 HS làm bài trên bảng
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bµi tËp ph¸t triĨn:
Bµi 4 Gọi 1 HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS làm bài ngay vào vở bài tập. Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Gọi hai HS nhận xét bài lµm
Bµi 5 Gọi 1 HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS làm bài ngay vào vở bài tập
4. Củng cố:
- GV nêu câu hỏi hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
Trò chơi: Tính nhanh
Cách chơi: GV nêu phép tính, yêu cầu HS tính nhẩm kết quả nhanh. HS nào tính nhanh két quả thì được tuyên dương.
GV nêu phép tính: 35 + 28 ; 29 + 25; 24 + 30;
5. Dặn dò:
- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán tiếp sau: Hình chữ nhật – Hình tứ giác.
- Nhận xét tiết học.
- HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết cho tiết học
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc tựa bài.
HS làm bài miệng
Đặt tính rồi tính.
HS làm bài
Nhận xét bài bạn về cả cách đặt tính, thực hiện phép tính.
HS 1: + Đặt tính: Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 sao cho 4 thẳng hàng với 8; 2 thẳng cột với 4. Viết dấu “+ ” và kẻ vạch ngang.
+ Thực hiện phép tính từ phải sang trái: 8+ 4 = 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7. Vậy 48+ 24 = 72
- HS 2 làm phép tính 58+ 26
Giải bài toán theo tóm tắt.
Bài toán cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa.
Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói
Gói kẹo chanh có 28 cái gói kẹo dừa có 26 cái. Hỏi cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo
Bài giải:
Số kẹo cả hai gói có là:
28+ 26 = 54 (cái kẹo)
Đáp số: 54 cái kẹo
- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu.
- HS ®äc ®Ị bµi.
- HS lµm bµi.
- HS ghi nhớ thực hiện.
- HS lµm vë bµi tËp.
- HS ghi nhớ thực hiện.
------------------------------------------------------------------------------
Chính tả
CHIÕC Bĩt mùc
I. mơc tiªu:
 - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả (SGK). Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
 - Làm được các bài tập 2, 3b.
 - Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.	
ii. ®å dïng:
 Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng kiểm tra.
Nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài
Hôm nay các con sẽ cùng viết bài Chiếc bút mực và ôn lại một số quy tắc chính tả.
b. Hướng dẫn tập chép
- Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
Đọc đoạn văn.
Gọi 1 HS đọc lại.
Hỏi: Đoạn văn này tóm tắt nội dung của bài tập đọc nào?
Đoạn văn này kể về chuyện gì?
c. Hướng dẫn cách trình bày:
Đoạn văn có mấy câu?
Cuối mỗi câu có dấu gì?
Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế nào?
Khi viết tên riêng chúng ta phải lưu ý điều gì?
d. Hướng dẫn viết từ khó:
Yêu cầu HS đọc và viết bảng các từ khó, dễ lẫn.
e. Chép bài
Theo dõi, chỉnh sửa cho HS.
g. Soát lỗi: GV đọc lại bài HS soát lỗi
h. Chấm bài: thu năm đến mười vở chấm điểm và nhận xét.
*Bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya?
Gọi HS đọc yêu cầu.
HS tự làm bài.
Bài 3b:
Tìm những từ chứa tiếng có vần en (eng).
4. Củng cố:
Nhận xét tiết học.
5. - Dặn dò
Dặn dò HS về rèn lại những chữ sai. 
- HS hát, chuẩn bị sách vở.
3 HS lên bảng đặt câu có từ ngữ: da, ra, gia.
HS dưới lớp viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều.
Đọc thầm theo GV.
Đọc, cả lớp theo dõi.
Bài Chiếc bút mực.
Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút. Mai lấy bút của mình cho bạn mượn.
Đoạn văn có 5 câu.
Dấu chấm.
Viết hoa. Chữ đầu dòng lùi vào một ô.
Viết hoa.
Viết các từ: cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên.
Nhìn bảng, chép bài.
Soát lỗi, tổng số lỗi giơ tay.
Đọc yêu cầu.
3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào Vở
HS thực hiện yêu cầu.
Học sinh lắng nghe. 
ThĨ dơc
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐH VÒNG
TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI: ÔN 4 ĐT CỦA BÀI TD
i. mơc tiªu:
 -Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, lườn (ôn), của bài thể dục phát triển chung. (chưa Y/C thuộc thứ tự từng động tác của bài TD).
 -Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
 - Sân trường: Vệ sinh an toàn ; tranh , 4 cờ. 
III. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:
	NỘI DUNG
Đ L
PP – TỔ CHỨC
A.MỞ ĐẦU:
 1.Nhận lớp: Tập hợp lớp, điểm số báo cáo 
 - GV phổ biến néi dung, yªu cÇu giờ học 
 - Hát tập thể, vỗ tay
 2. Khởi động: xoay các khớp , Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp= GV hướng dẫn
 * Kiểm tra bài cũ:= 3HS động tác, chân, lườn, HS+GV nhận xét, tuyên dương
 B. CƠ BẢN
1. Học chuyển đội hình hàng dọc thành đh vòng tròn và ngược lại
 - GV nêu tên , làm mẫu, giải thích , động tác
 - HS xem tranh, GV đặt câu hỏi mở = HS trả lời
 - GV hô khẩu lệnh, hướng dẫn HS thực hiện, xen kẽ GV có nhận xét, sửa sai cho HS+ tuyên dương
 - CS đk, GV quan sát,giúp đỡ, sửa sai cho HS
2.Oân 4 động tác thể dục đã học
 - Gv làm mẫu, hô nhịp cả lớp thực hiện: (1 lần)
 - Gv nhận xét – chia tổ tập luyện, GV quan sát, giúp đỡ, sửa sai cho HS
 - Đại diện mỗi tổ 1HS trình diễn = thi đua, HS+GV nhận xét, tuyên dương 
 *. Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
 - Gv nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức HS vui chơi , GV nhận xét, tuyên dương
 C. KẾT THÚC:
 + Hệ thống bài: GV+ HS
 + Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực hiện
 + Nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên
6-8’
22-24
3 lần
8-10
4-5
5-6
3 hàng dọc – 3 hàng ngang
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x 
 Tổ 2
 x x x x x x
 x x x x x x
x	Tổ 3
x
 x 
 Tổ 1	x 
 x 
 x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 x 
€€€€€€
€€€€€€
€€€€€€
  
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø t­ ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2012
MÜ thuËt
Gi¸o viªn chuyªn d¹y
---------------------------------------------------------
To¸n
HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC 
i. mơc tiªu:
 - Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
 - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (a, b)	
ii. ®å dïng:	
 - Một số miếng bìa(nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.
 - Các hình vẽ phần bài học, SGK.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Ổn định: GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:
Gọi 2 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 48 + 24; 58 + 26
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
1. Giới thiệu:.
2. Tiến hành bài dạy:
a. Giới thiệu hình chữ nhật.
Dán (treo) lên bảng một miếng bìa hình chũ nhật và nói: Đây là hình chữ nhật.
Yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ nhật.
Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: đây là hình gì?
Hãy đọc tên hình
Hình có mấy cạnh?
Hình có mấy đỉnh?
- Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài học.
- Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học?
b. Giới thiệu hình tứ giác.
Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG và giới thiệu: đây là hình tứ giác.
Hình có mấy cạnh?
Hình có mấy đỉnh?
Nêu: các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là hình tứ giác
Hình như thế nào thì được gọi là hình tứ giác?
- Đọc tên các hình tứ giác có trong bài học.
Hỏi: Có người nói hình chữ nhật cũng là hình tứ giác. Theo em vậy đúng hay sai? Vì sao?
Hình chữ nhật và hình vuông là các tứ giác đặc biệt.
Hãy nêu tên các tứ giác trong bài
c. Luyên tập- thực hành
Bài 1:Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
GV yêu cầu HS tự nối.
Hãy đọc tên hình chữ nhật.
Hình tứ giác nối được là hình nào?
Bài 2:
HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS quan sát kỹ hình vào vở bài tập và dùng bút màu tô màu các hình chữ nhật.
Bµi tËp ph¸t triĨn:
Bµi 2 ý c
H­íng dÉn HS quan s¸t vµ nªu.
Bµi 3 HS nªu yªu c©u 
4. Củng cố:
- GV nêu câu hỏi hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5. Dặn dò:
- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán tiếp sau: Bài toán về nhiều hơn.
- Nhận xét tiết học.
- HS hát; 
- HS thực hiện theo yêu cầu.
HS nhận xét bài làm của bạn.
HS lắng nghe.
Quan sát.
Tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn và nêu”Hình chữ nhật”
Đây là hình chữ nhật.
Hình chữ nhật ABCD.
Hình có 4 cạnh.
Hình có 4 đỉnh.
Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI
Gần giống hình vuông.
Quan sát và cùng nêu: Tứ giác CDEG.
Có 4 cạnh
Có 4 đỉnh.
Có 4 cạnh và 4 đỉnh
Tứ giác CDEG; PQRS; HKMN.
HS trả lời theo suy nghĩ.
ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN.
Dùng bút thước nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
HS tự nối sau đó 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Hình chữ nhật ABDE.
Hình MNPQ.
- Mỗi hình dưới đây có mấy tứ giác.
HS tô màu. Hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra lẫn nhau.
- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu.
- Cã 1 h×nh tø gi¸c
KỴ thªm mét ®o¹n th¼ng trong h×nh sau ®Ĩ ®­ỵc 
a) Mét h×nh ch÷ nhËt vµ mét h×nh tø gi¸c. 
b) Ba h×nh tø gi¸c
- HS ghi nhớ thực hiện.
- HS ghi nhớ thực hiện.
------------------------------------------------------------------
TËp ®äc
 MỤC LỤC SÁCH.(T15)
i. mơc tiªu:	
 - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.
 - Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK.
 - HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 5 trong SGK.	
ii. ®å dïng:
 Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi tập 6 (Trần Hoài Dương tuyển chọn). Hoặc một tập truyện thiếu nhi khác có mục lục.
 Bảng phụ viết 1; 2 dòng trong mục để hướng dẫn HS luyện đọc.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2 Bài cũ: - Cho HS đọc 3 đoạn của bài chiếc bút mực.
HS1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? - HS2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - HS3: Vì sao cô giáo khen Mai?
GV nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Phần cuối (đôi khi ở phần đầu) của mỗi quyển sách đều có mục lục. Mục lục cho chúng ta biết trong sách có những bài (truyện) gì, ở trang nào, bài, (truyện ấy) là của ai? Bài học hôm nay, giúp các em biết cách đọc mục lục tìm nhanh tên bài.
2.Luyện đọc:
2.1: GV đọc mẫu toàn bộ mục lục:
Giọng đọc rõ ràng, rành mạch.
2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghiã từ.
a, Đọc từng mục:
GV hướng dẫn HS đọc 1;2 dòng trong mục lục (đã ghi sẵn trên bảng phụ) đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ hơi rõ)
Một // Quang Dũng //quả cọ // Trang 7 //
Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội // trang 28.
HS tiếp nối nhau đọc từng mục: Chú ý các từ dễ phát âm sai: quả cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, Vương Quốc, nụ cười, cổ tích 
b, Đọc từng mục trong nhóm:
Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ) đọc, Các HS khác nghe, góp ý. GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
e, Thi đọc giữa các nhóm.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng mục, trả lời các câu hỏi 1 ;2 ;3 ; 4 trong SGK.
GV nêu câu 1: Tuyển tập này có những truyện nào?
Câu hỏi 2: Truyện “Người học trò cũ ở trang nào?
GV: Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ.
GV mở trang đầu và trang cuối truyện người học trò cũ cho HS xem.
Câu hỏi 3: Truyện “Muà quả cọ” của nhà văn nào? (Mục lục sách dùng để làm gì?
3.2 GV hướng dẫõn HS đọc, tập tra mục lục sách “Tiếng Việt 2, tập một” tuần 5.
Cho HS mở mục lục trong sách giáo khoa.Tiếng Việt 2, tập một tuần 5.
HS đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn, nôị dung, trang).
Cho cả lớp thi hỏi đáp nhanh về từng nội dung trong mục lục
3.3.Luyện đọc lại.
2 HS thi đọc lại bài mục lục sách.
Nhắc HS đọc bài với giọng rõ ràng rành mạch.
4. Củng cố:
GV: Khi mở một cuốn sách mới, em phải xem trước phần mục lục ghi ở cối (hoặc ở đầu) sách để biết sách viết về những ai, có những mục nào 
5. Dặn dò
Nhận xét tiết học: Dặn HS thực hành tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước khi đọc sách.
H/S đọc và trả lời câu hỏi.
HS đọc và trả lời câu hỏi.
HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS mở mục lục của tập truyện thiếu
HS theo dõi.
HS theo dõi
HS đọc theo nhóm.
HS các nhóm thi đọc.
HS nêu tên từng truyện.
HS tìm tên bài theo mục lục trang 52.
HS quan sát trang đầu và trang cuối.
HS trả lời: Quang Dũng
HS trả lời: Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì? Có những phần nào? Trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào? Từ đó ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc
HS mở sách giáo khoa.
HS đọc mục lục tuần 5.
HS1: Bài tập đọc – Chiếc bút ở trang nào? (HS2: Trang 40)
HS3: Tuần 5 có những bài chính tả nào? (HS4: Bài 1: Tập chép: Chiếc bút mực – Phân biệt ia / ya, l / n, en / eng /. Bài 2 nghe viết.Cái trống trường em. Phân biệt i/ iê, l /n, en / eng)
2 HS đọc.
---------------------------------------------------------
TËp viÕt
	 Ch÷ hoa D
I. mơc tiªu:
 - Viết đúng chữ hoa D (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần).
 - HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) nêu trong vở Tập viết 2.
 - Yêu thích chữ viết đẹp, chăm chỉ rèn chữ giữ vở.
ii. ®å dïng:
 GV: - Mẫu chữ D đặt trong khung chữ (như SGK).
 HS: - Vở tập viết, bảng phấn, giẻ lau, bút .
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 
2. Bài cũ 
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: C
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : Chia
GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới 
GV nêu mục đích và yêu cầu.
v Hướng dẫn viết chữ cái hoa
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
Gắn mẫu chữ D
Chữ D cao mấy li? 
Gồm mấy đường kẻ ngang?
Viết bởi mấy nét?
GV chỉ vào chữ D và miêu tả: 
+ Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. 
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết.
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh
Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.
Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D và ân
HS viết bảng con
* Viết: Dân
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Viết vở
* Vở tập viết:
GV nêu yêu cầu viết.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
Chấm, chữa bài.
GV nhận xét chung.
4. Củng cố 
 - GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò 
 - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
- Hát
- HS viết bảng con.
- HS nêu câu ứng dụng.
- 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.
- 5 li
- 6 đường kẻ ngang.
- 1 nét
- HS quan sát
 HS tập viết trên bảng con
- HS đọc câu
- D, g, h: 2,5 li
- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : 1 li
- Dấu huyền (\) trên a
- Dấu sắc (/) trên ơ
- Dấu chấm (.) dưới a
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
- HS viết vở
Thứ năm, ngày 27 tháng 9 n¨m 2012
LuyƯn tõ vµ c©u
TÊN RIÊNG
CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? 
I. mơc tiªu:
 - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)
 - Biết đặt câu theo mẫu “Ai là gì?” (BT3)
ii. ®å dïng:	
Bảng phụ. 
Iii. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc:
-KiĨm tra sÜ sè
2.KiĨm tra bµi cị : 
- Gäi HS ®ặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về ngày, tháng , năm, tuần, ngày trong tuần. - Gäi HS nhận xét, đánh giá.
 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b)H­íng dÉn HS làm bài 
* Bài tập 1 : Treo b¶ng phơ vµ yªu cÇu HS ®äc
- C¸c tõ ë cét 1 dïng ®Ĩ lµm g× ?
- C¸c tõ dïng ®Ĩ gäi tªn mét lo¹i sù vËt nãi chung kh«ng ph¶i viÕt hoa.
- C¸c tõ ë cét 2 cã ý nghÜa g× ?
- C¸c tõ gäi tªn riªng ph¶i viÕt hoa.
-Yªu cÇu HS ®äc phÇn ®ãng khung ë SGK.
- T×m thªm c¸c tõ gièng c¸c tõ ë cét 2
* Bài tập 2: -Gäi HS nêu yêu cầu
- Yªu cÇu HS làm bài
- Gäi HS ®äc tªn c¸c dßng s«ng( suèi, kªnh...)t×m ®­ỵc.
-Hái : T¹i sao ph¶i viÕt hoa tªn cđa b¹n vµ tªn dßng s«ng ?
* Bài tập 3: - Gäi HS ®äc yêu cầu
-Yªu cÇu lµm bµi vµo vë
- Gäi HS nhận xét, sửa sai
4.Củng cố : Nh¾c l¹i néi dung bµi.
 5.DỈn dß : Nhận xét giờ học
- Cách viết các từ ở nhĩm (1) và nhĩm (2) khác nhau như thế nào? Vì sao? 
- Gäi tªn mét lo¹i sù vËt.
- 4HS nh¾c l¹i, líp ®ång thanh.
-Gäi tªn riªng cđa mét sù vËt cơ thĨ.
- 3 HS nh¾c l¹i, líp ®ång thanh
- 5HS ®äc, líp ®ång thanh.
- (s«ng )Hång, Th­¬ng ; (nĩi) T¶n Viªn ; ®«i ; (thµnh phè )Hµ néi,H¶i Phßng ; (häc sinh)An... 
- Viết tên 2 bạn trong lớp; tên một dịng 
 sơng, hồ, ở địa phương em.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở.
- Nèi tiÕp nhau ®äc. 
- Vµi HS tr¶ lêi.
- Đặt câu theo mẫu Ai là gì? để giới thiệu trường em, mơn học em yêu thích và nơi em ở.
- HS viết viết bài vào vở rồi đọc trước 
 lớp. 
 ----------------------------------------------------------------------------
To¸n
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T24)
I. mơc tiªu:
 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
 - Bài tập cần làm: Bài 1 (không yêu cầu HS tóm tắt), Bài 3.	
Ii. ®å dïng:
 - 7 quả cam nam châm (hoặc hình vẽ trong Sgk)
III.ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc:
-KiĨm tra sÜ sè
2.KiĨm tra bµi cị : - Gäi HS nèi tiÕp nhau kể tên một số vật cĩ dạng hình chữ nhật, hình tứ giác. Gäi HS nhËn xÐt cho ®iĨm
3.Bài mới: 
a)Giới thiệu bài tốn về nhiều hơn
-Sử dụng bảng gài và hình các quả cam để giới thiệu bài to¸n. 
- Hàng trên: 
 Hàng dưới: 
- H­íng dÉn HS cách trình bày bài giải
 b)Thực hành
*Bµi 1: Gäi HS ®äc ®Ị bµi
-Gäi 1 HS ®äc tãm t¾t
-Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×?
-Yªu cÇu HS x¸c ®Þnh d¹ng to¸n; T×m c¸ch gi¶i; Tr×nh bµy bµi gi¶i.
* Bài 3: -Yªu cÇu HS tù lµm bµi
- L­u ý: Từ “cao hơn” ở bài tốn được hiểu như là “ nhiều hơn”
Bµi tËp ph¸t triĨn.
* Bài 2:-Yªu cÇu HS ®äc ®Ị vµ tù gi¶i 
Với HS yếu chưa giải được thì GV 
hướng dẫn HS giải theo các bước như trên.
4.Củng cố: Bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n th­êng lµm tÝnh g×?
 5.DỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc 
- HS nhắc lại bài tốn: Hàng trên cĩ 5 qu¶ cam, hàng dưới cĩ nhiều hơn hàng trên 2 quả cam. Hỏi hàng dưới cĩ bao nhiêu qu¶ cam?
- HS nêu phép tính và câu trả lời.
Số quả cam ở hàng dưới là:
5 + 2 = 7( quả)
Đáp số: 7 quả cam.
-1HS ®äc ®Ị bµi 
-