Bài giảng Lớp 1 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2, 3 - Học vần - Im - Um

N4 : Về TTĐCB.
Yêu cầu : thực hiện ở mức độ chính xác hơn giờ trước .
 * Cho từng tổ thi đua với nhau 
 - Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”
Yêu cầu : tham gia chơi tương đối chủ động 
III/KẾT THÚC:
 - Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
 - Cúi lắc người, nhảy thả lỏng . 
 - GV cùng HS hệ thống bài.
 - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà:
 + Ôn : Các động tác Thể dục RLTTCB
4 hàng ngang
- Vòng tròn.
- HS thực hiện
- HS thực hiện
 - HS chia tổ thực hiện
- HS thực hiện
Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 
Tiết 1 + 2	 Học vần
 IÊM - YÊM
I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm; từ và các câu ứng dụng
- Viết được ; uôm, ươm, cánh buồm , đàn bướm.
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Ong, bướm, chim , cá cảnh.
 * Điều chỉnh giảm từ 1-3câu theo chủ đề luyện nĩi
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK 
 - Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
DK thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HTĐBï
1’
7’
27’
31’
2’
2’
1. Ổn định
2.KTBC : Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần iêm, ghi bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần iêm.
GV nhận xét 
So sánh vần êm với iêm.
HD đánh vần vần iêm.
Có iêm, muốn có tiếng kiếm ta làm thế nào?
Cài tiếng kiếm.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng kiếm.
Gọi phân tích tiếng kiếm. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng kiếm. 
Dùng tranh giới thiệu từ “dừa xiêm”.
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng xiêm, đọc trơn từ dừa xiêm.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần yêm (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
HD viết bảng con 
Giáo viên đưa tranh giới thiệu từ ứng dụng, và thể giải nghĩa từ và ghi bảng.
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ ứng dụng: 
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó.
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
KNS Hợp tác giao tiếp, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , ra quyết định.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói : Chủ đề: “Điểm mười”.
* Điều chỉnh giảm từ 1-3câu theo chủ đề luyện nĩi
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
GV cho HS quan sát tranh và đưa ra câu hỏi gợi ý 
 HS đọc bài SGK
GV đọc mẫu 1 lần.
Luyện viết vở TV .
Nhận xét cách viết 
4.Củng cố: Gọi đọc bài.
Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần iêm, yêm
GV hướng dẫn cách chơi
GV nhận xét trò chơi.
5.Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
 Học sinh nêu tên bài trước.
- 4 Học sinh
HS phân tích
HS So sánh
HS nêu
HS đánh vần, đọc trơn từ 
( CN- N –L )
HS đánh vần, đọc trơn từ 
( CN- N –L )
HS viết bảng
HS đ ánh vần và đọc trơn
 (CN – N – L)
HS đ ánh vần và đọc trơn
 (CN – N – L)
Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV.
Học sinh khác nhận xét.
HS viết vào vở tập viết
HS thi nhau tìm tiếng
Học sinh khác nhận xét.
Theo dõi hỗ trợ
Giúp phân tích đọc lại vần, tiếng từ.
Giúp đọc lại bài.
Tiết 3	Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
Mục tiêu:
Mục tiêu chung
Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học.
* Mục tiêu riêng : Nêu đươcï các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ trong SGK như : học vi tính, học đàn, …
Đồ dùng dạy học 
GV:Tranh vẽ ở sách giáo khoa
HS:Sách giáo khoa, bút, giấy, màu vẽ
Hoạt động dạy và học:
DK
thời gian
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
6’
24’
2’
2’
Oån định:
Bài cũ : Lớp học
Trong lớp học có những gì ? Nhận xét 
Bài mới: Chơi trò “ Đọc – Viết”
Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học bài: Hoạt động ở lớp
Hoạt động1: Làm việc với sách giáo khoa 
Mục tiêu: Học sinh biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp, mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau
Nêu đươcï các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ trong SGK như : học vi tính, học đàn, …
Bườc 1: Quan sát tranh 
Trong từng tranh giáo viên làm gì ? học sinh làm gì ?
Hoạt động nào được tổ chức trong lớp, ngoài sân?
Bườc 2: Học sinh lên trình bày
Kể tên các hoạt động ở lớp ?
à Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp học sinh 
Mục tiêu: Học sinh giới thiệu được các hoạt động ở lớp của mình
KNS Tự nhận thức,hợp tác, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề
Bước 1: Thảo luận 
Giới thiệu cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Bước 2: Học sinh lên trình bày
Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm 1 mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không
à Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn
Củng cố : 
Mục tiêu: Các em thể hiện được 1 hoạt động mà em thích nhất
Vẽ một hoạt động của lớp mà em thích nhất
Chọn một số tranh đẹp biểu dương trước lớp
Dăn dò: 
Thực hiện tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp
Chuẩn bị bài: Giữ gìn lớp học sạch
Hát
 - Học sinh rả lời
Lớp nhận xét 
Dành cho HS khá giỏi
2 em ngồi cùng bàn thảo luận
Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo 3 ý yêu cầu
Học sinh là việc theo cặp, nói cho nhau nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát …)
Một số cá nhân 
Không có hoạt động nào mà có thể làm một mình được 
Học sinh vẽ vào vở bài tập
Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10; viết đươc phép tính thích hợp với hình vẽ.
*Mục tiêu riêng:Thực hiện cột 3,4 bài tập 2
II/: Đồ dùng dạy học
 GV:Nội dung luyện tập, bảng phụ, các tấm bìa ghi số
 HS: đồ dùng học toán, que tính
III/ Các hoạt dộng dạy và học:
DK
thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
7’
28’
2’
2’
1Oån định :
2/KTBCB : Phép trừ trong phạm vi 10
Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 10
Nêu kết quả các phép tính
3/ Dạy và học bài mới:
a/Giới thiệu: Luyện tập
b/ Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ
c/Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK
Bài 1 : Tính (nhĩm đơi)
Nêu yêu cầu
Gọi 3 học sinh xung phong lên bảng làm
Bài 2 : Số ( cá nhân )
Nêu cách làm bài
Hướng dẫn mẫu: vì 5 + 5 = 10 nên điền 5 vào chỗ chấm ở phép tính 5 + … = 10
Lưu ý học sinh làm phép tính lần lượt theo cột
Gọi 3 học sinh làm bài ở bảng lớp
*Làm cột 3,4 vào vở
Bài 3 : Viết phép tính thích hợp
Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 
4/Củng cố :
Tổ chức trò chơi: Thi đua 2 đội, mỗi đội được phát các mảnh bìa ghi số từ: 0 ® 10 sau khi cô đọc phép tính , đội nào giơ kết quả nhanh và đúng nhiều hơn sẽ thắng
Giáo viên nhận xét 
5/Dặn dò:
Học lại các bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Chuẩn bị bài bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10
Hát
Học sinh đọc 
Học sinh thực hiện 
Học sinh ôn lại phép cộng trừ trong phạm vi 10
Thực hiện tính kết quả và tính dọc
Cả lớp làm bài
Lớp sửa bài, nhận xét
Cột( 3,4 ) D ành cho HS khá giỏi
Điền số thoả mãn với từng phép tính
Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét ghi nhận đúng sai
Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính
Học sinh làm bài 
Học sinh sửa bài miệng
Học sinh nộp vở
-Mỗi đội cử 3 em giơ kết quả phép tính
…
Lớp theo dõi nhận xét
Làm câu a
Làm cột 1
HD viết phép tính câu a
Thứ tư, ngày 07 tháng 12 năm 2011 
Học vần
 UÔM - ƯƠM
I.Mục đích yêu ;
Đọc được : uôm , ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ và các câu ứng dụng.
-Viết được : uôm ,ươm, cánh buồn , đàn bướm,
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chù đề; Ong , bướm, chim , cá cảnh.
* Điều chỉnh giảm từ 1-3câu theo chủ đề luyện nĩi
 II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ trong SGK.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
DK
thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HTĐB
1’
7’
27’
31’
2’
2’
1. Ổn định
2/KTBC : Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần uôm, ghi bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần uôm.
GV nhận xét.
So sánh vần ăm với uôm.
HD đánh vần vần uôm.
Có uôm, muốn có tiếng buồm ta làm thế nào?
Cài tiếng buồm.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng buồm.
Gọi phân tích tiếng buồm. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng buồm. 
Dùng tranh giới thiệu từ “cánh buồm”.
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng buồm, đọc trơn từ cánh buồm.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần ươm (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.( ghép bảng cài)
Hướng dẫn viết bảng con: uôm, cánh buồm, ươm, đàn bướm.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh giới thiệu từ ứng dụng, và thể giải nghĩa từ ghi lên bảng.
Hỏi tiếng mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
KNS Hợp tác giao tiếp, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , ra quyết định.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói : Chủ đề
* Điều chỉnh giảm từ 
 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
GV cho HS quan sát tranh và đưa ra câu hỏi gợi ý 
 HS đọc bài SGK
GV đọc mẫu 1 lần.
Luyện viết vở TV .
Nhận xét cách viết 
4.Củng cố : 
Gọi đọc bài.
5/ dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Học sinh nêu tên bài trước.
4 Học sinh
Học sinh nhắc lại.
HS phân tích
HS so sánh
HS đọc đánh vần và đọc trơn ( CN – N –L)
HS nêu
HS phân tích
HS đọc đánh vần và đọc trơn ( CN – N –L)
HS nêu
HS đọc đánh vần và đọc trơn ( CN – N –L)
HS so sánh
HS đọc
Đàn bướm trong vườn hoa cải.
HS Trả lời 
HS đọc đánh vần và đọc trơn ( CN – N –L)
HS đọc đánh vần và đọc trơn ( CN – N –L)
HS nêu
HS viết vào vở TV
HS thực hiện
Nêu giống và khác nhau 2 vần
Giúp đọc lại bài
Giúp viết vào bảng con
Giúp đọc lại bài
Tiết 4	Toán
BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
Mục tiêu:
Thuộc bảng cộng, trừ ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10; làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
Mục tiêu riêng :Hd làm vào vở bài 2
Đồ dùng dạy học 
GV:Tranh vẽ trong sách giáo khoa, bộ đồ dùng toán 
HS: Đồ dùng học toán, sách giáo khoa 
Các hoạt dộng dạy và học:
DK
thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
1’
7’
28’
2’
2’
Oån định :
Bài cũ : Luyện tập
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu: Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Hoạt động 1: Lập bảng cộng và bảng trừ
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 tương ứng tranh
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1 : Tính
Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập
Lưu ý khi làm bài phần b phải viết các số thế nào?
Gọi lần lượt từng học sinh đứng lên đọc kết quả
*Bài 2 : Số ?HD làm vào vở
Bài 3 : Viết phép tính thích hợp
Quan sát tranh và nêu miệng bài toán
Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm
Giáo viên nhận xét cho điểm
Củng cố :
Thi đua cả lớp
Cô đọc phép tính, học sinh nói ngay kết quả
Giáo viên nhận xét 
Dặn dò:
Học thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 10
Làm lại các bài còn sai vào bảng con
Chuẩn bị bài luyện tập
Hát
Học sinh quan sát 
Lớp chia hai đội thi tiếp sức
Nhận xét, đọc lại bảng
Viết số thẳng cột
Học sinh làm bài
Lớp ghi nhận đúng sai
Điền các số để khi lấy số cột bên trái cộng số cột bên phải được kết quả là số ghi ở trên đầu bảng
Học sinh làm bài
Dành cho HS khá giỏi
Học sinh quan sát, nêu đề bài
* Vài em khá giỏi nối tiếp nêu kết quả.
Đọc lại cộng , trừ trên bảng
Làm vào bảng con
Hd viết phép tính
Thứ năm, ngày 08 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 + 2	Học vần
 ÔN TẬP
 I.Mục đích yêu cầu
-Đọc và viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng m.Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài từ bài 60-67
- Viết được các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài 60-67.
- nghe hiểu và kể tự nhiên một số tình tiết quan trọng trong truyện kể: Đi tìm bạn.
*HS khá giỏi kể được 2-3 đoạn theo tranh
 II.Đồ dùng dạy học: 
-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng m.
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, truyện kể: Đi tìm bạn.
III.Các hoạt động dạy học :
DK
thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HTĐB
1’
7’
27’
31’
2’
2’
1. Ổn định
2. KTBC : Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần trong khung là vần gì?
Ngoài vần am trên hãy kể những vần kết thúc bằng m đã được học?
GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng m hay chưa.
Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…
3.Ôn tập các vần vừa học:
 a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học.
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự).
 b) Ghép vần thành tiếng:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các tiếng tương ứng đã học.
Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được.
Đọc từ ứng dụng.
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: Lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh.
GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)
Lưỡi liềm: GV đưa cho học sinh thấy cái lưỡi liềm đã mang theo. Dụng cụ làm bằng sắt dùng để cắt cỏ, lúa …
Nhóm lửa: làm cho cháy lên thành ngọn lửa.
Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: xâu kim, lưỡi liềm. Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng…
GV nhận xét và sửa sai.
Gọi đọc toàn bảng ôn.
KNS Hợp tác giao tiếp, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , ra quyết định.
 Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Trong vòm lá mới chồi non
Chùm cam bà giữ vẫn còn đung đưa
Quả ngon dành tận cuối mùa
Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào.
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Kể chuyện: Đi tìm bạn.
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện Đi tìm bạn
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe.
GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. Học sinh lắng nghe GV kể.
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh.
kết luận: Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết của Sóc và Nhím, mặc dù mỗi người có một hoàn cảnh sống khác nhau.
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
4.Củng cố 
Gọi đọc bài.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương.
5/Dặn dò Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Học sinh nêu tên bài trước.
HS cá nhân 6 -> 8 em
N1 : ao chuôm ; N2 : cháy đượm.
Học sinh nhắc lại.
Am.
Học sinh kể, GV ghi bảng.
Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ.
Học sinh chỉ và đọc 7 em.
Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 5 em.
Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét.
Cá nhân học sinh đọc, nhóm.
Thi đua đọc trơn
.
Toàn lớp viết.
2 em.
Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng.
HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng m trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.
*HS khá giỏi kể được 2-3 đoạn theo tranh
Học sinh kể chuyện theo nôi dung từng bức tranh và gợi ý của GV.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Học sinh lắng nghe.
-đọc lại bài ôn.
Đọc lại vần sau khi ghép
Giúp đọc lại bài
Luyện viết bài 
Giúp đọc lại bài
Tiết 3. THỦ CÔNG 
GẤP CÁI QUẠT (t2)
I . Mục tiêu:
Mục tiêu chung: Biết gấp cái quạt. Gấp và dán được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thằng theo đường kẻ.
 Mục tiêu riêng: Với HS khéo tay: gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Đường dán quạt tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.
II . Đồ dùng:
1/ GV: Mẫu cái quạt, quy trình gấp.
2/ HS : Giấy màu có kẻ ô.
 III . Các hoạt động dạy và học:
DK thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
5’
25’
2’
2’
1.Ổn định :
Cho cả lớp hát.
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS theo yêu cầu GV dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết này các em sẽ ứng dụng nét gấp thẳng đều để gấp cái quạt.
b) Bài mới:
Oân lại quy trình.
Cho HS quan sát vật mẫu.
GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại quy trình gấp quạt trên mẫu.
Học sinh thực hành:
Cho HSthực hành gấp theo từng giai đoạn. 
GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các em hoàn thành sản phẩm của mình.
* Với HS khéo tay: gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Đường dán quạt tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.
Tổ chức trình bày sản phẩm.
Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương.
4.Củng cố: 
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái quạt giấy.
Giáo dục HS biết yêu cái đẹp.
5. Dặn dò:
Về nhà xem lại bài.
Chuẩn bị baì sau: Vẽ tranh ngôi nhà của em. 
Nhận xét giờ học.
Hát.
HS mang dụng cụ để trên bàn cho GV kiểm tra.
Nhận xét.
Vài HS nêu lại.
HS quan sát mẫu gấp cái quạt giấy.
HS nhắc lại.
Với HS khéo tay: gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Đường dán quạt tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.
HS trưng bày sản phẩm.
Nhận xét.
Học sinh nêu quy trình gấp.
Nhận xét.
Tiết 4	TOÁN 
LUYỆN TẬP
 I . Mục tiêu:
Thực hiện được phép cộng , phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
* Mục tiêu riêng :Làm cột 4,5 (bài 1);Phần 2 (BT 2 ) ; làm d ịng 2,3 (BT3 )
 II . Đồ dùng dạy học 
GV: vật thật , mô hình 
HS : SGK 
 III . Các hoạt động :
DK
thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
7'
28’
1 . Ổn định 
2 . KTBC : 
- GV yêu cầu hs đọc phép 3 trừ,