Bài giảng Lớp 1 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2, 3 - Học vần - Bài : Ăt - Ât

nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. Có như vậy chúng ta mới nghe giảng và hiểu bài được.
Hoạt động 2 : Tô màu tranh BT 4 
GV cho HS quan sát tranh trong BT 4 – yêu cầu 
Gọi HS nêu nội dung tranh.
GV nhận xét – yêu cầu HS đánh dấu cộng vào những bạn biết giữ trật tự trong lớp học.
Vì sao lại đánh dấu + vào bạn đó?
Chúng ta có nên học tập theo bạn đó không ? Vì sao?
GV nhận xét – chốt : Các em cần phải học tập những điều hay, vì có như vậy các em mới tiến bộ được.
Hoạt động 3 : HS làm BT 5
GV yêu cầu HS thảo luận BT 5 : Việc làm của 2 bạn trong tranh đúng hay sai ? Vì sao?
Nếu gây mất trật tự trong lớp sẽ như thế nào ?
Gọi đại diện HS trình bày.
KNS Tự nhận thức,hợp tác, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề
GV cho HS đọc bài thơ trong SGK.
4. Củng cố :
GV hỏi HS về nội dung bài.
Giáo dục HS
5. Dặn dò:
Về nhà xem lại bài.
Dặn HS chuẩn bị bài: THKNCHKI
Nhận xét tiết học .
Hát.
HS nêu nội dung tranh.
Nhận xét.
HS nhắc lại nội dung bài.
HS quan sát – thảo luận
HS trình bày
HS lắng nghe.
HS quan sát tranh.
HS nêu nội dung của từng bức tranh.
HS làm bài cá nhân.
HS tự nêu
HS thảo luận
Đại diện HS trình bày
Nhận xét.
Đọc bài thơ trong SGK.
* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
Tiết 5	THỂ DỤC
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I.Mục tiêu:
- Biết đươc những kiến thức , kĩ năng cơ bản đã học trong học kì I( cĩ thể quên một số chi tiết ) và thực hiện được cơ bản đúng những kĩ năng đĩ.
 - Biết cách chơi và tham gia trị chơi.
*Sơ kết HKI , HS thực hiện cơ bản đúng những động tác đã học kì.
II.Chuẩn bị : 
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24.
III. Các hoạt động dạy học :
DK
thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
8’
20’
7’
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học.
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút).
Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)
2.Phần cơ bản:
Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút)
GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu.
Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách 1: lượt đi nhảy, lượt về chạy. 
Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học sinh cả lớp chơi thử.
GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách chơi và tổ chức cho các em chơi.
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh.
Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc.
GV cùng HS hệ thống bài học.
Nhận xét giờ học.
Hướng dẫn về nhà thực hành.
HS ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động.
Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học.
Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Học sinh chơi thử.
Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa các đội.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng.
Học sinh nêu lại cách chơi.
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011
Tiết 1	Học vần
ÔT - ƠT
I.Mục đích yêu cầu:
_ Đọc được ơt , ơt , cột cờ , cái vợt ,từ và đoạn thơ ứng dụng.
_ Viết được ơt ,ơt., cột cờ, cái vợt.
_ Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt
* Điều chỉnh giảm từ 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi
II.Đồ dùng dạy học
: -Tranh minh hoạ từ khóa.
Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói.
Quả ơt, cái vợt.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
DK
thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS	
HTĐB 
1’
7’
27’
31’
2’
2’
Ổn định
KTBC
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ôt, ghi bảng
* ơt
Gọi HS phân tích vần ôt.
So sánh vần ôt với ôi.
HD đánh vần vần ôt.
Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?
Gọi phân tích tiếng cột. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng cột. 
Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”.
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ cột cờ.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
* ơt(dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
HD viết bảng con GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
GVùgiới thiệu từ ứng dụng,và t giải nghĩa từ 
Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ: Cơn sốt , xay bột, quả ớt, ngớt mưa.
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó.
Gọi đọc toàn bảng.
KNS Hợp tác giao tiếp, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , ra quyết định.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Hỏi cây bao nhiêu tuổi.
Luyện nói : Chủ đề: “Người bạn tốt.”.
GV treo tanh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
* Điều chỉnh giảm từ 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi
GV treo tranh và hỏi:
Trang vẽ gì?
Luyện viết vở TV .
Nhận xét cách viết 
4.Củng cố: 
Gọi đọc bài.
5.Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
4 Học sinh
Học sinh nhắc lại.
HS phân tích
HS so sánh 
HS nêu 
.
HS phân tích
HS đọc ( CN – N – L )
nhóm ĐT.
HS đọc ( CN – N – L)
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS đánh vần, đọc trơn từ, 
HS luyện nĩi.
Học sinh lắng nghe.
HS thực hiện
HS luyện viết
HS thi đọc
Đọclại tồn bài
Nhắc lại so sánh vần
Đọc lại bài
Giúp đọc , viết bài
Đọc lại baì vần, tiếng từ
Nêu nhận xét tranh vẽ
Luyện đọc lại bài
Giúp viết bài vần , tiếng từ
Tiết 3	TNXH
GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP
I.Mục tiêu : 
Mục tiêu chung:
Sau giờ học học sinh biết :
-Nhận biết thế nào là lớp học sạch đep, có ý thức giữ lớp sạch đẹp.
- giữ lớp sạch đẹp: lau bàn ghế trang trí lớp….
Mục tiêu riêng: Nêu những việc em cĩ thể làm để gĩp phần làm lớp sạch đẹp.
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình bài 17 phóng to.
-Chổi lau nhà, chổi quét nhà, xô có nước sạch, giẻ lau….
III.Các hoạt động dạy học :
DK
thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1’
6’
24’
2’
2’
1.Ổn định:
2.KTBC : Hỏi tên bài cũ và trả lời câu hỏi tiết trước
GV nhận xét cho điểm.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài và ghi tựa.
Hoạt động 1: Quan sát lớp học:
MT: Học sinh biết thế nào là lớp sạch, lớp bẩn.
Cách tiến hành:
GV nêu câu hỏi:
Ở lớp chúng ta làm gì để giữ sạch lớp học?
Các em nhận xét xem hôm nay lớp ta có sạch hay không?
Hoạt động 2:
Làm việc với SGK
MT: Học sinh biết giữ lớp học sạch đẹp.
KNS Tự nhận thức,hợp tác, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề
Các bước tiến hành:
Bước 1: 
GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
Chia học sinh theo nhóm 4 học sinh.
Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
Trong bức tranh dưới các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
Bước 2: 
GV cho các em lên trình bày ý kiến của mình trước lớp. Các em khác nhận xét.
Kết luận: Để lớp học sạch đẹp, các con luôn có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm những công việc để lớp mình sạch đẹp.
Hoạt động 3: Thực hành giữ lớp học sạch đẹp.
MT;Học sinh biết cách sử dụng một số đồ dùng để làm vệ sinh lớp học.
GV làm mẫu các động tác: quét dọn, lau chùi…
Gọi học sinh lên làm các học sinh khác nhận xét.
GV kết luận: Ngoài ra để giữ sạch đẹp lớp học các con cần lau chùi bàn học của mình thật sạch, xếp bàn ghế ngay ngắn.
4.Củng cố:
Hỏi tên bài:
Cho học sinh nhắc lại nội dung bài.
Nhận xét. Tuyên dương.
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.
Học sinh nêu tên bài.
Một vài học sinh trả lời câu hỏi.
Học sinh nhắc tựa.
Lau chùi bàn, xếp bàn ghế ngay ngắn.
Lớp ta hôm nay sạch.
Làm vệ sinh lớp học. Sử dụng chổi, giẻ lau…
Trang trí lớp học….
Học sinh nêu nội dung trước lớp kết hợp thao tác chỉ vào tranh..
Nhóm khác nhận xét.
HS nhắc lại.
Nêu những việc em cĩ thể làm để gĩp phần làm lớp sạch đẹp
Học sinh làm việc theo nhóm 4 em mõi em làm mỗi công việc. Nhóm này làm xong nhóm khác làm. Học sinh khác nhận xét
Học sinh nêu tên bài.
Học sinh nêu nội dung bài học.
Tiết 4	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
Mục tiêu:
Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10; viết được các số theo thứ tự quy định ; viết được phép tính thích hợp với tĩm tắt bài tốn.
* MTR :Thực hiện cột 1,2 ( BT 1 )
Đồ dùng dạy học:
GV :7 lá cờ bằng giáy, 7 bông hoa giấy
HS: đồ dùng học toán
DK thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
1’
7’
28’
2’
2’
Oån định :
Bài cũ : Luyện tập
Điền vào ô trống
Giáo viên nhận xét 
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu: Luyện tập chung
Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa 
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Giáo viên gợi ý
8bằng số nào cộng với số nào?
8 bằng4 cộng với số nào ?
*Thực hiện thêm cột 1, 2 vào vở(1em nêu kết quả )
Bài 2: Đọc yêu cầu bài
Giáo viên ghi lên bảng
Viết các số : 7, 5, 2, 9, 8 
a. Víêt theo thứ tự từ bé đến lớn
b. Viết theo thứ tự từ lớn đến bé
Bài 3: Viết phép tính thích hợp
Quan sát xem ở hàng trên có mấy bông hoa?, hàng dưới có mấy bông hoa?
Giáo viên ghi tóm tắt
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 
Củng cố :
Trò chơi : nhìn vật đặt đề
Mỗi đội cử 5 em mang đồ vật của nhóm mình lên. Đội này giơ đồ vật lên, đội kia đọc số lượng và ghi phép tính thích hợp
Giáo viên nhận xét 
Dặn dò:
Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng
Xem lại các dạng bài tập đã làm
Hát
2 học sinh làm bảng
Học sinh làm bảng con
cột 1,2 dành cho HS khá giỏi
Số
Học sinh nêu làm cột 3 và cột 4 vào vở
Học sinh làm bài
Sửa bài nêu miệng. Gọi 4 em đọc kết quả của mình
Lớp nhận xét
Học sinh nêu
 --Học sinh nêu yêu cầu
Học sinh đặt đề bài
Học sinh nộp vở
- Học sinh chi thành 2 đội
- Lớp theo dõi nhận xét
Học sinh tuyên dương
Thực hiện cột 3
Đọc lại bài làm
Hd viết phép tinh
a/ 4+3=7
b/7-2=5
Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011
Tiết 2 + 3	Học vần
ET - ÊT
I.Mục đích yêu cầu:
_ Đọc được : et , êt, bánh tét , dệt vải từ và các câu ứng dụng.
_ Viết được : et ,êt, bánh tét , dệt vải.
_ Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Chợ tết 
* Điều chỉnh giảm tử 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi.
II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ trong SGK 
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
DK
thơì gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HTĐB
1’
7’
27’
31’
2’
2’
1. Ổn định
2.KTBC : Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV nhận xét chung.
3/Dạy bài mới
GV giới thiệu ghi tựa bài
Gọi 1 HS phân tích vần et.
So sánh vần et với ot.
HD đánh vần vần et.
Có et, muốn có tiếng tét ta làm thế nào?
Cài tiếng tét.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng tét.
Gọi phân tích tiếng tét. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng tét. 
Dùng tranh giới thiệu từ “bánh tét”.
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng tét, đọc trơn từ bánh tét.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần êt (dạy tương tự )
So sánh 2 vầnĐọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: et, bánh tét, êt, dệt vải.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng.
Hỏi tiếng mang vần mới học trong tư: Nét chữ, sâm sét, con rết, kết bạn.
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
KNS Hợp tác giao tiếp, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , ra quyết định.
Tiết 2
Luyện đọc bài bảng lớp
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Bức tranh vẽ gì?
Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói : Chủ đề: “Chợ tết ”.GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
* Điều chỉnh giảm tử 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi.
Đọc sách 
GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV 
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : 
Gọi đọc bài.
5.Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
4 Học sinh
Học sinh nhắc lại.
HS phân tích
HS so sánh 
HS nêu 
HS phân tích
HS đọc ( CN – N – L )
nhóm ĐT.
HS đọc ( CN – N – L)
HS viết bảng
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS đánh vần, đọc trơn từ, 
HS nêu
HS luyện nĩi.
Học sinh lắng nghe.
HS thực hiện
HS viết vào vở TV
Nhắc lại so sánh vần
Đọc lại bài
Giúp đọc , viết bài
Đọc lại baì vần, tiếng từ
Nêu nhận xét tranh vẽ
Luyện đọc lại bài
Giúp viết bài vần , tiếng từ
Tiết 4	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
Mục tiêu:
thực hiện được so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy từ 0-10; biết cộng , trừ các số trong phạm vi 10 ,viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
Mục tiêu riêng: bài 2 ( a,b cột 1 ) ;bài 3 ( cột 1,2 ) 
Đồ dùng dạy học:
GV:Nội dung bài, 1 số hình tròn, tam giác
HS : sách, bảng con
Các hoạt dộng dạy và học:
DK
thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
1’
7’
28’
2’
2’
Oån định :
Bài cũ : Cho HS làm bài tập
 Giáo viên nhận xét 
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu: Luyện tập chung
Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa 
Bài 1: Nối các dấu chấm theo thứ tự
Bài 2: Tính( Cá nhân)
Thực hiện các cột cịn lại 
Bài 3: Đọc yêu cầu bài toán
Trước khi điền dấu, em phải thực hiện điều gì trước, làm thế nào ?
Hướng dẫn mẫu: 
3 + 2 = 2 + 3
 5 5
Bài 4: Viêt phép tính thích hợp
Em nhìn vào tranh và nêu lại bài toán
Chọn phép tính ghi lại
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 
Củng cố :
Viết bài số 5 trong sách giáo khoa ra làm trò chơi
Giáo viên phát cho mỗi tổ 1 số hình tròn, tam giác như trong sách giáo khoa 
Giáo viên nhận xét 
Dặn dò:
Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng
Xem lại các dạng bài tập đã làm
Hát
4 học sinh làm bảng lớp
Học sinh làm bảng con
Học sinh làm bài 
( a,b cột 1 ) Dành cho HS khá giỏi
Sửa bài lên bảng
Học sinh làm bài vào vở
bài 3 ( cột 1,2 ) Dành cho HS khá giỏi
Học sinh sửa bài , 
lớp nhận xét
 - Điền dấu: > , < , =
Thực hiện phép tính trước sau đó so sánh, chọn dấu
- Hs thực hiện
Thực hiện nối bảng lớp
Thực hiện cột 1 ( Thưc hiện trên que tính )
Giúp thực hiện cột 1
Hd viết phép tinh 
a/ 5+4=9
b/7-2=5
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 
Tiết 1+ 2	Học vần
UT - ƯT
I.Mục đích yêu cầu ;
Đọc được : ut , ưt , bút chì , mứt gừng; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 Viết được ut , ưt, bút chì , mứt gừng.
Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: “Ngón út, em út, sau rốt”.
* Điều chỉnh giảm từ 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi
II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
DK
thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HTĐB
1’
7’
28’
30’
2’
2’
1.Ổn định
2.KTBC : Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ut, ghi bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần ut.
HD đánh vần vần ut.
Có ut, muốn có tiếng bút ta làm thế nào?
Gọi phân tích tiếng bút. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng bút. 
Dùng tranh giới thiệu từ “bút chì”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng bút, đọc trơn từ bút chì.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần ưt (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: ut, bút chì, ưt, mứt gừng.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh giới thiệu từ ứng dụng, vàå giải nghĩa từ ghi lên bảng.
Gọi đánh vần các tiếng có chứ vần mới học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
KNS Hợp tác giao tiếp, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , ra quyết định.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: “Ngón út, em út, sau rốt”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ngày chủ nhật”.
* Điều chỉnh giảm từ 1-3 câu theo chủ đề luyện nĩi
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố :
Gọi đọc bài.
5.Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Học sinh nêu tên bài trước.
4 h ọc sinh
Học sinh nhắc lại.
HS phân tích
Hs đọc ( CN – N – L)
HS nêu
HS phân tích
Tiếng bút.
HS nêu
Hs đọc ( CN – N – L)
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS đánh vần, đọc ( CN- N –L)
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Học sinh lắng nghe.
Toàn lớp.
Nêu cấu tạo và đọc lại vần
Giúp đọc và cài vần và tiếng
Đọc lại bài
Uốn nắn giúp đỡ
Luyện đọc lại bài
Đọc tiếng cĩ vần vừa học trong câu
Giúp viết vào bảng vở 
Tiết 3	Thủ công
GẤP CÁI VÍ
I . Mục tiêu:
- Biết gấp cái ví bằng giấy.
- Gấp được cái ví bằng giấy. Ví cĩ thể chưa cân đối , các nếp gấp tương đối thẳng phẳng.
*Mục tiêu riêng : Đối với HS khéo tay Gấp được cái ví bằng giấy , các nếp gấp thẳng phẳng. Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.
II . Đồ dùng dạy học:
GV: cái ví gấp mẫu 
HS : giấy màu, bút chì, hồ dán
DK
thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1’
6’
24’
2’
2’
1 . Khởi động : Hát
2 . Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
3 . Bài mới :
Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)
Hoạt động 1 : Oân lại quy trình gấp cái ví
GV gắn quy trình
-Sử dụng nếp gấp gì?
-Nêu lại các bước gấp
- Cần lưu ý gì khi gấp ?
Gấp nếp thẳng
* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, nnhư cái ví em đã từng thấy
Gv nhận xét
Hoạt động 2 : thực hành 
Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công 
Quan sát – chỉnh sửa cho HS
Nhận xét
 4 : Củng cố 
Ơn l ại quy trình gấp cái ví
Nhận xét bài HS thực hiện.
5/Dặn dị
Chuẩn bị bài sau
HS nêu 3 bước gấp
B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa
B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau 
B3: Gấp túi ví
Hs dán vào vở, trang trí
Đối với HS khéo tay Gấp được cái ví bằng giấy , các nếp gấp thẳng phẳng. Làm thêm được quai
Tiết 4	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
Mục tiêu:
Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10; thực hiện được cộng trừ , so sánh các số trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ ; nhận dạng hình tam giác.
Mục tiêu riêng ; bài 2 ( dịng 1 ) ; 
*Điều chỉnh : yêu cầu viết được phép tính thích hợp với tĩm tắc bài tốn.
Đồ dùng dạy học :
 GV:Hình tam giác
 HS: Vở bài đồ dùng học toán, sách 
Các hoạt dộng dạy và học:
DK
thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB 
1’
7’
28’
2’
2’
Oån định :
Bài cũ : Luyện tập chung 
Dạy và học bài mới:
G