Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo và tổ chức các hoạt động Đội để nâng cao hiệu quả trong công tác giáo dục học sinh tiểu học

người dân còn gặp nhiều khó khăn. Hơn nữa trường lại có điểm trường lẻ (khu Giáng) nên việc triển khai các hoạt động Đội còn gặp nhiều khó khăn, chưa mang tính đồng bộ. Vì thế mà hoạt động Đội chất lượng chưa cao, nội dung, hình thức, phương pháp còn nghèo nàn. Hơn nữa nhận thức về công tác Đội của một số giáo viên còn hạn chế, coi công tác Đội là nhiệm vụ của Tổng phụ trách Đội, kinh phí, cơ sở vật chất, thời gian dành cho hoạt động Đội còn ít. Một số anh chị phụ trách Chi đội và lớp Nhi đồng chưa thực sự nhiệt tình với phong trào của Đội. Các hoạt động tập thể chưa nhiều, các em không được đi du lịch, ít được đi thăm quan. nên mọi hoạt động vui chơi của các em chủ yếu là ở trường. Do đó chất lượng dạy và học trong những năm trước chưa cao.
 	Bên cạnh những khó khăn trên thì cũng có những thuận lợi cơ bản: Trường Tiểu học Quang Hiến là một ngôi trường có bề dày về thành tích học tập và giảng dạy cũng như các hoạt động bề nổi của nhà trường, cùng với sự cố gắng nỗ lực không ngừng của đội ngũ giáo viên và học sinh cũng như Ban giám hiệu nhà trường. Học sinh nhìn chung ở đây rất ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập và thích tham gia vào các hoạt động, các phong trào do Liên đội và nhà trường tổ chức.
a. Thực trạng nhận thức về vị trí, vai trò của hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh:
 	Qua trao đổi, trò chuyện và thăm dò (bằng phiếu điều tra) tôi thấy thực trạng về nhận thức hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ở Trường Tiểu học Quang Hiến cụ thể như sau:
 	Đối với cán bộ quản lí: BGH nhà trường xác định vị trí, tầm quan trọng của hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh là cần thiết, là tất yếu của nhà trường, xác định được hoạt động cần phải xây dựng kế hoạch đầy đủ, kịp thời và hiệu quả để tổ chức các hoạt động Đội, đồng thời phải làm tốt công tác phối hợp với các tổ chức, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường để nhận được sự ủng hộ của các tổ chức.
 	Đội ngũ giáo viên: Nhìn chung các giáo viên phụ trách lớp đã nhận thức rõ về hoạt động Đội song vẫn còn một số giáo viên còn mang tư tưởng chỉ coi trọng việc dạy trên lớp chưa thực sự quan tâm đến hoạt động Đội. Họ cho rằng đó là việc của lãnh đạo, của giáo viên Tổng phụ trách nên thường phó mặc cho Tổng phụ trách hoặc có tham gia cũng mang tính chiếu lệ, đối phó, chưa nhiệt tình.
 	Về học sinh: Phần lớn học sinh rất say mê, yêu thích hoạt động Đội. Các em sẵn sàng tham gia hoạt động với mọi hình thức mà được thầy cô hướng dẫn. Song vẫn còn rất nhiều học sinh chưa nhận thức rõ được ý nghĩa của hoạt động mà mình đang tham gia hoặc tham gia chưa tích cực. Nhiều học sinh còn rụt rè, nhút nhát chưa mạnh dạn, thiếu tự tin khi đứng trước đông người. Có những em khi được gọi lên tham gia các hoạt động thì từ chối. 
Kết quả thăm dò qua phiếu:
Đối tượng được thăm dò
Số lượng
Mức độ nhận thức về HĐ Đội
Tốt
Khá
TB
SL
TL
SL
TL
SL
TL
Cán bộ quản lí
2
2
100
Giáo viên
24
9
37.5%
10
41.6%
5
20.9%
Học sinh
263
74
30.7%
98
36.9%
91
30.4%
b. Thực trạng về công tác hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh:
 	Các chủ điểm được tiến hành chỉ tập trung chủ yếu vào ngày lễ trọng đại trọng đại như 20/11; 8/3; 26/3. Các chủ điểm khác chủ yếu sinh hoạt truyền thống, nội dung chưa phong phú. Việc tuyên dương, khen thưởng cho các hoạt động còn chậm, mức khen thấp.
 	Nhà trường đã tổ chức kiểm tra kịp thời, đánh giá đúng mức, công bằng song quá trình tổ chức kiểm tra còn mang tính hình thức. Khen thưởng những cá nhân, tập thể xuất sắc đôi lúc còn chưa kịp thời ảnh hưởng đến phong trào hoạt động Đội của nhà trường.
 Một số giáo viên chưa tích cực chủ động trong việc thực hiện. Trường có nhiều giáo viên cao tuổi nên việc tham gia các hoạt động Đội còn nhiều hạn chế.
 	Sự phối kết hợp giữa các lực lượng trong xã hội chưa chặt chẽ, chưa chủ động tích cực hỗ trợ với nhà trường.
 	Nhiều bậc phụ huynh còn có những quan niệm chưa đúng về hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. Họ chưa thấy rằng cùng với hoạt động học tập thì việc tham gia các hoạt động ngoại khóa cũng là một nhiệm vụ, một quyền lợi để đáp ứng những nhu cầu thiết yếu của mỗi học sinh. Vì vậy họ chỉ đầu tư nhiều cho hoạt động học tập, thu nhận các kiến thức văn hóa, khoa học mà chưa khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào các hoạt động Đội. Hơn nữa nhiều phụ huynh không muốn cho con em mình tham gia vào hoạt động này vì sợ mất nhiều quỹ thời gian học tập của trẻ và ảnh hưởng trực tiếp tới kết quả, thành tích học tập của các em, chính những suy nghĩ, nhìn nhận sai lầm ấy đã chi phối đến cách nhận thức của trẻ đối với hoạt động Đội. Do vậy một số trẻ không có ý thức tự nguyện, tự giác, tích cực khi tham gia hoạt động. 
3. Giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.
 Với thực trạng của nhà trường nêu trên, để nâng cao hiệu quả hoạt động công tác Đội trong nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tôi đã thực hiện một số giải pháp và biện pháp như sau :
Giải pháp1: Nắm vững vị trí, vai trò, chức năng nhiệm vụ của giáo viên Tổng phụ trách Đội trong nhà trường
a) Vị trí vai trò của giáo viên tổng phụ trách Đội
 Thực tiễn trong những năm vừa qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trở thành một lực lượng giáo dục không thể thiếu trong cả ba khâu: Dạy chữ - Dạy nghề - Dạy người. Công tác Đội trong nhà trường đóng góp một phần rất lớn vào thành tích thi đua của nhà trường. Giáo viên tổng phụ trách Đội đóng vai trò là nhà giáo dục thực sự, có khả năng đi vào thế giới nội tâm của trẻ, say mê với công việc đó củng là khả năng cảm hoá thu phục nhân tâm, đưa chính tấm gương sáng của bản thân mình trong cuộc sống vào trong lao động và trong giao tiếp. Giáo viên Tổng phụ trách Đội đóng vai trò của người tổ chức, có trình độ thông thạo về kỹ năng nói trước quần chúng, có năng lực tổ chức các hoạt động thiếu nhi. Giáo viên Tổng phụ trách Đội được khẳng định là người đứng đầu của tổ chức Đội trong nhà trường, giáo viên Tổng phụ trách Đội là người bổ sung quan trọng cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý giáo dục và chuyên trách Đội các cấp 
b) Chức năng của giáo viên Tổng phụ trách Đội: 
Tổ chức quản lý và điều hành công tác Đội trong phạm vi nhà trường. Đó là quản lý bộ máy công tác Đội, quản lý đội ngũ giáo viên phụ trách Chi đội, Sao Nhi đồng và lực lượng chỉ huy Đội, trực tiếp tổ chức và điều hành các hoạt động Đội trong nhà trường.
 Tham mưu tư vấn về công tác Đội với Ban giám hiệu, Chi bộ Đảng, Đoàn về những vấn đề liên quan đến công tác Đội trong nhà trường .
 Vận động và phối hợp các lực lượng trong công tác Đội như: Tập thể chuyên môn, hội đồng giáo viên, hội cha mẹ học sinh, cộng đồng dân cư địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiến hành công tác Đội.
c) Nhiệm vụ của giáo viên Tổng phụ trách Đội 
 Xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội và Sao Nhi đồng, xây dựng và kiện toàn Ban chỉ huy liên Đội, Chi đội và các nhóm lòng cốt điều hành hoạt động Đội, xây dựng chi đội mạnh,Sao Nhi đồng tự quản. Đây là nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt quyết định đến chất lượng hiệu quả công tác của giáo viên Tổng phụ trác Đội trong nhà trường.
 Tổ chức chỉ đạo hoạt động toàn diện của Đội trên cơ sở phát huy thực sự vai trò tự quản của Đội. Đây là nhiệm vụ trọng tâm của giáo viên Tổng phụ trách Đội, là điều kiện cần và đủ để xác định đánh giá năng lực, chất lượng và hiệu quả công tác của giáo viên tổng phụ trách Đội. Bởi vậy việc xây dựng nội dung chương trình kế hoạch hoạt động phải có căn cứ đảm bảo tính khoa học, tính khả thi, tính thực tiễn và tính quần chúng. Đồng thời việc thực hiện kế hoạch chương trình phải tiến hành từng bước triệt để .
 Tham mưu cho chi bộ, BGH nhà trường về công tác Đội chủ động phối hợp với công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh và các lực lượng khác làm tốt công tác chăm sóc và bảo vệ thiêu nhi.
 Tham mưu cho cấp uỷ, BGH về các tổ chức và hoạt động thông qua kế hoạch để bồi dưỡng tập huấn cho Phụ trách Đội. Giữa giáo viên Tổng phụ trách Đội và BGH chi uỷ.
d) Ý nghĩa và tầm quan trọng của tổ chức Đội trong nhà trường :
 Hoạt động Đội góp phần nâng cao chất lượng học tập.
 Hoạt động Đội giúp các em xác định được động cơ, thái độ đúng đắn trong học tập.
 Hoạt động Đội tạo niềm say mê tìm tòi. Ham hiểu biết.
 Hoạt động Đội giúp các em gắn bó yêu thương nhau hơn.
 Vì vậy mà Đội đã khẳng định là lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Tổ chức hoạt động Đội tốt sẽ góp phần tham gia đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng. Đội là một lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, là nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi. Góp phần trực tiếp vào việc đào tạo học sinh thành con ngoan trò giỏi, là thế hệ tương lai của đất nước : Đất nước sau này có phồn vinh hay không đó chính là nhờ vào thế hệ trẻ.
 * Các giải pháp thực hiện: 
 - Bản thân phải tự tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm qua sách báo, tài liệu, các bạn đồng nghiệp, đúc kết qua quá trình làm việc chỉ đạo để từ đó có hiểu biết thực sự về công tác Đội cũng như tầm quan trọng của nó để xây dựng kế hoạch chỉ đạo đúng đấn, đạt hiệu quả hơn .
 - Thông qua các buổi họp thường kỳ, học nhiệm vụ năm học, họp phụ huynh, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, tuyên truyền sâu rộng để mọi người mọi nhà cùng tham gia vào công tác giáo dục.
*Giải pháp 2: Lựa chọn cán bộ Tổng phụ trách Đội 
 Từ vị trí vai trò chức năng nêu trên chúng ta thấy rằng là người cán bộ Tổng phụ trách Đội trước hết phải có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình và năng động, năng khiếu tổ chức mọi hoạt động xã hội. Có đủ sức khoẻ, có trình độ học vấn, được bồi dưỡng về kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội có như vậy mới nâng cao được các hoạt động công tác Đội góp phần vào mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trường 
 * Các giải pháp thực hiện: 
 - Họp Ban lãnh đạo nhà trường lựa chọn giáo viên có đủ tài, đức, có sức khoẻ, có lòng say mê nhiệt tình với công tác Đội, có hiểu biết cũng như kinh nghiệm và có năng khiếu tổ chức các hoạt động của Đội, có uy tín trong giáo viên và nhân dân để giao trọng trách, giao nhiệm vụ quyền hạn cụ thể cho giáo viên Tổng phụ trách Đội 
*Giải pháp 3: Phối hợp hoạt động giữa BGH và giáo viên Tổng phụ trách Đội 
 Để đẩy mạnh công tác hoạt động Đội để chỉ đạo xây dựng được tập thể học sinh phát triển hoàn thiện vững mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục ở Tiểu học cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa BGH nhà trường và giáo viên Tổng phụ trách Đội. Phối hợp để đẩy mạnh công tác Đội hoạt động có hiệu quả phải được coi như là bộ phận hữu cơ trong kế hoạch năm học của nhà trường, có sự theo dõi kiểm tra đánh giá thi đua, xếp loại, đồng thời tạo điêù kiện thời gian, cơ sở vật chất cũng như đầu tư kinh phí cho Đội hoạt động
 * Các biện pháp thực hiện:
 Về công tác chỉ đạo: Sau khi nắm vững chương trình hoạt động của Đội, tình hình cụ thể của trường, của địa phương, nhiệm vụ chính trị của từng thời điểm, từng giai đoạn. Tôi bổ sung, bớt đi một số hoạt động không phù hợp với một số thực tiễn trường mình 
 BGH chỉ đạo theo chương trình kế hoạch hoạt động của Đội. BGH thống nhất nội dung chương trình, từ đó bố trí chuyên môn, thời gian, kinh phí, điều động lực lượng tham gia và có sự theo dõi kiểm tra đánh giá xếp loại thi đua chặt chẽ.
 Ngoài ra BGH động viên các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, cộng đồng dân cư có các hình thức phối hợp để thực hiện thành công chương trình hoạt động của Đội.
 - Phối hợp để lập kế hoạch hoạt động: Dựa vào kế hoạch năm học của nhà trường, Nghị quyết của Đại hội giáo viên đầu năm phối hợp với Tổng phụ trách Đội, chúng tôi lên kế hoạch hoạt động của Đội từng tuần, tháng, cả năm đồng thời có kế hoạch cho các phân đội, từng đơn vị lớp.
 Thống nhất kế hoạch và thực hiện hoạt động Đội theo từng chủ điiểm cụ thể như sau:
Tháng
Chủ điểm
Nội dung – Hình thức
Tháng 9-10
Truyền thống nhà trường
- Chuẩn bị cho lễ khai giảng (Tập dượt đội hình ,văn nghệ chào mừng ngày khai trường):
- Tổ chức lễ khai giảng, thi đua cam kết “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”
- Phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường, tổ chức các hoạt động làm sạch trường lớp, thực hành vệ sinh răng miệng .
- Phát động phong trào thi đua học tập tốt lập nhiều thành tích chào mừng ngày liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/ 10
Tháng 11
Kính yêu thầy cô giáo
- Hoạt động văn hoá văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
- Thi Tuổi thơ khám phá cấp trường, cấp huyện 
- Tổ chức hội diễn văn nghệ vào ngày Nhà giáo Việt Nam 20/ 11, kết nạp Đội viên
- Thăm hỏi thầy cô giáo.
- Tổ chức thi và trưng bày vở sạch chữ đẹp
- Giáo dục quyền bổn phận trẻ em, giáo dục môi trường
Tháng 12
Tiếp bước cha anh
- Thi tìm hiểu về đất nước con người Việt Nam:
+ Tìm hiểu những người con anh hùng của đất nước, quê hương.
-+ Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương, những di tích lịch sử văn hoá của quê hương.
- Hoạt động chăm sóc và bảo vệ nghĩa trang liệt sỹ.
- Thăm và giúp đỡ các bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh liệt sỹ neo đơn, chất độc màu da cam 
- Tổ chức nghe nói chuyện thời sự giao lưu kiến thức tổng hợp ( Mời cán bộ lão thành Cách mạng đến kể chuyện )
- Kỷ niệm ngày Quốc phòng toàn dân. 
Tháng 1- 2
Mừng Đảng Mừng xuân
- Thi viết bài tìm hiểu về truyền thống văn hoá quê hương 
- Tìm hiểu Tết cổ truyền Việt Nam 
- Tham quan nghe kể chuyện, xem phim tư liệu về Đảng Cộng Sản Việt Nam .
- Tập hát múa các bài ca ngợi quê hương Đất nước, ca ngợi Đảng, Bác Hồ 
- Giáo dục an toàn giao thông. Cam kết không sử dụng các loại chất cháy nổ, các loại vũ khí , đồ chơi ảnh hưởng đến tính mạng con người.
Tháng 3
Cô giáo- Mẹ hiền
- Thi đua học tập chăm ngoan dành điểm 9- 10 kính tặng bà, mẹ và cô giáo nhân ngày Quốc tế Phụ nữ 8/ 3 
- Thi đua làm nhiều việc tốt chào mừng ngày thành lập Đoàn 26 / 3.
- Tổ chức câu lạc bộ thể dục thể thao . Kết nạp đội viên 
- Tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ, chúng em kể chuyện Bác Hồ, thi Phụ trách Sao giỏi cấp huyện 
- Giáo dục quyền bổn phận trẻ em và an toàn giao thông 
Tháng 4
Hoà bình và hữu nghị
- Tổ chức câu lạc bộ vui học tập và thi tìm hiểu về ngày 30 /4.
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu về cuộc sống của thiếu nhi thế giới.
- Thi đua học tập tốt, lập nhiều thành tích chào mừng ngày thống nhất Đất nước 30/ 4 và Quốc tế lao động 1/ 5 
- Giao lưu về quyền bổn phận trẻ em 
Tháng 5
Bác Hồ kính yêu
- Thi đua học tập tốt, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày thành lập Đội 15/ 5, kỷ niệm ngày sinh của Bác Hồ 19/ 5 
- Trưng bày vở sạch chữ đẹp
- Tổng kết công tác Đội trong năm 
- Lên kế hoạch hoạt động hè
 Việc lập kế hoạch hoạt động Đội theo chủ điểm nêu trên là một yếu tố không thể thiếu được trong hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường, tạo nên mối làm việc thống nhất xuyên suốt từ trên xuống dưới, đến từng gia đình và học sinh. Thực hiện tốt nhiệm vụ năm học của ngành, thúc đẩy mọi hoạt động trong giờ chính khoá cũng như hoạt động ngoài giờ lên lớp .
- Phối hợp tổ chức các hoạt động: 
 BGH tổ chức phối hợp giữa nhà trường với cấp uỷ, chính quyền đoàn thể ở địa phương và cộng đồng trong việc xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học. Phối hợp với các lực lượng trong công tác Đội đó là tập thể hội đồng giáo viên, hội cha mẹ học sinh, các cơ quan đoàn thể ngoài nhà trường.
 - Về biện pháp tổ chức: Phối hợp với chuyên môn nhà trường, Hội cha mẹ học sinh, Đoàn Thanh niên, Công đoàn, Hội cựu chiến binh, chúng tôi đã tổ chức các phong trào thi đua gắn liền với các chủ điểm :
 + Tổ chức các đợt thi đua: Thi đua học tập tốt lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn đặc biệt là dịp 20/11, 8/ 3, 26 /3 và ngày thành lập Đội 15/ 5. Qua các đợt thi đua phong trào học tập của các em học sinh được dấy lên mạnh mẽ, do thi đua giữa lớp này với lớp kia, thi đua giữa bạn với bạn .
 + Tổ chức các cuộc thi tài: Thi tài năng trí tuệ, thi tìm hiểu lịch sử , giao lưu kiến thức tổng hợp, văn nghệ, TDTT, thi viết chữ đẹp, trưng bày vở sạch chữ đẹp. Qua các cuộc giao lưu cũng như thi tài vừa để củng cố khắc sâu kiến thức khoa học vừa mở mang trí tuệ, phát hiện năng khiếu, rèn kỹ năng giao tiếp, tạo cho học sinh niềm say mê học tập và cũng thông qua đó giáo dục học sinh yêu thương tôn trọng bạn bè, kính yêu thầy cô.
 + Tổ chức các buổi nghe thời sự, thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh liệt sỹ: Mời các cựu chiến binh, các lão thành cách mạng đến trường kể chuyện cho các em nghe về ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, về ký ức kỷ niệm chiến đấu để giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Qua đó giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước có lòng tôn trọng kính yêu, biết ơn các bác lão thành cách mạng, các thương binh liệt sỹ, từ đó có động cơ thái độ học tập đúng đắn tốt hơn.
 + Tổ chức long trọng các buổi lễ các hội thi: Để học sinh có ý thức và nâng cao tinh thần trách nhiệm của mình cần tổ chức long trọng các buổi lễ, các hội thi 
 Ví dụ: Thi giao lưu kiến thức tổng hợp , Tuổi thơ khám phá, chuẩn bị chu đáo về mọi mặt nội dung và hình thức. Các thành phần tham gia đầy đủ như BGH, ban giám khảo, các đoàn thể, học sinh cổ vũ 
 Mỗi tháng một lần thi viết chữ đẹp, các ngày lễ chúng tôi tổ chức trưng bày vở sạch chữ đẹp tại phòng truyền thống.
 Điều quan trọng là trong quá trình đánh giá tôi yêu cầu Ban giám khảo phải làm việc nhiệt tình, tất cả vì việc chung công bằng, khách quan. Có như vậy mới gây được sự hứng thú và tạo niềm tin cho các em.
 + BGH đi dự một số buổi sinh hoạt Đội để rút kinh nghiệm và có biện pháp chỉ đạo chung.
 Để làm được điều này quan trọng nhất là giáo viên Tổng phụ trách Đội phải nắm được kế hoạch chương trình hành động của năm học, của từng tháng, từng chủ đề. Nắm được các sự kiện lịch sử trong năm và ý nghĩa của mỗi sự kiện đó. Tổng phụ trách Đội phải thông qua BGH để sắp xếp thời gian kinh phí cũng như sắp xếp lực lượng tham gia, khi vạch ra kế hoạch và tổ chức các hoạt động cần có sự tham gia của Ban công tác Đội, của Đoàn thanh niên, của một số giáo viên có kinh nghiệm và khả năng tổ chức các hoạt động đó mang lại hiệu quả cao.
* Giải pháp 4: Tạo điều kiện cho giáo viên Tổng phụ trách Đội
 - Tạo điều kiện để giáo viên Tổng phụ trách Đội được tham gia đầy đủ các đợt tập huấn trong năm.
 - Mọi hoạt động của tổ chức Đội đều có sự ủng hộ, khuyến khích về vật chất và tinh thần.
 Vì vậy để giúp hoạt động Đội có hiệu quả BGH cần quan tâm tạo mọi điều kiện về nhân sự, kinh phí thời gian cho hoạt động động Đội để giáo viên Tổng phụ trách Đội luôn luôn tin tưởng, nhiệt tình có nhiều sáng tạo trong quá trình công tác, đưa phong trào Đội phát triển mạnh mẽ và đạt kết quả cao hơn.
 * Biện pháp thực hiện:
 - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về công tác Đội. BGH sắp xếp đầy đủ thời gian, hỗ trợ kinh phí cho Tổng phụ trách Đội 
 - Tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất cho mọi hoạt động của Đội. Có đánh giá xếp loại các Chi đội, Sao Nhi đồng, động viên làm tốt và có phần thưởng kịp thời tạo mối đoàn kết giữa Tổng phụ trách Đội và các thành viên trong nhà trường.
 - Tạo mọi điều kiện cho các hoạt động nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học nhằm thúc đẩy phong trào thi đua trong nhà trường.
 - Chỉ đạo Tổng phụ trách Đội thực hiện tốt hoạt động nề nếp, tổ chức tốt hoạt động Đội Cờ đỏ kiểm tra các hoạt động của nhà trường. Phân công cụ thể từng phần việc, có kiểm tra đánh giá, khen chê, rút kinh nghiệm không lẫn lộn trách nhiệm, chức năng quyền hạn của mỗi người.
 - Chỉ đạo khuyến khích giáo viên chủ nhiệm lớp tích cực tham gia phụ trách Chi đội, Sao Nhi đồng, phấn đấu xây dựng Chi đội mạnh, sao chăm ngoan học giỏi, coi thành tích của Chi đội, Sao Nhi đồng là tiêu chuẩn đánh giá giáo viên chủ nhiệm lớp.
 - Dành thời gian cho Đội sinh hoạt vào một số tiết sinh hoạt trong tháng, cụ thể là 2 tiết trên tuần.
 - Huy động và phân bổ nguồn tài chính cho hoạt động của Đội.
 - Trong quá trình chỉ đạo, tôi luôn nhắc nhở Tổng phụ trách phải chú ý tới nguyện vọng, sở trường của các em, hướng các em vào các hoạt động sáng tạo, hấp dẫn để nâng cao hiệu quả giáo dục. Vì vậy nội dung và hình thức hoạt động Đội của trường phải đa dạng, phong phú.
 * Giải pháp 5: Xây dựng điều kiện hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm góp phần củng cố khắc sâu kiến thức đã học, phát triển sự hiểu biết của học sinh trong c