Tiết đọc Thư viện Lớp 3 - Tuần 26, Sách: Ngọt ngất ngọt ngây - Năm học 2015-2016

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 26
Lớp: 3C
Thời gian: Tiết 4 ngày 17 tháng 3 năm 2016
Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Cùng đọc
Hoạt động mở rộng: Thảo luận
Chuẩn bị trước tiết dạy
1. Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Ngọt ngất ngọt ngây.
2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
3. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Giới thiệu
2-3 phút | Cả lớp
Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện:
Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Cùng đọc.
Trước khi đọc
 4-6 phút | Cả lớp
1. Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa:
2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa:
 	+ Em nào có thể cho cô và các bạn biết hôm nay cả lớp mình sẽ cùng đọc truyện gì không ? 
+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?
2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.
	+ Các em đã ăn những loại kẹo có vị gì? Hãy thử kể cho các bạn cùng nghe xem chúng ngon như thế nào!
2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?
3. Giới thiệu về sách:
 Câu chuyện Ngọt ngất ngọt ngây là của tác giả Dương Ngọc Tú Quỳnh. Sách do nhà xuất bản Room to read phát hành và tài trợ.
4. Giới thiệu từ mới: Cô sẽ giới thiệu với các em một số từ sau có trong truyện
+Bánh su kem: Một loại bánh như bánh nướng có kẹp kem ở giữa.
+ Xô: đẩy
+Ăn tì tì : ăn liên tục không nghỉ.
+ Trút sạch: Đổ hết để lấy.
Trong khi đọc lần 1
 5 phút | Cả lớp
1. Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách.
2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể. 
3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 6, trang 10. 
- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
Sau khi đọc lần 1
4-5 phút Cả lớp
1. Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: 
 + Câu chuyện này có những nhân vật nào?( Gấu, thỏ, sóc, mèo, heo, khỉ, hổ)
 + Điều gì đã xảy ra khi Hổ ăn kẹo mà không nhớ lời dặn của bác Gấu?
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: 
 + Bác Gấu mở cửa hàng bán gì?
 + Điều kiện để các bạn có bánh kẹo ngon của bác Gấu là gì? 
 + Các bạn đã đem những gì để đổi lấy bánh kẹo của bác Gấu?
 + Bạn Hổ đã đem gì để đổi bánh kẹo, điều gì đã xảy ra khi Hổ có nhiều bánh kẹo ăn? 
3. Đặt câu hỏi tại sao: 
+ Tại sao Hổ lại tha hồ ăn bánh kẹo mà lại không bị đau răng?
Trong khi đọc lần 2
3-5 phút| Cả lớp
Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.
Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.
Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.
Mời học sinh làm những hành động, tạo âm thanh thú vị với giáo viên.
5. Sau khi đọc, cảm ơn học sinh đã tham gia đọc với giáo viên.
Hoạt động mở rộng (15 phút)
Thảo luận
Trước hoạt động
 5 phút Cả lớp
1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động: Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: Thảo luận: 
 GV yêu cầu HS thảo luận về một cái kết khác cho câu chuyện.
3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
Trong hoạt động
 5 phút Nhóm
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm. 
2. Khen ngợi, khuyến khích học sinh.
Sau hoạt động
 5 phút Cả lớp
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự. 
2. Tổ chức cho các nhóm chia sẻ phần kết khác của câu chuyện.
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học.