Thiết kế bài dạy Lớp 2 - Tuần 29 - Năm học 2014-2015 - Lê Thị Thảo

Mời đại diện ban tổ chức lên phát biểu khai mạc hội thi.
Ban giám khảo nêu thể thức hội thi.
Thực hiện các phần thi.
+ MC điều khiển hội thi: lần lượt mời các cá nhân, đội thi lên thực hiện phần thi của mình.
+ Tổ chứ xen kẽ phần thi với các phần chơi, các hoạt động văn nghệ tạo không khí nhẹ nhàng, vui tươi, hào hứng.
+ Ban giám khảo đánh giá cho điểm ngay sau khi các phần thi kết thúc nhằm tạo không khí thi đua và rượt đuổi giữa các cá nhân và các đội thi.
Tổng kết đánh giá, công bố các cá nhân và các đội thi đạt giải.
Mời các đại biểu lên trao quà, phần thưởng cho các cá nhân và đội thi.
Các đại biểu phát biểu ý kiến.hội thi kết thúc trong tiếng hát tập thể của cả lớp.
- HS lắng nghe.
HS thực hiện hội thi kết hợp văn nghệ và chơi trò chơi.
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 4: H­íng dÉn häc
 HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc : - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc cña buæi s¸ng
 + Hoµn thµnh cñng cè kiÕn thøc vÒ To¸n: Nhaän bieát ñöôïc caùc soá coù 3 chöõ soá, bieát caùch ñoïc, vieát chuùng. Nhaän bieát soá coù 3 chöõ soá goàm: Soá traêm, soá chuïc, soá ñôn vò.
 + Hoµn thµnh cñng cè kiÕn thøc m«n ChÝnh t¶: Lµm ®óng c¸c bµi tËp ph©n biÖt r/d/gi
2. KÜ n¨ng : HS n¾m ch¾c kiÕn thøc ®· häc ®Ó vËn dông vµo hoµn thµnh tèt bµi häc cña buæi s¸ng .
3. Th¸i ®é : HS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vë « li, vë bµi tËp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’
30’
2’
A. KiÓm tra bµi cò :
B.H­íng dÉn häc
1. Hoµn thµnh kiÕn thøc vµ bµi tËp c¸c m«n häc cña buæi s¸ng.
2. Bµi tËp ph¸t triÓn : 
*M«n To¸n
Môn Chính tả
C. Cñng cè dÆn dß :
- Buæi s¸ng c¸c em ®· häc nh÷ng m«n g× ?
- Nh÷ng ai ®· hoµn thanh bµi m«n To¸n?
- Nh÷ng ai ®· hoµn thµnh bµi m«n ChÝnh t¶?
- GV n¾m ®­îc nh÷ng HS ch­a hoµn thµnh bµi.
- GV tæ chøc vµ h­íng dÉn HS tù hoµn thiÖn bµi tËp..
- HDHS hoµn thµnh bµi c¸c m«n häc
- Gióp ®ì nh÷ng HS yÕu.
- HDHS hoµn thµnh bµi tËp.
 L­u ý : RÌn HS kÜ n¨ng lµm bµi tËp ®Æc biÖt lµ HS yÕu.
Bµi 1: ViÕt sè
 a) Sè bÐ nhÊt cã 3 ch÷ sè 
 b) Sè lín nhÊt cã 3 ch÷ sè 
Bµi 2: Cho c¸c sè 1, 2, 3. Tõ c¸c ch÷ sè nµy h·y viÕt c¸c sè cã 3 ch÷ sè bÐ hơn 300.
 a) C¸c sè ®ã lµ 
 b) XÕp theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín 
* Bµi 1 : §iÒn tiÕng thÝch hîp vµo chç trèng:
 C« ¸o em ...¹y ...Êt, ...Ô hiÓu, ¶ng bµi Êt hÊp dÉn c« lu«n Þu µng víi chóng em. Ai ái c« khen, ai kh«ng hiÓu c« ¶ng cho thËt hiÓu.
- NhËn xÐt giê häc.
- Nh¾c HS vÒ nhµ «n l¹i bµi.
- HS tr¶ lêi c©u hái cña GV
- HS gi¬ tay nh÷ng m«n ®· hoµn thµnh.
- HS nghe.
- Chia nhãm.
- HS ngåi theo nhãm ®Ó hoµn thµnh bµi tËp.
- HS chñ ®éng lµm bµi vµ trao ®æi víi c« gi¸o, víi c¸c b¹n vÒ bµi khã.
- HS lµm vµo vë, 1 HS ch÷a bµi 
HS làm bài vào vở.
- 2 HS nªu l¹i néi dung bµi häc.
Thöù tö ngaøy 1 thaùng 4 naêm 2015
TiÕt 1: To¸n
So s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè
I. Môc tiªu :
1. Kieán thöùc: 
- Bieát söû duïng caáu taïo thaäp phaân cuûa soá vaø giaù trò theo vò trí cuûa caùc chöõ soá trong moät soá ñeå so saùnh caùc soá coù ba chöõ soá; nhaän bieát thöù töï caùc soá khoâng quaù 1000.
2. Kó naêng: Reøn kyõ naêng so saùnh caùc soá coù ba chöõ soá
3. Thaùi ñoä: Tích cöïc vaø höùng thuù hoïc toaùn.
II. §å dïng d¹y vµ häc :
C¸c h×nh vu«ng , h×nh ch÷ nhËt biÓu diÔn tr¨m , chôc , ®¬n vÞ nh­ ë tiÕt 132.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’ 
30’
2’
A. Kieåm tra
B.Baøi môùi.
1. GTB
 2. HÑ 1: OÂn ñoïc vieát caùc soá coù 3 chöõ soá.
3. HÑ 2: So saùnh caùc soá coù 3 chöõ soá.
4. HÑ3: Thöïc haønh.
C.Cuûng coá daën doø.
-Thu chaám vôû cuûa HS
-Nhaän xeùt ñaùnh giaù
- Giôùi thieâu baøi
-Treo baûng phuï coù ghi saün caùc soá
-Töø 401 => 410
-551 => 560
-Neâu caùch ñoïc caùc soá
-Em coù nhaän xeùt gì veà caùch ñoïc vieát caùc soá coù 3 chöõ soá?
-Cho HS cuøng thöïc haønh vôùi GV
-Ñeå beân traùi 2 taám bìa 100, 3 theû, 10 oâ vuoâng, 1 theû 4oâ, beân phaûi 2 taám bìa 100 oâ, 3 theû 10 oâ, 5oâ vaäy haõy so saùnh 2 soá?
-Muoán so saùnh 2 soá 234 vaø 235 theá naøo?
-Cho HS thöïc haønh tieáp vôùi caùc soá tieáp theo vaø neâu so saùnh
-Vaäy muoán so saùnh caùc soá coù 3 chöõ soá ta so saùnh theá naøo?
-KL chung
Baøi1: Cho HS laøm baûng con
Baøi 2:
Baøi 3:
-Nhaän xeùt giôø hoïc.
-Nhaéc HS veà nhaø laøm laïi baøi
-Vieát baûng con: 407, 919, 909, 1000
- Ñoïc soá
Vieát baûng con:505, 710, 888
-Ñoïc vieát caùc soá töø phaûi sang traùi.
-Thöïc hieän neâu:
+Veá traùi coù 234 oâ vuoâng, veá phaûi coù 235 oâ vuoâng.
-Veá traùi coù ít hôn veá phaûi 1 oâ vuoâng.
-Ta so saùnh laàn löôït caùc haøng vaø thaáy haøng traêm haøng chuïc baèng nhau thì ta so saùnh haøng ñônvò
234 234
-Thöïc hieän.
194 > 139 : So saùnh ôû haøng chuïc
199 < 251: So saùnh ôû haøng traêm.
-So saùnh laàn löôït caùc traêm, chuïc, caùc ñôn vò vôùi nhau.
-Thöïc hieän.
 127 > 121 865 =865
124 < 129 648 < 684
182 549
-Nhaéc laïi caùch so saùnh soá coù 3 chöõ soá.
-2HS ñoïc.
-Laøm vieäc theo caëp.
-Ghi vieát keát quaû vaøo baûng con.
a)695 b)979 c)751
-Thöïc hieän.
-Ñoïc baøi vieát.
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
********************************
TiÕt 3: TËp viÕt
Ch÷ hoa A (kiÓu 2)
I. Môc tiªu: 
1. Kieán thöùc: Vieát ñuùng chöõ hoa A kieåu 2(1 doøng côõ vöøa, 1 doøng côõ nhoû); chöõ vaø caâu öùng duïng : Ao (1 doøng côõ vöøa, 1 doøng côõ nhoû), Ao lieàn ruoäng ca û(3 laàn)
 - HS(K,G) vieát ñuùng vaø ñuû caùc doøng treân trang vôõ taäp vieát.
2. Kó naêng: Reøn kyõ naêng vieát chöõ hoa A kieåu 2
3. Thaùi ñoä: Coù yù thöùc reøn chöõ ñeïp, giöõ vôû saïch.
II. §å dïng d¹y vµ häc: 
 - MÉu ch÷ hoa ®Æt trong khung ch÷ , cã ®ñ c¸c ®­êng kÎ vµ ®¸nh sè c¸c ®­êng kÎ . 
 - ViÕt mÉu côm tõ øng dông : Vë tËp viÕt 2 .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: 
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’ 
30’
2’
A.Kieåm tra.
B.Baøi môùi.
1.GTB.
2. HD vieát chöõ A kieåu 2
3.HÑ 2: Vieát töø öùng duïng.
4.HÑ 3: Taäp vieát.
C.Cuûng coá daën doø:
-Thu chaám moät soá vôû taäp vieát
-Nhaän xeùt – ñaùnh giaù
- Giôùi thieäu baøi.
-Ñöa maãu chöõ A vaø A kieåu 2.
-Giôùi thieäu chöõ A kieåu 2.
-Chöõ cao maáy li goàm maáy neùt?
-HD caùch vieát chöõ.
-Yeâu caàu.
-Nhaän xeùt ñaùnh giaù chung.
-Giôùi thieäu Ao hieàn ruoäng caû.
Neâu: Ao hieàn ruoäng caû yù noùi söï giaøu sang cuûa moät vuøng queâ.
-Em haõy neâu veà ñoä cao caùc con chöõ trong cuïm töø?
-Khoaûng caùch giöõa caùc tieáng?
-HD caùch vieát vaø noái neùt.
-HD HS caùch vieát vôû.
-Theo doõi chung.
-Thu chaám vôû.
-Nhaän xeùt chöõ vieát.
-Nhaän xeùt giôø hoïc.
-Nhaéc HS veà vieát baøi.
-Vieát baûng con: Y, A
-Nhaéc laïi teân baøi hoïc.
-Quan saùt vaø nhaän xeùt.
-Phaân tích chöõ goàm 2 neùt.
-Nghe.
Cao 5 li goàm 2 neùt: neùt cong kín vaø neùt cong ngöôïc phaûi.
-Theo doõi.
-Thöïc hieän 2-3 laàn.
-Vieát laïi chöõ A kieåu 2 : 1-2laàn.
-Ñoïc.
-Vaøi HS neâu.
-1 con chöõ o
-Quan saùt.
-Vieát baûng con.
-Vieát baøi vaøo vôû theo yeâu caàu.
-Thöïc hieän.
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
************************************
Thöù naêm ngaøy 2 thaùng 4 naêm 2015
TiÕt 2: 
 §¹o ®øc
 Gióp ®ì ng­êi khuyÕt tËt
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc:
HS hiểu : Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật. Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật.
 2. Kĩ năng : Biết làm những việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức của mình
 3. Thái độ : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận.
 HS : Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’
27’
5’
A. Kiểm tra bài cũ : 
B. Bài mới :
1/ Giới thiệu bài 
2/ Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ 
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống
*Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
C.Củng cố, dặn dò : 
-Tại sao cần phải giúp đở người khuyết tật ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu HS dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà GV đưa ra.
- Các ý kiến đưa ra:
* Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian.
* Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của trẻ em.
* Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước.
* Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc của HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm ra tiền.
* Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện.
- Nêu kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những người khuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không. Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi người trong xã hội.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lí các tình huống sau:
* Tình huống 1: Trên đường đi học về, Thu gặp một nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc một bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng trường. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó?
* Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có một chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm. Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào góc đa và nói: Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì?
- Kết luận: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người khuyết tật. Khi gặp người khuyết tật đang gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức vì những công việc đơn giản với người bình thường lại hết sức khó khăn với những người khuyết tật.
- Yêu cầu HS kể về một hành động giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến.
- Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng kết bài học.
- Vì sao cần phải giúp đở người khuyết tật
-GV nhận xét.
-Nhận xét - Xem lại bài. Sưu tầm tư liệu về giúp đỡ người khuyết tật
- Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp.
+Mặt mếu.
+Mặt mếu.
+Mặt mếu.
+Mặt mếu.
+Mặt cười.
- Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lí các tình huống được đưa ra:
- Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi, giúp đỡ bạn gái.
-Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không được trêu chọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng.
 Một số HS tự liên hệ. HS cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình.
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TiÕt 2: To¸n
LuyÖn tËp
I. Môc tiªu :
1. Kiến thức: Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số.
 - Biết cách so sánh các số có ba chữ số.
 - Biết sắp xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc viết, so sánh các số có ba chữ số.
3. Thái độ: tích cực và hứng thú hoc toán.
II. §å dïng d¹y häc: 
 - B¶ng phô 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’ 
30’
2’
A.Kiểm tra.
B.bài mới.
1. Giới thiệu bài 
2. HĐ 1: Ôn viết số
3. HĐ 2: Thứ tự các số:
4. HĐ 3: SO sánh các số có 3 chữ số.
5.HĐ 4: Thứ tự số.
6.HĐ 5: Ghép hình.
(Nếu còn thời gian)
C.Củng cố dặn dò.
-Gọi HS đếm số
-Nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài.
* Bài 1: Kẻ bảng – HD làm mẫu.
-Số 815 gồm mấy trăm, chục, đơn vị?
Bài 2:
-Gợi ý:
-Dãy số a là dãy số gì?
-Hai số tròn trăm liên tiếp nhau thì hơn và kém nhau bao nhiêu đơn vị?
-Em có nhận xét gì về dãy số b?
-Hai số tròn chục liêntiếp nhau hơn, kém nhau bao nhiêu đơn vị?
-Nhận xét về dãy số c, d ?
Bài 3: Nêu: Muốn so sánh hai số 543 và 590 ta làm thế nào?
Bài 4:
Bài 5: Nêu yêu cầu xếp 4 hình tam giác thành tứ giác.
-Làm mẫu và HD.
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về làm bài tập.
Đếm từ: 460 đến 500
Viết bảng con: 378 , 605
-Làm: 543> 399; 401< 600
-Làm vào vở.
-8 trăm 1 chục và 5 đơn vị.
-Đọc bài làm.
-Nhận xét.
-2HS đọc.
-Dãy số tròn trăm.
-100 đơn vị.
-Dãy số tròn chục.
-10 đơn vị.
-Dãy số có quy luật số trước hơn số sau 1đơn vị, tăng dần.
-Làm vào vở,
-Đọc bài làm cả mình – nhận xét.
- Nhắc lại cách so sánh số có 3 chữ số?
-Làm bảng con.
543 < 590 342 < 432 
670 897 
699 < 701 695 = 600 + 95
-Đọc bài.
-Làm bảng con.
299, 420, 875, 1000
-Lấy 4 hình tam giác tự kiểm tra.
-Theo dõi.
-Xếp cá nhân.
-Tự kiểm tra lẫn nhau.
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
************************************
TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u
Tõ ng÷ vÒ c©y cèi. 
§Æt vµ tr¶ lêi c©u hái §Ó lµm g×?
I.Môc tiªu : 
1. Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2).
 - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì ?(BT3).
2. Kĩ năng: Tiếp tục luyện tập về cách đặt và trả lời câu hỏi cụm từ: Để làm gì?
3. Thái độ: Thấy được tác dụng của các loại cây từ đó biết chăm sóc và bảo vệ cây cối.
II. §å dïng d¹y vµ häc :
 - Tranh vÏ mét c©y ¨n qu¶ .
 - GiÊy kÎ s½n b¶ng ®Ó t×m tõ theo néi dung bµi 2.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc ;
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’ 
30’
2’
A Kiểm tra
B Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HĐ1:Từ ngữ về cây cối
3. HĐ2:Đặt và trả lời câu hỏi:Để làm gì?
C.Củng cố dặn dò
-Tổ chức cho HS đặt câu hỏi “để làm gì” và bạn trả lời
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài
*Bài1: Cho HS quan sát 1 số cây và yêu cầu kể tên các bộ phận của cây ăn quả
*Bài 2: Gọi HS đọc
-Tìm thêm từ ngữ tả thân cây
- Chia lớp thành 7 nhóm rễ gốc cành, lá , hoa, quả, ngon và tìm từ ngữ chỉ hình dáng,màu sắc tinh chất, đặc điểm
-Đánh giá chung
*Bài3:-yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
-Nhận xét tuyên dương HS
-Nhắc nhở HS về tìm từ tả các bộ phận của cây
- 4 HS kể tên các loài cây
-Thực hiện
+Nhà bạn trồng xoan để làm gì?
+Trồng để lấy gỗ làm nhà
-Nhận xét bổ sung
-Quan sát
-Thảo luận theo cặp đôi
-Vài cặp thực hiện chỉ trên tranh
- 2 HS đọc câu mẫu
-Xào xì, nham nháp, ram ráp,nhẵn bóng
-Thảo luận theo nhóm
-Báo cáo kết quả
+Rễ: dài, ngoằn ngèo, gồ ghề
+Gốc:To sồ sần sùi, mập mạp
+Cành:Xum xuê, cong queo,trơ trụi
+Lá: Xanh biếc, tơ non, mỡ màng
+Hoa: Vàng tươi, đỏ rực
+Quả:Vàng, đỏ ối, chi chít
+Ngọn:Chót vót, thẳng tắp
-Nhận xét bổ sung thêm
-Quan sát và nêu
+Bạn gái tưới cây
+Cho HS tự thảo luận và đặt
Câu hỏi trả lời theo cặp
+Bạn gài tưới cây để làm gì?
+Cây tươi tốt/Xanh tốt..
+Bạn Nam bắt sâu để làm gì?
+Bảo vệ cây diệt sâu ăn lá
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TiÕt 4: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt)
Hoa ph­îng
I. Muc Tiªu: 
1. Kiến thức: Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ. Không mắc quá 5 lỗi toàn bài.
 - Làm được BT2.
2. Kĩ năng: Rèn luyện thói quen viết cẩn thận nắn nót.
3. Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở.
II. §å dïng d¹y vµ häc 
 - Tranh minh häa bµi th¬ .
 - B¶ng phô ghi c¸c quy t¾c chÝnh t¶ .
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’ 
30’
2’
A.Kiểm tra.
B.Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. HĐ 1: HD chính tả.
3.HĐ 2: Luyện tập.
C.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài.
Đọc bài viết.
-Nội dung bài nói lên điều gì?
Trong bài sử dụng các dấu câu nào?
-Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ thơ có mấy dòng?
- Mỗi dòng thơi có mấy tiếng?
-Yêu cầu tìm các tiếng mình hay viết sai:
-Đọc lại bài.
-Đọc từng câu.
-Đọc lại bài.
-Thu chấm 10 – 12bài.
Bài 2a)
Bài tập yêu cầu gì?
Bài 2: b
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về làm bài tập.
-Thực hiện tìm các tiếng có âm đầu s/x viết vào bảng con.
-Nhận xét bạn viết.
-Nghe.
-2-HS đọc lại bài.
-Lời nói của bạn nhỏ nói vơi bà về vẻ đẹp của hoa phượng.
-Dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu chấm hỏi.
3- khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 dòng.
-5tiếng.
-Thực hiện tìm từ phân tích từ và viết bảng con.
-Nghe.
-Viết bài vào vở.
-Đổi vở soát lỗi.
-2HS đọc đề.
-Điền s/x vào chỗ trống.
-Làm bảng con.
Xám xịt, sà xuống, sát, xơ, xác, rầm rập, loảng xoảng, sủi bọt, xi màng,
-Phát âm
-Nêu:
Bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
************************************
Thöù saùu ngaøy 3 thaùng 4 naêm 2015
TiÕt 1: To¸n
MÐt
I. Môc tiªu :
 1. Kiến thức: Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét.
 - Biết được quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài : đề-xi-mét, xăng-ti-mét.
 - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét.
 - Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợp đơn giản.
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài m.
3. Thái độ: Tích cực và hứng thú học toán.
II. §å dïng d¹y vµ häc :
Th­íc mÐt, phÊn mµu.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
3’ 
29’
3’
A.Kiểm tra
B Bài mới
1. Giới thiệu 
2. HĐ1:Ôn lại dm, cm
3. HĐ2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét-thước mét 
4. HĐ3: thực hành 
C. Củng cố dặn dò 
-Chấm bài tập ở nhà và nhận xét.
- Giới thiệu bài.
-Chỉ trên thước cm.
1dm = .. cm ?
10 cm = . dm ? 
-Tìm trong thực tế các đồ vật có độ dài khoảng 1dm?
- Giới thiệu thước m
- Cái thước nàycó độ dài 1m được chia làm bao nhiêu vạch nhỏ?
-Vẽ một đoạn thẳng dài 1m
-Đây là đoạn thẳng dài 1m viết tắt là 1m
-Thước m có mấy dm?
1dm =  cm?
-Vậy thước 1m có mấy cm?
- 1m =  dm?
-1m = . Cm?
* Bài 1: 
* Bài 2: Chia lớp thành 2 dãy và nêy yêu cầu.
Thực hiện phép tính cộng trừ có đơn vị là km cần lưu ý điều gì?
* Bài3: gọi HS đọc
-Bài toán thuộc dạng toán gì?
Bài 4 cho