Kế hoạch hoạt động năm học 2014 - 2015 bộ môn: tiếng Anh lớp 9

TRƯỜNG THCS ………….
TỔ: …………
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2014 - 2015
bộ môn: Tiếng Anh Lớp 9
I. ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH
Bối cảnh năm học:
Căn cứ Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04 thỏng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tỏm Ban Chấp hành Trung ương khúa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giỏo dục và đào tạo, đỏp ứng yờu cầu cụng nghiệp húa, hiện đại húa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xó hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế;
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường THCS Nga Phỳ năm học 2014-2015 về việc xõy dựng trường Chuẩn Quốc Gia giai đoạn 1 
Thuận lợi.
Học sinh đã được tiếp cận với bộ môn Tiếng .
Các em vốn là con nhà nông, vùng Thiên chúa giáo nên dễ bảo.
Giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy
Các em đã có ý thức hơn trong việc học tiếng Anh để thi vào THPT
Khó khăn.
Là con nhà nông nên quỹ thời gian cho các em học còn hạn chế. Cha mẹ học sinh chưa thực sự quan tâm. Mặt khác các em còn mải chơi và ý thức tự giác học chưa cao.
SGK còn một số em mua hoặc mượn lại SGK cũ( đã có đáp án trong một số bài học nên các em ỷ lại.
ii. các Mục tiêu năm học 
Mục tiêu 1. Mục tiêu dạy học
Việc dạy và học tiếng Anh ở THCS trước hết và quan trọng nhất là bám sát mục tiêu dạy học của môn học. Mục tiêu này được xác định trong chương trình môn tiếng Anh ở THCS. Cụ thể là: 
Dạy học môn tiếng Anh ở THCS nhằm giúp học sinh:
- Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp ở mức độ cơ bản dưới các dạng nghe, nói, đọc, viết.
- Có kiến thức cơ bản, tương đối hệ thống và hoàn chỉnh về tiếng Anh, phù hợp với trình độ, đặc điểm tâm lí lứa tuổi. 
- Có hiểu biết khái quát về đất nước, con người và nền văn hoá của một số nước nói tiếng Anh, từ đó có tình cảm và thái độ tốt đẹp đối với đất nước, con người, nền văn hoá và ngôn ngữ của các nước nói tiếng Anh; biết tự hào, yêu quí và tôn trọng nền văn hoá và ngôn ngữ của dân tộc mình.
Nói cụ thể hơn, mục tiêu dạy học tiếng Anh ở THCS nhằm vào hai yếu tố cơ bản: kĩ năng giao tiếp / kĩ năng ngôn ngữ và kiến thức ngôn ngữ. 
Mục tiêu 2 - Kiến thức ngôn ngữ
Tenses: present simple, present progressive, past simple, past progressive, future simple (including be going to), present perfect
Modal verbs: may, might, should, could 
The passive
Adverb clauses of result/reason/concession
Direct & indirect speech
Tag questions
Gerund after some verbs
Conditional sentences type 1, 2 (including wish)
Adjective + that clause
Connectives
Phrasal verbs
Relative pronouns & relative clauses (defining/non-defining)
Mục tiêu 3 - Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng
a. Kiến thức
Nhằm tiếp tục nâng cao trình độ Tiếng Anh của các em bằng cách phối hợp rèn luyện các kỹ năng: Nghe, nói, đọc và viết ở mức độ cao hơn, thông qua bài học có nội dung phong phú, sinh động. 
Củng cố và nâng cao các cấu trúc câu đã học.
b. Kỹ năng
Nghe:
Nghe hiểu nội dung chính các đoạn hội thoại hoặc độc thoại ngắn (khoảng 130-150 từ), đơn giản trong phạm vi các chủ điểm, chủ đề cũng như các hiện tượng ngôn ngữ được quy định trong chương trình.
Nói:
Nói được những câu giao tiếp đơn giản hàng ngày liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình.
Đọc:
Đọc hiểu nội dung chính các văn bản đơn giản với độ dài khoảng 180-200 từ trên cơ sở các chủ điểm và ngữ liệu đã học có kết hợp với suy luận và tra cứu từ điển.
Viết:
Viết có huớng dẫn đoạn văn với độ dài khoảng 90-100 từ liên quan đến các chủ đề và nội dung ngôn ngữ trong chương trình.
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIấU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
	1. Nhiệm vụ 1:
Themes / Topics
Attainment targets
(Mục tiờu cần đạt)
Language focus*
1. Personal information
- Friends
- Clothing
- Home village
Speaking
- Make and respond to introductions
- Ask and respond to questions on personal preferences
- Ask for and give information about the geography 
 of one’s home country
- Talk about a picnic in the country
- Describe directions / locations
Listening
Listen to a monologue or a dialogue of 100-120 words for general or specific information 
Reading
Read a dialogue or a passage of 150-180 words for general or specific information 
Writing
- Write an argument letter with a frame using suggested ideas or word cues
- Write an exposition of 80-100 words from picture and word cues
Grammar:
- Tenses: past simple, past simple with wish, present perfect
 - Used to 
- The passive 
- Prepositions of time
- Adverb clauses of result
Vocabulary:
- Words to describe the geography of a country: climate, population, religions, languages, social customs, habits
- Words about clothing: types/ styles, colours, 
 fashions, material, designs 
- Words to describe the country/ a trip to the 
 country: natural landscapes, location, direction, outing activities
	2. Nhiệm vụ 2: 
Themes / Topics
Attainment targets
(Mục tiờu cần đạt)
Language focus*
2. Education
- Learning a foreign language
Speaking
- Ask for and give information about language study /
 language courses
- Express opinions / preferences
- Talk about methods of study
Listening
Listen to monologues or dialogues within 100-120 words for general or specific information 
Reading
Read a dialogue or a passage of 150-180 words for general or specific information 
Writing
Write a letter of enquiry within 80-100 words following a model and an outline given
Grammar:
- Direct and reported speech
- Reported questions, here and now words with 
 reported speech
- Modal verbs with if
Vocabulary:
- Words to describe school settings, study 
 courses, school life
- Words to talk about language study: timetables, courses, subjects, ways of learning, learning activities
3. Nhiệm vụ 3: 
Themes / Topics
Attainment targets
(Mục tiờu cần đạt)
Language focus*
3. Community
- The media
Speaking
- Ask for and give opinions 
- Express agreement and disagreement
- Talk about the development and the use of the media, especially the Internet
Listening
Listen to a monologue or a dialogue of 100-120 words for general or specific information 
Reading
Read a dialogue or a passage of 150-180 words for general or specific information 
Writing
Write to express opinions based on a model and guidelines given within 80-100 words
Grammar:
- Tag questions
- Gerunds after some verbs: like, love, enjoy, dislike, hate, …
Vocabulary:
- Words to talk about the media: history, 
 development, different uses
- Words to express opinions about the media: like, dislike, advantages, disadvantages
4. Nhiệm vụ 4:
Themes / Topics
Attainment targets
(Mục tiờu cần đạt)
Language focus*
4. Heath
- Healthy
environment
- Saving energy
Speaking
- Ask for and give reasons
- Persuade
- Show concern
- Make and respond to suggestions 
- Talk about the problems of environment pollution 
and solutions to the problems 
- Talk about the problems of energy waste and solutions to the problems
Listening
Listen to a monologue or a dialogue of 100-120 words for general or specific information 
Reading
Read a dialogue or a passage of 150-180 words for general or specific information 
Writing
- Write a letter of complaint of 80-100 words using frame and idea cues
-Write a speech of 80-100 words based on suggested frame and idea cues
Grammar:
- Conditional sentences: type 1
- Adjective + that clause
- Adverb clauses of reason: as, because
- Connectives: and, but, because, or, so, 
 therefore, however
- Phrasal verbs 
- Suggest + verb-ing
- Suggest (that)+ subject + should
Vocabulary:
- Words to talk about the environment around students' life: problems, conservation activities, solutions, activities to protect the environment
- Words to talk about energy waste problems around students’life and solutions to save energy
5. Nhiệm vụ 5: 
Themes / Topics
Attainment targets
(Mục tiờu cần đạt)
Language focus*
5. Recreation
- Celebrations
Speaking
- Give and respond to compliments
- Describe events
- Talk about popular celebrations in Viet Nam and in 
 other countries
- Express opinions on different events
Listening
Listen to a monologue / dialogue of 100-120 words for general or specific information 
Reading
Read a dialogue or a passage of 150-180 words for general or specific information 
Writing
Write a letter to a pen pal within 80-100 words based on a suggested outline and ideas cues 
Grammar:
- Adverb clauses of concession: although / though
- Relative pronouns and relative clauses (defining and non-defining)
Vocabulary:
- Words to describe popular celebrations in different countries: Tet, Easter, Christmas, Mid-Autumn Festival, Wedding, Passover, Father’s Day, …
- Words to express compliments, feelings and opinions on related topics
6. Nhiệm vụ 6: 
Themes / Topics
Attainment targets
(Mục tiờu cần đạt)
Language focus*
6. The world around us
- Natural disasters
- Life on other planets
Speaking
- Make predictions
- Talk about the weather forecast
- Describe events 
- Talk about assumptions
- Talk about possibility
- Name and describe natural disasters
Listening
Listen to a monologue or dialogue of 100-120 words for general or specific information 
Reading
Read a dialogue or a passage of 150-180 words for general or specific information 
Writing
- Write a story of 80-100 words based on picture / word cues or prompts 
- Write an exposition of 80-100 words based on pictures / word cues or prompts 
Grammar:
- Relative pronouns
- Relative clauses (defining and non-defining)
- Modal: may / might
- Conditional sentences: type 1 and type 2 
Vocabulary:
- Words to talk about natural disasters: earthquakes, tidal waves, typhoons, volcanoes, tornadoes, snow storms, …
- Words to talk about the weather forecast and preparations for natural disasters
- Words to talk about life on other planets
- Words to describe UFOs and other alien events on the Earth and other planets
* Biện pháp thực hiện
Nâng cao chất lượng giảng dạy bằng nhiều biện pháp khác nhau.
Phân loại học sinh theo nhóm đối tượng để giúp học sinh học hỏi và giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học ở trường cũng như ở nhà.
Nghiên cứu tài liệu tham khảo, chọn phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Tự học, tự rèn luyện, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp.
Tham dự đầy đủ các đợt chuyên đề do cụm, huyện tổ chức.
Tăng cường dự giờ, thăm lớp. 
IV. LỊCH TRèNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
Thời gian
Nội dung cụng việc
Chỉ tiờu/ Kết quả
Từ 20/8 
đến 31/12
Nhiệm vụ 1 đến nhiệm vụ 3
G
K
TB
Y
Kộm
Từ 01/01 
đến 20/5
Nhiệm vụ 4 đến nhiệm vụ 6
G
K
TB
Y
Kộm
V. NHỮNG ĐỀ XUẤT
1. Đối với BGH – Nhà trường: 
+ Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy và học
+ Tạo mụi trường ngoại ngữ cho học sinh tham gia cỏc hoạt động ngoại ngữ.
+ Tổ chức tham quan học hỏi kinh nghiệm cỏc trường trong cụm cho GV và HS. 
2. Đối với PGD cấp trờn:
+ Tổ chức cỏc buổi tập huấn cho GV.
+ Tổ chức cỏc cuộc thi ngoại ngữ cho học sinh trong huyện.
+ Thi giao lưu ngoại ngữ cho học sinh trong huyện
…………., thỏng 8 năm 2014
	Người lập kế hoạch
PHấ DUYỆT	Tổ trưởng