Kế hoạch giảng dạy Lớp 2 - Tuần 7

g chăm làm việc nhà 
- Bạn nhỏ làm việc gì khi mẹ vắng nhà ?
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm ntn đối với mẹ ?
- Em hãy đoạn xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm
- GV nêu KL: (sgv -34)
c. HĐ 2
- 1 h/s đọc y/c BT3
Bạn đã làm gì :
- Gv chia nhóm , phát cho mỗi 
- HS thảo luận theo nhóm 4
MT : HS biết được 1 số việc nhà phù hợp với khã năng của các em
nhóm 1 bộ tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm
- Gv tóm tắt lại : SGV tr35
- Hỏi HS có làm được những việc đó không ?
- GV khen những HS đó
- GV nêu KL : SGK tr35
- Các nhóm trình bày
- HS giơ tay 
d. HĐ3: Điều này đúng hay sai? 
- GV lần lượt nêu từng ý kiến yc HS giơ thẻ màu theo quy ước :
- Sau mỗi lần GV nêu ý kiến HS giơ thẻ
MT : HS có nhận thức ,thái độ đúng đv công việc gia đình .
+ Màu đỏ : tán thành 
+ Màu xanh : không tán thành
+ Màu trắng : không biết
- GV mời 1 số HS giải thích lý do
- GV nêu KL : SGV tr 36
5’
III. Củng cố - Dặn dò
- GV NX giờ học 
- Dặn Hs thực hiện những điều đã học
 Thứ..ngàythángnăm 20.
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	 
 Môn: Tập đọc 
 Tên bài: thời khoá biểu 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :	
- Đọc đúng TKB, biết ngắt hơi sau nội dung từng cột, nghỉ hơi theo từng dòng
	- Biết đọc rõ ràng , rành mạch dứt khoát.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu	
- Nắm được 1 số tiết chính(ô hồng), số tiết học bổ sung(ô xanh) , số tiết học tực chọn (ô màu vàng) trong TKB
- Hiểu tác dụng của TKB đối với HS , theo dõi các tiết học trong từng ngày , chuẩn bị bài vở để học thật tốt .
 II.Đồ dùng: TKB của lớp
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức t/c các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1. KTBC : Đọc bài “Người thầy cũ” và TLCH
GV hỏi 
- Bố Dũng nhớ nhất KN gì?
- 1HS nêu cách đọc bài
- GV NX cho điểm
- 2 h/s đọc bài + TLCH
30’
2. Bài mới
a.GTB
b. Luyện đọc
- Gv treo tranh giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- HS ghi đầu bài vào vở
LĐ theo TT
*Đọc mẫu :
- Đọc mẫu đọc TKB đến đâu chỉ thước đến đấy
- HS theo dõi .
C1:Thứ, buổi, tiết
C2:Buổi , thứ , tiết
- Chỉ các ngày còn lại cho h/s đọc
- HS nối tiếp nhau đọc 
* HD HS luyện đọc (theo câu hỏi dưới bài tập đọc)
- Luyên đọc theo trình tự : Thứ – buổi- tiết(CH1)
- GV giúp HS nắm yc bài tập 
- 1 HS đọc thành tiếng TKB ngày thứ 2 theo mẫu SGK
- HS nối tiếp nhau đọc TKB 
- GV theo dõi , HD thêm cho những HS đọc còn lúng túng
-Đọc trong nhóm
- HS đọc theo nhóm đôi 
- GV theo dõi HD các nhóm đọc
-Thi đọc giữa các nhóm
- 2 nhóm thi đọc , HS trong lớp NX
- GV khen nhóm đọc tốt nhất
*Luyên đọc theo trình tự : buổi- thứ –tiết(CH2)
- GV giúp HS nắm yc của BT
- 1 HS đọc thành tiếng TKB buổi sáng thứ 2 theo mẫu SGK.
- HS nối tiếp đọc TKB của các ngày còn lại
- GV yc HS đọc theo nhóm 2 
- Gv theo dõi , NX
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Gv cho 2 nhóm thi đọc
- 2 nhóm thi đọc HS cả lớp NX
- Các nhóm HS thi tìm nhanh các tiết học của 1 buổi .
c.Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc yc của bài
- Trả lời câu 3 SGK
- Hs thảo luận trong nhóm 2 .
- Đại điện các nhóm phát biểu
- Môn T/Việt gồm những phân môn nào ?
- Tập đọc , c/tả , TLV
? Em cần TKB để làm gì?
- Biết lịch học, soạn sách vở và đồ dùng học tập cho 
 đầy đủ
5’
3. CC- DD
- Nêu 2 cách đọc TKB
- 2 HS TL
- Gọi HS đọc TKB của lớp 
- 1 HS đọc
- GV NX giờ học 
- C/bị bài sau : Người mẹ hiền .
 Thứ..ngàythángnăm 20..
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Luyện từ và câu 
 Tên bài: từ ngữ chỉ môn học
	Từ chỉ hoạt động 
 I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Củng cố vốn từ về môn học và hoạt động của con người
	- Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động
 II.Đồ dùng: Tranh vẽ sgk phóng to – Bảng phụ ghi BT4
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
I. KTBC :
a) Đặt câu hỏi cho BP gạch dưới chân:
- 2HS đặt ,cả lớp viết ra nháp.
-
- Lan là HS lớp 1.
- HS NX
-Môn học em yêu thích là tin học.
b) Tìm các cách nói có nghĩa giống câu sau:
- vài HS nêu 
-Em không thích nghỉ học.
- GV NX cho điểm.
30’
II. Bài mới
1) Giới thiệu bài:
- GV GT bài,ghi bảng.
- HS ghi bài vào vở.
2) HD làm bài tập:
-1 HS đọc BT1
- BT1(M):Kể tên các môn học ở lớp 2
- GV đưa bảng phụ ghi tên môn học
- HS nối tiếp nhau kể tên các môn học
- 2,3 h/s đọc lại
? trong các môn học, môn học
- Môn học chính : toán 
nào là chính? Tự chọn?
T/Việt ..
- Tự chọn : Ngoại ngữ
- GV môn Tviệt gồm nhiều phân môn : Tập đọc , ctả , TLV..
- Môn nghệ thuật gồm có : Âm nhạc, MT , thủ công
- Nhắc nhở ý thức học các môn
Bài2 : Tìm TN chỉ HĐ của người trong mỗi bức tranh và ghi vào ô trống.
- GV treo tranh 
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
+ Bạn gái đang làm gì ?
+ Tìm các từ chỉ HĐ của bạn gái ?
- Gv yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
- Ghi nhanh lên bảng. 
+Tranh 1: Đọc , xem
+Tranh 2 : Viết , làm bài
+Tranh 3 : Nghe , giảng, chỉ , dạy bảo
+Tranh 4 : Nói , trò chuyện , kể chuyện
- 1 h/s nêu y/c
- 1 bạn gái
- Đang đọc bài, xem sách 
- Đọc , xem 
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm phát biểu
- GV giới thiệu những từ này là từ chỉ HĐ
- GV mở rộng :Tìm những từ ngữ chỉ HĐ vui chơi của các em trên sân trường
- Họ nối tiếp nhau nêu, HS khác BS
Bài3:Kể lại ND mỗi bức tranh bằng 1 câu
- Gv phân tích câu mẫu
- GV giúp HS nắm vững yc : kể lại Nd mỗi bức tranh , phải dùng các từ chỉ HĐ mà em vừa tìm được
- HS nêu yc của BT 3
- HS làm bài . 4 HS lên bảng chữa - HS NX
- GV NX chốt lại câu đúng .
- 1 số HS đọc bài làm của mình NX
Bài4: Chọn từ chỉ HĐ thích hợp rồi 
- GV treo bảng phụ
- HD HS làm câu a 
-1 H/s nêu y/c
điền vào chỗ trống
- HD HS HĐ nhóm 2
- HS làm bài vào vở
trong câu
- 1 HS lên bảng 
HS NX
- Đọc lại các câu sau khi đã điền
Kl: có nhiều từ chỉ hoạt động điền 
vào chỗ chấm nhưng cần chọn từ 
thích hợp nhất
5’
III. CC - DD
Hôm nay con học bài gì?
Từ ngữ chỉ hđ và môn học
- NX giờ học
Chuẩn bị bài sau: Từ chỉ HĐ, trạng thái
 Thứ..ngàythángnăm 20...
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Kể chuyện 
 Tên bài: người thầy cũ	 
 I. Mục tiêu: Giúp h/s 
1. Rèn kĩ năng nói :
	- Xác định được 3 NV trong câu chuyện : chú bộ đội , thầy giáo và dũng
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự, diễn biến
	- Biết tham gia dựng lại phần chính câu chuyện (Đ2) theo các vai người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo.
2. Ràn kĩ năng nghe
	- Tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn.
 II.Đồ dùng: Mũ bộ đội, kính đeo
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tc các hđ dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
I. KT bài cũ :
- GV yc HS kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn.
- GV NX cho điểm.
- 4 h/s nối tiếp kể
30’
II. Bài mới
a. GT bài:
b. HD kể chuyện:
- GV giới thiệu bài và ghi bảng
- HS ghi bài vào vở.
*Nêu tên các n/v trong câu chuyện.
- Câu chuyện có những n/v nào?
- 1 h/s TL
? Giọng kể từng nhân vật ntn?
- HSTL: 3 nhân vật
KL: Giọng thầy điềm đạm, giọng 
chú Khánh lễ phép, giọng Dũng
tình cảm?
* Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nêu y/c K/c trong nhóm3
- 1 HS nêu y/c 2
- HS kể K/c trong nhóm
- Đại diện các nhóm kể
- NX chọn nhóm kể hay
 - HSNX
* Dựng lại phần chính của câu
- HD dựng chuyện theo các bước
- 1 HS nêu y/c 3
chuyện( đoạn 2)
Lần1: Có GV tham gia( người dẫn chuyện)
Lần tiếp sau: Tự h/s dựng
- các nhóm tự dựng lại 
- Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay, có sáng tạo.
- Các nhóm thi kể trước lớp .
5’
III. CC- DD
- Câu chuyện giúp con hiểu điều gì?
- NX giờ học
- Dặn C/bị bài sau : Người mẹ hiền 
 Thứ..ngàythángnăm 20...
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Tự nhiên xã hội 
 Tên bài: ăn uống đầy đủ	 
I. Mục tiêu: Giúp h/s: 
	- Ăn đủ, ngủ đủ cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh
	- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả
 II.Đồ dùng: Tranh SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
30’
I KTBC: 
II. Bài mới
1 . GTB :
- GV gọi HS TL
- Nói về sự tiêu hoá thức ăn ở 4 bộ phận trong cơ quan tiêu hoá.
- GV NX đánh giá.
- GV giới thiệu và ghi đầu bài .
- 2 HS trả lời
- HS ghi vở .
a. HĐ1: 
Thảo luận nhóm
- HS quan sát và TL 
Về các bữa ăn và thức ăn.
- Trả lời nhóm 2 câu hỏi ở SGK- tr 16
- HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm nêu ý 
kiến của nhóm mình.
- Từng cặp h/s hỏi đáp
? Tại sao ko nên ăn nhiều đồ ngọt?
- Gây béo phì, sâu răng
? Tại sao ko nên ăn quá no vào buổi 
- khó tiêu, người mệt
tối?
? Trước khi ăn con cần làm gì?
- Rửa sạch tay
? Tại sao về mùa hè con cần uống 
- Mùa hè ra nhiều mồ hôi 
nhiều nước hơn mùa đông?
lên cần uống nhiều nước
Chốt KT: Ngày ăn đủ 3 bữa, ăn đủ 
các loại thức ăn, đủ no-> ăn uống
đầy đủ.
-T/ăn được biến đổi thế nào trong dạ dày, ruột non? Những chất bổ thu
- ở dạ dày t/ăn được nhào 
b. HĐ2:Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống.
được đưa đi đâu và làm gì?
- GV phân nhóm – T/c HS thảo luận theo các câu hỏi : 
- Tại sao ta cần ăn đủ no, uống đủ
trộn-> chất bổ ở ruột non ngấm vào náu nuôi cơ thể
nước?
- Nếu ta thường xuyên đói khát 
chuyện gì sẽ xảy ra?
- TL nhóm 4
- Đại diện nhóm nêu ý 
kiến
Chốt KT: sgv- 33
c. HĐ3: trò chơi 
Tổ chức cho h/s thi kể tên đồ ăn
* GV HD cách chơi như SGV- tr 34
-Mỗi tổ cử 2,3 em thi
5’
III. CC - DD
? Thế nào là ăn uống đầy đủ?
- ăn đủ no, uống đủ chất làm cho cơ thể khoẻ mạnh.
- NX giờ học
- Bài sau: Ăn uống sạch sẽ
 	 Thứ..ngàythángnăm 20.
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Tập làm văn 
 Tên bài: kể ngắn theo tranh
	Luyện tập về thời khoá biểu 
I. Mục tiêu: Giúp h/s :
 1. Rèn kĩ năng nghe hiểu và nói:
	- Dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn, h/s cần kể được 1 chuyện đơn giản có tên: Bút của cô giáo 
	- Trả lời được 1 số câu hỏi về TKB của lớp.
 2. Rèn kĩ năng viết:
	- Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp theo mẫu đã học.
 II.Đồ dùng: - Máy pô ri tơ
 - Phiếu BT , TKB của lớp .
III. Các hoạt động dạy học:
TG
 Nội dung
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
5’
I. KTBC :
- Tìm các cách nói có nghĩa giốngvới nghĩa của câu sau :
 Em không muốn bị điểm kém .
- Đọc tên 2 truyện , tên t/g và số trang theo TT trong mục lục sách thiếu nhi .
- GV nhận xét cho điểm 
- 2 HS TL
+ Em không muốn bị điểm kém đâu !
 Em có muốn bị điểm kém đâu !
Em đâu có muốn bị điểm kém !
- 2 HS đọc .
30’
II. Bài mới
a.GTB:
- GV giới thiệu, ghi bài
( Trong giờ TLV hôm nay các em sẽ thực hành viết lại TKB lớp mình và kể lại câu chuyện có tên : Bút) 
- HS ghi đầu bàivào vở.
b. Bài 1: Dựa vào tranh vẽ,hãy kể lại câu chuyện “ Bút của cô giáo”
- Chiếu BT 1
- Đọc cho cô BT 1 
- BT y/c gì ?
- 1 h/s đọc đề bài .
- Nhìn tranh cô giáo 
- QS tranh 1 và cho cô biết : 
+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Trong lớp học 
+ Hai bạn HS đang làm gì ?
- C/bị viết bài c/tả , t/viết ..
+ Bạn trai nói gì ? bạn gái nói gì ?
- Tớ quên không mang 
- Y/c HS kể lại tranh 1 
- 1 HS kể đơn giản
- 1 HS kể chi tiết 
- HS NX
- Chiếu tranh 2 ,y/c HS QS + TLCH 
+ Tranh 2 xuất hiện thêm n/vật nào?
+ Cô giáo làm gì ?
+ Bạn nam làm gì ? Nói gì ?
- HS QS tranh 
- Cô giáo
- Đưa bút cho bạn trai 
- Đưa 2 tay nhận bút , nói em cảm ơn cô ạ .
- Chiếu tranh 3, y/c HS QS + TLCH
+ Tranh 3 vẽ cảnh 2 bạn đang làm
 gì ?
- Chiếu tranh 4, y/c HS QS + TLCH
+ Tranh 4 vẽ cảnh ở đâu ?
+ Bạn trai đã làm gì ? nói gì ?
+ Mẹ bạn nói gì ?
- Chiếu 4 tranh 
- Nói : Các con đã hiểu ND tranh.
- Y/c HS kể chuyện theo nhóm 4 
(3’ )
- Y/c HS kể lại toàn bộ câu chuyện 
- GV NX cho điểm .
- Chúng mình vừa luyện kể câu chuyện gì ?
- Con thấy bạn Nam trong câu chuyện có điểm gì đáng khen ? 
-Điểm nào đáng chê ?
- Chuyển ý : Để không quên sách vở cũng như Đ D học tập các con phải soạn sách vở theo TKB 
- Chăm chú viết bài ( làm bài )
- Nhà bạn trai 
- Đưa bài được điểm 10 cho mẹ xem và nói nhờ “Bút của cô giáo”
- Mẹ rất vui vì con học giỏi .
- HS kể trong nhóm 
- Đại diện 2 nhóm kể .
- HS NX .
- 3, 4 HS kể .
- Bút của cô giáo 
- Học giỏi , viết bài tốt, biết cảm ơn cô, biết lễ phép đưa 2 tay nhận bút 
- Còn quên mang bút .
b. Bài2: (Viết) Viết lại TKB ngày hôm sau của lớp em
- GV chiếu BT 2
- Hôm nay là thứ mấy ?
- vậy viết TKB ngày hôm sau là viết TKB ngày thứ mấy ?
- Chiếu TKB lớp 2D , Y/c HS đọc TKB theo 2 cách 
- GV HD HS viết TKB theo cách chia cột – Viết theo cách đọc .
- GV chiếu 1 số bài của HS 
- GV NX cho điểm 
- > Vậy TKB dùng để làm gì ?
- 1 h/s nêu y/c
- Thứ 6 .
- TKB thứ 2
- Thứ – Buổi – tiết 
- Buổi – Thứ – Tiết 
- HS tự viết TKB vào phiếu
- HS NX 
- Biết lịch học , CBị bài , ..
- Chuyển ý : Bây giờ chúng cùng chuyển sang BT 3
-
c.Bài 3 : Dựa theo TBK ở BT 2, TLCH ..
- Chiếu BT 3
- Ngày thứ 2 có mấy tiết ? Đó là những tiết nào ?
- 7 tiết con cần mang những sách , gì đến trường ?
- 1 HS nêu y/c 
- Có 7 tiết .
- Toán , T/Việt , .
 – HS NX BS
? Thực hiện đúng theo TKB có lợi gì?
- Mang đủ đúng sách vở, góp phần học tốt
5’
3. CC - DD
? Hôm nay chúng kể câu chuyện gì ?
Con hãy đặt tên khác cho chuyện .
- Chiếc bút mực 
- Cô giáo lớp em 
- Tiết TLV có mấy ND 
- Dặn bài sau: Mời , nhờ , ....
- Kể chuyện theo tranh .
 Thứ..ngàythángnăm 20.
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Thủ công 
 Tên bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( Tiết 1 ) 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Biết gấp thuyền phẳng đáy không mui.
	- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui
	- H/s yêu thích gấp thuyền
 II.Đồ dùng: Bài mẫu, hình các bước gấp, giấy màu thủ công
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
I. KTBC:
- HD hs KT đồ dùng : giấy màu , kéo ..
- N/x đánh giá 
- KT chéo trong bàn
30’
II. Bài mới
1 . GTB
2. Quan sát
 nhận xét
- GV giới thiệu , ghi đầu bài 
- Đưa bài mẫu
- Trong cuộc sống thuyền được làm bằng gì?
- HS ghi vở
- Quan sát nêu các bộ phận
- Gỗ, tre, sắt
- Thuyền có lợi ích gì?
- Chở người, hàng đi trên sông, hồ, biển
- Để gấp thuyền cần tờ giấy hình gì?
- HCN
3. HD gấp
- Treo tranh ghi các bước gấp
- Chỉ hình vẽ và nêu các bước gấp
- HS QS
- Gấp mẫu theo 3 bước
B1: Gấp các nếp gấp cách đều
B2: Gấp tạo thân và mui
B3: Gấp tạo thuyền
- GV làm mẫu
- Theo dõi
4. Thực hành
- GV cho HS nêu lại các bước gấp
- GV cho HS thực hành gấp thuyến phẳng đáy không mui
- Theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng
-2,3 HS nêu
- 2 h/s gấp trước lớp 
- TH gấp thuyền trên giấy nháp
5’
III. CC - DD
- HS nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
- 3 bước.
- NX giờ học
- Dặn bài sau : Gấp thuyền phẳng đáy không mui tiếp theo
 Thứ..ngàythángnăm20...
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Tập viết 	
 Tên bài: Chữ hoa e- ê
I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chữ:
- Biết viết chữ E- Ê ỡ vừa và nhỏ
	- Biết viết câu ứng dụng: Em yêu trường em theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét, đúng quy định.
	- Rèn ý thức cẩn thận , tư thế ngồi viết cách cầm bút
II. Đồ dùng: Chữ mẫu E, Ê - bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
I KTBC: 
-Viết bảng con chữ Đ, Đẹp .
- GV nhận xét cho điểm
- 1hs lên bảng- cả lớp viết bảng con
30’
II. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu yc tiết học : Viết chữ hoa E , Ê và cum từ ứng dụng : Em yêu trường em
b.HD viết chữ hoa
* HD quan sát và n/x
*HD tập viết trên bảng con
- Treo chữ mẫu E- Ê 
- y/c hs QS và n/x
+ Cấu tạo chữ E: 1nét liền
- Nêu cách viết: 
ĐB ở ĐK ngang 6 viết nét cong dưới và nét cong trái rồi chuyển hướng tạo thành 1 vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ viết tiếp nét cong trái. DB ĐKN 2
+ Chữ Ê viết tương tự chữ E -> Thêm dấu mũ ở trên
- Viết mẫu và nhắc lại cách viết
- Y/c viết E, Ê
- QS và n.x
-cao 5 ô li, rộng hơn 3,5 ô li
- HS theo dõi và nêu cách viết
- Viết bảng con
c. HD viết cụm từ ứng dụng
GV treo bảng phụ ghi câu ứng dụng : Em yêu trường em .
?: Em hiểu cụm từ này ntn?
?: - Nêu n/x về độ cao các con chữ
 - Cách đặt dấu thanh
- Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng
- GV HD viết từ Em
- QS uốn nắn
- 2 HS đọc câu ứng dụng
- Tình cảm của hs với mái trường
- N/x
- 2,3 HS nêu
- QS - Viết bảng chữ Em
d. Luyện viết vở
e. Chấm – chữa
- Nêu y/c viết:
+1d E- Ê cỡ vừa
+1d E- Ê cỡ nhỏ
+ 1d Em cỡ nhỡ
+2 d chữ ứng dụng cỡ nhỡ
- Chấm 5 bài – n/x- sửa lỗi cho hs
- Luyện viết theo y/c của GV
- Sửa trên bảng con
5’
III. CC- DD
- GV cho HS xem bài viết đẹp .
- N/x tiết học
- Dặn C/bị BS : Chữ hoa G
 Thứ.. .ngàythángnăm 20...
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Toán 
 Tiết 31 Tên bài: luyện tập 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Củng cố khái niệm về ít hơn và nhiều hơn
	- Củng cố và rèn kĩ năng giải bài toán về ít hơn nhiều hơn.
 II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung BT3
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
I. KTBC: Bài toán về ít hơn
- Gọi hs lên bảng giải bài toán dựa vào tóm tắt
Lớp 2A: 34 h/s
Lớp 2B ít hơn:2 h/s
Lớp 2B:.h/s?
- GV NX cho điểm.
- 1hs làm bảng 
- cả lớp làm nháp
30’
5’
II.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) HD HS làm BT
Bài1: CC khái niện nhiều hơn, ít hơn, quan hệ = nhau
Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt:
Anh :16 tuổi
Em kém anh: 5 tuổi
Em :tuổi? 
CC cách giải BT về ít hơn.
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Em : 11 tuổi
Anh hơn em: 5tuổi
Anh :tuổi?
C’ giải toán nhiều hơn
Bài4: Giải toán .
CC: Giải bài toán về ít hơn
III. CC – Dặn dò:
- Gvgiới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- HD thảo luận theo cặp
- Trình bày
? Ngoài cách vẽ thêm còn có cách nào khác để số ngôi sao ở 2 hình = nhau
- GV gọi HS nêu B toán
- GV HD h/s làm bài
- Chữa bài, chốt bài giải đúng
- ĐS : 11 tuổi 
- Btoán trên thuộc dạng bài toán gì ?Muốn giải BT đó ta làm = phép tính gì ?
- HD t. tự bài 2
- Btoán trên thuộc dạng bài toán gì ?Muốn giải BT đó ta làm = phép tính gì ?
- HD hs làm bài
Chốt KT: Bài toán dạng gì? Giải bằng phép gì?
- Hôm nay chúng ta được LT về dạng B/toán gì ?
- CBị bài: Ki lô gam
- HS ghi đầu bài vào vở
- 1 h/s nêu y/c BT1
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Đại diện từng cặp hỏi và trả lời.
- gạch bớt
-1 HS nêu yc BT2
- 2 -3 HS nêu
- 1 HS lên bảng chữa, HS khác làm bảng con
- HS NX
 - B/toán về ít hơn
- 1 HS đọc đè bài 
- 1hs nêu bài toán
- HS tự làm - 1hs lên bảng chữa – HS NX
- B/toán về nhiều hơn
- 1 HS đọc đề bài
- H/s tự làm bài vào vở
- Đọc KQ- nêu cách làm
lớp n/x
- B/toán về ít hơn
- 2 HS TL
 Thứ..ngàythángnăm 20..
Tuần 7	Kế hoạch giảng dạy	
 Môn: Toán 	
 Tiết 32	Bài: ki - lô - gam 
 I. Mục tiêu: Giúp h/s :
 - Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn
- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân (Cân đĩa)
- Nhận biết về đơn vị ki lô gam, biết đọc, biết viết tên gọi và kí hiệu (kg).
 - Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
 - Biết làm các phép cộng, trừ với các số kèm theo ĐV Kg
 II.Đồ dùng: Cân đĩa, với các quả cân : 1 kg , 2 kg , 5kg
	Một số đồ vật: túi gạo , đường loại 1 kg , qsách toán 2 , vở .
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tc các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
 HĐ của học sinh
5’
I. KTBC:
- GV cho HS nêu các Đvị đo độ dài đã học.
- N/ x- đánh giá
-2 HS TL
30’
5’
II.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
2.GT vật nặng hơn, nhẹ hơn
3. GT cái cân và cách cân các đồ dùng
4. GT kilôgam , quả cân 1 KG , kilôgam viết tắt là kg
5. Luyện tập 
Bài1: Đọc viết theo mẫu:
-> CC : Cách viết Kilôgam viết tắt 
Bài 2:Tính theo mẫu:
CC các tính có kèm kg
Bài3: Giải toán 
-> CC cách viết PT trung gian với ĐV đo
III. CC- dặn dò
- GV GT bài, ghi đầu bài lên bảng
- GVđưa ra quả cân (1 kg) và 1 quyển vở
- ? vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ h