Kế hoạch dạy học lớp 5 - Tuần 21

bài váo vở luyện viết 3-5 câu ( Vỹ). 
Nhìn sách chép vào vở luyện viết( Ang, Sơn)
II. ĐỒ DÙNG: Vë luyện viết
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Ph­¬ng ph¸p: PP thùc hiƯn; PP cïng tham gia; PP hái ®¸p.
H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 2/
35/
3/
1.Bài mới:
a/ Giới thiệu: 
Tiết học hơm nay giúp các em rèn thêm kĩ năng viết cho các em. Làm thế nào để các em viết nhanh, viết đúng, viết đẹp cơ trị chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay: Luyện viết( Nghe-viết) Bài: Thái sư Trần Thủ độ
b/ Hướng dẫn luyện viết:
- Gọi một học sinh đọc bài luyện viết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời một số câu hỏi liên quan đến nội dung bài viết?
+ Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ gĩp giỗ Liếu Thăng?
+ Theo em câu chuyện ca ngợi điều gì?
- GV nhận xét và hưíng dÉn HS viÕt 1 sè tõ khã
- Nhận xét, sửa sai
- Hướng dẫn học sinh viết bài: chú ý viét đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ
- Cho HS viết bài (Giáo viên nhắc nhở chữ viết cho học sinh yếu (Ang, Vỹ Sơn)
- Giáo viên thu bài chấm 5 - 7 em ( Xuân, Chích, Tra, Tâm,...)
- Nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dị :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà rèn viết thêm. (đối với những học sinh chưa viết đúng)
- Lắng nghe và nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài
- 1HS ®äc bµi luyện viªt, líp theo dâi	
 - Ơng vờ khĩc than vì khơng cĩ mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời. Vua Minh phán khơng ai phải giỗ người đã chết từ 5 đời. Giang Văn Minh tâu luơn. Vậy tướng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hàng năm nhà vua vẫn bắt nước tơi mang lễ vật sang cúng giỗ. Vua Minh đã biết mắc mưu đành phải tuyên bố bỏ lệ giỗ Liễu Thăng.
- Câu chuyện Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn
- HS viÕt vµo giÊy nh¸p(hoặc bảng con): Thảm thiết, Liễu Thăng, nổi dậy, loang, linh cữu, tử trận,...
- Theo dõi
- Giáo viên đọc .Học sinh viết bài vào vở.
- Học sinh dưới lớp ngồi mở sách ra đọc lại bài tập đọc: Trí dũng song tồn
- Lắng nghe.
- Thực hiện.
TiÕt 3.	 TỐN 
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
( THẦY NHẬT DẠY)
Tiết 4. 	 	 KHOA HỌC 
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
(THẦY TÝ DẠY)
BUỔI CHIỀU
TiÕt 1 ( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT 
ƠN TẬP VĂN TẢ NGƯỜI(TT)
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc: Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người..
2. KÜ n¨ng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn thành thạo.
3. Th¸i ®é: GDHS cã th¸i ®é ®ĩng ®¾n víi ng­êi ®Þnh t¶.
HSK,G: viết thêm cách b của 1 đề khác đề em đã chọn
- HSY( Vỹ): Viết được một cách a của một đề
Nhìn sách chép vào vở luyện viết( Ang, Sơn)
II. ĐỒ DÙNG: Vë
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP giảng giải; PPtrực quan; PP luyện tập.
Hình thức: Cá nhân; lớp
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
38’
1’
1.Ơn định:
2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Bài tập 1: Sau đây là hai cách mở đầu bài văn tả người. Theo em, cách mở bài ở hai đoạn này cĩ gì khác nhau?
Đề bài 1: Tả một người thân trong gia đình em.
 Gia đình em gồm ơng, bà, cha mẹ và hai chị em em. Em yêu tất cả mọi người nhưng em quý nhất là ơng nội em.
Đề bài 2 :Tả một chú bé đang chăn trâu.
 Trong những ngày hè vừa qua, em được bố mẹ cho về thăm quê ngoại. Quê ngoại đẹp lắm, cĩ cánh đồng bát ngát thẳng cánh cị bay. Em gặp những người nhân hậu, thuần phác, siêng năng cần cù, chịu thương, chịu khĩ. Nhưng em nhớ nhất là hình ảnh một bạn nhỏ chạc tuổi em đang chăn trâu trên bờ đê.
- Cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- GV giúp đỡ HS chậm.
Bài tập 2: Em hãy chọn một trong 4 đề và viết đoạn mở bài theo 2 cách sau :
a) Giới thiệu trực tiếp người được tả.
b) Giới thiệu hồn cảnh xuất hiện của nhân vật.
*Đề bài 1 : Tả một người bạn cùng lớp hoặc cùng bàn với em.
*Đề bài 2 : Tả một em bé đang tuổi chập chững tập đi.
*Đề bài 3 : Tả cơ giáo hoặc thầy giáo đang giảng bài.
*Đề bài 4 : Tả ơng em đang tưới cây.
- Gọi HS đọc y/c và đề bài.
- HD HS làm bài tập.
- GV giúp đỡ HS chậm.
- Gọi HS lần lượt đọc bài làm của mình
- GV chấm một số bài và nhận xét.
4. Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- Học sinh lắng nghe
.
- 2HS đọc – lớp đọc thầm
- HS làm bài : - Đoạn mở bài 1 : Mở bài trực tiếp (giới thiệu luơn người em sẽ tả). Đoạn 2 mở bài gián tiếp
(giới thiệu chung sau mới giới thiệu người em tả.)
- 2HS đọc
- HS làm bài vào vở
HSY: Viết một cách a của một đề
HSK,G: Chọn thêm 1 đề khác đề mình đã chọn đề viết cách a
Ví dụ: (Đề bài 2)
a) “Bé bé bằng bơng, hai má hồng hồng”. Đĩ là tiếng hát ngọng nghịu của bé Hương con cơ Hạnh cùng dãy nhà tập thể với gia đình em. 
b) Dường như ngày nào cũng vậy, sau khi học xong, phụ giúp mẹ bữa cơm chiều thì tiếng trẻ bi bơ ở cuối nhà tập thể vọng lại làm cho em nao nao trong người. Đĩ là tiếng của bé Hương , cơ con gái đầu lịng của cơ Hạnh cùng cơ quan với mẹ em.
- HS l¾ng nghe.
TiÕt 3: 	 KĨ THUẬT 	
 VƯ sinh phßng bƯnh cho gµ
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc: Nªu ®­ỵc mơc ®Ých, t¸c dơng vµ mét sè c¸ch vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ.
2. KÜ n¨ng: BiÕt liªn hƯ thøc tÕ ®Ĩ nªu mét sè c¸ch b¶o vƯ vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ ë gia ®×nh.
3. Th¸i ®é: GDHS Cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vƯ vËt nu«i.
II. ĐỒ DÙNG: Tranh SGK
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP giảng giải; PPtrực quan; PP luyện tập.
Hình thức: Cá nhân; lớp
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1’
 32’
2’
A. Giíi thiƯu bµi.
B. Bµi míi. 
1: T×m hiĨu mơc ®Ých, t¸c dơng cđa viƯc vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ.
H­íng dÉn HS ®äc néi dung mơc 1(SGK)
H: KĨ tªn c¸c c«ng viƯc vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ?
- GV nhËn xÐt – tãm t¾t.
GV: Nh÷ng c«ng viƯc trªn ®­ỵc gäi chung lµ c«ng viƯc vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ. Vëy, thÕ nµo lµ vƯ sinh phßng bƯnh vµ t¹i sao ph¶I vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ?
- GV tãm t¾t ý cđa HS.
H: Nªu mơc ®Ých, t¸c dơng cđa viƯc vƯ sinh, phßng bƯnh cho gµ? 
GV nhËn xÐt – bỉ sung.
2. T×m hiĨu c¸ch vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ.
Cho HS nh¾c l¹i nh÷ng c«ng viƯc vƯ sinh phßng bƯnh cho gµ.
a. VƯ sinh dơng cơ cho gµ ¨n, uèng.
- H­íng dÉn HS ®äc néi dung mơc 2a.
H: KĨ tªn c¸c dơng cơ cho gµ ¨n, uèng?
Tãm t¾t néi dung c¸ch vƯ sinh dơng cơ ¨n, uèng.
b. VƯ sinh chuång tr¹i:
GV gäi HS nh¾c l¹i t¸c dơng cđa chuång tr¹i nu«i gµ.
H: Nªu t¸c dơng cđa kh«ng khÝ ®èi víi ®êi sèng ®éng vËt?
H: Nªu t¸c dơng cđa viƯc vƯ sinh chuång nu«i?
GV nhËn xÐt vµ nªu tãm t¾t t¸c dơng, c¸ch vƯ sinh chuång nu«i.
c. Tiªm thuèc, nhá thuèc phßng bƯnh cho gµ.
GV gi¶i thÝch ®Ĩ HS hiĨu ®­ỵc thÕ nµo lµ phßng bƯnh cho gµ.
GV h­íng dÉn HS ®äc mơc 2c vµ quan s¸t h×nh.
H: Nªu t¸c dơng cđa viƯc tiªm, nhá thuècphßng dÞch bƯnh cho gµ?
C. NhËn xÐt – DỈn dß.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- HS l¾ng nghe
- HS ®äc SGK
- HS tr¶ lêi: Thường xuyên dọn dẹp khu vực chuồng trại, ue rấm cho gà, uống thuốc phịng bệnh,...
- Học sinh lắng nghe
- HS tr¶ lêi: Giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, tăng thu nhập
- HS quan s¸t tranh vµ §äc néi dung.
- HS tr¶ lêi: Ca, chậu, máng,...
- Học sinh lắng nghe
- HS ®äc vµ quan s¸t tranh.
- HS tr¶ lêi: T¸c dơng cđa viƯc tiªm, nhá thuècphßng dÞch bƯnh cho gµ. Giúp gà mau lớn, khơng bị bệnh,...
- Học sinh lắng nghe
TiÕt 3.	 MĨ THUẬT 
tËp nỈn t¹o d¸ng: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS biÕt cách nặn các hình cĩ khối. 
2. Kỹ năng: HS nỈn ®­ỵc hình ng­êi hoặc đồ vật, con vật,... và tạo dáng theo ý thích. 
3. Thái độ: HS C¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp cđa c¸c bøc t­ỵng thĨ hiƯn vỊ con ng­êi hoặc đồ vật, con vật... 
II. ĐỒ DÙNG: Tranh SGK, Đất nặn
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP giảng giải; PPtrực quan; PP luyện tập.
Hình thức: Cá nhân; lớp
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
12'
20'
2'
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan s¸t ¶nh c¸c bøc t­ỵng
vỊ d¸ng ng­êi 
H: Nªu c¸c bé phËn cđa c¬ thĨ ng­êi, hoặc đồ vật, con vật....? 	HS quan s¸t vµ tr¶ lêi
H: Mçi bé phËn cđa c¬ thĨ ng­êi, hoặc đồ vật, con vật... cã h×nh d¹ng g×?
H: Nªu mét sè d¸ng ho¹t ®éng cđa ng­êi, hoặc đồ vật, con vật...?
- GV nhận xét, chốt ý
HĐ3: C¸ch nỈn	
GV giíi thiƯu c¸ch nỈn vµ nỈn cho HS	HS quan s¸t
 - NỈn c¸c bé ph¹n chÝnh tr­íc, nỈn chi tiÕt sau råi ghÐp, dÝnh, chØnh s÷a l¹i cho c©n ®èi.
- Cã thĨ nỈn thªm các chi tiết cho đầy đủ các bộ phận của người hoặc con vật
GV gỵi ý cho HS s¾p xÕp c¸c ®Ị tµi nh­: cho gà ăn, chăn trâu....
HĐ4: Thực hành
- GV gỵi ý, h­íng dÉn thùc hµnh	
- GV gỵi ý HS c¸ch n¹n c¸c d¸ng ng­êi 
- GV giúp đỡ HS lúng túng
HĐ5: Nhận xét, đánh giá
- GV chän 1 sè bµi ®Đp vµ ch­a ®Đp, gỵi ý, nhËn xÐt, xÕp lo¹i,
- GV khuyÕn khÝch, ®éng viªn HS hoµn thµnh bµi nỈn, khen HS cã bµi nỈn ®Đp.	
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài
- HS quan sát và trả lời
- Cơ thể người cĩ chân, tay, dầu, mình....
- Mçi bé phËn cđa c¬ thĨ ng­êi, hoặc đồ vật, con vật... cã h×nh d¹ng hình trịn, hình chữ nhật,...
- HS quan sát quy trình
 Nêu các bước nặn
- HS thùc hµnh nỈn theo ý thích.
- HS đánh giá bài bạn theo 3 mức
 THỨ TƯ Ngày soạn: 11/1/ 2013. 
 Ngày dạy: 16/1/2013
TiÕt 1. 	 TẬP ĐỌC 
TIẾNG RAO ĐÊM
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngỵi hµnh ®éng dịng c¶m cøu ng­êi cđa anh th­¬ng binh.(Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái 1, 2, 3)
2. KÜ n¨ng: HS đọc trôi chảy toàn bài. Đọc giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
3. Th¸i ®é: Thái độ:Cảm phục hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo 
* Mục tiêu riêng: 
- HS K,G: Đọc diễm cảm
- HSY: đánh vần đọc được 3-5 câu tương đối rõ ràng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh minh hoạ bài học .
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
 Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp.
Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
1'
16'
10'
8’
2'
A. Kiểm tra:
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét +ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một người bán hàng rongvô cùng đặc biệt, qua bài Tiếng rao đêm.
2. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- GV Hướng dẫn HS đọc.
H: Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n?
- Luyện đọc các tiếng khó:
- H­íng dÉn HS gi¶i nghÜa tõ
- Cho HS ®äc theo cỈp
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện, trầm buồn ở đoạn đầu, dồn dập căng thẳng, bất ngờ ở đoạn tả đám cháy,...
b. Tìm hiểu bài:
Đoạn 1 +2:
H: Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bàn bánh giò vào nhữnglúc nào? Tác giả có cảm giác như thế nào?
H: Đám cháy xảy ra vào lúc nào? được miêu tả như thế nào?
Ý đoạn: Cảnh bất ngờ của đám cháy.
Đoạn còn lại:
H: Ai đã dũng cảm cứu em bé? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt? 
H: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? 
Ý đoạn: Hành động cao thượng của anh thương binh 
- Giáo viên chho học sinh đọc lại tồn bài 1 lần
+ câu chuyện này ca ngợi ai và ca ngợi điều gì?
- Giáo viên giảng thêm và rút ra nội dung bài ghi bảng: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước.
d. Đọc diễn cảm: GV cho HS đọc diễn cảm 
( Đ1)
 - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc.
 - Cho HS thi đọc diễn cảm.
 - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại cho nhiều người nghe.
- 2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời 
- Lớp nhận xét.
 - HS lắng nghe.
- 1HS đọc toàn bài.
- Bµi nµy chia lµm 4 ®o¹n.
Đoạn 1 : Từ đầu đến não ruột.
Đoạn 2 : Tiếp theo . đến khói bụi mịt mù.
Đoạn 3:Tiếp theo ..cái chân gỗ!
Đoạn 4 : Còn lại.
- HS đọc thành tiếng nối tiếp. HSY: luyện đọc từ, đọc 3-5 câu, đoạn ng¾n 
- Đọc chú giải + Giải nghĩa từ:
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Học sinh lắng nghe
- 1HS đọc đoạn và TLCH: 
- Vào các đêm khuya tĩnh mịch. Cảm giác của tác giả : não ruột.
- Vào lúc nửa đêm Tả: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mù mịt .
- HS nêu.
- 1HS đọc đoạn và TLCH: 
- Người bán bánh giò. Anh là một thương binh nặng, chi còn một chân. Anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người .
- HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ.
- HS nêu.
- 1 em đọc bài
- Câu chuyện ca ngợi Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo
- HS đọc néi dung bµi.
- HS đọc theo hướng dẫn củaGV.
HS yÕu(Vỹ): HS ®äc ®­ỵc 3-5 câu. ( Ang, Sơn) Đánh vầ đọc được 2- 5 câu
- HSK,G(Trang, Ảnh, Lang, Liên,...): thi đọc diễn cảm.
 - Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
TiÕt 2. 	 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
TCTV: LUYỆN ĐỌC:TIẾNG RAO ĐÊM( ĐÃ ĐIỀU CHỈNH)
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: HiĨu néi dung, ý nghÜa câu chuyện
2. KÜ n¨ng: Đäc l­u lo¸t, diƠn c¶m bài Tiếng rao đêm
3. Th¸i ®é: Cảm phục hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo 
* Mục tiêu riêng: 
- HS K: Đọc diễm cảm
- HSY: đánh vần đọc được 3-5 câu tương đối rõ ràng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh minh hoạ bài học .
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
 Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp.
Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
1'
35'
1
I. Bµi míi: 
1/ Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng
2/ H­íng dÉn luyƯn ®äc 
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc tồn bài.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm .
- Cho HS đọc đoạn trong nhĩm.
- 1 HS đọc tồn bài.
b) Luyện đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm
c) Củng cố ND bài:
- Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gìvề trách nhiệm cơng dân của mỗi người trong cuộc sống?
3- Củng cố - dặn dị : 
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau 
- Học sinh lắng nghe nhắc lại tựa bài
- 1HSG đọc tồn bài
- §ọc đoạn nối tiếp (5 lượt )
- §äc nhãm 3
- HSY: LuyƯn ®o¹n ng¾n. (đoạn 1 hoặc đoạn 4)
- NhËn xÐt c¸ch ®äc trong nhãm
- 1HSK,G đọc tồn bài.
-HSKG: LuyƯn ®äc diễn cảm tồn bài
- HSY: LuyƯn ®äc tương đối đúng dấu câu đoạn 1
- Học sinh nối tiếp trả lời: 
+ Mỗi cơng dân đều phải cĩ ý thức giúp người khi gặp nạn
+ Giúp người khác thốt khỏi hoạn nạn là làm cho xã hội ngày một tốt đẹp hơn
+ Mỗi cơng dân cần cĩ trách nhiệm giúp đỡ khi người khác gặp khĩ khăn
HSY: Nhắc lại câu trả lời của bạn
- Học sinh lắng nghe
TiÕt 3. 	 	 TIẾNG ANH 
( CƠ MY DẠY)
TiÕt 4. 	 	 TỐN 
LUYỆN TẬP CHUNG
( THẦY NHẬT DẠY)
BUỔI CHIỀU
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
SINH HOẠT ĐỘI ĐỊNH KÌ
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: Củng cố một số kiến thức về Đội
2. KÜ n¨ng: Thực hành được một số kĩ năng Đội.
3. Th¸i ®é: Giáo dục ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hệ thống câu hỏi và câu trả lời về cơng tác đội.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
 Phương pháp: đàm thoại , giảng giải.
Hình thức: Cá nhân; cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:(5’) 
 - HS hát một số bài hát về Đội.
2. Nội dung sinh hoạt.(30’) 
 a. GV tổ chức cho HS thảo luận một số câu hỏi liên quan đến Đồn TNCSHCM
 b. Tổ chức cho HS thi hát các bài hát theo chủ điểm “ Tiếp bước cha anh”
 c. Đội hình đội ngũ 
 - Ơn chuyển đổi đội hình. 
* GV điều khiển cả lớp tập. 
- Ơn chào cờ, hơ đáp khẩu hiệu đội: 
 *Lần 1 lớp tập luyện do lớp trưởng điều khiển 
* Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sĩt cho HS các tổ. 
+ GV điều khiển cho cả lớp tập lại để củng cố.
 d. Trị chơi : “Bịt mắt bắt dê”:
 - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 - Nêu tên trị chơi. 
 - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi 
 - Tổ chức cho HS thi đua chơi. 
 - GV quan sát, nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình. 
3. Củng cố, dặn dị: (5’) 
 - GV nhận xét tiết học, dặn HS về tìm tiếp các bài hát về Đảng, về Bác để tiết sau hát.
- HS hát
 - HS trả lời.
- HS hát
- HS tập luyện theo phân đội, GV theo dõi uốn nắn.
- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang nghe giới thiệu.
==========
==========
==========
==========
5GV
- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhĩm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
] ]
5GV
] ]
- Học sinh thực hành chơi
- Học sinh lắng nghe
 THỨ NĂM Ngày soạn: 20/1/ 2013 
 Ngày dạy: 24/1/2013
TiÕt 1(5A)+ Tiết 3(5B)	 TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: Lập được một chương trình hoạt động tập thể thao theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK (hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương )
2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lËp ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
3. Th¸i ®é: GD HS cã ý thøc trong mäi ho¹t ®éng:
* Mục tiêu riêng: 
- HS K,G: Làm được các bài tập
- HSY: Hoµn thµnh bµi tËp d­íi sù HD cđa GV.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
* GD KNS: Hợp tác, cĩ ý thức tập thể, làm việc nhĩm, hồn thành chương trình hoạt động. Thể hiện sự tự tin. Đảm nhận trách nhiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT 
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP quan sát; PP hợp tác trong nhĩm nhỏ; Đàm thoại; PP đĩng vai..
 Hình thức: Cá nhân, nhĩm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
35'
2’
1. KiĨm tra bµi cị
H: ViƯc lËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cã t¸c dơng g×?
H: Em h·y nªu cÊu t¹o cđa mét ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
a. T×m hiĨu yªu cÇu cđa ®Ị bµi
- Gäi HS ®äc ®Ị bµi.
H: Buỉi sinh ho¹t tËp thĨ ®ã lµ g×?
H: Mơc ®Ých cđa ho¹t ®éng ®ã lµ g×?
H: §Ĩ tỉ chøc buỉi sinh ho¹t tËp thĨ ®ã, cã nh÷ng viƯc g× cÇn ph¶i lµm?
H: §Ĩ ph©n c«ng cơ thĨ tõng c«ng viƯc ®ã, em lµm thÕ nµo?
H: §Ĩ cã kÕ ho¹ch cơ thĨ cho tiÕn hµnh buỉi sinh ho¹t, em h×nh dung c«ng viƯc ®ã nh­ thÕ nµo?
b. LËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
* GD KNS: Hợp tác, cĩ ý thức tập thể, làm việc nhĩm, hồn thành chương trình hoạt động. Thể hiện sự tự tin. Đảm nhận trách nhiệm.
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- Nh¾c HD ghi ý chÝnh. ViÕt Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng theo ®ĩng tr×nh tù.
1. Mơc ®Ých.
2. C«ng viƯc - ph©n c«ng.
3. TiÕn tr×nh
- Ghi tiªu chÝ ®¸nh gi¸ Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng lªn b¶ng:
+ Tr×nh bµy ®đ 3 phÇn cđa Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng: 2 ®iĨm
+ Mơc ®Ých râ rµng: 2 ®iĨm
+ Nªu c«ng viƯc ®Çy ®đ: 1 ®iĨm
+ Ch­¬ng tr×nh cơ thĨ hỵp lÝ: 2 ®iĨm
+ Tr×nh bµy s¹ch, ®Đp: 2 ®iĨm.
- Gäi 2 HS lµm vµo b¶ng nhãm treo lªn b¶ng. GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iĨm theo c¸c tiªu chÝ ®· ®Ị ra.
- Yªu cÇu HS ®ỉi bµi cho nhau ®Ĩ chÊm ®iĨm.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS viÕt ®¹t yªu cÇu.
3. Cđng cè - DỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ hoµn thiƯn CTH§ vµ chuÈn bÞ bµi sau
- Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
- ViƯc lËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cã t¸c dơng để cơng việc diễn ra một cáh cĩ hệu quả... 
- CÊu t¹o cđa mét ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng gồm cĩ 3 phần
1. Mục đích
2. Phân cơng nhiệm vụ
3. Chương trình cụ thể
- Học sinh nhận xét bạn trả lời
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa b¹n.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
+ Héi tr¹i chĩng em tiÕn b­íc theo §oµn/ Quyªn gãp đng hé thiÕu nhi vµ nh©n d©n c¸c vïng bÞ thiªn tai.
+ Vui ch¬i, c¾m tr¹i cïng thi ®ua tiÕn b­íc theo §oµn/ hiĨu thªm vỊ vïng bÞ thiªn tai vµ cã hµnh ®éng đng hé thiÕt thùc.
+ ChuÈn bÞ ®å dïng, ph©n c«ng c«ng viƯc, trang trÝ....
+ Em nªu râ tõng viƯc cÇn lµm vµ giao cho tõng thµnh viªn trong líp.
+ ViƯc nµo cÇn lµm tr­íc, viÕt tr­íc, viƯc nµo sau, viÕt sau.
- 2 HS lµm bµi tËp vµo b¶ng nhãm. HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp.
Ví dụ: 1. Mục đích
Vui chơi cùng tham gia các hoạt động chào mừng ngày thành lập Đồn 26/3
2. Cơng việc phân cơng
Lập Ban chỉ huy: Hỉa Long lớp trưởng, Thu huyền( Lớp phĩ), 4 tổ trưởng
Chuẩn bị: Lều trại cho 4 tổ: Que, dây buộc, Phong, người Mang vác. Chỉ huy là Thu Minh tổ trưởng tổ 1
Dụng cụ chơi thể thao.......
3. Tiến trìn
Chiều thứ sáu Ban chỉ huy đi thuê lều mang về lớp
Sán