Kế hoạch dạy học Lớp 1 - Tuần 24 - Năm học 2015-2016 - Mạc Thị Hương

p hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 115,117,119 chọn đoạn đọc tùy khả năng hs.
H thực hiện theo quy trình mẫu: (theo thứ tự từng bài)
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- H khá đọc.
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP (128)
I. MỤC TIÊU: 
Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi học sinh đọc các số từ 10 š 90 và ngược lại 
+ 2 học sinh lên bảng làm bài 50... 40 60... 60 
 40... 50 70... 90 
+ Học sinh làm vào bảng con 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Củng cố đọc viết số tròn chục
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài 1 
-Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp. 
Mẫu: tám mươi –( nối ) š80 
-Sửa bài trên bảng lớp 
Bài 2: 
-G/v có thể sử dụng các bó chục que tính để giúp học sinh dễ nhận ra cấu tạo của các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ). Chẳng hạn G/v có thể giơ 4 bó que tính và nói “ số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị “
Bài 3: 
a) Khoanh tròn vào số bé nhất 
b) Khoanh tròn vào số lớn nhất 
Hoạt động 2:Trò chơi
Bài 4: 
-Viết số theo thứ tự 
a) sắp xếp lại các số trên hình bong bóng theo thứ tự từ bé đến lớn 
- 80, 20, 70, 50, 90.
b) Sắp xếp, viết lại các số trên hình các con thỏ theo thứ tự từ lớn đến bé 
- 10, 40, 60, 80, 30.
-Cho học sinh làm bài vào vở sau khi chơi
-Học sinh nêu: “ Nối ( theo mẫu ) “
-Học sinh thi đua làm bài nhanh, đúng 
-Dựa vào mẫu (phần a ) học sinh tự làm bài 
-Học sinh tự chữa bài.
20
90
 -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
a) 70, 40, , 50, 30 
b) 10, 80, 60, , 70 
- 1 em lên bảng chữa bài 
-2 đại diện tổ lên tham gia trò chơi. Đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng.
-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài
 4.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt 
- Chuẩn bị bài: Cộng các số tròn chục 
**********************************************
Thứ 3 ngày 08 tháng 03 năm 2016
Tiết 1+2: TV – CGD 
Vần /oi/, /ôi/, /ơi/.
**********************************************
Tiết 4:Tiếng Việt*: TV – CGD 
Vần /oi/, /ôi/, /ơi/.
I. MỤC TIÊU
- Điền được Vần /oi/, /ôi/, /ơi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nối được từ phù hợp với tranh.
- Viết được các vần /oi/, /ôi/, /ơi/ Viết được các từ: cái còi, quả ổi, bể bơi.
- Đọc được bài đọc trang 64.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Bài tập 1: Điền vần /oi/, /ôi/, /ơi/ (chú ý luật chính tả).
- Nêu yêu cầu của bài tập 1
- HD cho HS xác định để điền được vần /oi/, /ôi/, /ơi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài tập 2: Đọc rồi nối
- Cho Hs nối tiếp đọc từng từ, chọn tranh để nối cho phù hợp.
- Nhận xét, chữa bài. 
 Bài tập 3: Viết
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3
Viết 1 dòng oi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ôi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ơi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cái còi cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: quả ổi cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: bể bơi cỡ nhỏ
- Quan sát, kiểm soát quá trình viết.
- Sửa chữa những điểm viết chưa chính xác, nhận xét, khuyến khích những H viết đúng.
Bài tập 4: Đọc bài trang 64.
- Nêu yêu cầu
Thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc.
- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu 
- Cho H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- Cho H đọc cá nhân.
- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
T. Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc.
- H nhắc lại yêu cầu
- HS xác định để điền được vần /oi/, /ôi/, /ơi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Đọc và nối từ phù hợp với tranh
- Tự làm bài theo hướng dẫn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Viết 
Viết 1 dòng oi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ôi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ơi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cái còi cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: quả ổi cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: bể bơi cỡ nhỏ
- Đọc 
Thực hiện theo quy trình mẫu:
Nghe cô hướng dẫn đọc.
- H đọc thầm 
- H khá đọc.
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
**********************************************
Buổi chiều 
Tiết 2: Toán 
CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC (129)
I. MỤC TIÊU: 
Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ: 
+ 2 em lên bảng viết các số tròn chục từ 10 š 90 và từ 90 š10 
+ Nêu cấu tạo các số 60, 90, 20, 70
+ Học sinh làm bảng con: 30 <  < 50 
+ Nhận xét, sửa sai chung 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Giới thiệu cộng các số tròn chục
1)Giới thiệu cách cộng các số tròn chục 
( theo cột dọc ) 
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính 
-Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính ( 3 bó que tính )
-G/v gắn 3 bó que tính lên bảng. Hỏi học sinh: 30 gồm có mấy chục, mấy đơn vị? 
-G/v gắn 3 ở cột chục 0 ở cột đơn vị 
-Tiếp tục lấy 2 bó que tính gắn dưới 3 bó que tính. Hỏi 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị? 
-G/v đính 2 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị 
-Gộp lại, ta được 5 bó và 0 que tính, Đính 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị ( Dưới gạch ngang như ở sách toán 1 )
Bước 2: 
-Hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính cộng. Theo 2 bước: a) Đặt tính: 
-Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị. Viết dấu cộng. Kẻ vạch ngang.
30
 20
50
b) Tính: ( từ phải sang trái )
+
 * 0 cộng 0 bằng 0, viết 0 
 * 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 
 * vậy 30 + 20 = 50 
Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3.
-Cho học sinh mở SGK
Bài 1: Cho học sinh tự làm bài rối chữa bài 
-Học sinh chỉ tính khi đã đặt tính sẵn 
-Khi chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách tính 
Bài 2: 
- G/v hướng dẫn học sinh cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục 
- Chẳng hạn muốn tính 20 + 30 
- Ta cộng nhẩm 2 chục + 3 chục = 5 chục 
- Vậy 20 + 30 = 50 
Bài 3: 
- Cho học sinh tự đọc đề toán, tự giải bài toán 
- G/v hướng dẫn chữa bài trên bảng lớp 
-Học sinh làm theo hướng dẫn của G/v 
-30 gồm 3 chục và 0 đơn vị 
-Học sinh làm theo G/v 
-20 gồm 2 chục và 0 đơn vị 
-Vài học sinh nêu lại cách cộng 
 -Học sinh tự làm bài.
- 3 học sinh lên bảng chữa bài 
-Học sinh tự làm bài.
-Khi chữa bài học sinh đọc kết quả theo từng cột 
Học sinh lên bảng chữa bài
 4.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tuyên dương học sinh.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập 
**********************************************
Tiết 3: Toán*: 
TH tiết 93 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Giúp HS củng cố về cách đọc, viết, so sánh các số tròn chục; bước đầu nhận biết “ cấu tạo “ của các số tròn chục ( từ 10 đến 90 )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi học sinh đọc các số từ 10 š 90 và ngược lại 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Thực hành
Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 
-Hướng dẫn học sinh viết số phù hợp. 
-Sửa bài trên bảng lớp 
Bài 2: Viết theo mẫu
-G/v có thể sử dụng các bó chục que tính để giúp học sinh dễ nhận ra cấu tạo của các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ). Chẳng hạn G/v có thể giơ 4 bó que tính và nói “ số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị “
Bài 3: 
-Viết các số 80, 30, 10, 90, 70, theo thứ tự:
a) từ bé đến lớn 
b) từ lớn đến bé 
-Cho học sinh làm bài vào vở
Bài 4: Cho Hs nêu yêu cầu bài
Khoanh vào trước câu trả lời đúng
trong các số 10, 50, 80, 90 số tròn chục lớn nhất là
-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài
-Học sinh nêu: “ Số tròn chục”
-Học sinh thi đua làm bài nhanh, đúng 
-Dựa vào mẫu học sinh tự làm bài 
-Học sinh tự chữa bài.
 -Viết các số 80, 30, 10, 90, 70, theo thứ tự:
a) từ bé đến lớn 10, 30, 70, 80, 90, 
b) từ lớn đến bé 90, 80, 70, 30, 10, 
A
Hs nêu : Khoanh vào trước câu trả lời đúng, trong các số 10, 50, 80, 90 số tròn chục lớn nhất là:
 10
-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
- 1 em lên bảng chữa bài, 
 4.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt 
- Chuẩn bị bài: Cộng các số tròn chục 
**********************************************
Thứ 4 ngày 09 tháng 03 năm 2016
Tiết 1 + 2: TV – CGD 
Vần/ui/, /ưi/. 
**********************************************
Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD 
TH Vần /ui/, /ưi/.
I. MỤC TIÊU
- Điền được Vần /ui/, /ưi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nối được từ phù hợp với tranh.
- Viết được các vần /ui/, /ưi/ Viết được các từ: cái cũi, gửi quà.
- Đọc được bài đọc trang 65.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Bài tập 1: Điền vần /ui/, /ưi/ (chú ý luật chính tả).
- Nêu yêu cầu của bài tập 1
- HD cho HS xác định để điền được vần /ui/, /ưi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài tập 2: Đọc rồi nối
- Cho Hs nối tiếp đọc từng từ, chọn tranh để nối cho phù hợp.
- Nhận xét, chữa bài. 
 Bài tập 3: Viết
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3
Viết 1 dòng ui cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ưi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cái cũi cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: gửi quà cỡ nhỏ
- Quan sát, kiểm soát quá trình viết.
- Sửa chữa những điểm viết chưa chính xác, nhận xét, khuyến khích những H viết đúng.
Bài tập 4: Đọc bài trang 65.
- Nêu yêu cầu
Thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc.
- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu 
- Cho H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- Cho H đọc cá nhân.
- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
T. Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc.
- H nhắc lại yêu cầu
- HS xác định để điền được vần /ui/, /ưi/vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Đọc và nối từ phù hợp với tranh
- Tự làm bài theo hướng dẫn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Viết 
Viết 1 dòng ui cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ưi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cái cũi cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: gửi quà cỡ nhỏ
- Đọc 
Thực hiện theo quy trình mẫu:
Nghe cô hướng dẫn đọc.
- H đọc thầm 
- H khá đọc.
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
**********************************************
Tiết 4: Toán 
LUYỆN TẬP (130)
I. MỤC TIÊU: 
Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục; bước đầu biết về tính chất phép cộng; biết giải toán có phép cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Bảng phụ ghi các bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi 2 học sinh lên bảng làm toán.
 Học sinh 1: đặt tính rồi tính 30 + 3 0 = ? ; 50 + 2 0 = ? 
 Học sinh 2: Tính nhẩm 50 + 10 = ? ; 60 + 30 = ? 
+Học sinh dưới lớp chia 2 nhóm thực hiện bài trên bảng vào bảng con 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Củng cố cách đặt tính và tính.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài 
-Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính và tính 
20
 30
+
40
 20
+
-Cho học sinh thực hiện trên bảng con 
-G/v nhận xét, kết luận 
Bài 2: 
-Học sinh nêu yêu cầu bài 2 
a) Học sinh làm bài trên bảng con 
-G/v cho học sinh nhận xét các phép tính. G/v củng cố tính giao hoán trong phép cộng 
b) Học sinh làm miệng. G/v nhắc nhở học sinh chú ý điền số đi kèm 
-G/v nhận xét, sửa sai chung 
Bài 3: -2em đọc đề toán 
-G/v tóm tắt đề toán lên bảng
Lan hái: 20 bông hoa 
Mai hái: 10 bông hoa 
Cả 2: . bông hoa ? 
-G/v nhận xét bài làm của học sinh 
-Nhắc nhở cách trình bày bài giải 
Hoạt động 2:Trò chơi
Bài 4: Trò chơi nối phép tính với kết quả đúng 
-G/v treo 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập 4 /130
-HD chơi 
-Nhận xét, tuyên dương học sinh 
-Học sinh lặp lại đầu bài 
-2 em lên bảng tự đặt tính rồi tính 
-Học sinh nhận xét, sửa bài 
-Nhắc lại cách đặt tính, phương pháp tính 
 - ½ lớp thực hiện 2 phép tính 
 - 2 em lên bảng sửa bài 
-1 dãy bàn / 2 bài 
-Học sinh tự làm và chữa bài 
 20 + 30 = 50 
 30 + 20 = 50 
- Học sinh làm vào vở 
- 2 em lên bảng chữa bài 
 -Lan hái được 20 bông hoa. Mai hái được 10 bông hoa. Hỏi cả 2 bạn hái được bao nhiêu bông hoa ? 
 -Học sinh tự giải bài toán 
-Mỗi đội cử 4 em xếp hàng, mỗi em nối xong 1 bài thì chạy xuống để bạn kế tiếp lên nối. Đội nào nối đúng, nhanh nhất là thắng cuộc.
 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Trừ các số tròn chục 
**********************************************
Thứ 5 ngày 10 tháng 03 năm 2016
Tiết 2+ 3: TV – CGD 
Vần/uôi/, /ươi/.
**********************************************
Buổi chiều
Tiết 1: TV – CGD 
Vần/uôi/, /ươi/.
I. MỤC TIÊU
- Điền được Vần /uôi/, /ươi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nối được từ phù hợp với tranh.
- Viết được các vần /uôi/, /ươi/ Viết được các từ: sông suối, cưỡi ngựa.
- Đọc được bài đọc trang 66.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Bài tập 1: Điền vần /uôi/, /ươi/ (chú ý luật chính tả).
- Nêu yêu cầu của bài tập 1
- HD cho HS xác định để điền được vần /uôi/, /ươi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài tập 2: Đọc rồi nối
- Cho Hs nối tiếp đọc từng từ, chọn tranh để nối cho phù hợp.
- Nhận xét, chữa bài. 
 Bài tập 3: Viết
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3
Viết 1 dòng uôi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ươi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng sông suối cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cưỡi ngựa cỡ nhỏ
- Quan sát, kiểm soát quá trình viết.
- Sửa chữa những điểm viết chưa chính xác, nhận xét, khuyến khích những H viết đúng.
Bài tập 4: Đọc bài trang 66.
- Nêu yêu cầu
Thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc.
- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu 
- Cho H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- Cho H đọc cá nhân.
- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
T. Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc.
- H nhắc lại yêu cầu
- HS xác định để điền được vần /uôi/, /ươi/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Đọc và nối từ phù hợp với tranh
- Tự làm bài theo hướng dẫn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Viết 
Viết 1 dòng uôi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng ươi cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng sông suối cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cưỡi ngựa cỡ nhỏ
- Đọc 
Thực hiện theo quy trình mẫu:
Nghe cô hướng dẫn đọc.
- H đọc thầm 
- H khá đọc.
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
**********************************************
Tiết 1:Toán 
TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC (131)
I. MỤC TIÊU: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục; biết giải toán có lời văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Các bó, mỗi bó có 10 que tính ( 1 chục ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ: 
+ Nêu các số tròn chục 
+ Gọi học sinh lên bảng đặt tính rồi tính: 30 + 20 = ? ; 50 + 10 = ? 
+ Học sinh làm vào bảng con 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu trừ các số tròn chục
- G/v giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng 
- Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính )
- Hướng dẫn học sinh nhận biết 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị. G/v viết lên bảng ( giống SGK ) 
-Tiến hành tách 20 que tính ra ( 2 bó que tính ) 
- G/v viết lên bảng ( giống SGK)
Chục 
Đơn vị 
 5
0
2
0
3
0
-Chú ý: thao tác “tách ra” tương ứng với phép trừ 
- Số que tính còn lại gồm 3 bó chục và 0 que tính rời 
- Viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị (như SGK)
-G/v hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính trừ 
-Đặt tính: viết 50 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị.Viết dấu kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái 
Hoạt động 2:Thực hành bài 1, 2, 3.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1 
Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
-Gọi học sinh nêu lại cách tính đối với phép trừ 
Bài 2: Tính nhẩm 
-Hướng dẫn học sinh nhẩm: 50 – 30 = 
-Ta nhẩm: 5 chục – 3 chục = 2 chục 
Vậy: 50 - 30 = 20
-Theo hướng dẫn trên học sinh tự làm bài 
Bài 3: 
-Cho học sinh tự nêu đề toán và tự tóm tắt rồi giải bài toán và chữa bài 
-Gọi 1 học sinh tóm tắt đề bài 
- 1 học sinh giải bài toán trên bảng 
Bài 4: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
-Học sinh thao tác trên que tính 
-Học sinh nhận biết 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị 
-Học sinh thao tác tách 2 bó que tính ra khỏi 5 bó que để nhận biết còn lại 3 bó que tính = 30 que tính 
50
 20
30
-
0 trừ 0 bằng 0. Viết 0 
5 trừ 2 bằng 3. Viết 3 
Vậy 50 – 20 = 30 
Học sinh nêu lại cách trừ như trên 
 - Học sinh nêu cách tính 
-Học sinh tự làm bài 
-Học sinh chữa bài theo từng cột 
Học sinh tự làm bài 
-Học sinh chữa bài theo từng cột 
-Tóm tắt: 
Có: 30 cái kẹo 
Cho thêm: 10 cái kẹo
Có tất cả:  cái kẹo ? 
Bài giải:
Số kẹo An có tất cả:
30 + 10 = 40 ( cái kẹo )
Đáp số: 40 cái kẹo
 4.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học – tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
- Chuẩn bị bài: Luyện tập 
**********************************************
Tiết 2: Toán* 
TH TIẾT 95: LUYỆN TẬP (130)
I. MỤC TIÊU: 
Giúp HS củng có về cách đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục; bước đầu biết về tính chất phép cộng; biết giải toán có phép cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Bảng phụ ghi các bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ trong vth.
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Thực hành.
 Bài 1: Nêu yêu cầu bài 
-Gọi 4 học sinh lên bảng đặt tính và tính 
50
 40
+
40
 40
+
20
 30
+
70
 10
+
-Cho học sinh thực hiện trên bảng con 
-G/v nhận xét, kết luận 
Bài 2: -Học sinh nêu yêu cầu bài 2 
Học sinh làm bài trên bảng con 
-G/v nhận xét, sửa sai chung 
Bài 3: 2em đọc đề toán 
Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề toán
Hs viết tóm tắt
 Khôi có: 20 viên bi 
Huy có : 4chục = 40 viên bi
Cả 2 có: . viên bi?
-G/v nhận xét bài làm của học sinh 
-Nhắc nhở cách trình bày bài giải 
Bài 4: Tính: 
-G/v treo 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập 4 /24 VTH
-Nhận xét, tuyên dương học sinh 
-Học sinh lặp lại đầu bài 
-4 em lên bảng tự đặt tính rồi tính 
-Học sinh nhận xét, sửa bài 
-Nhắc lại cách đặt tính, phương pháp tính 
 - ½ lớp thực hiện tính nhẩm ghi kết quả vào VTH
 - 2 em lên bảng sửa bài 
- Học sinh làm vào vở 
-Học sinh tự giải bài toán 
Viết bài theo hd mẫu của giáo viên, rồi sửa bài trên bảng lớp
 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Trừ các số tròn chục 
**********************************************
Thứ 6 ngày 11 tháng 03 năm 2016
Tiết 2 + 3: TV – CGD 
Vần/eo/, /êu/.
**********************************************
Tiết 4: Tự học TV – CGD 
Vần/eo/, /êu/.
I. MỤC TIÊU
- Điền được Vần /eo/, /êu/, vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nối được từ phù hợp với tranh.
- Viết được các vần /eo/, /êu/, Viết được các từ: cái kéo, cái phễu.
- Đọc được bài đọc trang 64.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Bài tập 1: Điền vần /eo/, /êu/, (chú ý luật chính tả).
- Nêu yêu cầu của bài tập 1
- HD cho HS xác định để điền được vần /eo/, /êu/,vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài tập 2: Đọc rồi nối
- Cho Hs nối tiếp đọc từng từ, chọn tranh để nối cho phù hợp.
- Nhận xét, chữa bài. 
 Bài tập 3: Viết
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3
Viết 1 dòng eo cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng êu cỡ nhỏ, 
Viết 1 dòng: cái kéo cỡ nhỏ
Viết 1 dòng: cái phễu cỡ nhỏ
- Quan sát, kiểm soát quá trình viết.
- Sửa chữa những điểm viết chưa chính xác, nhận xét, khuyến khích những H viết đúng.
Bài tập 4: Đọc bài trang 67.
- Nêu yêu cầu
Thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc.
- Cho H đọc thầm (T ki