Kế hoạch dạy học Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2015-2016 - Mạc Thị Hương

4
Âm nhạc
Chiều
1
27
Tự học*
TV- CGD: Luyện đọc Luyện tập vần có âm cuối theo cặp ng/c
2
53
Toán
Phép trừ trong phạm vi 8 (tr73)
3
Mĩ thuật
4
HĐNGLL
3
Sáng
1
133
TV- CGD
Vần/anh/;/ach/
2
134
TV- CGD
3
TNXH
4
40
Tiếng Việt*
TV- CGD: Luyện đọc Vần/anh/;/ach/
Chiều
1
Thủ công 
2
54
Toán
Luyện tập (tr75)
3
27
Toán*
 Thực hành tiết 53: Phép trừ trong phạm vi 8
4
Sáng
1
135
TV- CGD
 Vần/ênh/,/êch/
2
136
TV- CGD
3
41
Tiếng Việt*
 TV- CGD: Luyện đọc Vần/ênh/,/êch/
4
55
Toán
Phép cộng trong phạm vi 9 (tr76)
5
Sáng
1
Thể dục
2
137
TV- CGD
 Vần/inh/,/ich/
3
138
TV- CGD
4
42
Tiếng Việt*
TV- CGD: Luyện đọc Vần/inh/,/ich/
Chiều
1
56
Toán
 Phép trừ trong phạm vi 9 (tr78)
2
28
Toán*
Thực hành tiết 55: Phép cộng trong phạm vi 9
3
HĐTT
6
Sáng
1
139
TV- CGD
Luyện tập vần có cặp âm cuối theo cặp nh/ch.
2
140
TV- CGD
3
2
Tự học*
TV- CGD: Luyện đọc Luyện tập vần có cặp âm cuối theo cặp nh/ch.
4
Đạo đức
5
14
SHTT
SHL Tuần 14
TUẦN:14
Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2015
Tiết 2 + 3: TV - CGD
Luyện tập vần có âm cuối theo cặp ng/c **********************************************
Buổi chiều
Tiết 1: Tự học*: TV - CGD
Luyện đọc bài luyện tập vần có âm cuối theo cặp ng/c 
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình
- Đọc từ: Tê giác, trăng rằm, dấu sắc, gió bấc.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
 Ví dụ: Tê giác, trăng rằm, dấu sắc, gió bấc.
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, chọn đọc 1 hoặc nhiều trang lẻ bất kì. 
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 2: Toán 
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8(Trang 73)
I. MỤC TIÊU: 
Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Sử dụng bộ đd dạy toán 1 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
7 8 0
1 0 8
+
+
+
+Gọi 3 học sinh đọc phép cộng trong phạm vi 8 
+3 học sinh lên bảng: 
+ Nhận xét, sửa sai chung 
+ Nhận xét bài cũ. 
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 8.
-Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán
- 8 bớt đi 1 còn mấy ? 
Vậy: 8 trừ 1 bằng mấy ? 
-GVhỏi: 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn lại bao nhiêu ngôi sao ? 
 8 trừ 7 bằng bao nhiêu ? 
- Giáo viên ghi 2 phép tính gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 phép tính 
- Tiến hành như trên với các công thức : 
 8 – 2 = 6 ; 8 – 5 = 3
 8 – 6 = 2 ; 8 – 3 = 5 ; 8 – 4 = 4 
Hoạt động 2: Học thuộc công thức.
Mt: Học sinh học thuộc công thức tại lớp 
 - Gọi học sinh đọc cá nhân 
- Học sinh đọc đt, giáo viên xoá dần
- GV hỏi miệng - HS trả lời nhanh 
-GV tuyên dương HS đọc thuộc bài 
Hoạt động 3: Thực hành bài 1,2,3(1),4(1 phép tính.)
- Hướng dẫn thực hành làm toán 
Bài 1: Cho học sinh nêu cách làm bài rồi tự làm bài vào bảng con. 
- Lưu ý học sinh viết số thẳng cột 
Bài 2 : Học sinh tự nêu cách làm rồi tự làm bài 
- Giáo viên củng cố lại quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 
- Giáo viên nhận xét – chữa bàichung 
Bài 3: 
- Học sinh nêu cách làm bài 
- Nhận xét: 8 – 4 = 
 8 - 1 – 3 = 
 8 - 2 - 2 = 
Bài 4: Quan sát tranh đặt bài toán và viết phép tính thích hợp 
- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa học sinh qua từng bài 
- Giáo viên chữa bàitrên bảng lớp 
- Tuyên dương học sinh 
7 8 0
1 0 8
+ 
+
+
+ 3 học sinh đọc phép cộng trong phạm vi 8 
+3 học sinh lên bảng: 
+ Nhận xét, 
- Có 8 ngôi sao, Tách ra 1 ngôi sao. Hỏi còn lại mấy ngôi sao ?
- 8 bớt 1 còn 7 
 8 trừ 1bằng 7.
- 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn 1 ngôi sao 
 8 - 7 = 1
 8-1 = 7 ; 8 – 7 = 1 
-5 em đọc 
-Học sinh đọc thuộc lòng.
-5 học sinh xung phong đọc thuộc 
- Học sinh mở SGK 
- 2 học sinh lên bảng chữa bài 
- 3 học sinh lên bảng làm bài 
- Tìm kết quả của phép tính thứ nhất, được bao nhiêu trừ tiếp số còn lại 
- Kết quả của 3 phép tính giống nhau
-HS nêu bài toán và phép tính phù hợp 
 +Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi. Hỏi còm lại mấy quả bưởi ? 8 - 4 = 4
 +Có 5 quả táo, bớt 2 quả táo. Hỏi còn mấy quả táo ? 5 – 2 = 3
+Có 8 quả cà. Bớt 6 quả cà. Hỏi còn mấy quả cà ? 8 – 6 = 2
 4.Củng cố dặn dò: 
- Gọi 3 em đọc lại bảng trừ phạm vi 8 
- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng trừ và chuẩn bị bài hôm sau.
**********************************************
Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2015
Tiết 1+2: TV - CGD
VẦN/anh/;/ach/
**********************************************
Tiết 4 : Tiếng Việt* TV – CGD 
Luyện đọc vần /anh/;/ach/
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình: Anh, ach
- Đọc từ: đành đạch, tanh tách, xách nặng.
- Đọc bài: Bé xách đỡ mẹ
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
 Ví dụ: đành đạch, tanh tách, xách nặng.
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, tr 42,43. Đọc theo cả 4 mức độ âm thanh. 
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài: M, B, C
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Buổi chiều
Tiết 2 : Toán LUYỆN TẬP ( Trang 75)
I. MỤC TIÊU: 
- Thực hiện được phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8.
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Bài 1 (cột 1, 2), bài 2, bài 3 (cột 1, 2), bài 4
- Rèn cho hs yêu thích, chăm học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi HS đọc lại bảng trừ trong p/ vi 8:
8 8 8 
6 5 8
+ 3 học sinh lên bảng: 
+ Nhận xét sửa sai chung 
+Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 8.
- Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng trừ trong phạm vi 8.
- Giáo viên đưa ra các số: 7, 1, 8. 6, 2, 8. 5, 3, 8 và các dấu +, =, - yêu cầu học sinh lên viết các phép tính đúng 
- Giáo viên nhận xét sửa sai 
Hoạt động 2: Luyện tập bài 1(1,2), 2, 3(1,2), 4.
Bài 1: 
- Củng cố mối quan hệ cộng trừ 
Bài 2: 
- Yêu cầu học sinh nhẩm rồi ghi lại kết quả 
Bài 3: 
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài 
4 + 3 + 1 =
8 – 4 – 2 =
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh 
Bài 4: 
- Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp 
- Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung uốn nắn cách dùng từ của học sinh 
+ 3 em đọc lại bảng trừ trong p/vi 8:
8 8 8 
6 5 8
+ 3 học sinh lên bảng: 
+ Nhận xét 
- em đọc lại 
- 3 học sinh lên bảng thi đua viết được 4 phép tính với 3 số 
 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 
1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8 
8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 3 = 5 
8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 5 = 3 
- Học sinh tính nhẩm rồi ghi kết quả làm trong phiếu bài tập 
- 2 học sinh lên bảng chữa bài
-Học sinh nêu cách làm và tự làm bài vào phiếu bài tập 
-4 học sinh lên bảng chữa bài
- HS nêu cách làm, làm bài vào vở. Đọc lại kết quả.
- Trong giỏ có 8 quả táo. Đã lấy ra 2 quả. Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo ? 
8 – 2 = 6
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh làm bài vào phiếu bài tập 
 4.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh làm bài nhanh, đúng 
- Dặn học sinh về ôn lại bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau.
**********************************************
Tiết 2 :Toán* TH: Phép trừ trong phạm vi 8
I.Mục tiêu: Giúp HS 
- Củng cố về bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8. 
- Viết được phép tính thích hợp vào hình vẽ.
 - Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài tập.
II.Đồ dùng dạy học:-HS: Vở TH.
III.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ. Cho HS đọc bảng trừ 8
Nhận xét bài cũ, tuyên dương.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài :
2.2. Thực hành :
Bài 1/: Cả lớp làm VTH
 Hướng dẫn HS viết bài:
GV chữa bài, nhận xét bài làm của HS.
Bài 2/Làm VTH 
KL: Cho HS nhận xét kq.
GV chữa bài, nhận xét bài làm của HS
Bài 3/: Làm vở TH 
KL: Muốn trừ 2 bước trước tiên lấy số thứ nhất trừ số thứ 2 được kết quả bao nhiêu trừ tiếp số thứ 3 rồi ghi kết quả
GV chữa bài, nhận xét bài HS làm. 
3.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Về nhà chuẩn bị bài sau
- Một số em đọc bảng trừ 8
HS nêu lại yêu cầu bài 1:” Viết số....”
1HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vở rồi đổi vở chữa bài : Đọc kết quả vừa làm được.
HS nêu lại yêu cầu bài 2:” Đúng ghi Đ, sai ghi S”.
5 HS lần lượt làm bảng lớp, cả lớp làm vở TH rồi đổi vở để chữa bài, HS đọc kq phép tính
1HS nêu lại yêu cầu bài 3: “Tính"
-4 HS làm ở bảng lớp, CL làm vở TH rồi đổi vở để chữa bài, đọc kq của phép tính.
**********************************************
Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2015
Tiết 1+2: TV - CGD
VẦN/ênh/;/êch/
**********************************************
Tiết 3: Tiếng việt* TV - CGD
Luyện đọc VẦN/ênh/; /êch/
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình: ênh, êch
- Đọc từ: chênh chếch, xềnh xệch, kênh rạch, dềnh dàng, nghễnh ngãng.
-Đọc bài: Họ nhà dế
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
 Ví dụ: Chênh chếch, xềnh xệch, bềnh bệch, hênh hếch.
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, tr 44,45. Đọc theo cả 4 mức độ âm thanh. 
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài: C
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 4: Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 (Trang 76)
I. MỤC TIÊU: 
- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9
- Biết viết phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 4), bài 3 (cột 1), bài 4 
- Yêu thích, chăm học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1.
 + Mô hình, vật phù hợp với nội dung bài học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 8
+ 3 học sinh lên bảng – Học sinh làm bảng con
 5 + 3 = 8 – 1 8 – 8 = 
 + Nhận xét sửa sai chung 
+ Nhận xét bài cũ 
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 9.
- Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán
- 8 cái mũ cộng 1 cái mũ bằng mấy cái mũ ? Vậy 8 cộng 1 bằng mấy 
- Giáo viên ghi bảng: 8 + 1 = 9 
- GV ghi lên bảng: 1 + 8 = ? Hỏi HS:
 1 cộng 8 bằng mấy ?
- Giáo viên nói: 8 +1 = 9 thì 
 1 + 8 cũng = 9 
- Cho học sinh ghi số vào chỗ chấm.
- Với các phép tính còn lại giáo viên lần lượt hình thành theo các bước như trên.
- Gọi học sinh đọc lại bảng cộng 
Hoạt động 2: Học thuộc công thức.
- Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần để học thuộc tại lớp.
- Gọi học sinh đọc thuộc 
- Giáo viên hỏi miệng: 8 + 1= ;7 +... = 9
Hoạt động 3: Thực hành bài 1,2(1,2,4),3(1),4 
- Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
- Cho học sinh nêu cách làm
– Chú ý: Học sinh viết số thẳng cột.
Bài 2 : Tính nhẩm, rồi ghi kết quả.
- Cho học sinh làm vào vở 
- Giáo viên nhận xét, nhắc nhở học sinh còn sai 
Bài 3: Tính nhẩm rồi ghi kết quả 
- Lưu ý học sinh làm theo từng cột 
- Khi chữa bài cho học sinh nhận xét vào kết quả của từng cột 
Bài 4: 
- Cho học sinh nêu bài toán rồi viết phép tính tương ứng với tình huống trong tranh 
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
- Có 8 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa.Hỏi có tất cả bao nhiêu cái mũ ?
 9 cái mũ 
 8+ 1 = 9 
- HS lần lượt đọc lại công thức 
- 1 cộng 8 bằng 9 
- Học sinh lặp lại 2 phép tính: 
 8 + 1 = 9
 1 + 8 = 9 
 7 + 2 = 9 6 + 3 = 9 5 + 4 = 9 
 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 
- 5 em đọc 
- Học sinh đọc đt 6 lần 
- Xung phong đọc thuộc. 4 em 
- Học sinh trả lời nhanh 
- Học sinh mở SGK 
- Học sinh tự làm bài và chữa bài.
- Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh chữa bài.
- Học sinh nêu cách làm bài và tự làm bài.
 4 + 5 = 9 
4 + 1 + 4 = 9 
4 + 2 + 3 = 9 
(4 + 5 cũng bằng 4 + 1 + 4 và cũng bằng 4 + 2 + 3 )
a) Chồng gạch có 8 viên đặt thêm 1 viên nữa. Hỏi chồng gạch có tất cả mấy viên ?
8 + 1 = 9
b) Có 7 bạn đang chơi. Thêm 2 bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ?
7 + 2 = 9
 4.Củng cố dặn dò: 
- Cả lớp đọc lại bảng cộng phạm vi 9 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 
**********************************************
Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2015
Tiết 2+3: TV - CGD
VẦN/inh/;/ich/
**********************************************
Tiết 4: Tiếng Việt*: TV - CGD
Luyện đọc bài vần /inh/;/ich/
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình: inh, ich
- Đọc từ: xình xịch, trình trịch, chích chòe, du lịch, lặng thinh.
- Đọc bài: Du lịch
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
 Ví dụ: xình xịch, trình trịch, chích chòe, du lịch, lặng thinh .
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai. Trang 47,48 Đọc theo cả 4 mức độ âm thanh. 
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài: K,D.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Buổi chiều 
Tiết 1: Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9
I. MỤC TIÊU: 
- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 9
- Biết viết phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3 (bảng 1), bài 4
- Yêu thích, chăm học bảng cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bộ đồ dùng dạy toán 1 + Tranh SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ:
+Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 9 
+Nhận xét, sửa sai chung trên bảng lớp 
+ Nhận xét bài cũ.
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 9
- Treo tranh cho học sinh quan sát nhận xét nêu bài toán
- 9 bớt đi 1 còn mấy ? 
- 9 trừ 1 bằng mấy ? 
- Giáo viên ghi: 9 – 1 = 8 
- Giáo viên ghi: 9 – 8 = ? 
Cho học sinh thấy rõ: 2 số bé cộng lại được 1 số lớn. Nếu lấy số lớn trừ đi 1 số bé thì kết quả là 1 số bé còn lại 
- Tiến hành tương tự như trên với các phép tính : 
9 – 2 = 7 9 – 7 = 2
9 – 3 = 6 9 – 6 = 3
9 – 4 = 5 9 – 5 = 4
Hoạt động 2: Học thuộc công thức.
- Cho học sinh học thuộc theo phương pháp xoá dần 
- Gọi học sinh đọc thuộc 
- Hỏi: 9 – 2 = ; 9 – 5 =? ; 9 - ? = 3.
Hoạt động 3: Thực hành bài 1,2(1,2,3),3(1),4 
- Cho học sinh mở SGK, nhắc lại lần lượt bài học 
Bài 1: 
- Cho học sinh làm bài vào sách
- Lưu ý học sinh viết số thẳng cột.
Bài 2 : 
- Yêu cầu học sinh nhẩm rồi ghi kết quả 
- Củng cố mối quan hệ cộng trừ 
Bài 3: 
- Hướng dẫn học sinh cách làm bài ( dạng cấu tạo số )
- Phần trên: Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp vào ô trống 
( chẳng hạn 9 gồm 7 và 2 nên viết 2 vào ô trống dưới 7 )
- Phần dưới: Hướng dẫn học sinh tính rồi viết kết quả vào ô trống thích hợp.Chẳng hạn lấy 9 (ở hàng đầu trừ 4 = 5, viết 5 vào ô trống ở hàng thứ 2, thẳng cột với 9, 5 + 2 = 7 nên viết 7 vào ô trống ở hàng thứ 3 thẳng cột với số 5 
- Cho học sinh lên bảng làm bài chữa bài
Bài 4: Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính phù đặt 
-Cho học sinh thảo luận để đặt đề toán và phép tính phù hợp nhất 
- Có 9 cái áo. Lấy đi 1 cái áo.Hỏi còn mấy cái áo ?
9 bớt 1 còn 8 
9 trừ 1 bằng 8
- Học sinh lần lượt đọc lại:
 9 – 1 = 8 
 9 – 8 = 1 
Học sinh đọc lại: 9 – 1 = 8 
 9 – 8 = 1 
- Ghi số vào chỗ chấm 
- Học sinh lần lượt đọc công thức sau khi giáo viên hình thành trên bảng lớp.
- Học sinh đọc đt 6 lần
- Học sinh đọc thuộc lòng 5 em 
- Học sinh trả lời nhanh 
- Học sinh mở SGK 
- Học sinh tự làm bài và chữa bài 
- Học sinh làm bài vào sách
- Nhận xét từng cột tính để thấy rõ mối quan hệ giữa cộng, trừ 
9
7
3
2
5
1
4
-4 
+2 
9
8
7
6
5
4
-Trong tổ có 9 con ong, bay đi hết 4 con ong. Hỏi trong tổ còn mấy con ong ? 
 9 – 4 = 5 
-Học sinh viết vào bảng con 
 4.Củng cố dặn dò: 
- Gọi 3 em đọc lại công thức trừ phạm vi 9
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động sôi nổi.
- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau.
**********************************************
Tiết 2: Toán* 
TH Tiết 55: Phép cộng trong phạm vi 9
I.Mục tiêu:Giúp HS
-Củng cố về các phép tính cộng, trong phạm vi 9. 
-Thực hành tính cộng trong phạm vi các số đã học. Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp.
II.Đồ dùng dạy học: VTH
III.Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? 
 - Đọc bảng cộng trong phạm vi 8 
 GV Nhận xét,
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 I: Giới thiệu bài trực tiếp.
II:Hướng dẫn HS làm các bài tập ở VTH
 Bài tập 1: HS làm VTH
 Hướng dẫn HS làm bài
GVnhận xét bài làm của HS.
Bài 2: Cả lớp làm vào VTH.
HD HS cách làm tính cột dọc
 GVnhận xét bài làm của HS.
 Bài 3: Cả lớp làm vào vở TH
 Hướng dẫn HS nêu cách làm 
 Làm bài tập 4: Cả lớp làm vào vở TH
 Hướng dẫn HS nêu cách làm 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
Đọc yêu cầu bài 1:” Viết số.
HS quan sát tranh tính nhẩm, rồi viết. Đổi vở để chữa bài: 
-HS đọc yc bài 2 Tính
3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VTH, rồi đổi chéo chữa bài, đọc kết quả vừa làm được.
1 HS đọc yêu cầu bài 3: “Tính”. 5HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm vở, rồi đổi vở để chữa bài.
HS đọc yêu cầu bài 4
HS làm bài
**********************************************
Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2015
Tiết 1+2: TV - CGD
Luyện tập vần có cặp âm cuối theo cặp nh/ch. **********************************************
Tiết 3: Tự học* TV - CGD
Luyện tập vần có cặp âm cuối theo cặp nh/ch. 
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình được mô hình Anh, ach, ênh, êch, inh ich.
- Đọc từ: Một số từ khó có chứa vần Anh, ach, ênh, êch, inh ich.
Đọc Các bài: Họ nhà dế, du lịch...
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
 Ví dụ: Kênh rạch, gập ghềnh, ngộ nghĩnh.
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai. Đọc theo cả 4 mức độ âm thanh. 
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong các bài đọc
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 5: SHL
Đánh giá tuần 14 - Phương hướng tuần 15
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần
- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau.
II. Chuẩn bị:
- GV tổng hợp kết quả học tập.
- Xây dựng phương hướng tuần 15
III. Tiến hành
I. Đánh giá tuần 14
- Đọc bản kết quả tự kiểm tra giữa học kì, nhận xét cho học sinh nghe.
1- Ưu điểm:- HS đi học đầy đủ, không còn chậm so với giờ quy định.
- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng.
 - Ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp.
2- Tồn tại:- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến, chưa chú ý học bài.
- 1 Số bạn viết còn chậm, chưa chú ý.
- Chưa biết nghe viết : Sơn, Lam, Hoa, Vũ.
II. Phương hướng tuần 15:
+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.
- Học bài và