Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 3 tuổi - Chủ đề: Nước và mùa hè

át này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung).
- Bài hát này nói về mưa rơi làm cho cây thêm tốt tươi, trong xanh.
- Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc
- Củng cố: Cô hát lại cho trẻ nghe một lần, nhắc lại tên bài hát
c.Trò chơi: “ Tai ai tinh ”
Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “ Tai ai tinh ”
 Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
Chuyển trẻ sang hoạt động khác
TUẦN II: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thực hiện từ ngày 11/5 – 15/5/2015 
KẾ HOẠCH CHUNG
 Ngày
Hoạt động
Ngày thứ nhất
Ngày thứ hai
Ngày thứ ba
Ngày thứ tư
Ngày thứ năm
1.Đón trẻ
- C« ®ãn trÎ ©n cÇn và trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên.
- Cho trÎ ch¬i theo ý thÝch 
2.Thể dục sáng
- Hô hấp: Ngửi hoa. 
- Tay : Xoay bả vai.
- Chân : Đứng co 1 chân.
- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.
- Bật : Bật tiến về trước.
3.Hoạt động học
- ThÓ dục:
+ Đập và bắt bóng
+TC: Nhảy qua suối nhỏ
-T¹o h×nh:
Xé dán mặt trời ( M)
- To¸n:
NhËn biÕt vÒ thêi gian trong ngµy: S¸ng, tr­a, chiÒu, tèi. 
- KPXH:
Trò chuyện về mưa, nắng, gió
- Vănhọc: 
Thơ: Cầu vồng
- ¢m nh¹c:
+ D¹y vËn ®éng: Cháu Vẽ ông mặt trời
+ Nh: Nắng sớm
+ TC: Bao nhiêu bạn hát
4.Thiết kế môi trường
Góc đóng vai: 
- Ch¬i Bán hàng, Bác sĩ
- Chuẩn bị:
Bộ ®å chơi bác sĩ, bán hàng.
*KiÕn thøc:
- TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm
- TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i.
- TrÎ thÓ hiÖn ®­îc vai ch¬i cña m×nh
- BiÕt x©y dùng công viên nước
làm anbum về các hiện tượng tự nhiên, xếp hột hạt , xem tranh truyện , tranh thơ.
- BiÕt t« mµu,båi ,c¾t d¸n ,nặn về các hiện tượng tự nhiên 
- BiÕt cÊt dän ®å ch¬i, cÊt ®óng chç qui ®Þnh
*Kü n¨ng:
- RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm
- TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp, xếp chồng.
- Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ,më réng vèn tõ cho trÎ,ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ
*Th¸i ®é:
- Gi¸o dôc trÎ gi÷ g×n ®å dïng ®å ch¬i, kh«ng tranh giµnh ®å ch¬i víi b¹n, cÊt §D§C ®óng n¬i quy ®Þnh
 Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú :
Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Cháu vẽ ông mặt trời ” .Trò chuyện h­íng trÎ vµo bµi
Hoạt động 2: Thỏa thuận:
- C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i
 Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, 
 trẻ lÊy biÓu t­îng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc
Hoạt đông 3 :Quá trình chơi:
- Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh­ :Ch¬i ®ãng vai bác bán hàng, Bác sĩ, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào...
Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi:
 Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(C« nhËn xÐt tõ gãc phô ®Õn gãc chÝnh)
Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình.
 Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau.
 Mở nhạc ‘‘ Cháu vẽ ông mặt trời ” cất dọn đồ dùng.
Góc xây dựng:
X©y công viên nước
- Các khối gỗ, nhựa, hàng rào, sỏi, cát, đá...
Góc học tập: §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum, vÒ các hiện tượng tự nhiên
- Quyển anbum, bút, kéo, keo, tranh ảnh, thẻ sè, hột hạt, bài th¬ Tranh truyÖn,tranh th¬ về các hiện tượng tự nhiên
Góc nghệ thuật: - VÏ, t« mµu, båi, g¾n ®Ýnh,về các hiện tượng tự nhiên
- Móa, h¸t c¸c bµi h¸t về các hiện tượng tự nhiên
- băng đài, xắc xô, thanh gõ, mũ chóp,
-Tranh gợi ý, tranh rỗng, đồ dùng, nguyên vật liệu tạo hình.
Góc thiên nhiên:
-T­íi n­íc cho c©y,lau l¸
-Bộ ĐD chăm sóc cây, nước
5.Vệ sinh trả trẻ
- Chú ý trang phục của trẻ, vệ sinh cá nhân trẻ, nhắc trẻ xếp dép,xếp ghế gọn gàng, 
- Trao ®æi víi phô huynh vÒ mét sè vÊn ®Ò cña trÎ như: ăn uống, sức khỏe, vệ sinh....
KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày thứ nhất ( Thứ 2 ngày 11/5-15/5/2015 )
Ho¹t ®éng
Nội Dung
Chuẩn bị
TiÕn tr×nh thực hiện
Đánh giá
1.Hoạt động:
Ph¸t triển vận động
Đề tµi: 
+ Đập và bắt bóng
+TC: Nhảy qua suối nhỏ
2.Hoạt động: tạo h×nh 
ĐÒ tµi:
Xé dán mặt trời ( M)
- KiÕn thøc:
 Trẻ biết thực hiện kỹ năng đập và bắt bóng
và chơi trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ.
- Kü n¨ng:
 Rèn kỹ năng đập và bắt bóng, kÜ n¨ng phèi hîp gi÷a tay vµ mắt kỹ năng chơi trò chơi
- Th¸i ®é:
Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể dục
- KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng xé nhích hình tròn, xé dải các tia nắng tạo thành ông mặt trời, biết phết hồ dán ông mặt trời
- KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng xé dán, phết hồ.Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm,
Giữ gìn sản phẩm của mình, yêu thiên nhiên.
s©n b·i,bµi tËp, rãnh nước, trò chơi, phấn, bóng nhựa trang phục gọn gàng
Tranhmẫu của cô xé dán ông mặt trời
Giấy A4 , giá treo 
sản
phẩm,que chỉ,sáp màu, bàn ghế.
1. HĐ1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chñ ®Ò các hiện tượng tự nhiên h­íng trÎ vµo bµi
2. HĐ2: Khởi động
- Cho trÎ ®i l¹i khëi ®éng c¸c khíp tay, khíp ch©n.
3. HĐ3: Trọng động
* BTPTC: C« hướng dẫn trẻ tập 4 động t¸c TD s¸ng, mỗi ĐT tập 2 x 4 nhịp. ( ĐT :Tay, chân thực hiện 4 lần 4 nhịp)
- Hô hấp: Ngửi hoa. 
- Tay : Xoay bả vai.
- Chân : Đứng co 1 chân.
- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.
- Bật : Bật tiến về trước.
* VĐCB: Đập và bắt bóng
- C« cho trÎ ®øng thµnh 2 hµng ngang đối diện nhau.
- C« giíi thiÖu tªn vËn ®éng, lµm mÉu 2 lÇn 
- LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t
- LÇn 2 c« ph©n tÝch ®éng t¸c : 
- TTCB: Cầm bóng bằng hai tay
- TH: Cô cầm bóng bằng hai tay, đập bóng xuống dưới đất, khi bóng nẩy lên thì cô cũng bắt bóng bằng hai tay và cô ôm bóng vào người.
Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé?
- Cho 1-2 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ 
- Cho trÎ thực hiện:
+ LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn
+ LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ 
Thực hiện.
- cho trÎ tæ chøc thi ®ua theo tæ ,c« khuyÕn khÝch ®éng viªn trÎ thực hiện
* TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ
- C« gt tªn TC, luật chơi, c¸ch chơi, vµ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lÇn
4. HĐ4: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhµng quanh s©n 1-2 vßng
* Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.
1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó:
- Cho trÎ h¸t bµi: “ Cháu vẽ ông mặt trời ”
- C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, h­íng trÎ tíi néi dung bµi.
2.HĐ2:H­íng trÎ tíi nhiÖm vô:
 - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xé dán ông mặt trời nhé! Để xé dán được ông mặt trời các con hãy quan sát xem cô giáo có bức tranh xé dán ông mặt trời như thế nào. Các con cho cô biết đây là gì? Cô xé ông mặt trời có dạng hình gì ? Và cô xé hình tròn màu gì ? Cô xé các tia nắng bằng màu gì? cô dùng kỹ năng gì để xé dán ông mặt trời ?
- Các con có muốn xé dán được ông mặt trời giống như cô không ? để xé dán được ông mặt trời các con hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé
3.HĐ3: H­íng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô:
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích,các con cùng quan sát cô xé dán ông mặt trời nhé?
- Cô làm mẫu lần 2: phân tích kỹ năng xé dán.
- Cô xé ông mặt trời có dạng hình gì ?
- Cô xé như thế nào ? ( xé nhích), cô đang xé ông mặt trời màu gì?
- Tiếp theo cô xé thêm gì ? Cô xé các tia nắng như thế nào ? xé bằng màu gì ? xé xong cô làm gì ?
- Cô xếp ông mặt trời sao cho cân đối bố cục sau đó cô phết hồ dán
- Cô đã xé dán xong bức tranh ông mặt trời rồi, để bức tranh đẹp hơn cô sẽ vẽ thêm cây cỏ ở bên dưới
các con có muốn xé dán ông mặt trời như cô không? để xé dán được bức tranh ông mặt trời các con dùng những kỹ năng gì?
- Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng xé dán ông mặt trời (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)
- Bây giờ các con cùng xé dán những bức tranh ông mặt trời khác nhé!
4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn:
- Các con có thích xé dán ông mặt trời không? Bây giờ các con chọn màu để xé nhé
- Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ xé dán, gợi ý trẻ sáng tạo thêm
5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm:
- Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Gọi trẻ nhận xét:
+ Con thích bài của bạn nào? Tại sao?
+ Bài của bạn xé dán ông mặt trời như thế nào? 
+ Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao?
+ Theo con bài nào xé dán đẹp nữa?
- Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau
*Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc
Ngày thứ hai ( Thứ 3 ngày 12/5/2015 )
Tên hoạt động
Mục đích và yêu cầu
Chuẩn bị
Tổ chức hoạt động
Đánh giá
Ho¹t ®éng KPKH ®Ò tµi:
NhËn biÕt vÒ thêi gian trong ngµy: S¸ng, tr­a, chiÒu, tèi. 
- KiÕn thøc: 
Trẻ nhận biết được các buổi sáng, trưa, chiều, tối
Định hướng được thời gian của các buổi trong ngày
- Kü n¨ng: 
Kỹ năng định hướng thời gian cho trẻ, rèn sự chú ý, phát triển tư duy và chú ý có chủ định cho trẻ.
 - Th¸i ®é: 
Giáo dục trẻ có ý thức và hứng thú học bài.
Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các buổi sáng, trưa, chiều, tối
Đồ dùng của trẻ: Lô tô các buổi trong ngày
Chuẩn bị nhà
1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó:
C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ chñ ®Ò hiện tượng tự nhiên h­íng trÎ tíi néi dung bµi.
2.H§2: NhËn biÕt vÒ thêi gian trong ngµy: S¸ng, tr­a, chiÒu, tèi. 
- Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng tìm hiểu về các buổi sáng, trưa, chiều, tối nhé.
- Cô cho trẻ quan sát tranh buổi sáng: Các con quan sát xem tranh vẽ buổi nào trong ngày ?
+ Bức tranh buổi sáng vẽ gì ?....có chiếc đồng hồ kim chỉ vào số 6 đó là thời điểm của buổi sáng
+ Cho trẻ nói “buổi sáng”
- Buổi sáng khi thức dậy chúng mình cũng đánh răng rửa mặt ăn sáng và được bố mẹ đưa đến trường học
+ Khi đến trường chúng mình được làm gì ?...
+ Đến buổi trưa thì cô giáo cho chúng mình làm gì ?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ buổi trưa
+ Trong bức tranh chúng mình thấy ông mặt trời như thế nào ? Ngoài ông mặt trời các con còn nhìn thấy gì nữa ?... đồng hồ có kim chỉ vào số 11h đó là thời điểm bắt đầu của buổi trưa
+ Cho trẻ nói “Buổi trưa”
- Cho trẻ quan sát tranh buổi chiều
+ Khi ngủ dậy chúng mình thường làm gì ?...chúng mình quan sát xem tranh buổi chiều vẽ gì ?
- Khi ông mặt trời lặn xuống núi và các con được bố mẹ đón về nhà đó là thời điểm buổi nào ?...
+ Cho trẻ nói “ Buổi chiều”
- Cho trẻ quan sát tranh buổi tối
Các con quan sát xem bầu trời buổi tối như thế nào ? Những ngày nào chúng mình nhìn thấy trăng sáng?
+ Buổi tối cả nhà chúng mình làm gì ? khi nào thì chúng mình đi ngủ ? trước khi đi ngủ các con thường làm gì ?....
3.H§3 LuyÖn tËp:
- Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “Tìm lô tô theo hiệu lệnh của cô”c« giíi thiÖu tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i, cho trÎ ch¬i 
- Trò chơi: Tìm về đúng nhà. Cô gt trò chơi, luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2 -3 lần
*KÕt thóc:H­íng trÎ sang ho¹t ®éng kh¸c
Ngày thứ ba ( Thứ 4 ngày 13/5/2015 )
Tên hoạt động
Mục đích và yêu cầu
Chuẩn bị
Tổ chức hoạt động
Đánh giá
Ho¹t ®éng KPXH:
®Ò tµi: 
Trò chuyện về mưa, nắng, gió
*KiÕn thøc:
Trẻ nhận biết một số hiện tượng tự nhiên mưa, nắng, gió
lợi ích, công dụng của nắng, mưa
*Kü n¨ng: 
RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn vốn từ cho trÎ, kh¶ n¨ng trao ®æi,th¶o luËn,bµn b¹c, phèi hîp theo nhãm, 
*Th¸i ®é: 
 Trẻ biết tác hại của nắng, mưa, gió.khi ra đường phải đội mũ, che ô
Tranh vẽ trời mưa, nắng, gió,bài hát, thơ về các hiện tượng tự nhiên
1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó
 Cho Trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” Trò chuyện hướng trẻ vào bài
2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mưa, nắng, gió
* Cho trẻ về chỗ thảo luận 3 phút. Sau đó cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ.
- Ai biết gì về trời mưa ? ( Cô mời 2 - 3 trẻ trả lời)
- Mưa có ở đâu ?
- Khi trời chuẩn bị mưa bầu trời như thế nào?
- Trời mưa thường có gì ? ( Sấm sét)
- Trời mưa xuống giúp ích gì cho con người ?
- Cây cối như thế nào khi có mưa ?
- Trời mưa khi ra đường các con phải làm gì ?....
* Cô khái quát lại : Mưa là một hiện tượng tự nhiên, khi trời mưa bầu trời tối sầm lại và kéo theo là có sấm sétmưa rất cần thiết đối với con người, động vật và cây cối.
- Ai biết gì về trời nắng ? ( Mời trẻ trả lời)
- Nắng có ở đâu ?
- Khi trời nắng bầu trời như thế nào ?
- Trời nắng giúp ích gì cho con người ?
- Khi trời nắng các con có nên ra ngoài đường không ? ra ngoài trời nắng các con phải đội gì ?....
* Cô khái quát lại: Khi trời nắng bầu trời xanh, mây trắng, trời nắng giúp con người phơi đồ
- Ai biết gì về gió?
- Gió có ở đâu ? khi trời gió cây cối như thế nào ?
- Con người có tạo ra được gió không ?
- Khi trời nóng gió giúp gì cho chúng ta ?....
- Chúng mình có nhìn thấy được gió không ?...
* Cô khái quát lại: Gió là một hiện tượng thiên nhiên, chúng ta không thể nhìn thấy bằng mắt thường, mà khi có một vật đứng trước nó ta mới biết là có gió, gió giúp cho ta được mát khi trời nóng
* Giáo dục: Giáo dục trẻ khi trời mưa, nắng, gió không nên ra ngoài đường, khi ra ngoài đường phải có người lớn đi theo và đội mũ, nón, che ô
* Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên.
3.H§3 KÕt thóc:H­íng trÎ sang ho¹t ®éng kh¸c
Ngày thứ tư ( Thứ 5/14/2015 )
Tên hoạt động
Mục đích và yêu cầu
Chuẩn bị
Tổ chức hoạt động
Đánh giá
V¨n häc
®Ò tµi:
Thơ: Cầu vồng
* KiÕn thøc:
- TrÎ biÕt tªn bài thơ, hiÓu ®­îc néi dung bài thơ nói lên vẻ đẹp của cầu vồng trên bầu trời
- Trẻ quan sát và nhận thấy cầu vồng là 1 đường cong
- Trẻ biết cầu vồng có 7 màu: Đỏ. Da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím thường xuất hiện khi có những cơn mưa rào to vừa tạnh và có ánh nắng chiếu vào
- Biết được từ: cầu vồng và các từ chỉ màu sắc của cầu vồng
* kü n¨ng:
- Trẻ thể hiện được âm điệu nhẹ nhàng, thiết tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi đọc thơ
- Trẻ biết trả lời câu hỏi và bộc lộ cảm xúc khi nghe, đọc thơ
- Khả năng cảm thụ văn học, tư duy, so sánh, phát triển óc liên tưởng của trẻ: hình dáng mẹ còng lưng tần tảo nuôi con.
* Th¸i ®é:
- Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu thiªn nhiªn, yêu quý bạn bè người thân
- C« thuéc néi dung bài thơ
- Tranh cầu vồng
 - Que chØ
 - C©u hái ®µm tho¹i
 - Nh¹c mét sè bµi h¸t
1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó:
 -H¸t bµi: “ Cháu vẽ ông mặt trời ” c« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chñ ®Ò h­íng trÎ tíi néi dung bµi.
2.H§2:Néi dung bµi:
2.H§2:Néi dung bµi:
Cã mét bµi th¬ nãi vÒ chiếc cầu vồng rất hay đó là bài thơ: “ Cầu vồng”
Của nhà thơ : Phạm Thanh Quang .Các con ngồi ngoan cô sẽ đọc cho các con nghe trước nhé
a.§äc mÉu:
- C« ®äc lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ
- Hái trÎ tªn bµi th¬,tªn t¸c gi¶.
- C« ®äc lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹
- Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶.
b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ?bài thơ do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói cái gì?( Cầu vồng)
Cô đọc: “ Chiếc cầu vồng bảy sắ
 Uốn mình góc trời xa”
+ Các con thấy cầu vồng có bao nhiêu màu ?
+ Cầu vồng các con quan sát trên bầu trời là những màu gì ?
Cô đọc: “ Cầu vồng cũng có bạn
 Cùng vươn qua mái nhà ”
+ Cầu vồng cũng có bạn, vậy bạn của cầu vồng là ai ?
- Các con ạ tất cả các màu của cầu vồng như những người bạn thân thiết đoàn kết với nhau để có đủ 7 sắc màu tạo nên bầu trời có cảnh đẹp lung linh
+ Vì sao người ta thấy cầu vồng có ánh sáng lung linh?
- Các bạn cầu vồng lung linh cùng với nhau vươn qua mái nhà
- Các con có biết “ Vươn qua” là như thế nào không ?
- Vươn qua có nghĩa là phải cố gáng đưa ra, các con thử làm động tác vươn người ra nắm lấy tay bạn cô xem nào
+Cô đọc : “ Chiếc cầu vồng bảy sắc
 Lung linh cong lên trời
 Như lưng mẹ hôm sớm
 Làm lụng chẳng nghỉ ngơi ”
+ Chiếc cầu vồng lung linh cong lên trời được so sánh với hình ảnh của ai ?
+ Các con quan sát hình dáng những người nông dân cấy lúa, các con thấy hình dáng lưng cong giống cầu vồng như thế nào ?
+ Mẹ của các con làm việc suốt cả ngày chẳng nghỉ ngơi nên các con phải yêu thương mẹ các con nhé!
Cô đọc: “ Ơ kìa cầu vồng nhỏ
 Còng lưng cõng cầu to
 Như đôi bạn thân thiết
 Chẳng xa nhau bao giờ”
Cô chỉ lên cầu vồng và nói : Các bạn cầu vồng đoàn kết, quý mến nhau giống hình ảnh những người bạn cõng nhau vui chơi, các bạn cầu vồng tuy bé thôi nhưng cố gắng cõng bạn vì yêu quý nhau.
- Các con vừa cùng cô tìm hiểu về hiện tượng cầu vồng. Đây là hiện tượng tự nhiên mà chúng ta chỉ thấy sau khi trời mưa to vừa tạnh và có ánh nắng lên. Thiên nhiên cũng gắn bó với nhau như những người bạn, chúng mình hãy yêu thương quý mến nhau như những người bạn cầu vồng nhé!
 *Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho cả lớp đọc 4-5 lần diễn cảm 
- Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ)
*Củng cố:cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần,hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả
3.H§3 KÕt thóc:H­íng trÎ sang ho¹t ®éng gãc.
Ngày thứ năm ( Thứ 6 ngày 15/5/2015 )
Tên hoạt động
Mục đích và yêu cầu
Chuẩn bị
Tổ chức hoạt động
Đánh giá
Ho¹t ®éng
¢m nh¹c :
+ D¹y vËn ®éng: Cháu Vẽ ông mặt trời
+ Nh: Nắng sớm
+ TC: Bao nhiêu bạn hát
KiÕn thøc:
Trẻ hát đúng giai điệu bài hát,hát kết hợp gõ, vỗ theo nhịp bài “ Cháu vẽ ông mặt trời”
TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Bao nhiêu bạn hát
- Kü n¨ng: luyện kỹ năng nghe nhạc
,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe 
- Th¸i ®é: Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
§µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c,
chiếu
1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó:
Cho trẻ ®äc bµi th¬: “ Cầu vồng” trß chuyÖn vÒ chñ ®Ò h­íng trÎ tíi néi dung bµi
2.H§2: Néi dung bµi:
a. Vận động: ‘‘ Cháu vẽ ông mặt trời”
- C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶
- C« vận động lần 1 : Cô vỗ mẫu cho trẻ quan sát
- C« vận động lần 2 :Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ :Chúng mình sẽ vỗ bắt đầu vào tiếng « Cháu » cô vỗ tay kết hợp hát cho trẻ xem
Chúng mình vừa vỗ tay theo bài hát gì? 
Bài hát do ai sáng tác? 
Gi¸o dôc trÎ yêu thiên nhiên
Bây giờ chúng mình có muốn vỗ tay kết hợp với bài hát này không?
* Dạy trẻ vận động: Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần
Cô dạy trẻ vận động kết hợp theo lời bài hát(cho cả lớp vận động 4 - 5 lần)
- Cô mời tổ vận động
- Nhóm vận động
- Cá nhân vận động
- củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài gì ? Bài hát do ai sang tác?
Bây giờ cả lớp mình vận động lại một lần nữa nhé
b. Nghe hát: “ Nắng sớm ”
vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ?
Đó là bài hát: “ Nắng sớm” của nhạc sỹ : Hàn Ngọc Bích
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát
Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về gì?....
- Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởn