Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 - 2015

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014-2015
 Căn cứ vào thông tư 32/2011/TT-Bộ GD ĐT ngày 8/8/2011 của Bộ trưởng bộ GD và ĐT ban hành qui chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học;
	 Căn cứ vào công văn 1726/SGD&ĐT-GDTX Nghệ An ngày 09/09/2014 của sở GD về kế hoạch BDTX giáo viên;
	 Căn cứ vào công văn số 476/PGD& ĐT Đô Lương ngày 12/9/2014 hướng dẫn thực hiện công tác BDTX năm học 2014 - 2015;
	 Căn cứ vào kế hoạch BDTX của nhà trường và năng lực chuyên môn thực tiễn, bản thân xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014 - 2015 như sau:
I. SƠ YẾU LÍ LỊCH:
Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Hà 
Ngày tháng năm sinh: 18/07/1973
Tổ chuyên môn: Tổ 4-5
Năm vào ngành giáo dục: 1995
Xếp chuẩn nghề nghiệp năm học 2013-2014: Loại XS
Xếp loại bồi dưỡng thường xuyên năm 2013-2014: Loại Giỏi
II. KẾ HOẠCH
Mục tiêu chung:
 - Trang bị kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
 - Nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục địa phương và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
 - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng liên tục của GV phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong năm học.
 - Giúp cho bản thân nắm bắt tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá. Ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong giảng dạy. 
Nội dung: 
a, Nội dung 1(30 tiết):Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học:
Nội dung
Hình thức học(Tập trung/ Tự học)
Mục tiêu đạt được
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015;
Tập trung toàn trường 
- Nắm được nhiệm vụ trọng tâm, nhiệm vụ cụ thể năm học và thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015;
Học tập nghị quyết TW 9 khóa XI
Cá nhân,tập trung học theo Tổ 
Nắm được nội dung của nghị quyết về chuyên đề xây dựng văn hóa và con người Việt Nam phát triển toàn diện.
- Quán triệt kế hoạch hành động của chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện nghi quyết số 29. Đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT 
 Cá nhân, tổ nhóm
- Thực hiện chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW.
- Trách nhiệm của giáo viên trong việc học tập, tuyên truyền nội dung NQ 29, thể hiện trong đổi mới nội dung và PPDH
- Chỉ thị 03 về việc đẩy mạnh cuộc vận động học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. 
- Tập trung học theo nhóm. 
 - Nắm được vai trò ý nghĩa của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Có ý thức rèn luyện phấn đấu, nêu cao tinh thần trách nhiệm của người giáo viên bằng các việc làm cụ thể gắn với thực tiễn công tác
* Điều chỉnh:(thời gian, nội dung)
b, Nội dung 2(30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học: 
Nội dung
Hình thức học(Tập trung/ Tự học)
Mục tiêu đạt được
- Học thêm Toán và Tiếng Việt nâng cao 
Cá nhân, tổ nhóm
- Mở rộng và nâng cao kiến thức 
- Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
Cá nhân, tổ nhóm
- Đưa những bài dạy bằng giáo án điện tử để gây hứng thú việc học của học sinh và Học sinh nắm được kiến thức rộng hơn. 
- Học cách viết bản tin hoặc đưa hình ảnh hoặc vào trang vvebs của trường. 
Cá nhân
- Biết cách đưa hình ảnh hoặc tin bài vào trang vvebs của trường.
- Học hát dân ca,trò chơi dân gian, 
 Cá nhân, nhóm 
- Biết hát các bài hát dân ca,biết chơi thành thạo các trò chơi dân gian. 
- Học điệu múa dân vụ 
Tập trung toàn trường 
- Biết múa điệu múa dân vụ.
* Điều chỉnh:(thời gian, nội dung)
c, Nội dung 2(60 tiết): Bồi dưỡng đáp ứngnhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên:
Nội dung
Hình thức học(Tập trung/ Tự học)
Mục tiêu đạt được
TH 13: Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực
Cá nhân, tổ nhóm
Nắm được dấu hiệu đăc trưng, bản chất qui trình thực hiện từng PPDH tích cực. có kĩ năng vận dụng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực.
TH 14: Thực hành thiết kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực
Cá nhân,tổ nhóm
Biết cách lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực vận dụng vào giảng dạy.
TH 24: Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
Cá nhân, tổ nhóm
Nắm được mục tiêu nguyên tắc, yêu cầu tầm quan trọng của đánh giá kết quả học tập của HS để vận dụng đánh giá HS cho đúng.
TH 27: Phương pháp kiểm tra đánh giá bằng nhận xét
Cá nhân,tổ nhóm
Hiểu được PP hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập HS bằng nhận xét, vận dụng vào kiểm tra đánh giá quá trình học tập của HS chính xác.
* Điều chỉnh:(thời gian, nội dung)
III. Các biện pháp thực hiện
- Đăng tải, mua sắm đầy đủ tài liệu phụ vụ công tác BDTX theo qui định tại thông tư 32 của BGD&ĐT .
- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân phù hợp,tiến hành học tập đảm bảo số tiết qui định.
- Có hồ sơ BDTX đầy đủ theo qui định,vở học ghi chép đầy đủ khoa học, ghi chép riêng từng phần nội dung, ghi rõ ngày học, thời lượng học để tiện cho công tác theo kiểm tra của nhà trường.
- Trong học tập nên có ý thức tập hợp những vướng mắc, khó khăn, những vấn đề chưa hiểu để trao đổi thảo luận đi đến thống nhất trong tổ nhóm.
- Có trách nhiệm dạy minh họa thể nghiệm hoặc dự giờ đồng nghiệp những nội dung đã học để rút kinh nghiệm và có cơ sở đánh giá kết quả học tập của bản thân. 
- phương pháp học tập của cá nhân:
Tự học có tài liệu và các phương tiện hỗ trợ
Tự học có sự hỗ trợ của đồng nghiệp.
Tự học có sự hướng dẫn của giảng viên.( Nôi dung 2,3)
Tự học có kết hợp với thảo luận nhóm tại trường ( nội dung 3).
Văn Sơn, ngày 2/10/2014
TỔ TRƯỞNG CM HIỆU TRƯỞNG	 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 Nguyễn Thị Thanh Hà