Kế hoạch bài học Lớp 2 - Tuần 9

hi đầu bài
- HS ghi đầu bài vào vở
2. Luyện đọc bài : Mít làm thơ
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc theo nhóm
- HD tìm hiểu ND bài đọc
- GV nêu câu hỏi theo (SGK) gọi HS TL
- Theo dõi
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- HSTL
3. Ôn tập
a. KT đọc 
- GV gọi HS lên bắt thăm bài 
- 6 h/s lên bắt thăm bài đọc , HS chuẩn bị sau đó đọc bài và TLCH
- NX & cho điểm
b. Ôn về câu kiểu: Ai là gì?
- HS nêu y/c BT2 
- HS làm bài vào vở
- 2 h/s làm bài ở bảng
- 4 - 5 HS đọc
- HS NX 
? Kiểu câu: Ai là gì? con hãy 
dùng từ chỉ gì để đặt?
- Dùng từ chỉ sự vật để đặt
c. Ôn về cách viết hoa
- Ghi bảng tên các nhân vật
- 1 HS nêu y/c BT3
- HS làm vào vở , 2 HS đọc bài làm
? Tên riêng của người, vật, địa danh con phải ghi ntn?
- Viết hoa chữ cái đầu
5’
B. CC- DD
NX giờ học
- Dặn CB bài sau : ôn tập tiết 3
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
 Tiết 41 Tên bài: Lít 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa).
	- Biết ca 1 lít, chai 1 lít biết lít là đơn vị đo dung tích, biết đọc, biết viết tên gọi và kí hiệu của lít (l).
	- Biết làm tính cộng, trừ có kèm đơn vị lít và giải toán về đơn vị lít.
 II.Đồ dùng: Chai 1lít, ca 1lít, bình nước
III.Các hoạt động dạy học:
TG
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1. KTBC: 
Đặt tính rồi tính:
64 +36 ; 48+ 52
- GV NX cho điểm
- 2 h/s làm và nêu cách cộng
- GV nx cho điểm
30’
2. Bài mới
* GTB:
- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- HS ghi vở
a. Làm quen biểu tượng dung tích
- GVrót nước vào 2 cốc to nhỏ khác nhau
- H/s quan sát
- Cốc nào chứa nhiều hơn? 
(Cốc to)
- Cốc nào chứa ít hơn?
(Cốc nhỏ)
b. GT đơn vị lít
- Để viết các vật như can, ca, chai, cốc có sức chứa là bao nhiêu lít người ta dùng đơn vị đo lít 
- Đưa cho h/s quan sát ca 1l, chai 1l sau đó rót đầy nước.
h/s quan sát
- GT tên đơn vị: lít viết tắt : l
 HS đọc 
- GV ghi bảng: 1l ,2l gọi HS đọc
 -2 HS đọc, lớp ĐT
c. Luyện tập
- HS đọc bài tập
Bài1: Đọc viết (theo mẫu)
CC cách đọc, viết tên gọi đv lít
- GV làm mẫu cột 1: Bình chứa 3 lít vậy đọc là 3 lít
- Viết chữ số 3 và đv l viết tắt (3l)
- H/s làm nháp, 3 em làm ở bảng – NX
Chốt cách đọc, viết tên gọi đv lít
Bài2: Tính (theo mẫu) 
CC cách làm tính cộng , trừ có kèm theo đơn vị lít
- GV làm mẫu: 8l + 9l =?
- Phép tính có gì đặc biệt 
? Tính tổng con cần chú ý gì? 
- 1 HS đọc BT 2
- (có kèm đv lít)
(tính KQ có ghi đv lít)
- H/s làm bài, 2 h.s chữa bài
- GV chốt lại cách làm tính có kèm theo đơn vị lít
Bài3: LT như bài 2
- GV HD HS QS hình vẽ trong SGK
- Can đựng? (l) 
? Rót từ can ra xô? (l) 
- HS đọc bài tập 3
- H/s quan sát hình vẽ và TL
- (18l)
- (5l)
- GV yc H/s làm miệng nốt phần b và c (tương tự phần a)
- HS đọc KQ 
Bài4: LT giải toán
- 2 HS đọc và tóm tắt bài toán
- H/s tự giải, 1 em làm ở bảng – NX
Bài giải
Cả 2 lần cửa hàng bán được là : 12 +15 = 27 (l)
 Đáp số : 27 l
- GV chốt bài giải đúng
Chốt KT: Dạng toán? (Tìm tổng)
5’
3. CC - DD
? Bài hôm nay con học là gì?
1 HS TL
- NX giờ học
- Dặn bài sau: Luyện tập
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Kể chuyện 
 Bài dạy: Ôn tập kiểm tra tiết 3 
 Luyện đọc: Danh sách tổ 1 lớp 2A
I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Danh sách tổ 1 lớp 2A :Hiểu nội dung bài đọc.
	2. Tiếp tục KT lấy điểm đọc.
	3. Ôn về các từ chỉ hoạt động.
 II.Đồ dùng: Phiếu ghi các bài tập đọc , bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
35’
A. Bài mới :
1. GT bài
- Nêu y/c giờ học + ghi đầu bài
- HS ghi đầu bài vào vở
2. Luyện đọc:
Danh sách tổ 1 lớp 2A
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc theo nhóm
- GV nêu câu hỏi (như SGK)
- Theo dõi
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- Trả lời câu hỏi
3. Ôn tập 
a. KT
- Tiến hành như tiết 1
b. Ôn tập về từ chỉ hoạt động
- YC HS thảo luận nhóm 4
- 1 HS nêu yc
- Các nhóm thảo luận
- GV ghi nhanh các từ ngữ chỉ vật của các sự vật
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến
GV chốt về từ chỉ hoạt động 
c. Ôn luyện về đặt câu
- 1 h/s nêu y/c
- HS làm bài vào vở
- Nhiều HS đọc nối tiếp câu của mình
- Vậy khi đặt câu ta cần lưu ý điều gì ?
- Câu gồm 2 phần: 1 phần từ chỉ sự vật, 1 phần là từ chỉ hoạt động
5’
B. CC - DD
- Bài hôm nay con được ôn tập những gì?
- HSTL
- Dặn xem trước tiết ôn tập số 4
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
 Tiết 42- Tên bài: luyện tập 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toánvới các số đo theo đơn vị lít
	- Thực hành củng cố về biểu tượng và dung tích.
 II.Đồ dùng: 
III. Các hoạt động dạy học:
TG
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1. KTBC : 
- Tính: 
12l + 8l – 6l =
32l + 9l +7l =
- GV NX cho điểm
- 1 HS lên bảng chữa , HS khác làm nháp
30’
2 . Luyện tập
Bài 1: Tính
CC phép tính có kèm đơn vị lít
- GV giới thiệu + ghi đầu bài 
- GV chốt lại cách làm : Làm tính cộng,trừ bình thường ghi KQ nhớ ghi đơn vị là lít
- 1 H/s nêu yêu cầu và cách tính
- HS làm bài vào vở ,3 h/s chữa bài trên bảng 
Bài 2(M)số củng cố như bài 1
- GV HD HD làm phần a
- 1 h/s nêu yc
-VD:có 3 cái ca chứa lần lượt là 1lít,2lít và 3lít.hỏi cả 3 can chứa ? lít
-KL: Vậy con phải điền số 6 vào chỗ chấm dưới hình a
- GV chốt lại bài làm đúng
- Vài HS nêu đề toán và KQ điền tương ứng
Bài 3: Giải toán
cc về giải toán ít hơn 
- 2 HS nêu bài toán và phân tích đề toán 
- HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng chữa
 Bài giải
Số dầu thùng thứ hai có là :
 16 – 2 = 14 (l)
 Đáp số : 14 l
(?) bài toán thuộc dạng toán nào?
- Dạng toán ít hơn con thường dùng phép tính gì? 
(ít hơn)
(phép -)
Bài 4 : Thực hành 
- Chốt cách giải toán ít hơn.
- GV nêu yc và gọi HS lên thực hành
-2 HS lên thực hành rót 1 l nước ra các cốc
5’
3.CC - DD
- GV NX giờ học
- Dặn :Cbị :LT chung- T/H bài 4
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Đạo đức 
 Tên bài: chăm chỉ học tập ( Tiết 1 ) 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
1 HS hiểu :
	- Như thế nào la chăm chỉ học tập . 
	- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì
2. HS thực hiện được giờ giấc học bài , làm bài đầy đủ , đảm bảo TG tự học ở trường , ở nhà
3. H/s có thái độ chăm chỉ, tự giác học tập
 II.Đồ dùng: Phiếu thảo luận
III. Các hoạt động dạy học:
Thời 
gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1. KTBC :Chăm làm việc nhà
- GV nêu câu hỏi gọi HSTL :
+ Nêu các việc con đã làm để giúp đỡ bố mẹ .
- Vài HS nêu 
30’
2.Bài mới
a. GTB
b.HĐ1: xử lý tình 
MT : HS hiểu 
- GV giới thiệu và ghi đầu bài nên bảng
- HS ghi vở
-Nêu yêu cầu bài tập 1
được 1 biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập
-GV nêu tình huống yc các cặp HS thảo luận về cách ứng xử sau đó thể hiện qua t/c sắm vai .
- HS TL nhóm đôi
- Cùng với h/s nhận xét chọn tình huống 
- 3,4 cặp đóng vai
- Qua HĐ1 hãy cho biết biểu hiện của học tập chăm chỉ là gì?
- HS TL
KL: SGV-39
c.HĐ2:Thảo luận nhóm 
MT: SGV tr 39
- Phân chia lớp làm nhóm 4 nêu yêu cầu thảo luận.Làm BT 2 + nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập.
- HS nêu yêu cầu bài tập 2
- C ác nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
KL: SGV-40
- Các nhóm khác bổ sung.
d.HĐ 3:Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu TL nhóm 2: Hỏi đáp theo câu hỏi
MT: Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc chăn chỉ học tập.
- Bạn đã chăm chỉ học chưa? Kể cả việc làm cụ thể ? KQ học đạt được ntn?
- HS TL nhóm 2
- Nhận xét khen và nhắc nhở
- 3,4 nhóm trao đổi trước lớp
- KL: Chăm chỉ HT sẽ đem lại nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc HT đạt Kq tốt hơn, em được thầy cô, bạn bè yêu mến, chăm học là bổn phận của h/s
5’
3.CC- DD
- Bài hôm nay con được học những
 gì?
- 2,3 h/s nêu
- Nhận xét giờ học
- Dặn bài sau
Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Chính tả 
 Bài dạy: Ôn tập kiểm tra tiết 4
 Luyện đọc: CáI trống trường em	 
I. Mục tiêu:
1.Luyện đọc bài tập đọc: Cái trống trường em :Hiểu nội dung bài đọc.	
2. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ.
	3. Ôn luyện chính tả
 II.Đồ dùng: 
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
 Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
35’
A. Bài mới :
1. GT bài 
- Nêu yêu cầu giờ học
-HS ghi đầu bài vào vở
2. Luyện đọc: Cái trống trường em
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc theo nhóm
- GV nêu câu hỏi (SGK)
- 1 HS đọc
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- Trả lời câu hỏi
3. Ôn tập 
a.KT đọc
- GV gọi HS lên bắt thăm và đọc bài ghi trong phiếu .
- GV hỏi ND của bài theo từng đoạn mà HS đọc
- GV NX cho điểm
-5-6 HS lên bốc thăm đọc và TLCH 
b. Viết chính tả : Cân voi 
- GV đọc bài viết 
- 1 h/s đọc bài viết và phần chú giải
- 2 HS đọc lại bài lớp đọc thầm 
- GV hỏi về ND của mẩu chuyện 
- Qua câu chuyện con thấy Lương Thế Vinh là người ntn?
- Thông minh
- Tìm tên riêng có trong bài . Khi biết tên riêng ta phải viết ntn ?
- Lương Thế Vinh, Trung Hoa
- Khi viết tên riêng ta phải viết hoa
- Đọc cho h/s viết từ : xuống thuyền mức chìm ,nặng
- HS luyên viết các từ khó vào bảng con
- Đọc bài cho h/s viết
- HS viết bài vào vở
- Đọc cho HS soát bài 
- HS soát bài và ghi số lỗi 
- Chấm 5,7 bài
- Nhận xét chung
5’
B.CC- DD
- Nhận xét giờ học
- Dặn xem trước tiết ôn số 5
Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Tập đọc 
 Bài dạy: Ôn tập kiểm tra tiết 5
luyện đọc: Mua kính
I. Mục tiêu:
1.Luyện đọc bài tập đọc: Mua kính- Hiểu nội dung bài đọc.	
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ
	- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài 
 II.Đồ dùng: Phiếu ghi các bài TĐ
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
35’
A. Bài mới :
1. GT bài 
- Nêu yêu cầu giờ học
- HS ghi đầu bài vào vở
2. Luyện đọc : Mua kính
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc theo nhóm
- HD tìm hiểu ND bài đọc
- Theo dõi
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- Trả lời câu hỏi
3. Ôn tập 
a. Kiểm tra đọc
- GV gọi HS lên bốc thăm phiếu và đọc bài 
- GV NX cho điểm
- 5 HS lên bốc thăm đề đọc + TLCH
b. Dựa vào tranh -TLCH
- Gv cho HS nêu yc bài tập 2
- Để làm tốt bài con cần lưu ý gì?
- 1 h/s nêu yêu cầu
- Quan sát tranh sau đó TLCH ở dưới tranh
- GV hướng dẫn h/s TL từng tranh theo các bước:
- TL trong nhóm 4
? Tranh vẽ cảnh gì?
- Hãy TLCH dưới tranh
- 3,4 em nêu ND 1 tranh
- Chú ý nhận xét câu đúng NP, dùng từ hay
- Gv gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- 2 h/s kể toàn bộ 4 tranh
- Dựa vào ND con vừa kể hãy đặt tên cho chuyện?
- 2,3 h/s nêu: VD: Bạn Tuấn,Tự đến trường
5’
B.CC-DD
- Khi TLCH con chú ý điều gì?
- Nói đủ câu, dùng từ hay,rõ ý. to,
- Nxét giờ học
- Dặn dò: xem bài ôn tiết 6
 Thứngàytháng năm 20. 
Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Chính tả 
 Bài dạy: Ôn tập kiểm tra tiết 6
 Luyện đọc: cô giáo lớp em	 
I. Mục tiêu:
1.Luyện đọc bài tập đọc: Cô giáo lớp em - Hiểu nội dung bài đọc.	
2.Kiểm tra lấy điểm HTL.
3. Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi.
	- Ôn tập cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy
 II.Đồ dùng: Phiếu ghi 4 bài tập đọc có yc HTL – Bảng phụ chép BT 3
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
35’
A. Bài mới :
1. GT bài
- Nêu y/c giờ học
- HS ghi dầu bài vào vở
2. Luyện đọc : cô giáo lớp em
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc theo nhóm
- HD tìm hiểu ND bài đọc
- Theo dõi
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- Trả lời câu hỏi
3. Ôn tập 
a. KT đọc 
- GV yc HS lên bốc thăm bài để đọc
- GV NX cho điểm 
- 5- 6 HS lên bốc thăm để đọc + TLCH theo ND bài đã được ghi trong phiếu
b. Nói lời cảm ơn, xin lỗi
- GV cho HS nêu yc bài 2
- Gv cho HS thảo luận theo nhóm 4
- Nêu y/c bài2
- TL nhóm 4
- Nêu từng tình huống để h/s nói câu mà nhóm tìm được
- nhận xét
- Ghi lại câu hay lên bảng
- Chốt KT: Khi mình làm phiền người khác -> nói xin lỗi, người khác giúp mình -> nói cảm ơn. Nói phảI lịch sự văn minh.
c. LT dùng dấu chấm, dấu phẩy
- GV treo bảng phụ , yc HS nêu bài 3
- GV HD HS làm bài
- 1 h/s nêu y/c
- Làm bài vào vở
- H/s làm ở bảng
- NX bài
? Khi viết con dùng dấu chấm vào lúc nào?
- Khi diễn đạt đủ 1 ý mà người đọc hiểu được.
? Dấu phẩy con dùng khi nào?
- Dùng để ngắt các BP câu
Chốt KT: Về cách dùng dấu chấm, dấu phẩy.
- Nêu KL về nội dung chuyện
5’
B. CC - DD
- Bài hôm nay con ôn tập những gì?
- 2, 3 h/s nêu
Dặn : Xem trước tiết ôn 7
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
 Tiết 43 Tên bài: luyện tập chung 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Củng cố về tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg, lít.
	- Giải toán tìm tổng 2 số.
	- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn
 II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi ND BT3
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1 KTBC: 
- GV ghi BT lên bảng,gọi hs
chữa 
 Tính:
45l+38l -53=
87l -36l +19l=
- GV NX cho điểm.
- 1 hs lên bảng làm, HS khác làm nháp
 30’
2 . Bài mới:
a. GTB:
b. Luyện tập:
Bài 1: Tính:
 CC tính cộng nhẩm
- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- GV HD và cho HS làm bài
- HS ghi vở
- 1 H/s nêu y/c và nêu cách tính
- HS làm bài vào nháp
- 4 h/s đọc Kq 4 cột, lớp so sánh , NX
? Khi cộng nhẩm con cộng ntn cho đúng?
- 2 hs TL
Chốt KT: Cộng hàng đơn vị trước
 - Nếu có nhớ phải nhớ sang hàng chục
Bài2: Số?
CC phép cộng có kèm đv là kg,l
- HD HS làm bài.
- 2 H/s nêu y/c 
- H/s làm SGK, 1,2 em đọc Kq
Chốt KQ đúng
Bài3:Viết số thích hợp vào ô trống:
 CC tìm tổng của 2 số hạng
- GV HD HS làm bài
-1 H/s nêu y/c, nêu cách tìm tổng
- h/s làm bài vào vở, 2 h/s làm ở bảng
- HS NX
Chốt KQ đúng
- 2 -3 HS nêu
 - Muốn tìm tổng khi biết số hạng ta làm ntn?
- SH + SH
Bài4: Giải toán
 CC dạng toán tìm tổng
- GV cho HS đọc bài toán dựa vào TT bài toán.
- H/s đọc tóm tắt
- 2 -3 HS nêu b/ toán
- GV HD hs làm bài
- H/s giải bài vào vở, 1 em làm ở bảng
Chốt bài giải đúng .
Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Tìm tổng
Bài5: LT về dạng toán trắc nghiệm
- GV HD và cho hs làm bài
- Chốt KQ khoanh đúng.
- 1HS nêu đề bài 
- H/s thảo luận nhóm đôi và nêu kq . 2hs nêu cách làm
5’
3. CC - DD
? Bài hôm nay con LT những gì?
- HS TL
- Dặn chuẩn bị KT
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Tự nhiên xã hội 
 Tên bài: đề phòng bệnh giun 
I. Mục tiêu: Giúp h/s hiểu được
- Giun đũa thường sống ở ruột người và một số nơi trong cơ thể. Giun gây ra nhiều tác hại cho sức khoẻ.
-Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống. 
-Thực hiện 3 điều vệ sinh để phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch, ở sạch.
 II.Đồ dùng: Hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
 1. Khởi động
- Bắt nhịp cho h/s hát ‘Một với một là’
? Tại sao phải ăn uống sạch sẽ?
- Để phòng tránh bệnh giun
30’
2. Bài mới
* GTB 
a. HĐ1: Thảo luận nhóm về bệnh giun
MT : SGV-tr37
- GV giới thiệu + ghi đầu bài 
- Nêu rõ người có triệu chứng đau bụng, ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn, chóng mặt -> Bị nhiễm giun
- HS ghi vở
- GV chia làm 4 nhóm yc thảo luận theo các câu hỏi
- HS thảo luận theo nhóm đã phân công 
? giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
? giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?
? Tác hại do giun gây ra?
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
GV chốt: sgv – 38
b. HĐ2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân gây nhiễm bệnh giun
- GV yc HS QS hình 1 SGK- tr20 và thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi : 
- Trứng giun và giun từ trong ruột người bệnh ra ngoài = cách nào?
- Quan sát hình ở sgk - 20
MT: HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể
? Trứng giun đi vào cơ thể người = con đường nào?
- TL nhóm
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Các nhóm khác NX bổ sung
GV chốt KT: (SGV – 39)
c. HĐ3: Thảo luận lớp : Làm thế nào để đề phòng bệng giun
- Làm cách nào để đề phòng bệnh giun?
- Rửa tay trước khi ăn 
- Cần giữ VS trong ăn uống 
- Ngăn không cho phân rơi
MT: SGV – tr 39
GV chốt KT: (sgk – 39, 40)
5’
3. CC - DD
- Nêu các việc cần làm để đề phòng bệnh giun? 
- Dặn bài sau : Ôn tập
- Vài HS TL
 Thứngàytháng năm 20. 
Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn : Luyện từ và câu 
 Bài dạy: Ôn tập kiểm tra tiết 7
 luyện đọc: Đổi giày	 
I. Mục tiêu:
1.Luyện đọc bài tập đọc: Đổi giày - Hiểu nội dung bài đọc.
	2.Tiếp tục KT lấy điểm HTL.
	3. Ôn luyện cách tra mục lục sách.
	- Ôn luyện cách nói lời mời, lời đề nghị.
II.Đồ dùng: Phiếu ghi bài HTL
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
35’
A. Bài mới :
1. GT bài 
- Nêu y/c giờ học
- HS ghi dầu bài vào vở
2. Luyện đọc : Đổi giày
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc theo nhóm
- HD tìm hiểu ND bài đọc
- Theo dõi
- Luyện đọc theo nhóm 4
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- Trả lời câu hỏi
3. Ôn tập 
a. KT đọc
- GV gọi HS lên bốc thăm đề đọc 
- GV NX cho điểm
- 5-6 HS bốc thăm rồi đọc + TLCH
b. Ôn luyện cách tra mục lục sách
- GV cho HS nêu yc bài 2
- GV cho HS nêu các bài học ở tuần 8 dựa vào mục lục
- H/s nêu y/c bài tập 2
- 3 h/s nêu 
- Y/c h/s tra sách một số bài ở tuần 8
? Mục lục sách dùng để làm gì?
- Cho ta biết cuốn sách viết về cái có những phần nào -> ta nhanh chóng tìm đựơc các mục cần đọc.
KL: Mục lục sách dùng tra nhanh bài cần tìm
c. Luyện cách nói lời mời, lời đề nghị
- GV cho HS nêu yc bài 3
- GV HS HS làm bài 
- 1 h/s nêu y/c
- Làm vào vở bài tập
- 5, 6 em đọc bài
- Nx ghi câu nói hay lên bảng
KL: khi nói lời mời, lời đề nghị con phải nói với thái độ lịch sự
5’
B. CC - DD
- NX giờ học
- Dặn dò: Tập làm BT ở tiết 9
 Thứngàytháng năm 20. 
 Tuần: 9 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
 Tiết 45 Tên bài: tìm một số hạng
 trong một tổng 
I. Mục tiêu: Giúp h/s 
	- Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia
	- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (x).	
	- Tiếp tục luyện giải toán có lời văn.
 II.Đồ dùng: phóng to các hình vẽ trong sgk – 45 - bảng phụ ghi ND BT2
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
ND kiến thức và kỹ năng cỏ bản
 Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1. KTBC: Không KT
- GV NX bài KT của HS
30’
2. Bài mới :
a. GTB:
b. GT kí hiệu chữ, cách tìm một số hạng trong 1 tổng
- GV GT và ghi đầu bài lên bảng
- GV gắn 6 ô vuông, gắn tiếp 4 ô vuông bên cạnh -> Nêu bài toán 
- 6 ô vuông , thêm 4 ô vuông tất cả có bao nhiêu ô vuông ?
- HS ghi vở
- H/s nêu phép tính
6 + 4 = 10
- 3, 4 em gọi tên TP, KQ phép cộng
- H/s dựa vào phép cộng để suy ra: 6 = 10 – 4
 10 – 6 = 4 
? Dựa vào 2 phép tính con hãy cho biết mỗi số hạng bằng gì? 
(Tổng trừ số hạng kia)
- GV gắn ô vuông như hình 2 và nêu đề toán có 10 ô vuông chia làm 2 phần: 1 phần là 4 ô, 1 phần còn lại là mấy ô?
- GV dẫn dắt h/s để các em nêu ra được phép tính: x + 4 = 10
- Cho HS nêu tên gọi TP ,KQ của phép tính : x + 4 = 10
- 1 số h/s đọc tên TP, KQ phép cộng
- H/s nêu cách tìm x
- GV ghi cách trình bày:
x + 4 = 10
 x = 10 - 4 
 x = 6 
- GV chốt cách tìm số hạng và cách trình bày
- GV HD HS theo ND cột 3 của bài học ( tương tự như cột giữa)
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn?
- H/s nêu cách tìm x tổng quát: SH = T – SH đã biết
- Vài HS TL ( lấy tổng trừ đi số hạng kia)
c. Luyện tập
- Mở sgk – 45
Bài1: Tìm x:
 CC cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia.
 - GV HD HS