Giáo án Vật lý Lớp 8 - Bài 3: Chuyển động đều, chuyển động không đều - Năm học 2018-2019

Tiết: 04 Theo PPCT
 Ngày dạy: / 9 / 2018 tại lớp: 8A
 Ngày dạy: / 9 / 2018 tại lớp: 8B
 Ngày dạy: / 9 / 2018 tại lớp: 8C
Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU
CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:- Biết : chuyển động của các vật có vận tốc khác nhau.
Hiểu: chuyển động đều, chuyển động không đều. Đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian.
Vận dụng nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Tính vận tốc trung bình trên một quãng đường.
Kỹ năng : Mô tả thí nghiệm và dựa vào các dữ kiện ghi trong bảng 3.1 để trả lời các câu hỏi trong bài. Ap dụng công thức tính vận tốc.
Thái độ: Tích cực, tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tư duy lô gic, năng lực sáng tạo, hợp tác nhóm
- Năng lực riêng: Năng lực tự học và tính toán, sử dụng ngôn ngữ toán học, sử dụng các công thức tổng quát
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: Nội dung bài học
2. Chuẩn bị của học sinh: Ôn tập nội dung đã học
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
3.1. Phương pháp:
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp.
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
3.2. Kỹ thuật dạy học
- Kĩ thuật “động não”.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.	
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút
Đề: 1) 5m/s = .km/h
 10km/h = .m/s
 2) Công thức tính vận tốc? 
 3) Một người đi xe đạp với vận tốc 15km/h trong thời gian 10 phút. Tính quãng đường người đó đi được?
ĐÁP ÁN: 1) 5m/s = 18km/h	 (1đ)
 10km/h = 2,78m/s (1đ)
 2) Công thức: 	 (1đ)
	v: vận tốc
	S: quãng đường đi được	 (1đ)
 t: thời gian 
v = 15km/h
t =10 ph= h 
 S =?
(2đ)
Quãng đường người đó đi được:
S = v.t	(2đ)
S = 15. 	 (1đ)
S = 2,5 km	 (1đ)
3) 
2. Tiến trình tổ chức hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Thời gian 2ph)
1. Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các kiến thức đã học vận dụng vào bài mới
2. Hình thức: Gv nêu câu hỏi, học sinh nhớ lại các kiến thức đã học trả lời	
3. Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp - vận dụng
4. Các bước tiến hành
GV: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động. Thực tế khi em đi xe đạp có phải nhanh hoặc chậm như nhau?
HS: Suy nghĩ, thảo luận vấn đề
GV: Để hiểu rõ hôm nay ta vào bài “Chuyển động đều và chuyển động không đều”.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (23 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều:(thời gian:5 phút )
1. Mục tiêu: học sinh nắm được thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều
2. Các bước tiến hành
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
Khi xe máy, xe ôtô chạy trên đường vận tốc có thay đổi không?
- Giới thiệu thí nghiệm hình 3.1.
-Cho HS nhận xét kết quả đo được tại bảng 3.1
- Cho HS rút ra nhận xét .
- Từ nhận xét trên GV thông báo định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều.
- HS tìm hiểu thông tin
- Trả lời câu hỏi
Quan sát bảng kết quả thí nghiệm 3.1
- HS trả lời câu C1,C2.
- HS nhận xét câu trả lời của bạn
I. Chuyển động đều và chuyển động không đều:
- Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian.
- Chuyển động không đều là chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều:(thời gian: 8 phút)
1. Mục tiêu: học sinh nắm được vận tốc tring bình của chuyển động không đều
2. Các bước tiến hành
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
GV Từ kết quả thí nghiệm H3.1 
cho HS tính quãng đường khi bánh xe đi trong mỗi giây(AB, BC, CD )
GV- Hướng dẫn HS tìm khái niệm vận tốc trung bình.
- Nêu được đặc điểm của vận tốc trung bình.
GV. Hướng dẫn HS tìm hiểu và trả lời câu C3
Dựa vào kết quả TN ở bảng 3.1 tính vận tốc trung bình trong các quãng đường AB, BC, CD 
HS-Trả lời câu C3: tính vAB, vBC, vCD
HS nhận xét bánh xe chuyển động nhanh lên
II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều:
- Trong chuyển động không đều trung bình mỗi giây, vật chuyển động được bao nhiêu mét thì đó là vận tốc trung bình của chuyển động .
- Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường khác nhau bằng trung bình cộng của các vận tốc trên cả đoạn đường
 - Vận tốc trung bình tính theo công thức: vtb = 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thời gian: 10 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về chuyển động đều, chuyển động không đều
2. Các bước tiến hành: 
Bước 1: GV nêu nội dung bài tập
Bước 2: Học sinh làm việc cá nhân thực hiện
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
GV. Hướng dẫn HS trả lời câu C4, C5, C6, 
SGK
Nhận xét bài , củng cố kiến thức cho hs
HS thảo luận nhóm
HS trình bày phần trả lời
C5: 
s 1= 120m 
t1=30s
s2 = 60m 
t2 = 24s 
vtb1=?
vtb2=?
vtb =?
-HS khác nhận xét
III-Vận dụng
C4.- là chuyển động  Không đều
- Khi nói vận tốc của ô tô là 50km/h là nói đến vận tốc trung bình .
C5.Vận tốc tb trên đường dốc: vtb1 = = = 4m/s
Vận tốc trung bình trên đường ngang: vtb2 = ==2,5m/s
Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường: 
 vtb ===3,3m/s
C6. S= vt = 30km/h . 5h= 150km
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (thời gian: 5 phút) 
1. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững nội dung bài học, vận dụng vào trong thực tế
2. Các bước tiến hành
- Định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều? Công thức tính vận tốc trung bình? Lấy ví dụ trong thực tế
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
IV. Đánh giá và chốt kiến thức
- chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian
- chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian
- Vận tốc trung bình của một chuyển động không đều trên một quãng đường được tính bằng công thức: vtb = Trong đó: - s là quãng đường đi đươc.
 - t là thời gian để đi hết quãng đường đó.
V. Dặn dò:
Hướng dẫn C7. Tự đo thời gian chạy cự li 60m rồi tính vận tốc trung bình 
Bài tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, xem “có thể em chưa biết”, chuẩn bị bài “Biểu diễn lực”
VI. Phần ghi chép bổ sung của GV 
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................