Giáo án Tự chọn Đại số lớp 7

a tỉ lệ thức 
2. Kỹ năng: :
-Vận dụng thành thạo các tính chất của tỉ lệ thức
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
Kiểm tra bài củ: tính:
 = = ( tính đúng 10 đ )
 3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Giáo viên gọi hs nhắc lại các kiến thức đã học.
Cho hs hoạt động nhóm:
Gọi hs của các nhóm lên bảng trình bày bài toán.
Cho các bạn ở nhóm khác nhận xét bài làm của bạn dang thực hiện.
Hoạt động nhóm:
I.LÝ THUYẾT:
1. Định nghĩa:
 Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số = 
2. Tính chất
* Tính chất1: ( tính chất cơ bản của tỉ lệ thức)
 Nếu = thì ad = bc
*Tính chất 2: 
Nếu ad = bc và a,b,c,d 0 thì ta có các tỉ lệ thức 
 = ; = ; = ; = 
II.Bài Tập:
Baøi 1:Thay tæ soá caùc soá baèng tæ soá cuûa caùc soá nguyeân:
 a/ ; 2,1:5,3 
 b/ ; 0,23: 1,2
Baøi 2: Caùc tæ soá sau ñaây coù laäp thaønh tæ leä thöùc khoâng?
a) vaø ;	b) 0,25:1,75 vaø ;	c) 0,4: vaø .
Baøi 3: Coù theå laäp ñöôïc tæ leä thöùc töø caùc soá sau ñaây khoâng? Neáu coù haõy vieát caùc tæ leä thöùc ñoù: 3; 9; 27; 81; 243.
Baøi 4: Tìm x trong caùc tæ leä thöùc sau:
a) ; b) 
 c) ; d) ; 
Baøi 5: Tìm x trong tæ leä thöùc:
	a) ;	b) ;	c) 
Baøi 6: Tìm hai soá x, y bieát: vaø x +y = 40.
4.Cũng cố:
Gọi Hs: Nhắc lại một số kiến thức sau
 - Định nghĩa tỉ lệ thức ;- Tính chất của tỉ lệ thức
 -Gv: Khắc sâu cho học sinh một số kĩ năng sau:
 - Nhận dạng tỉ lệ thức 
 - Cách viết các tỉ lệ thức từ đẳng thức và từ tỉ lệ thức
5.Dặn dò:
- Học thuộc định nghĩa và tính chất của tỉ lệ thức 
 - Làm bài 70 73/SBT
RÚT KINH NGHIỆM:
.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:20
Tiết :	
 Ch­¬ng III: Thèng kª
 §1. Thu thËp sè liÖu thèng kª. TÇn sè
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Lµm quen víi c¸c b¶ng (®¬n gi¶n) vÒ thu thËp sè liÖu thèng kª khi ®iÒu tra (vÒ cÊu t¹o, vÒ néi dung).BiÕt x¸c ®Þnh vµ diÔn t¶ ®­îc dÊu hiÖu ®iÒu tra, hiÓu ®­îc ý nghÜa cña c¸c côm tõ “Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu” vµ “Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu”.Lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ.
2. Kỹ năng: :
-BiÕt c¸c kÝ hiÖu ®èi víi mét dÊu hiÖu, gi¸ trÞ cña nã vµ tÇn sè cña mét gi¸ trÞ.BiÕt lËp c¸c b¶ng ®¬n gi¶n ®Ó ghi l¹i c¸c sè liÖu thu thËp ®­îc qua ®iÒu tra.
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
Kiểm tra bài củ: 
Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Học sinh nhắc lại các kiến thức đã học.
Gv:§­a ra b¶ng phô cã ghi s½n ®Ò bµi tËp 5/SGK
Hs:Quan s¸t – Th¶o luËn theo nhãm cïng bµn
Gv:Gäi ®¹i diÖn vµi nhãm tr¶ lêi t¹i chç
Hs:C¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt bæ xung
H­íng dÉn HS lµm bµi .
-cho học sinh hoạt động nhóm
-gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện bài toán
-cả lớp cùng thực hiện.
gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện bài toán
I.LÝ THUYẾT:
1.Thu thËp sè liÖu, b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu.
2.DÊu hiÖu
a)DÊu hiÖu, ®¬n vÞ ®iÒu tra
b)Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu
3.TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ
II.Bài Tập:
Bµi tập1:
a)DÊu hiÖu mµ b¹n An quan t©m lµ thêi gian ®i tõ nhµ ®Õn tr­êng. DÊu hiÖu ®ã cã 10 gi¸ trÞ.
b)Cã 5 gi¸ trÞ kh¸c nhau trong d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®ã.
c) 17 : 1 19 : 3 21 : 1
 18 : 3 20 : 2
Khối lượng chè trong từng hộp(tính bằng gam)
100
100
98
98
99
100
100
102
100
100
100
101
100
102
99
101
100
100
100
99
101
100
100
98
102
101
100
100
99
100
 Bài tập2: Chọn 30 hộp chè một cách tùy ý trong kho 1 cửa hàng đem cân kết quả ghi lại như sau:
a, DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu lµ: Khèi l­îng chÌ trong tõng hép.
 Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu lµ 30.
b, Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 5.
c, C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ: 98; 99; 100; 101; 102.
 TÇn sè t­¬ng øng lµ: 3; 4; 16; 4; ;3.
Bài tập 3 :
§iÓm kiÓm tra to¸n HKI cña líp 7A nh­ sau: 10;5;7;8;9;10;2;3;4;10;9
9;10;8;7;9;9;10; 5; 4; 3; 2; 
10;9;8;10;9;8;9;7;6;7;5;
10;9;9;10;8;9;6;7;8;9;7;
a, DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu lµ g×?
b, Sè c¸c gi¸ trÞ, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu.
c, ViÕt c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau vµ tÇn sè t­¬ng øng.
 Giải:
, DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu lµ: ®iÓm kiÓm tra häc k× I m«n To¸n.
b, Sè c¸c gi¸ trÞ lµ N = 44.
 Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 9.
c, C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ : 2; 3; 4; 5; 6;7 ;8; 9; 10.
 TÇn sè t­¬ng øng lµ: 2; 2; 2; 3; 2; 6; 6; 12; 9
4.Cũng cố:
 - Xem l¹i c¸c bµi tËp võa lµm ; 
5.Dặn dò: Lµm bµi tËp:
 1. §iÒu tra ®iÓm kiÓm tra häc k× m«n: Ng÷ V¨n, To¸n, cña líp.
 a, DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu lµ g×?
 b, ViÕt c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau , ghi tÇn sè cña c¸c gi¸ trÞ.
 RÚT KINH NGHIỆM:
.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:21
Tiết :	
 §2. B¶ng “TÇn sè” C¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
HiÓu ®­îc b¶ng “TÇn sè” lµ mét h×nh thøc thu gän cã môc ®Ých cña b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu, nã gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®­îc dÔ dµng h¬n.
2. Kỹ năng :
- BiÕt c¸ch lËp b¶ng “TÇn sè” tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt.
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
Kiểm tra bài củ: 
 -Nªu ý nghÜa cña c¸c kÝ hiÖu X; x; N; n cña b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu 
3 Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Học sinh nhắc lại các kiến thức đã học.
H­íng dÉn HS lµm bµi .
-cho học sinh hoạt động nhóm
-gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện bài toán
-cả lớp cùng thực hiện.
-cho học sinh hoạt động nhóm
I.LÝ THUYẾT:
1. LËp b¶ng TÇn sè:
. Tõ b¶ng 7 ta cã:
Gi¸ trÞ(x)
98
99
100
101
102
TÇn sè(n)
3
4
16
4
3
Gäi lµ b¶ng ph©n phèi thùc nghiÖm cña dÊu hiÖu hay cßn gäi lµ b¶ng “TÇn sè
2. Chó ý
a)Cã thÓ chuyÓn b¶ng “TÇn sè” d¹ng “ngang”
thµnh b¶ng “däc”
Gi¸ trÞ (x)
TÇn sè (n)
28
2
30
8
35
7
50
3
N = 20
b)B¶ng “TÇn sè” gióp ta dÔ cã nh÷ng nhËn xÐt chung vÒ sù ph©n phèi c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu vµ tiÖn lîi cho viÖc tÝnh to¸n 
II.Bài Tập:
Bµi tập1: kết quả điều tra về số con của 30 gia đình thuộc một thôn được ghi lại như sau:
 2 2 2 2 2 3 2 1 0 2
 2 4 2 3 2 1 3 2 2 2
 2 4 1 0 3 2 2 2 3 1
a)DÊu hiÖu: Sè con cña mçi gia ®×nh
B¶ng “TÇn sè”
Sè con(x)
0
1
2
3
4
TÇn sè(n)
2
4
17
5
2
N = 30
b)NhËn xÐt:
- Sè con cña c¸c gia ®×nh trong th«n lµ tõ 0 ®Õn 4
- Sè gia ®×nh cã 2 con chiÕm tØ lÖ cao nhÊt
- Sè gia ®×nh cã tõ 3 con trë lªn chØ chiÕm 
xÊp xØ 23,3%
Bµi tập2:
 8 9 10 9 9 10 8 7 9 8
 10 7 10 9 8 10 8 9 8 8
 8 9 10 10 10 9 9 9 8 7
a)DÊu hiÖu: §iÓm sè ®¹t ®­îc cña mçi lÇn b¾n sóng.
X¹ thñ ®· b¾n 30 ph¸t
b) B¶ng “TÇn sè”
§iÓm sè(x)
7
8
9
10
TÇn sè(n)
3
9
10
8
N = 30
NhËn xÐt:
- §iÓm sè thÊp nhÊt lµ 7
- §iÓm sè cao nhÊt lµ 10
- Sè ®iÓm 8 vµ 9 chiÕm tØ lÖ cao
4.Cũng cố:
Dùa vµo b¶ng sè liÖu thèng kª t×m dÊu hiÖu. BiÕt lËp b¶ng “TÇn sè” theo hµng ngang còng nh­ theo hµng däc vµ tõ ®ã rót ra nhËn xÐt
Dùa vµo b¶ng “TÇn sè” viÕt lai ®­îc b¶ng sè liÖu ban ®Çu
 5.Dặn dò: Lµm bµi tËp: . §iÒu tra vÒ th¸ng sinh cña c¸c häc sinh trong líp.
 a, DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu lµ g×?
 b, ViÕt c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lập bảng tÇn sè t­¬ng øng.
 RÚT KINH NGHIỆM:
.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:22
Tiết :	
 §3.BIỂU ĐỒ 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Häc sinh hiÓu ®­îc ý nghÜa minh ho¹ cña biÓu ®å vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè t­¬ng øng
2. Kỹ năng :
BiÕt c¸ch dùng biÓu ®é ®o¹n th¼ng tõ b¶ng “TÇn sè” vµ b¶ng ghi d·y sè biÕn thiªn theo thêi gian .BiÕt ®äc c¸c biÓu ®å ®¬n gi¶n
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
Kiểm tra bài củ: (có thể kiểm tra bài trong quá trình làm bài toán áp dụng) 
3 Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hs: Quan s¸t d­íi sù gîi ý cña Gv ®Ó cã thÓ tù nhËn ra r»ng : §Ó dùng ®­îc biÓu ®å cÇn ph¶i lËp b¶ng “TÇn sè” tõ b¶ng sè liÖu ban ®Çu
Hs:Cïng dùng biÓu ®å theo sù h­íng dÉn cña Gv
Gv:L­u ý cho Hs
a)§é dµi ®¬n vÞ trªn 2 trôc cã thÓ kh¸c nhau. Trôc hoµnh biÓu diÔn c¸c gi¸ trÞ (x), trôc tung biÓu diÔn tÇn sè (n)
b)Gi¸ trÞ viÕt tr­íc, tÇn sè viÕt sau
Gv:Cho Hs lËp b¶ng “TÇn sè” vÒ ®iÓm kiÓm tra häc k× I m«n to¸n cña líp m×nh vµ cho biÕt 
a)DÊu hiÖu ë ®©y lµ g×? Sè c¸c gi¸ trÞ lµ bao nhiªu?
b)BiÓu diÔn b»ng biÓu ®å ®o¹n th¼ng
Hs1: Lªn lËp b¶ng “TÇn sè”. Nªu dÊu hiÖu cña b¶ng vµ sè c¸c gi¸ trÞ
Hs2: Lªn biÓu diÔn b»ng biÓu ®å ®o¹n th¼ng
I.LÝ THUYẾT:
1. BiÓu ®å ®o¹n th¼ng
Víi b¶ng “TÇn sè” ®­îc lËp tõ b¶ng 1
Gi¸ trÞ (x)
28
30
35
50
TÇn sè (n)
2
8
7
3
N = 20
Ta dùng biÓu ®å ®o¹n th¼ng nh­ sau:
 n
 8
 7
 3
 2
 0 28 30 35 50 x
II.Bài Tập:
Bµi 10/14SGK
§iÓm kiÓm tra to¸n (häc k× I )cña häc sinh líp 7c ®­îc cho bëi b¶ng sau
Gi¸ trÞ (x)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TÇn sè (n)
0
0
0
3
5
9
6
4
2
0
N=29
a)DÊu hiÖu: §iÓm kiÓm tra to¸n (häc k× I )cña häc sinh líp 7c
Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 29
b)BiÓu diÔn b»ng biÓu ®å ®o¹n th¼ng
 9
 6 
 5
 4
 3
 2
 0 4 5 6 7 8 9 10
4.Cũng cố:
GV chốt lại và khắc sâu các ý chính trong bài.
- Làm bài tập sau:
Điểm thi học kì I môn toán của lớp 7 được cho bởi bảng sau:
7,5; 5; 5; 8; 7; 4,5; 6,5; 8; 8; 7; 8,5; 6; 5; 6,5; 8; 9; 5,5; 6; 4,5; 6; 7; 8; 6;
5 ; 7,5; 7; 6; 8; 7; 6,5.
a) Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Và dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị?
b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó?
c) Lập bảng tần số và bảng tần suất của dấu hiệu.
d) Hãy biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng.
5.Dặn dò: Lµm bµi tËp: 8; 9; 10 .sbt
- Xem trước bài mới: Số trung bình cộng để chuẩn bị cho tiết học sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:23
Tiết :	
 §4. SỐ TRUNG BÌNH CỘNG 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Häc sinh biÕt c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng theo c«ng thøc tõ b¶ng ®· lËp, biÕt sö dông sè trung b×nh céng ®Ó lµm ®¹i diÖn cho mét dÊu hiÖu cho mét sè tr­êng hîp vµ ®Ó so s¸nh khi t×m hiÓu nh÷ng ®Ê hiÖu cïng lo¹i.
2. Kỹ năng :
-RÌn kü n¨ng t×m mét dÊu hiÖu vµ thÊy ®­îc ý nghÜa thùc tÕ cña mèt
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
Kiểm tra bài củ: (có thể kiểm tra bài trong quá trình làm bài toán áp dụng) 
 Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
GV: Nêu phương pháp tính số trung bình cộng , kí hiệu
GV :cho h/s đọc đề bài 16 
Nhận xét các giá trị khác nhau của dấu hiệu
Có nên tính X hay không?
Yêu cầu HS đứng tại chổ trả lời
GV hướng dẩn cả lớp làm bài tâp 17
GV đưa bảng 25 lên bảng 
HS: lập bảng tần số (4 cột)
Tính các tích x.n => X
HS:Đọc đề bài tập
GV:Bảng này có gì khác so với bảng tần số
đã biết?
GV:Hướng dẩn tính thêm cột giá trị trung bình
I.LÝ THUYẾT:
1.Số trung bình cộng của dấu hiệu:
 Công thức:
*Kí hiệu : 
*Các bước tính:
-Nhân từng giá trị với tần số tương ứng
-Cộng tất cả các tích vừa tìm được
-Chia tổng đó cho số các giá trị
*Công thức:
 =
Trong đó:
x1, x2 ,, xk là k gíá trị khác nhau của X
n1, n2 ,, nk là k tần số tương ứng
N là số các giá trị
II.Bài Tập:
Bài tập16(tr20 SGK):
Không nên sữ dụng số số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu vì các giá trị có khoảng chênh lệch lớn
Bài 17(SGK)
a)Tính X
X
n
x.n
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
3
4
7
8
9
8
5
3
2
3
12
20
42
56
72
72
50
33
24
=7,68
N=50
Tổng=384
M0=8
Bài 18 (tr21 SGK)
Bảng phân phối ghép lớp
Tính số trung bình cộng
Chiều cao
Giá trị TB
Tần số(n)
Các tích
105
110-120
121-131
132-142
143-153
155
105
115
126
137
148
155
1
7
35
45
11
1
105
805
4410
6165
1628
155
N=100
T=13268
=132,68
4.Cũng cố:
GV chốt lại và khắc sâu các ý chính trong bài.
5.Dặn dò: 
Lµm bµi tËp: 11; 12; 13 .sbt
- Xem trước bài mới: Số trung bình cộng để chuẩn bị cho tiết học sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:24
Tiết :	
 §1. KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-HS cần nắm đượckhái niệmvề biểu thức đại số 
- HS tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số 
2. Kỹ năng :
- HS viết một số biểu thức đại số trong một số bài toán thực tế.
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
 2.Kiểm tra bài củ: (thông qua)
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Học sinh nhắc lại các kiến thức đã học. 
Hoạt dộng nhóm.
Làm các bài tập.
Hoạt dộng nhóm.
Làm các bài tập.
I.LÝ THUYẾT:
1)Nhắc lại về biểu thức: (SGK)
Ví dụ:
5-3+2; 25:5 +7 +2; 122 +47
2)Khái niệm về biểu thức đại số:
II.Bài Tập:
Bài 1/9 sbt: viết các biểu thức đại số để diển đạt ý sau:
a)Tổng của a và b bình phương.
b)Tổng các bình phương của a và b.
c)Bình phương của a và b
 giải
a) a + b2
b) a2 + b2
c) (a + b)2
 Bài 2/9 sbt:
Dùng thuật ngữ “ tổng “ hiệu; tích; thương; bình phương”
để đọc các biểu thức sau:
a) x + 10
b) 3x2 
c) ( x + 2) ( x – 2)
Bài 3/10 sbt:
Viết biểu thức đại số để biểu thị :
a) Diện tích hình chử nhật có hai cạnh liên tiếp là 5cm và a cm
b) Chu vi hình chử nhật có hai cạnh liên tiếp là a cm và b cm
 giải:
a) Biểu thức đại số biểu thị diện tích HCN là : 5a (cm2)
b) Biểu thức đại số biểu thị CV HCN là : 2(a + b ) (cm)
Bài 4: viết biểu thức đại số để biểu thị:
a) Quãng đường đi được của 1 ô tô trong thời gian t giờ với vận tốc 35 (km/h)
b) Diện tích hình thang có đáy lớn là a m, đáy nhỏ là b m và đường cao h m.
 giải:
a) Biểu thức đại số biểu thị Quãng đường đi được của 1 ô tô trong thời gian t giờ với vận tốc 35 (km/h) là: 35t (km)
a) Biểu thức đại số biểu thị Quãng đường đi được của 1 ô tô trong thời gian t giờ với vận tốc 35 (km/h) là: ½(a + b).h (m2 )
4.Cũng cố:
GV chốt lại và khắc sâu các ý chính trong bài.
5.Dặn dò: 
Lµm bµi tËp: 5 .sbt
- Xem trước bài mới: giá trị của một biểu thức tiết học sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:25
Tiết :	
 §2. GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-H/s biÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña mét biÓu thøc ®¹i sè.
- BiÕt c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi to¸n nµy.
2. Kỹ năng :
- RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc vµ tr×nh bµy lêi gi¶i
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
 2.Kiểm tra bài củ: 
-Thế nào là một biểu thức đại số? Cho ví dụ. (10 điểm)
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
GV: cho HS làm ví dụ 1
thay m=9 và n=0,5 vào biểu thức rồi tính
HS: Tính được giá trị là 18,5
GV: giới thiệu khái niệm về biểu thức đại số
GV: 
Yêu cầu HS làm bài tâp1
Cho h/s hoạt động nhóm.
-Gọi h/s lên bảng thực hiện bài toán.
I.LÝ THUYẾT:
1)Giá trị của một biểu thức đại số:
Ví dụ 1: Biểu thức 2m+n
m=9; n=0,5 ta có:
2.9+0,5=18,5
18,5 là giá trị biểu thức
2) Áp dụng:
Tính giá trị của biểu thức 3x2-9x
tại x=
Tại x= ta có: 3. - 9. =
II.Bài Tập:
Bài tập 1
Tính giá trị biểu thức: 16xy5-2x3y 
HS: Thay x = 2; y = -1 vào biểu thức ta có:
Bài tập 2
Tính giá trị biểu thức:
a) 3x – 5y + 1 Tại x = ; y =
b) 3x2 - 2x – 5 tại x = -1 ; x = 1
c) x -2y + z 3 tại x = 4; y = -1; z = - 1
Bài tập 3
Tính giá trị biểu thức:
a) x2 – 5x tại x = -1; x = 
b) 3x2 - xy tại x = -3; y = -5
c) 5 – xy3 tại x = 1 , y = -3
4.Cũng cố:
GV chốt lại và khắc sâu các ý chính trong bài.
5.Dặn dò: 
Lµm bµi tËp: 9; 10; 11; 12 .sbt
- Xem trước bài mới: đơn thức tiết học sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:26
Tiết :	
 §3. §¥N THøC 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-NhËn biÕt mét biÓu thøc ®¹i sè nµo ®ã lµ ®¬n thøc.
- NhËn biÕt ®­îc ®¬n thøc thu gän, phÇn hÖ sè, phÇn biÕn cña ®¬n thøc.
2. Kỹ năng :
- BiÕt c¸ch viÕt mét ®¬n thøc ë d¹ng ch­a thu gän thµnh ®¬n thøc thu gän.
- NhËn biÕt mét biÓu thøc lµ ®¬n thøc, biÕt thu gän ®¬n thøc, 
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
 2.Kiểm tra bài củ: 
 3x2 - xy tại x = -3; y = -5
 -Tính giá trị biểu thức:
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Cho h/s nhắc lại kiến thức đã học 
- Gọi h/s trả lời.
Cho h/s hoạt động nhóm.
-Gọi h/s lên bảng thực hiện bài toán.
I.LÝ THUYẾT:
1.§¬n thøc:
§¬n thøc lµ biÓu thøc ®¹i sè chØ gåm 1 sè hoÆc 1 biÕn hoÆc 1 tÝch gi÷a c¸c sè vµ c¸c biÕn.
2. §¬n thøc thu gän:
§¬n thøc thu gän lµ ®¬n thøc chØ gåm tÝch cña 1 sè víi c¸c biÕn, mµ mâi biÕn ®· ®­îc n©ng lªn víi sè mò nguyªn d­¬ng.
§¬n thøc thu gän gåm 2 phÇn: phÇn hÖ sè vµ phÇn biÕn
3. BËc cña ®¬n thøc: 
BËc cña ®.thức cã hÖ sè kh¸c 0 lµ tæng sè mò cña tÊt c¶ c¸c biÕn cã trong ®.thức ®ã
4.Nh©n hai ®¬n thøc:
Ta nh©n 2 hÖ sè víi nhau, nh©n c¸c phÇn biÕn víi nhau
II.Bài Tập:
Bài tập 1Trong caùc bieåu thöùc sau, bieåu thöùc naøo laø ñơn thöùc:
3x2; 5x2-4xy; 18; -9xy + 3y3; ; 0; -2
Baøi taäp 2: Thu goïn caùc ñơn thöùc sau vaø xaùc ñònh baäc cuûa ña thöùc keát quaû:
a) 2x2y4 + 3x2y4 
b) 4xyz – 7xyz
Bµi tập3: tÝnh tæng
= = xyz2
 Bµi tập4: tÝnh tÝch
Bµi tập5: tính giá trị của đơn thức:
a) 5x2y2 tại x = -1; y = - 
b) - x2y3 tại x = 1; y = - 2
c) x2y tại x = -3; y = - 1
4.Cũng cố:
GV chốt lại và khắc sâu các ý chính trong bài.
5.Dặn dò: 
Lµm bµi tËp: 15; 16; 17; 18 .sbt
- Xem trước bài mới: Đơn thức đồng dạng tiết học sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:27
Tiết :	
 §3. §¥N THøC ĐỒNG DẠNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ hai ®¬n thøc ®ång d¹ng
- BiÕt céng trõ c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng.
2. Kỹ năng :
- NhËn biÕt c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng vµ céng, trõ hai ®¬n thøc ®ång d¹ng, tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh.
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. CHUẨN BỊ:
giáo viên: sách giáo khoa, sách bài tập, thước kẻ, ê ke
 học sinh: sách giáo khoa,saách bài tập, dụng cụ học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thực hành.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
Ổn định tình hình lớp: 7A3 
 2.Kiểm tra bài củ: 
- ThÕ nµo lµ ®¬n thøc? BËc ®¬n thøc
- Nh©n 2 ®¬n thøc ta lµm nh­ thÕ nµo? (10 điểm)
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
* 2 ®¬n thøc ®ång d¹ng lµ 2 ®¬n thøc nh­ thÕ nµo?
Cho h/s hoạt động nhóm.
-Gọi h/s lên bảng thực hiện bài toán.
Cho h/s hoạt động nhóm.
-Gọi h/s lên bảng thực hiện bài toán.
I.LÝ THUYẾT:
1. §¬n thøc ®ång d¹ng:
Hai ®¬n thøc ®ång d¹ng lµ hai ®¬n thøc cã hÖ sè kh¸c 0 vµ cã cïng phÇn biÕn.
VD: 2x3y3; -7x2y3 ; x2y3
2. Céng trõ c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng:
Quy t¾c SGk
II.Bài Tập:
Bµi tËp1: TÝnh
a. xy2 + (-2xy2) + 8xy2 = (1-2+8)xy2 = 7xy2
b. 5ab-7ab -4ab = (5-7-4)ab = -6ab
Bµi tËp2: tÝnh tæng
25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = 155xy2