Giáo án Trường mầm non thị trấn

ch thực hiện.
Đứng trước mép vạch không chạm vạch, 2 tay thả xuôi, khi có hiệu lệnh của cô 2 tay đưa ra phía trước đánh lăng nhẹ xuống dưới, rồi ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối, người hơi cúi về phía trước, nhún 2 chân bật qua vạch đối diện, tay hất ra trước, khi chạm đất hơi khuỵu gối, khi bật qua vạch mức sao cho không chạm vạch và giữ được thăng bằng cơ thể.
Cô cho 2 trẻ lên thực hiện cùng 1 lúc, khi thực hiện cô chú ý nhắc nhở trẻ thực hiện khi thực hiện biết đanh lăn tay để lấy đà nhảy, và khi bật qua vạch mức nhẹ nhàng và giữi được thăng bằng.
Cô cho trẻ thực hiện lần lượt đến hết lớp mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần.
Cô chú ý nhắc nhở rèn kỹ năng cho trẻ và tuyên dương trẻ kịp thời.
Các bạn vừa thực hiện vận động cơ bản gì nào? 
Để thưởng cho các bạn cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi cướp cờ nhé.
Trò chơi vận động: cướp cờ.
Để chơi được trò chơi này các bạn hãy nghe cô nói cách chơi nhé.
Cô chia lớp ra thành 4 đội cho 2 đội thi đua nhau khi nghe cô nói cướp cờ thì đội nào cướp được cờ nhiều thì đội đó sẽ thắng cuộc.
Cô cho trẻ chơi khi chơi cô chú ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn khi cướp cờ .
Cho trẻ chơi dưới thức thi đua xem ai nhanh, nhận xét sau mỗi lượt chơi.
Các bạn ơi các bạn thấy đến trường vui không mình cùng vận động bài vui đến trường nào cho trẻ vận động theo nhạc và thực hiện động tác vung tay hít thở nhẹ nhàng thu dọn vào lớp nhận xét tuyên dương lớp cá nhân.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh: Trường mầm non TT
Góc phân vai: cô giáo phụ huynh đưa bé đến trường
Góc xây dựng: xây trường mầm non của bé
Góc nghệ thuật:tô màu những bức tranh về trường mầm non, nặn đồ chơi của lớp.
Góc học tập:gắn chữ số vào đúng vị trí, ghép tranh.
Góc trò chơi dân gian: chơi chi chi chành chành.
Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần.
Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
HOẠT ĐỘNG HỌC
Chủ đề nhánh: Trường mầm non TT
Đề tài: nghe hát: Bài ca đi học.
Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
Vận động: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I.Yêu cầu:
-Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát, hiểu nội dung bài hát “bài ca đi học”
-Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát, thể hiện được tình cảm thông qua giai điệu bài hát.
-Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động, chơi trò chơi hứng thú đúng luật. biết chơi hòa thuận với bạn , biết lễ phép với người xung quanh.
II. Chuẩn bị:
-Máy hát, đĩa đàn các bài hát: bài ca đi học, trường chúng cháu là trường mầm non.
1 số nhạc cụ âm nhạc.
Thời gian: 35 phút
Địa điểm: trong lớp
III.Tiến trình:
STT
CẤU TRÚC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
1
2
3
4
Hoạt động 1: cùng đọc thơ với cô nào.
Hoạt động 2: cùng cảm nhận âm nhạc.
Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc tai ai tinh
Hoạt động 4: những ca sĩ nhí
Cô cùng cả lớp đọc thơ đi học, trẻ đọc thơ cùng cô chuyển đội hình vào 3 hàng ngang.
Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ và hỏi trẻ:
Bài thơ nói đến điều gì? Các bạn thấy bạn nhỏ trong bài thơ đi học như thế nào có vui không?
Cô cũng có bài hát nói về bài ca đi học của tác giả Phạm Trần Bảng các bạn hãy nghe xem khung cảnh vào buổi sang bạn nhỏ đi học đẹp như thế nào nhé.
Cô hát cho trẻ nghe
Lần 1: hát diễn cảm toàn bài hát với nhạc 
Lần 2: hát kèm động tác minh họa
Cô trò chuyện với trẻ về nội bài hát
Bài hát này nói đến điều gì? Các bạn đi học vào buổi nào trong ngày? Cảnh đẹp như thế nào? Con có yêu mến trường lớp của mình không? Các bạn thể hiện qua công việc nào?
Các bạn phải biết lễ phép, giữ gìn không vứt rác bừa bãi, phỉ biết bảo vệ môi trường trong lớp cũng như sân trường hang ngày các bạn nhé.
Bài hát nói đến bạn nhỏ đi học vào buổi sáng bạn rất vui khi đến trường đó các bạn.
Vậy các bạn thấy bạn nhỏ có ngoan không?
Khi đi học trên đường có những cảnh vật nào?
Khi đến lớp các bạn có khóc nhè không?
Chơi với bạn phải làm sao?
Và phải lễ phép với ai?
Khi có khách đến lớp các bạn phải làm gì?
Con học được điều gì qua nội dung bài hát này nào?
Lần 3: cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe.
Cô khuyến khích trẻ vận động nhẹ nhàng, lắc lư theo nhịp bài hát.
Thông qua nội dung bài hát cô giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, bạn bè của mình.
Cô giới thiệu tên trò chơi, và giới thiệu luật chơi, cách chơi:
Cô mời 1 bạn lên nhắm mắt lại cô sẽ mời 1 bạn bất kỳ hát, nhiệm vụ của bạn nhắm mắt là phải nói được tên bạn vừa hát và bạn sử dụng nhạc cụ nào để gõ.
Cô cho trẻ chơi vài lần, sau mỗi lần chơi cô thay đổi và nâng dần yêu cầu: từ 1 bạn hát lên 2,3 bạn hát, hoặc bạn hát có kèm nhạc cụ gì? cô nhận xét tuyên dương trẻ kịp thời sau mỗi lượt chơi.
Cô cho trẻ hát nhún theo nhịp bài hát không lời bài trường chúng cháu là trường mầm non, đoán tên bài hát, sau đó cô mở nhạc có lời cho trẻ nghe và vỗ tay theo nhịp bài hát. Cô cho trẻ hát theo nhịp bài hát không lời.
Cô mời tổ nhóm cá nhân luân phiên lên thực hiện, khi hát cô chú ý nhắc nhở trẻ hát đúng nhịp bài hát.
Cô nói các bạn đã biết hết tên bạn trong lớp mình chưa? Vậy khi gặp bạn mới con sẽ làm gì để bạn biết tên con?Cô cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần nữa vận động theo vòng tròn rồi ra sân.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Cho trẻ đọc bài thơ bé đến trường, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ ba ngày16 tháng 08 năm 2014
1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật):
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi)
- Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do?
- Kiến thức:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Kỹ năng:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cho trẻ đọc bài thơ bé đến trường, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
THỨ tư NGÀY 17 THÁNG 09 NĂM 2014
Đón trẻ : Cho trẻ vào lớp cất dẹp cặp nón dép vào lớp cô cùng trò chuyện với trẻ về trường lớp mẫu giáo.
THỂ DỤC SÁNG
1)Yêu cầu:
_ trẻ thực hiện các động tác theo nhịp nhạc cùng cô.
_ Các động tác tập một cách nhịp nhàng với lời bài hát nhịp điệu.
_ Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe.
2)Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bài hát kết hợp với các động tác.
Thời gian: 15 phút
Địa điểm: ngoài sân trường
3) Tiến hành:
 Hoạt động 1: Khởi động: cho trẻ thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau, chuyển đội hình vào 3 hàng ngang, kết hợp với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non.
Hoạt động 2:Trọng động: đồng diễn( 2l x 8N)
+ Hô hấp: Hít vào thở ra.
+ Động tác tay: đưa tay ra phía trước, sau.
N1: Chân đưng rộng ngang vai, hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu.
N2: đưa hai tay ra phía trước.
N3: Đưa hai tay ra phía sau.
N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên.
TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông.
N1: Quay người sang phải.
N2: Đứng thẳng.
N3: Quay người sang trái
N4: Đứng thẳng.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác chân: Khuỵu gối
TTCB: Đứng thẳng, hai gót chân chụm vào nhau, hai tay chống hông.
N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu.
N2: Đứng thẳng lên
N3-8: Tương tự.
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.
N1: Bật đưa hai chân sang ngang, kết hợp dưa hai tay dang ngang.
N2: Bật lên thu hai chân về, hai tay xuôi theo người.
N3-8:Tương tự
+ Mỗi động tác tập 4 – 5 lần x cho 8 nhịp.
Hoạt động 3: hồi tỉnh.
Cho trẻ đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
Nhận xét khám tay vệ sinh vào lớp.
Điểm danh trẻ vào lớp.
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.
Chủ đề nhánh: Trường mầm non TT
Trò chơi vận động: thi xem ai nhanh
Trò chơi học tập: tìm bạn giống mình
Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun.
Cách chơi và hướng dẫn chơi như hướng dẫn đầu tuần.
Nhận xét cuối buổi chơi: Nhận xét lớp cá nhân.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Chủ Đề Nhánh: Trường mầm non TT
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề Tài: Đây là số mấy?
1)Yêu cầu.
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các chữ số.
- Rèn khả năng nghi nhớ có chủ định, phát triển giác quan thị giác, phán đoán, suy luận ở trẻ.
- Trẻ hứng thú học tập cùng cô có ý thức học tập tốt, có tinh thần đoàn kết, thân - Trẻ biết nhận biết và gọi tên các chữ số từ 1-5.Biết chơi trò chơi ôn luyện.
- Trẻ biết đếm đến 5 và nhận biết được chữ số 5.
- Rèn kỹ năng đếm, nhận biết các con số và nhanh nhẹn khi chơi.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
2)Chuẩn bị
- Thẻ số.
- Tranh có số lượng từ 1- 5.
- Một số loại bánh
- Lồng đèn.
- Thời gian: 8h40- 9h15.
- Địa điểm: Lớp học
3)Tiến hành.
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ ( TRẺ)
1
2
* Hoạt động 1: nào mình cùng hát
* Hoạt động 2: 
Bé vui học toán
Hoạt động 3: 
Bé thông minh không nào?
Hoạt động 4: xem ai giỏi hơn.
- Cô và trẻ hát “ Đêm trung thu ” và đàm thoại:
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Trong bài hát nhắc đến ngày gì ?
Ngày trung thu có rất nhiều bánh nhưng các con chỉ ăn ít nhe!
- Các bạn nhìn xem cô có gì?( Họp bánh)
+ Trong hộp này có gì nhỉ?
- Cô cho trẻ lên lấy số và phát âm số.
- Đây là những con số quen thuộc với các bạn, bây giờ các ban hãy cùng cô đọc lại các số nhé!
 - Các con nhìn xem xung quanh lớp chúng ta có gì mới lạ không?
+ Các con hãy tìm xung quanh lớp những đồ vật nào có số lượng 2( sau đó cho trẻ tìm lần lượt đến 5)?( Trẻ tìm,đếm và đặt thẻ chữ số tương ứng)
+ Cô cho trẻ tìm.
+ Cô nhận xét.
Cô lấy 1 thẻ số và 1 tờ giấy trắng cô cho trẻ đoán xem đây là số mấy.
Cô gợi ý số bằng lời,.
Ví dụ: các bạn hãy đoán xem đây là số gì? Có 1 nét thẳng và 1 nét xiên ngắn ở phía trên bên tay trái. Có 1 nét móc trái và nét ngang phía dưới nét móc, có 2 nét cong hở trái…. Đó là số gì?
Lần sau cô cho trẻ đoán thẻ số bằng cách di chuyển tờ giấy để chữ số dần dần lộ ra 1 phần, khi trẻ đoán được cô bỏ tờ giấy che ra để bạn nhận xét.
Cô cho trẻ đoán số với các hình thức khác nhau, cô thay đổi cách di chuyển tờ giấy che số để trẻ đoán.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Cô có chuẩn bị sẳn một số con số đã bị cắt rời ra. Cô chi lớp thành 3 đội chơi. Khi có hiệu lệnh của cô thì các bạn trong đội sẽ ghép thật nhanh các con số, đội nào ghép nhanh và đúng sẽ thắng.
+ Cô cho trẻ chơi vài lần.
+ Cô nhận xét sau mổi lần chơi.
Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi”
+ Cách chơi: Cô có một con số bị mất một nửa, khi cô đưa con số ra thì các bạn có nhiệm vụ đoán xem đó là con số mấy.
+ Cô cho trẻ chơi thử.
+ Cô cho trẻ chơi thật.
- Cô cho trẻ vừa hát bài hát " Đêm trung thu" vào bàn để thực hiện vở toán.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh: Trường mầm non TT
Góc phân vai: cô giáo phụ huynh đưa bé đến trường
Góc xây dựng: xây trường mầm non của bé
Góc nghệ thuật:tô màu những bức tranh về trường mầm non, nặn đồ chơi của lớp.
Góc học tập:gắn chữ số vào đúng vị trí, ghép tranh.
Góc trò chơi dân gian: chơi chi chi chành chành.
Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần.
Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Cho trẻ hát các bài hát liên quan đến chủ đề, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ tư ngày 17 tháng 09 năm 2014
1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật):
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi)
- Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do?
- Kiến thức:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Kỹ năng:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
THỨ 5 NGÀY 18 THÁNG 09 NĂM 2014
Đón trẻ: Cho trẻ vào lớp cất dẹp cặp nón dép vào lớp cô cùng trò chuyện với trẻ về trường lớp mẫu giáo.
THỂ DỤC SÁNG
1)Yêu cầu:
_ trẻ thực hiện các động tác theo nhịp nhạc cùng cô.
_ Các động tác tập một cách nhịp nhàng với lời bài hát nhịp điệu.
_ Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe.
2)Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bài hát kết hợp với các động tác.
Thời gian: 15 phút
Địa điểm: ngoài sân trường
3) Tiến hành:
 Hoạt động 1: Khởi động: cho trẻ thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau, chuyển đội hình vào 3 hàng ngang, kết hợp với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non.
Hoạt động 2:Trọng động: đồng diễn( 2l x 8N)
+ Hô hấp: hít vào thở ra
+ Động tác tay: đưa tay ra phía trước, sau.
N1: Chân đưng rộng ngang vai, hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu.
N2: đưa hai tay ra phía trước.
N3: Đưa hai tay ra phía sau.
N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên.
TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông.
N1: Quay người sang phải.
N2: Đứng thẳng.
N3: Quay người sang trái
N4: Đứng thẳng.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác chân: Khuỵu gối
TTCB: Đứng thẳng, hai gót chân chụm vào nhau, hai tay chống hông.
N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu.
N2: Đứng thẳng lên
N3-8: Tương tự.
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.
N1: Bật đưa hai chân sang ngang, kết hợp dưa hai tay dang ngang.
N2: Bật lên thu hai chân về, hai tay xuôi theo người.
N3-8:Tương tự
+ Mỗi động tác tập 4 – 5 lần x cho 8 nhịp.
Hoạt động 3: hồi tỉnh.
Cho trẻ đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
Nhận xét khám tay vệ sinh vào lớp.
Điểm danh trẻ vào lớp.
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.
Trò chơi học tập: xem ai tinh mắt
Trò chơi vận động: kéo co
Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun.
1)Yêu cầu:
Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, phân biệt 1 số đặc điểm đặc trưng nổi bật của các đồ dùng quen thuộc với trẻ, trẻ biết vừa sức mình không kéo mạnh tay của bạn.
Rèn khả năng nhanh nhẹ và khả năng chú ý cho trẻ.
- Trẻ biết rủ bạn cùng chơi không xô đẩy bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
2) Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bóng,chong chóng, hột hạt,dây thun…
Một số đồ dùng đồ chơi có các dạng hình hình học để xung chỗ ngồi của trẻ để trẻ dễ nhìn thấy.
Rổ đựng các đồ chơi mà trẻ lấy được.
Địa điểm: ngoài trời
Thời gian: 30 phút.
3) Tiến hành:
Hoạt động 1: gây hứng thú.
Cho trẻ hát bài vui đến trường chuyển đội hình vào chữ u các bạn vừa hát bài hát nói về gì? Các bạn đến trường có vui không? Khi đến trường các bạn gặp được ai? Ai đón các bạn vào lớp? trong lớp mình có những đồ chơi nào?
Hoạt động 2:Trò chơi học tập: xem ai tinh mắt.
Để xem đồ chơi trong lớp có dạng hình gì cô và các bạn cùng đi tìm những đồ chơi có dạng hình hình học nhé.
Để chơi được trò chơi này các bạn nghe cô nói cách chơi nhé.
Cách chơi:
Cô có chuẩn các đồ chơi đồ dùng được trang trí xung quanh các bạn hãy