Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 6 - Năm học 2019-2020 (Bản 2 cột)

ể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày
 lí do, nguyện vọng rõ ràng. 
- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu khi viết đơn .
 *GDKNS : 
- Theå hieän söï töï tin, - Laéng nghe tích cöïc, - Hôïp taùc
 II.ÑOÀ DUØNG:
 - Vôû baøi taäp.
 KNS: 
- Phaân tích maãu, reøn luyeän theo maãu, ñoùng vai, töï boäc loä.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại của một số em
 2/ Dạy bài mới : 
 a/ Giới thiệu bài : 
Hoạt động của giáo viên
b/ Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần chết mang tên 7 sắc cầu vòng ” trả lời các câu hỏi : Chất độc màu da cam gây ra hậu quả gì đối với con người? . 
– giáo viên nhận xét bổ sung . 
H:Chúng ta cói thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ? 
Bài 2 : Gọi HS đọc phần chú ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 2 –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào trên trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ nào ? 
lưu ý học sinh cách viết 
- Cho HS tập viết đơn . 
- Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kết quả.
-chấm điểm một số đơn , nhận xét kĩ năng viết đơn của học sinh . 
3/ Củng cố - dặn dò : 
 - HS nhắc lại cách viết đơn.
 - Yêu cầu học sinh về nhà viết lại ; chuẩn bị tiết tập làm văn sau. 
 - Giáo viên nhận xét tiết học .
Hoạt động của học sinh
-đọc yêu cầu bài 1 – cả lớp đọc thầm 
-Phá hủy hơn 2 ha rừng , làm xói mòn và khô cằn đất , diệt chủng các loài muôn thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho con người bị nhiễm chất độc này và con cái họ như ung thư , thần kinh , sinh quái dị ... Hiện nay cả nước ta có khoảng 70000 người lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này . 
-Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động mọi người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam . Thể hiện sự cảm thông đối với họ . 
-Ta thường viết giữa trang giấy .
Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh .
Ngày ... tháng ... năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía dưới tiêu ngữ nhớ cách một dòng . Tên lá đơn viết giữa trang giấy , chữ to gấp 2 lần hoặc gấp rưỡi các chữ trong nội dung . Người làm đơn ở góc dưới bên phải lá đơn . 
Phần lý do viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể hiện rõ nguyện vọng.
-HS thực hành viết đơn
Học sinh nghe và nhận xét xem đơn viết có đúng thể thức hay không ? Trình bày có sáng tạo không ? Lý do , nguyện vọng có rõ ràng không ?
Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có khả năng 
- Nḥận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn.
- Xác định khi nào nên dùng thuốc .
- Nêu những điều chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc .
*GDKNS : 
-Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều và an toàn .
II/ PHƯƠNG TIỆN : 
-GV chuẩn bị một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1/ Bài cũ : 
- Gọi 3 học sinh trả lời câu hỏi 
- GV : Nhận xét tuyên dương
2/ Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài : 
- GV ghi mục bài lên bảng .
b) Giảng bài :
Hoạt động của giáo viên
* Hoạt động 1 : làm việc theo cặp .
Yêu cầu : Hàng ngày các em có thể đã sử dụng thuốc trong 1 số trường hợp . Hãy giới thiệu cho các bạn về loại thuốc mà em đã mang đến lớp : Tên thuốc là gì ? Thuốc có tác dụng gì ? Dùng nó trong trường hợp nào ? 
Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? 
Hoạt động 2 : Sử dụng thuốc an toàn
-Yêu cầu làm bài tập trang 24 ở sgk –HS làm theo cặp chỉ định 1 số học sinh nêu kết quả . 
H : Theo em sử dụng thuốc như thế nào là an toàn ? 
*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc .Chúng ta chỉ dùng thuốc khi cần thiết , dùng đúng cách , đúng thuốc , đúng liều lượng theo chỉ dẫn của bác sĩ đặc biệt là thuốc kháng sinh . Khi mua cần đọc kĩ thông tin trên vỏ và bản hướng dẫn sử dụng .
Hoạt động 3 : Trò chơi “ ai nhanh , ai đúng “ giúp học sinh biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật 
- chia nhóm : 4 nhóm , Yêu cầu đọc kĩ câu hỏi sgk sau đó ghi theo thứ tự ưu tiên từ 1 đến 3 trên bảng nhóm. Nhóm nào nhanh nhất treo bảng lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . 
Hoạt động của học sinh
- 5-6 học sinh đứng tại chỗ và nêu : 
VD :- Đây là thuốc Pa na don thuốc có tác dụng giảm đau , hạ sốt . Thuốc được sử dụng khi đau đầu , sốt . 
-Đây là thuốc kháng sinh ampixilin thuốc có tác dụng chống nhiễm trùng , chống viêm . Thuốc sử dụng khi bị sưng viêm , nhiễm trùng 
-Tớ đã dùng thuốc cảm khi bị cảm , sốt , đau họng . 
-Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế khi bị ho 
-Tớ sử dụng becberin khi đau bụng đi ngoài 
-Thảo luận theo cặp và trả lời 
+ đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b . 
-Dùng thuốc đúng cách , dùng đúng thuốc , đúng liều lượng , dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ .
-Lắng nghe
- hoạt động nhóm. 
Phiếu đúng .
1) Để cung cấp vi-ta-min cơ thể cần 
c . An thức ăn chứa nhiều vitamin
a. Uống vi tamin .
b. tiêm vi ta min .
2 ) Thứ tự :
c . An phối hợp nhiều loại thức ăn chứa .can xi và vitamin D .
b . Uống canxi và vitamin D.
a . Tiêm canxi .
3/ Củng cố - dặn dò : 
-Giáo viên nhận xét tiết học , về nhà học thuộc mục bạn cần biết 
-Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh sốt rét
Thứ naêm ngày 26 tháng 9 năm 2019
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I /MỤC TIÊU : 
Giúp học sinh tiếp tục củng cố về :
- Các đơn vị đo diện tích đã học , cách tính diện tích các hình đã học . 
- Giải các bài toán liên quan đến diện tích .
- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ý.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 /Bài cũ : 
Điền vào chỗ chấm : 3 hm2 = ... m2 ; 1 km2 2 dam2 = ...dam2 
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền nhau . 
2/Dạy bài mới 
a/Giới thiệu : 
b/ Luyện tập thực hành .
Hoạt động của giáo viên
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài và tự thực hiện cá nhân vào vở . 
- gọi học sinh lên bảng làm . 
Giáo viên nhận xét sữa sai .
Bài 2: Tương tự 
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự thực hiện cá nhân vào vở . 
- gọi học sinh lên bảng làm . 
- Giáo viên nhận xét sữa sai 
Bài 3 : Hỏi tỉ lệ 1 : 1000 cho ta biết điều gì 
Hướng dẫn cách giải bài toán 
- Học sinh tự giải vào vở .
- Học sinh trình bày kết quả 
- Giáo viên nhận xét . 
Bài 4 : Yêu cầu HS giải sau đó cho lựa chọn câu trả lời đúng .
3/ Củng cố - dặn dò : 
 -HS nhắc lai cách tính độ dài thực tế khi độ dài và tỉ lệ trên bản đồ.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động của học sinh
Bài 1 : Diện tích nền căn phòng 
9 6 = 54 ( m2 ) = 540000 cm2 
Diện tích 1 viên gạch:
30 30 = 900 (cm2 ) 
Số viên gạch dùng để lát căn phòng 
540000 : 900 = 600 ( viên ) 
 Đáp số : 600 viên 
Bài 2 : Giải
Chiều rộng thửa ruộng là :
80 : 2 = 40 ( m ) 
Diện tích của thửa ruộng là:
80 40 = 3200 ( m 2 ) 
3200 m2 gấp 100 m2 số lần 
3200 : 100 = 32 ( lần ) 
Số thóc thu hoạch 50 32 = 1600(kg)
= 16 tạ 
 Đáp số : a) 3200 m2 ; b) 16 tạ
Bài 3 : Bài giải
Chiều dài mảnh đất :
 5 1000 = 5000cm = 50 ( m )
Chiều rộng mảnh đất : 
3 1000 = 3000cm =30 ( m )
Diện tích mảnh đất : 
50 30 = 1500 ( m 2 ) 
 Đáp số : 1500 m 2
 Bài 4 : Học sinh giải nhiều cách 
Cách 1 : diện tích miếng bìa = diện tích hình chữ nhật to – diện tích hình 1 
= ( 12 24 ) – ( 8 8 ) = 224 ( cm2 ) 
Cách 2 : 
12 8 + 12 8 + 4 8 = 224(cm2) 
Vậy chọn câu c 
Luyện từ và câu
DUØNG TÖØ ÑOÀNG AÂM ÑEÅ CHÔI CHÖÕ
KHOÂNG DAÏY(CV:5842)
CHO HOÏC SINH LUYEÄN ÑOÏC 2 BAØI TAÄP ÑOÏC TUAÀN 6
Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2019
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG .
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh củng cố về so sánh phân số , tính giá trị biểu thức của phân số.
-Biết cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó .
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác .
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1/ Bài cũ: HS chữa bài VBT.
2/ Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài: 
Nêu mục tiêu bài học
b/ Hướng dẫn luyện tập :.
Hoạt động của giáo viên
Bài 1:Yêu cầu HS đọc bài tập 
 Cho HS làm vở- chữa bài trên bảng
Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc khác mẫu số 
Giáo viên nhận xét 
Lưu ý :Câu b cần qui đồng 4 phân số sau đó mới xếp theo thứ tự từ bé đến lớn .
Bài 2:HS làm cá nhân vào vở .
Gọi 4 HS lên bảng làm và trình bày cách làm , cả lớp quan sát nhận xét .Lưu ý học sinh khi làm tính xong cần rút gọn kết quả đến phân số tối giản 
Bài 3: yêu cầu học sinh đọc đề toán .
Cả lớp làm bài vào vở – gọi một học sinh lên bảng làm .
Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.
Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề toán tóm tắt đề toán .
Gợi ý cách làm .
3/Củng cố- dặn dò :
-Học sinh nhắc lại nội dung bài học: Cách thực hiện các phép tính phân số.
- Nhận xét qua tiết học .
Hoạt động của học sinh
Bài 1:-hai phân số có cùng mẫu số , phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn
 -Hai phân số khác mẫu số ta qui đồng hai mẫu số và đưa về so sánh hai phân số cùng mẫu số .
a)< < < .
b) < < < .
Bài 2: 
a)
b)
c)
d) .
Bài 3: Giải 
 5ha = 500000 m2
Diện tích hồ nước là . 
50000 =15000 (m2)
 Đáp số :15000 m2.
Bài 4: Bài giải :
Hiệu số phần bằng nhau .
 4 – 1 =3 (phần )
Tuổi con là :
30 :3 = 10 (tuổi )
Tuổi bố là :
10 4 =40 (tuổi )
 Đáp số: Bố :40 tuổi .
 Con :10 Tuổi .
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/MỤC TIÊU :
- Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích ( BT1 ) .
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước ( BT2 ) .
- HS quan sát kĩ , lựa chọn chi tiết đặc sắc để lập dàn ý .
II/ ÑOÀ DUØNG: 
Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh minh họa cảnh sông nước (biển , sông , suối , hồ , đầm ).
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ Bài cũ : 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học .
2/ Dạy bài mới :
 a/ Giới thiệu bài :
b/Hướng dẫn làm bài tập : 
Hoạt động của giáo viên
Bài tập 1: Cho HS thảo luận theo cặp sau đó trả lời câu hỏi .
-Gọi HS đọc 2 đoạn văn .
Đoạn a: Đoạn văn tả đặt điểm gì của biển ? Câu nào trong đoạn văn nói rõ đặt điểm đó ? Để tả những đặc điểm đó tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm
nào?
+Giải nghĩa tư: liên tưởng -> Từ chuyện này, hình ảnh này nghĩ ra chuyện khác, hình ảnh khác, từ chuyện của người ngẫm nghĩ ra chuyện của mình
Khi quan sát biển tác giả liên tưởng thú vị như thế nào ?
GVnêu: liên tưởng này khiến biển trở nên gần gũi với con người hơn .
Đoạn b: Con kênh quan sát thời điểm nào trong ngày ?
H:Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào ?
H:Nêu tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh .
Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc : dựa vào những ghi chép được sau khi quan sát về một cảnh sông nứớc các em hãy lập thành một dàn ý 
-Cho HS xem lại dàn ý đã chuẩn bị .
- Gọi HS trình bày kết quả .
-Nhận xét những bài làm có dàn ý hay 
-Ghi điểm .(đọc bài văn có nhiều ý hay ).
Chốt lai ý chính bài làm học sinh .
3/Củng cố- dặn dò : 
-Củng cố lại nội dung bài học .
- Nḥận xét tiết học.
-Dặn HS về hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cảnh sông nước chuẩn bài sau Luyện tập tả cảnh.
Hoạt động của học sinh
Bài tập 1: đọc to- cả lớp đọc thầm .
-Tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời .
Câu :”Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời “.
Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau khi bầu trời xanh thẳm , khi bầu trời rải mây trắng nhạt , khi trời âm u, khi trời ầm ầm dông gió liên tưởng :từ chuyện này , hình ảnh này nghĩ ra chuyện khác , hình ảnh khác biển như con người cũng biết buồn vui , lúc tẻ nhạt lạnh lùng , lúc sôi nổi hả hê , lúc đăm chiêu gắt gỏng .
-Con kênh quan sát mọi thời điểm trong ngày : suốt ngày từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi sáng giữa trưa lúc trời chiều .
-Tác giả quan sát bằng thị giác để thấy nắng nơi đây đổ lửa , thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày..
-Tác giả quan sát bằng xúc giác để thấy nắng nóng như đổ lửa .
Giúp cho người đọc hình dung được cái nắng nóng dữ dội , làm cho cảnh vạt diễn ra sinh động hơn , gây ấn tượng hơn đối với người đọc .
Bài tập 2 : Một HS đọc to cả lớp đọc thầm .
- Xem lại dàn ý .
Mở bài : Con sông quê em gắn với những kỉ niệm tuổi thơ .
Thân bài : Sông nằm uốn khúc quanh làng .
Những hàng dừa xanh cao vút dọc hai bên bờ sông .
- Buổi sáng, ánh nắng chiếu xuống mặt sông 
-Buổi chiều , khi hoàng hôn đã tắt , vài tia nắng còn lại rọi trên sông ..
-Thuyền cập bến sau một ngày đánh bắt ..
-Khi nước triều dâng , sóng cuồn cuộn đưa phù sa về bồi đắp ruộng đồng .
-Có sông làm cho ruộng đồng thêm tươi tốt. Buổi tối, dưới ánh trăng mặt sông lấp lánh ..
Mùa hè chúng em ra bãi cát ven sông hóng mát ..
Sông là nguồn lợi lớn của quê hương 
Kết bài : Con sông quê hương thật đẹp và kỳ diệu .
Em luôn nhớ mãi về con sông quê hương
Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT .
I/MỤC TIÊU: 
Sau bài học học sinh có khả năng:
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét .
-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người .
* GDKNS : 
Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét .
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ : H:Thế nào là dùng thuốc an toàn ?
H: Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều gì ?
H:Để cung cấp vi ta min cho cơ thể chúng ta cần phải làm gì ?
GV nhận xét tuyên dương
2/ Dạy bài mới :
 a/Giới thiệu bài :
b/Giảng bài mới : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1:Tác nhân gây bệnh sốt rét
-Cho HS làm việc theo nhóm đôi quan sát và đọc lời thoại của nhân vật trong hình 1,2 trang 26sgk trả lời các câu hỏi
- Nhận xét KL
H:Nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét ?
H:Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ?
H:Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ?
H: Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ?
c/Cách đề phòng bệnh sốt rét .
Học sinh thảo luận theo nhóm .
Nhóm 1:
Mọi người trong hình đang làm gì ?Làm như vậy có tác dụng gì ?
Nhóm 2:
Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứngchỗ nào trong nhà và xung quanh 
nhà ?
Khi nào muỗi bay ra để đốt người ?
Nhóm 3:
Bạn làm gì để diệt muỗi trưởng thành ?
Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ?
Nhóm 4:
Vì sao chúng ta phải diệt muỗi ?
Chúng ta phải làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ?
3/ Củng cố dặn dò
-Gọi 2học sinh đọc mục bạn cần biết .
- Giáo viên nhận xét .
Hoạt động của học sinh
-Quan sát, thảo luận
-Đại diện trình bày kết qủa ,mỗi nhóm trình bày một câu – nhóm khác bổ sung 
-Dấu hiệu của bệnh sốt rét cách một ngày lại xuất hiện một cơn sốt , mỗi cơn sốt có 3 giai đoạn .
+Bắt đầu là rét run thường nhức đầu ,người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến 1giờ 
+Sau rét là sốt cao nhiệt độ từ 40c hoặc hơn ,Người bệnh mệt , mặt đỏ ,có lúc mê sảng . 
+Cuối cùng là người ra mồ hôi và hạ sốt.
-Bệnh gây thiếu máu , bệnh nặng có thể chết người vì hồng cầu bị phá hủy hàng loạt sau mỗi cơn sốt .
-Đó là loại ký sinh trùng sống trong máu người bệnh .
-Muỗi A-nô-phen hút máu người bệnh trong đó có ký sinh trùng sốt rét rồi truyền sang cho người lành .
Quan sát hình ảnh minh họa trang 27sgk và tiến hành thảo luận .
+Hình 3:Mọi người đang phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phòng bệnh sốt rét .
+Hình 4:Mọi người đang quét dọn vệ sinh , khai thông cống rãnh để cho muỗi không có chỗ ẩn nấp .
+Hình 5:Mọi người đang tẩm màn bằng hóa chất tránh muỗi đốt .
-Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu nơi tối tăm ẩm thấp , bụi rậm , đẻ trứng những nơi nước đọng ,ao tù..
Vào ban đêm muỗi thường bay ra để đốt người .
-Phun thuốc trừ muỗi , tổng vệ sinh không cho muỗi ẩn nấp .
Để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ,chúng ta chôn kín rác thải dọn sạch nơi có nước đọng ,thả cá vào những vũng nước ao hồ để cá ăn bọ gậy .
-Muỗi a-nô-phen là con vật trung gian truyền bệnh sốt rét .
Chúng ta cần ngủ màn ,mặc quần áo dài tay vào buổi tối , ở một số nơi người ta còn tẩm màn bằng hóa chất phòng muỗi .
Tăng Cường Toaùn 
Tieát 1
I.Muïc tieâu:
- HS vieát ñöôïc caùc soá ño ñoä daøi theo maãu ôû baøi taâp 1, vieát ñöôïc soá ño ñôn vò laø meùt ôû baøi taäp 2, ñieàn ñöôïc >, <, = vaøo choã chaám ôû baøi taäp 3 vaø giaûi ñöôïc baøi toaùn coù lôøi vaên ôû baøi taäp 4.
II. Ñoà duøng:
 Vôû baøi taäp
III. Hoaït ñoäng daïy – hoïc:
GV
HS
1.Cho HS ñoïc yeâu caàu
 - Cho laàn löôït HS leân baûng laøm.
- GV nhaän xeùt
2.Cho HS ñoïc yc
- Cho 1HS laàn löôït leân laøm
- GV nhaän xeùt
 3) Cho hs ñoïc yeâu caàu
- Cho 4hs laøm 
- GV nhaän xeùt 
4) Cho hs ñoïc yeâu caàu
- Cho 1hs laøm 
- GV nhaän xeùt
- 1HS ñoïc yc
- HS thöïc hieän
a). 7m2 81dm2 = 7m2 +m2 = 7m2
 .43m2
b) 69dm2 dm2
- 1 HS ñoïc yc
- hs leân laøm
 6ha = 60000m2 2400dm2 = 24m2
 9km2 = 9000000m2 ,70000dm2 = 700dm2 
- HS ñoïc yeâu caàu
 - HS laøm
3m2 9dm2 >39dm2 , 8dm25cm2 < 850cm2
1ha < 13000m2
HS ñoïc yc
HS leân laøm
 Giaûi
 a) Dieän tích khu ñoù roäng laø:
 400 x 150 = 60000(m2)
 60000 = 6 heùcta
Soá meùt vuoâng moãi loâ laø:
 60000 : 100 = 600(m2)
 ÑS: 6 heùcta
 600m2
 IV.Cuûng coá –daën doø
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc
 -Veà xem laïi caùc baøi taäp ñaõ laøm.
Tăng Cường Toaùn 
Tieát 2
I.Muïc tieâu:
-HS vieát ñöôïc phaân soá theo thöù töï töø beù ñeâna lôùn ôû bài tập 1, tính ñöôïc giaù trò cuûa phaân soá ôû baøi taäp 2 vaø giaûi ñöôïc baøi toaùn coù lôøi vaên ôû baøi taäp 3.
II. Ñoà duøng:
 Vôû baøi taäp
III. Hoaït ñoäng daïy – hoïc:
GV
HS
1.Cho 1 hs ñoïc yc :
- Cho 2hs leân laøm
- GV nhaän xeùt
2. Cho hs ñoïc baøi
-Cho 1hs laàn löôït leân laøm
 GV nhaän xeùt
3. 1 hs ñoïc yeâu caàu
- Cho HS leân laøm .
- GV nhaän xeùt
- 1 HS ñoïc yc
- 2HS leân laøm
a) 
b) 
- hs ñoïc
-1hs leân laøm
 a) 
 b)
- 1 hs ñoïc yeâu caàu
- hs laøm
 Giaûi
 Toång soá phaàn baèng nhau laø:
 5 + 3 = 8 (phaàn)
Chieàu roäng laø:
 120 : 8 x 3 = 45(m)
Chieàu daøi laø:
 120 - 45 = 75(m)
Dieän tích saân tröôøng laø:
 75 x 45 = 3375(m2)
 ÑS: 3375m2
 IV.Cuûng coá –daën doø
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc
 -Veà xem laïi caùc baøi taäp ñaõ laøm.
TĂNG CƯỜNG TIEÁNG VIEÄT
Tieát 1
I.Muïc tieâu:
-HS luyeän ñoïc baøi “EÂ-MI-LI, CON...””SÖÏ SUÏP ÑOÅ CUÛA CHEÁ ÑOÄ A-PAÙC -THAI” vaø nhaán gioïng vaø ngaét nghæ hôi hôïp lí nhöõng thoâng tin veà caùch ñoái xöû baát coâng ñoái vôùi ngöôøi de ñen Nam Phi.Khoanh troøn ñöôïc caâu ñuùng nhaát ôû 2 baøi taäp 2 sgk trang 22, 23.
II. Ñoà duøng :
 Vôû baøi taäp
III. Hoaït ñoäng daïy – hoïc:
GV
HS
 EÂ-MI-LI, CON...
1. Cho hoïc sinh ñoïc yc .
 - GV gôïi yù yeâu caàu
- Cho hs gaïch(/) nhöõng töø caàn nghæ hôi
- Cho hs ñoïc
 - GV nhaän xeùt
2.Cho HS ñoïc yc
- GV gôïi yù
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS trình baøy 
- GV nhaän xeùt 
 SÖÏ SUÏP ÑOÅ CUÛA CHEÁ ÑOÄ A-PAÙC -THAI”
1.Cho HS ñoïc yc
- GV gôïi yù cho hs nhaán gioïng nhöõng soá lieäu, thoâng tin ñoïc
- Cho HS ñoïc baøi
- GV nhaän xeùt 
2.Cho HS ñoïc yc
- GV gôïi yù
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS trình baøy 
- GV nhaän xeùt 
- HS ñoïc yc
- HS theo doõi 
- HS gaïch /
- HS ñoïc
- HS ñoïc yc
- HS theo doõi
- HS laøm baøi
 Khoanh: c
- HS ñoïc yc
- HS theo doõi
- HS ñoïc baøi
- HS ñoïc yc
- HS theo doõi
- HS laøm baøi
-HS trình baøy
 Khoanh: b
 IV.Cuûng coá –daën doø
 - GV nhaän xeùt tieát hoïc
 - Veà xem laïi caùc baøi taäp ñaõ laøm
 TĂNG CƯỜNG TIEÁNG VIEÄT
 Tieát 2
 I.Muïc tieâu:
 -HS ñieàn ñöôïc daáu ñuùng vò trí vaøo chöõ in ñaäm ôû baøi taäp 1 vaø ghi ñöôïc daøn yù cuûa baøi vaên treân ,traû lôøi ñöôïc caâu hoûi b, c, d ôû baøi taäp 2.
 II. Ñoà duøng :
 Vôû baøi taäp
 III. Hoaït ñoäng daïy – hoïc:
GV
HS
 Luyeän Vieát 
1. Cho HS ñoïc yc
-Cho HS laøm
-Cho HS ñoïc laïi
- GV nhaän xeùt
2.Cho HS ñoïc yc
- Cho 2,3 hs ñoïc to baøi vaên
-Cho HS laøm
GV nhaän xeùt
-1 HS ñoïc yù
- HS laøm baøi.
Thöù töï:ñuoåi, cöôõi thuyeàn, giöõa, ruøa, nöôùc, tieán, phía, xuoáng, ngöôøi, giöõa.
-1 HS ñoïc yc
- HS ñoïc to
- HS laøm
a)Daøn yù
- Môû baøi; Soâng Hoàng.....daøi nhaát nöôùc ta.
-Thaân baøi:Loøng soâng...raâm ran treân maët nöôùc.
-Keát baøi: phaàn coøn laïi
b)thính giaùc, thò giaùc.
c)Maët soâng khoâng luùc naøo chòu ñöùng yeân, Nhöõng ngaøy möa baõo, loøng soâng xao ñoäng, gaàm theùt vaø ñen kòt laïi.
d)Vaøo buoåi toái khoâng traêng, sao ñaäu kín trôøi, sao rôi ñaày maë soâng nhö vaûi taém.(vöøa so saùnh, vöøa nhaân hoùa)
-Vaøi HS ñoïc
 IV.Cuûng coá –daën doø
 - GV nhaän xeùt tieát hoïc 
 - Veà xem laïi caùc baøi taä