Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2016-2017 - Nguyễn Thị Thu Huyền

m Từ đồng nghiã.
Bài 1 : 1 Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập số 1 phần Nhận xét .
- HS suy nghĩ và tự tìm hiểu nghĩa của các từ in đậm. 
- Hs chia sẻ và nêu ý kiến trước lớp.
Bài 2 : HS nêu yêu cầu của bài tập 
- HS làm bài tập cá nhân, chia sẻ trong nhóm đôi. 
- HS phát biểu trước lớp. HS khác theo dõi , bổ sung .
 *HĐ 2: - Ghi nhớ ( SGK )
 -HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ 
*H Đ 3: - Luyện tập 
Bài 1 : Hoạt động cặp đôi
- HS nêu những từ in đậm trong đoạn văn.
- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ cặp đôi.
- Hs nhận xét , bổ sung 
Bài 2: HĐ nhóm 4.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Các nhóm làm việc, 1 nhóm làm ra bảng nhóm và lên trình bày kết quả.
 - HS nhận xét , bổ sung.
Bài 3 : Cá nhân 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS tự làm bài. 
- Gọi hs nói câu mình đặt 
- HS lắng nghe nhận xét .
-Khi học sinh lúng túng giáo viên có thể gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từng từ , sau đó nêu NX
- GV nhận xét và chốt ý đúng.
 Kết luận : Những từ có nghĩa giống nhau như vậy được gọi là từ đồng nghĩa.
-Tuyên dương những học sinh có bài làm tốt, giúp đỡ những HS chưa nắm chắc khái niệm.
- Yêu cầu hs lấy VD về từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn.
-GV ghi nhanh lên bảng.
- Yêu cầu hs làm bài theo cặp ; gọi 1 cặp lên bảng trình bày.Yêu cầu hs giải thích lí do .
- HS làm việc theo nhóm , một nhóm làm bài ra giấy khổ to. 
- Gọi các nhóm khác nhận xét , bổ sung. 
-Y/c HS viết đáp án vào vở .
- Nếu Hs đặt câu chưa hợp lý GV sửa cho HS. Tuyên dương những Hs đặt câu hay.
* GV dặn dò bài sau.
Kể chuyện
LÝ TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU.
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện .Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù .
*HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kĩ năng kể chuyện cho HS .
- Phát triển năng lực giao tiếp, mạnh dạn khi giao tiếp ,trình bày ngắn gọn dễ hiểu, biết làm việc theo sự phân công của giáo viên . 
- Giáo dục HS lòng yêu nước, tinh thần dũng cảm.
III. CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh họa, bảng phụ...
- Học sinh: sách, vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động học tập của HS 
Hỗ trợ của GV 
- Giới thiệu bài.
* HĐ 1- Giáo viên kể chuyện 
* Nghe kể lần 1 và HS giải nghĩa từ khó.
* Nghe kể lần 2 và quan sát tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
 *HĐ 2: - HS Kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) Bài tập 1: Nhóm đôi 
- Hs tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.
-Trao đổi nhóm đôi.
- Phát biểu lời thuyết minh cho tranh.
- HS đọc lại lời thuyết minh trên bảng phụ để chốt lại ý kiến đúng.
- Đọc lại lời thuyết minh.
b) Bài tập 2-3: Hoạt động nhóm 
- Học sinh kể diễn cảm theo cặp, theo đoạn.
- Kể toàn bộ câu chuyện.
- 2-3 em thi kể diễn cảm trước lớp.
+ Nhận xét đánh giá.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+ Nhận xét đánh giá.
- GV có thể kể lần 3 cho HS nếu thấy HS chưa nhớ 
- HS có thể đưa ra nhiều lời thuyết minh khác nhau, GV cần cho HS thấy lời thuyết minh nào sát nội dung tranh nhất 
- GV cho nhiều HS đọc lại lời thuyết minh cho nhớ ND câu chuyện. 
- GV nhắc HS dựa vào lời thuyết minh kể sao cho ngắn gọn mà vẫn đầy đủ nội dung câu chuyện 
- Liên hệ HS biết yêu đất nước, có lòng dũng cảm 
*Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học 
Âm nhạc
(Đ/C Đỗ Lương dạy)
 Buổi chiều
Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I.MỤC TIÊU.
- Giup HS: Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ màu vàng của cảnh vật. Từ ngữ, phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc được nêu trong bài. Hiểu nội dung bài văn: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho hs.
- Phát triển cho học sinh năng lực tự học và giải quyết vấn đề, cộng tác nhóm , mạnh dạn khi trình bày ý kiến. 
- Phát triển phẩm chất yêu quê hương đất nước. 
II. CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động học tập của HS 
Hỗ trợ của GV 
 A- Kiểm tra bài cũ
- HS thực hiện theo y/c.
 B- Dạy bài mới: 
 1- Giới thiệu bài
 2- HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. HĐ 1: - Luyện đọc
- Một HS đọc toàn bài 
- HS chia đoạn 
- 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn ( 2 lần) 
- Luyện đọc đoạn - kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa từ khó.
- Luyện đọc theo cặp. 
- HS nghe đọc mẫu toàn bài.
b. HĐ 2: - Tìm hiểu bài: 
- HS tự đọc và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.
- HS chia sẻ nhóm 2, 4.
- Hs chia sẻ trước lớp.
- HS nêu ý kiến trả lời .
- Nhận xét, bổ sung thêm( Nếu cần) 
 * Rút ra nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
c. HĐ 3: - Luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3 
+ GV treo bảng phụ, HD HS cách đọc.
+Y/c HS luyện đọc theo cặp
+Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp
3- Củng cố - dặn dò: 
HS lắng nghe.
-Yêu cầu Hs quan sát tranh minh họa. 
- HS chia đoạn chưa chính xác Gv gợi ý cho Hs chia lại 
- Nếu HS đọc sai từ, thêm từ, bớt từ, sai l/n...GV sửa ngay cho Hs. 
- Khi có HS đọc tốt có thể cho Hs đọc mẫu Gv không cần đọc 
-GV bao quát lớp, khi HS gặp khó khăn ở câu hỏi nào GV gợi ý để HS hoàn thành .
- GV dùng câu hỏi gợi mở thêm để HS dễ nêu nội dung bài học. 
- Có thể cho HS tự chọn đọc đoạn mà mình thích . Trong quá trình Hs đọc nếu thấy HS nào đọc chưa diễn cảm GV có thể cho HS khác đọc lại để HS sửa cho bạn 
- GV dặn dò, chuẩn bị bài tuần sau.
Khoa học
SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh biết: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. Nêu ý nghĩa sự sinh sản.
- Rèn cho HS kĩ năng nhận biết, nêu ý nghĩa về sự sinh sản.
	- Phát triển phẩm chất: HS yêu thích và ham tìm hiểu khoa học.
II. CHUẨN BỊ.
GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV 
Giới thiệu bài:
- HS hứng thú học tập.
2. Bài mới: 
HĐ1: Trò chơi: Bé là con ai?.
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
 * Cách tiến hành:
B1: HS quan sát theo nhóm tìm hiểu luật chơi cùng bộ phiếu ?
B2: Các nhóm thực hiện trò chơi.
B3: Kết luận.
HĐ2: Làm việc với sách giáo khoa
* Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
* Cách tiến hành:
B1: Hs tự quan sát hình trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật. 
Liên hệ với gia đình mình.
B2: HS chia se trong nhóm, sau đó báo cáo kết quả trước lớp..
B3: Kết luận: ý nghĩa của sự sinh sản.
3. Củng cố dặn dò:
- HS lắng nghe.
- GV tạo hứng thú cho hs học tập.
GV giao nhiệm vụ cho HS – HD các em cách tìm hiểu và nêu luật của trò chơi.
Tổ chức cho các em chơi trò chơi.
HD các em KL – Liên hệ.
GV nêu yêu cầu và nội dung thảo luận cho HS.
GV quan sát, hỗ trợ.
Tổ chức cho các em báo cáo.
HD các em KL chung – nhận xét
- Nhận xét tiết học – HD học bài sau.
Ngoại ngữ
(Đ/C Thu Nga dạy)
Ngày soạn: 3/9/2016
 Buổi sáng
	Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016
Toán
 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU.
 - Giup Hs: Biết cách so sánh hai phân số cùng mấu số, khác mẫu số.Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. Rèn kĩ năng so sánh hai phân số 
- Nâng cao năng lực tự giải quyết vấn đề để hoàn thành nội dung bài học.
- Phát triểm phẩm chất tự tin, mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ.
	- Nội dung bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động học tập của HS 
 Hỗ trợ của GV 
A- Kiểm tra bài cũ .
 - HS thực hiện theo y/c.
B - Dạy bài mới 
 1. Giới thiệu bài.
2. Bài mới.
A. HĐ 1: Ôn tập cách so sánh 2 PS.
a. Hai phân số có mẫu số bằng nhau.
b. Hai phân số khác mẫu số 
-HS làm theo yêu cầu của Gv
B. HĐ 2: Luyện tập .
 Bài 1 : Hoạt động cá nhân 
- Học sinh đọc bài, tự hoàn thành bài vào vở.
- HS chia sẻ nhóm đôi.
- 1 học sinh lên bảng làm .
- GV cùng cả lớp chữa bài, NX
 Bài 2 :Cá nhân 
- Học sinh đọc bài , 
- Học sinh làm bài vào vở 
- GV chấm một số bài rồi NX 
3, Củng cố- dặn dò .
 - Giáo viên nhận xét tiết học .
-Yêu cầu Hs tự lấy các ví dụ về các PS cùng mẫu số, khác mẫu số so sánh sau đó nhắc lại cách làm .
- Cho nhiều Hs nhắc lại 
 - GV có thể cho HS đổi vở để kiểm tra chéo nhau. 
- Nếu HS lúng túng GV nên cho HS khá giỏi nêu cách làm trước lớp để HS định hướng làm đúng 
 - Những HS chưa hoàn thành yêu cầu về nhà làm lại. 
Kĩ thuật
 ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- HS biết cách đính khuy hai lỗ. Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật. 
- Rèn cho học sinh ý thức tự quản, tự phục vụ , có năng lực thực hành cá nhân để hoàn thành sản phẩm.
- Phát triển học sinh chăm học, chăm làm, biết tham gia tích cực vào hoạt động học tập 
II. CHUẨN BỊ. 
- Vật liệu và dụng cụ: Một số khuy hai lỗ,một mảnh vải 20x30(cm),kim,chỉ,phấn, thước,kéo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động học tập của HS 
 Hỗ trợ của GV 
- HS quan sát và tìm hiếu cách đính khuy 
- HS nêu cách đính khuy hai lỗ.
- HS thực hành theo cách đã nêu ( Có thể làm trong nhóm ) 
- HS thực hành cá nhân 
- 2HS đọc mục đánh giá trong SGK.
- HS thực hành đính khuy 2 lỗ (2 em một cặp để trao đổi, giúp đỡ nhau).
- HS tự đánh giá sp của mình , của bạn 
 - Cho HS quan sát mẫu để tìm cách đính khuy 
- GV NX nhắc lại một số điêm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết1(vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ của HS.
Yêu cầu: Mỗi em đính 2 khuy. Đọc yêu cầu đánh giá trong SGK để thực hiện cho đúng.
 GV quan sát,uốn nắn cho những em thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật hoặc còn lúng túng.
3- Củng cố - dặn dò: 
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH.
I. MỤC TIÊU.
- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài).
- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể. Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa.
- Phát triển năng lực tự hoàn thành nhiệm vụ bài học, làm việc theo yêu cầu của giáo viên .
- Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm cho hs. 
II. CHUẨN BỊ.
 	- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ.
 	 - Học sinh: sách, vở, bút màu...
III. CÁC HOẠT ĐÔNGK DẠY - HỌC
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV 
 1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) HĐ 1:- Phần nhận xét.
 * Bài tập 1: Nhóm đôi
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Đọc bài: Hoàng hôn trên sông Hương và đọc thầm phần giải nghĩa từ(sgk).
- Đọc thầm lại toàn bài văn.
- Trao đổi nhóm đôi và xác định phần mở bài, thân bài, kết bài.
* Bài tập 2: Cá nhân 
- HS nêu và đọc to yêu cầu bài tập.
- Nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn.
- Làm việc cá nhân, chia sẻ nhóm đôi và phát biểu ý kiến trước lớp.
+ Nhận xét.
3)HĐ 2:- Phần ghi nhớ.
+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ.
+ Cả lớp học thuộc lòng.
4)HĐ 3: - Phần luyện tập. 
Bài tập 1 : HD làm việc theo nhóm. 
HS đọc yêu cầu của bài và đọc thầm bài văn “Nắng trưa”.
+ Hs làm việc cá nhân.
+ Trao đổi nhóm đôi theo yêu cầu .
+ Báo cáo kết quả làm việc.
5) Củng cố - dặn dò.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn.
- Nếu các nhóm xác định chưa giống nhau Gv yêu cầu giải thích lí do để cho HS thấy rõ cách chọn nào là hợp lí nhất.
GV kết luận
- Nếu HS còn chưa nêu rõ sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn thì GV gợi ý thêm.
- Khuyến khích hs học thuộc tại lớp phần ghi nhớ.
- GV giúp đỡ thêm những nhóm chưa hoàn thành để các em cùng chữa bài 
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
-Tóm tắt nội dung bài
Ngoại ngữ
(Đ/C Thu Nga dạy)
 Buổi chiều
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU
- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc với từ đã cho và đặt câu với 1 từ tìm được.Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài học. Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT 3).* HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1. 
- Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng nghĩa .
- Phát triến năng lực vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập. 
- Phát triển phẩm chất yêu quê hương đất nước, có ý thức BVMT .
II. CHUẨN BỊ.
 	- Bảng nhóm, bút dạ; Từ điển học sinh .
 	- Bài tập 3 viết sẵn trên bảng .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV 
A-Kiểm tra bài cũ 
 - HS thực hiện theo y/c.
B- Dạy bài mới 
1- Giới thiệu bài 
2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập .
 * HĐ 1: Bài 1 : HĐ nhóm cộng tác. 
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 
 - Các nhóm làm theo yêu cầu của giáo viên.
 - Nhận xét, kết luận về những từ đồng nghĩa học sinh tìm được.
* HĐ 2: Bài 2: Cá nhân 
-HS nêu yêu cầu của bài tập 
- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập
 - 4 hs đặt câu trên bảng , cả lớp làm vở .
-Y/c HS nhận xét bài làm trên bảng .
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc câu văn của mình 
* HĐ 3: Bài 3 : Nhóm cộng tác.
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập .
- Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm 
- Gọi 1 hs làm bài trên bảng lớp .
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn 
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng 
- HS nêu ý kiến giải thích lí do từng trường hợp chọn điền 
- Tổ chức cho học sinh trao đổi thảo luận về cách sử dụng các từ đồng nghĩa không hoàn toàn .
3- Củng cố – dặn dò 
HS lắng nghe. 
- Tổ chức cho học sinh thi tìm từ theo nhóm , các nhóm ghi kết quả ra bảng nhóm .
- Gọi 1 nhóm lên bảng báo cáo kết quả 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- GV ghi các từ bổ sung vào phiếu .
- Nếu Hs đặt câu chưa hợp lí Gv sửa cho HS. Tuyên dương những Hs có câu hay. 
- GV gợi ý HS làm bài theo các bước sau: 
+ Đọc kĩ đoạn văn .
+ Xác định nghĩa của từng từ trong ngoặc 
+ Xác định sắc thái của câu với từng từ trong ngoặc để chọn từ thích hợp .
+ Đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh để kiểm tra và sửa chữa( nếu cần ).
- YCHS cộng tác nhóm để giải quyết bài tập 
Gv nhận xét tiết học.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
LỄ KHAI GIẢNG
I. MỤC TIÊU	
 - HS hiểu được ý nghĩa ngày khai giảng 
- Các việc cần làm trong buổi lễ khai giảng; tham dự lễ khai giảng.
- Rèn cho học sinh ý thức tự phục vụ, có năng lực giao tiếp ,có năng lực giải quyết vấn đề 
- Hs biết yêu trường ,lớp, thầy cô, bạn bè
II. CHUẨN BỊ.
ND và kế hoạch khai giảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV 
1/-Hoạt động:- Ổn định lớp 
2/- Hoạt động:
- Nêu ý nghĩa của lễ khai giảng
- Nhà trường phổ biến một số việc chung của năm học 
3- Lập kế hoạch hoạt động trong ngày khai giảng 
- HS thảo luận nhóm hoặc cá nhân. 
- Duyệt kế hoạch với GVCN
- Hội đồng tự quản phân công chuẩn bị cho ngày khai giảng : Thời gian, địa điểm, cờ, hoa, trang phục ....
- Các thành viên chuẩn bị theo sự phân công đểthực hiện tốt hoạt động này vào ngày 5-9
4- Củng cố: 
HS lắng nghe.
- GV cho HS nêu ý nghĩa của ngày khai giảng theo hiểu biết của mình.
GV nói thêm :
- Khai giảng là ngày bắt đầu năm học mới.
Trong buổi lễ, đại diện chính quyền, thầy cô giáo, HPHHS và cá em HS đều mong muốn một năm học đạt thật nhiều kết quả.Với một buổi lễ, mang nhiều ý nghĩa như vậy em cần có thái độ, tôn trọng và nghiêm túc.
- GVCN duyệt kế hoạch và bổ sung nếu thấy cần thiết. 
- GV tư vấn thêm: Hội đồng tự quản duy trì ,lấy ý kiến của các thành viên sau đó lập kế hoạch cho các hoạt động trong ngày khai giảng. 
- Gv nhắc nhở, động viên hs thực hiện cho tốt.
Lịch sử
BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS: 
+ Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. 
+ Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì.
Với lòng yêu nước thương dân, Trương Định đã không tuân lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược.
	- Rèn cho HS kĩ năng ghi nhớ, trình bày các sự kiện lịch sử quan trọng.
	- Phát triển phẩm chất HS về lòng tự hào dân tộc. 
II. CHUẨN BỊ.
- GV: ND bài, ảnh tư liệu, bản đồ.
- HS: ảnh tư liệu trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 
3. Bài mới: GT	
“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định. 
Lắng nghe.
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định 
- Hoạt động lớp 
- HS quan sát bản đồ. 
- GV treo bản đồ + trình bày nội dung. 
- Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng,. 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
- Ngày 1/9/1858 
- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? 
- Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến của nhân dân và đi An Giang nhậm chức lãnh binh. 
- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì? 
-> GV nhận xét + giới thiệu thêm về Trương Định 
- GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu nội dung sau: 
- Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu. 
+ Điều gì khiến Trương Định lại băn khoăn, lo nghĩ? 
- Trương Định băn khoăn là ông làm quan mà không tuân lệnh vua là mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc. Nhưng nhân dân thì không muốn giải tán lực lượng và 1 dạ tiếp tục kháng chiến. 
+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? 
- Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”.
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? 
- Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. 
-> Các nhóm thảo luận trong 2 phút 
- Các nhóm thảo luận -> Nhóm trưởng đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận -> HS nhận xét. 
-> GV nhận xét + chốt từng yêu cầu. 
-> GV giáo dục học sinh: 
- Em học tập được điều gì ở Trương Định? 
- HS nêu 
-> Rút ra ghi nhớ. 
- HS đọc ghi nhớ SGK/4 
4. Củng cố, dặn dò.
- Học ghi nhớ 
- Lắng nghe
- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”
- Nhận xét tiết học 
Ngày soạn: 5/9/2016
 Buổi sáng
Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016
Toán
 ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP)
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh ôn tập, củng cố về: So sánh phân số với đơn vị; So sánh 2 phân số có cùng tử số. Rèn kĩ năng so sánh phân số.	
- Nâng cao năng lực tự giải quyết vấn đề để hoàn thành nội dung bài học. 
- Phát triển năng lực HS tự tin, mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
II. CHUẨN BỊ.
GV: Nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV 
A- Kiểm tra bài cũ .
 - HS thực hiện theo y/c.
B - Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập .
 * HĐ 1: Bài 1 : Hoạt động cá nhân 
 -Học sinh đọc bài, tự hoàn thành bài vào vở và chia sẻ với bạn.
 - 1 học sinh lên bảng làm.
- Cả lớp chữa bài, NX
 * HĐ 2: Bài 2 :Cá nhân 
- Học sinh đọc bài , 
- Học sinh làm bài vào vở 
- GV chấm một số bài rồi NX 
* HĐ 3: Bài 3,4 :Cá nhân 
- Học sinh đọc bài. 
- Học sinh làm bài cá nhân vào vở.
- Chia sẻ nhóm 2, 4.
- Chia sẻ trước lớp.
- GV chấm một số bài rồi NX.
-Yêu cầu Hs tự lấy các ví dụ về so sánh các PS với 1 sau đó nhắc lại cách làm .
- Cho nhiều Hs nhắc lại 
- GV chữa bài.
 - GV có thể cho HS đổi vở để kiểm tra chéo nhau. Yêu cầu nhiều Hs nhắc lại cách so sánh hai PS có cùng tử số.
- Nếu HS lúng túng GV nên cho HS khá giỏi nêu cách làm trước lớp để HS định hướng làm đúng 
 - Những HS chưa hoàn thành yêu cầu về nhà làm lại.
3, Củng cố- dặn dò .
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
Thể dục
(Đ/C Hồng dạy)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kĩ năng: 
- HS nêu được cách nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Phát triển năng lực tự hoàn thành nhiệm vụ bài học, làm việc theo yêu cầu của giáo viên .
- Phát triển phẩm chất yêu quê hương đất nước. 
II. CHUẨN BỊ.
- Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy (sưu tầm). Giấy khổ to.
- Những ghi chép kết quả quan sát một buổi trong ngày (theo lời dặn của thầy (cô) khi kết thúc tiết học trước)
- VBT Tiếng Việt 5, tập một 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động học t