Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2019-2020

 bệnh:H1,H5,H6
-Đọc to-(HS HT)
* HS thảo luận nhóm 5 sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành câu chuyện và kể lại với các bạn trong nhóm .
* Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyện .
- Các nhóm khác bổ sung .
-Liên hệ.
- Kết luận : đoạn 1 mục Bạn cần biết –(HS HTT)
Hoạt động lớp , nhóm 2
-Nhận nhiệm vụ.
 - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai.
 Các nhóm lên đóng vai .
 Cả lớp theo dõi, thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng .
- Đọc đoạn sau của mục Bạn cần biết SGK .
- Kết luận : đoạn 2 của mục Bạn cần biết.-(HS HTT)
Luyện từ và câu 
Tiết 15: 	CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
A. MỤC TIÊU:
-Nắm được qui tắc viết tên ngươi, tên địa lí nước ngoài(ND Ghi nhớ).
-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên riêng, tên địa lí nước ngoàiphổ biến, quen thuộc trong các BT1,2(mục III)
-(HS HTT)ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc(BT3)
B. CHUẨN BỊ:
GV - 2 lá thăm để HS kiểm tra bài cũ.
- 1 số thăm ghi tên thủ đô của các nước và ghi tên nước .
HS - Từ điển
C. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC: 
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3 
*Nội dung:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b- Bài cũ : Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN .
- Gọi 1 em đọc ,1 em viết ở bảng lớp 1 trong 2 câu thơ sau (cho các em lựa chọn thăm)
	 Muối Thái Bình ngược Hà Giang
	Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉa Thanh .
	( Tố Hữu )
	 Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng 
	Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông . 
	( Tố Hữu ) 
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	 
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: 
- Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài 
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét . (HS CHT)
- Bài 1 : (ghi bảng )
+ Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài .
- Bài 2 : (ghi bảng ) (HS HT)
 + Yêu cầu nhận xét theo cặp
Bài 3 : (ghi bảng ) (HS CHT)
+ Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ?
Những tên riêng nước ngoài trong bài được phiên âm theo từ Hán Việt .
Tiểu kết: nắm quy tắc viết hoa .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
 -Cần học ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 : (gắn bảng ) (HS CHT)
+ Yêu cầu : 
Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc . 
Đọc, phát hiện từ viết sai, chữa lại cho đúng 
+ Phát bảng nhóm
+Nhận xét, chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 : (gắn bảng ) (HS CHT)
+ Gọi 3 , 4 em lên bảng làm bài .
+ Kết hợp giải thích thêm về tên người , tên địa lí .
- Bài 3 : Trò chơi du lịch . (HS HTT)
+ Giải thích cách chơi :
phiếu có ghi tên nước, bạn viết lên bảng tên thủ đô ( và ngược lại)
+ Tổ chức cho Cách chơi :
* Chọn 3, 4 nhóm.
* Các nhóm trao đổi trong khoảng 1 phút . Mỗi nhóm làm 1 phiếu, chuyền bút cho nhau điền tên nước hoặc thủ đô vào chổ trống .
Tiểu kết:Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài.
4. Củng cố : (3’)
Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng để viết đúng chính tả.
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS tìm và viết vào sổ tay các danh từ riêng là tên người, tên địa lí nước ngoài.
 - Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép.
Hoạt động lớp .
- 6 em đọc lại BT1 .
- 1 em đọc yêu cầu BT2 .
- Cả lớp suy nghĩ , nhận xét:
+ Các bộ phận của tên riêng.
+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận
- Đọc yêu cầu BT3 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi: 
+Giống tên riêng Việt Nam tất cả các tiếng đều viết hoa.
, 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại .
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm .
- Đọc nội dung của bài , làm nhóm 2 .
-3 nhóm HS trình bày bảng.
- Cả lớp nhận xét 
-Đọc đề
-Hs còn lại làm VBT
- Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân .
- HS làm bài ở bảng lớp , trình bày .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩ tranh minh họa. 
Ví dụ:
* Bạn gái trong tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Trung Quốc , bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc Kinh .
-HS làm bài theo cách thi tiếp sức .
- Nhận xét , bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất 
Thứ tư , ngày 16 tháng 10 năm 2019
Toán 
Tiết 38:	LUYỆN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
-Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
 - Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài tập .
-Bài tập cần làm:Bài 1(a,b); Bài2; Bài 3
-Bài tập làm thêm:Bài 4 ;Bài 5
B. CHUẨN BỊ:
GV - 4 phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2, 3, 4, 5 .
HS : - SGK, bảng con.
C. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC: 
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3 
*Nội dung:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ :-Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn.
	 Kiểm tra bài tập về nhà .
c. Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Luyện tập 
2.Các hoạt động:
Hoạt động : Áp dụng công thức
- Bài 1 :*Gọi 3 HS lên bảng (HS CHT)
Đáp số :
 a) 15; 9 b)36; 24 c) 113; 212.
- Bài 2 :vở (HS CHT)
*Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu
*Yêu cầu HS tự làm bài 
*Gọi 2 HS sửa bài theo 2 cách.
- Bài 3 : Chấm (HS HT)
 +Tương tự bài 2, làm vào vở
_Chấm, nhận xét
- Bài 5: (HS HTT)
Tương tự bài 2, 
Lưu ý đổi đơn vị 5tấn 2tạ = 52tạ; từ tạ đổi ra kg 
Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức .
-Bài 4:Về
*Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu
4. Củng cố : (3’)
	- Phát biểu cách tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của chúng .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp.
- Làm bài tập 4/48
	-Chuẩn bị Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Hoạt động lớp .
- Nêu đề bài - Nêu cách tìm số bé , số lớn
- Tự làm bài vào nháp, chữa bàitrên bảng. 
-Đọc và xác định .
- Tự làm bài vào vở, chữa bài .
 Đáp số : Chị : 22 tuổi
 Em : 14 tuổi
-Đọc và xác định 
- Tự làm bài và vở , chữa bài .
 Đáp số : 540 sản phẩm
 660 sản phẩm
-1 em lên bảng sửa,nhận xét
-Đọc và xác định 
- Tự làm bài theo nhóm đôi, chữa bài 
 Đáp số : 3000 kg
 2200 kg
-Đọc và xác định, về làm
Kĩ thuật
Tiết 8 : KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. ( Với hs khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. )
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len
- Một mảnh vải trắng kích thước 20cm x 30 cm, len khác màu vải, kim khâu, chỉ, kéo, phấn, thước.
III/ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC: 
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3 
*Nội dung:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài: 
2/ Vào bài:
a, Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét mẫu
- Cho hs quan sát mẫu khâu đột thưa
+ Em có nhận xét gì về các mũi khâu ở mặt phải, mặt trái?
- Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một, sau mỗi mũi khâu phải rút chỉ một lần.
- Thế nào là khâu đột thưa?
Hoạt động 2: Hd thao tác kĩ thuật
- Treo qui trình khâu đột thưa
- Y/c hs quan sát hình . Ở hình 2 chúng ta làm gì?
- Bạn nào hãy nhắc lại cách vạch dấu đường khâu?
- Gv thực hành vạch dấu đường khâu
- Ở hình 3 chúng ta làm gì?
- Gọi hs đọc mục 2 SGK
- Gv thực hiện khâu mũi 1, mũi 2, vừa khâu vừa nêu cách khâu
- Chúng ta thực hiện mũi thứ 3 như thế nào?
- HS lên thực hiện mũi thứ 3, thứ 4 và nói cách thực hiện.
- Gv thực hiện đến hết và nói: Khi kéo chỉ phải kéo vừa tay để không bị dún
- Bạn nào hãy nêu cách kết thúc đường khâu?
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
- KT dụng cụ của hs và y/c các em tập khâu trên giấy ô li.
3/ Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là khâu đột thưa?
- Về nhà tập khâu đột thưa tiết sau tiếp tục thực hành
Nhận xét tiết học.
 - Lắng nghe
- HS quan sát mẫu
- Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau giống như đường khâu các mũi khâu thường. Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề(HS Y)
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Khâu đột thưa là cách khâu từng mũi một để tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở mặt phải của sản phẩm. Ở mặt trái mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề.
- HS quan sát
- vạch dấu đường khâu(HS Y)
- Vuốt phẳng mặt vải. vạch dấu đường thẳng cách mép vải . Chấm các điểm cách đều nhau trên đường dấu.(HS Y)
- Khâu đột thưa theo đường dấu(HS Y)
- Nêu
- lùi lại, xuống kim tại điểm 5 lên kim tại điểm 8
- Lùi lại 1 mũi và xuống kim, lật vải, luôn kim qua mũi khâu và rút chỉ lên để tạo thành vòng chỉ. Cuối cùng luồn kim qua vòng chỉ và rút chặt nút chỉ. Khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu để giữ cho đường khâu không bị tuột chỉ khi sử dụng.
- Nêu ghi nhớ
- HS thực hành khâu trên giấy ô li
Tập đọc 
Tiết 16:	ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH.
A. MỤC TIÊU:
-Bước biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ ( Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng ).
-Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.(trả lời các câu hỏi trong SGK)
-Giáo dục HS biết quan tâm đến ước mơ của bạn .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . 
HS : - SGK
C. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC: 
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3 
*Nội dung:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ :- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ.
 Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài : Đôi giày ba ta màu xanh.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn.
-Cho HS đọc 
 -Sửa lỗi phát âm, cách đọc , ngắt nghỉ hơi
 + Viết bảng từ khó đọc:
 Ba ta, run run, ngọ quậy
 +Giải nghĩa từ khó
-Cho Hs luyện đọc
-Đọc diễn cảm
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài. 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
*Tìm hiểu nội dung đoạn 1.
* Nhân vật “tôi” là ai ?
* Ngày bé , chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì ?
-Câu 1:Tìm những câu văn miêu tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? (HS CHT)
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2
Câu 2:Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu béLái trong ngày đầu tới lớp? Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó? (HS CHT)
-Cho Hs đọc lướt lại đoạn 2
Câu 3:Tìm những chi tiết nói lên sự cảm độngvà niềm vui của Lái khi nhận đôi giày.
 (HS HTT)
*Nêu ý nghĩa?
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
-Cho HS đọc
- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: Chao ôi !  các bạn tôi .( gắn bảng).
 +Đọc mẫu
-Cho HS luyện đọc
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn .
4. Củng cố : (3’) - Nội dung bài văn nói gì ? 
-Liên hệ thực tế: biết quan tâm đến ước mơ của bạn hay của người thân là một việc nên làm 
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà lại bài .
-Chuẩn bị Thưa chuyện với mẹ .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
- HS đọc cả bài.
- Phân đoạn:
 +Đ1: ..cái nhìn thèm muốn của các cậu tôi.
 + Đ2:Còn lại
- HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn. 
-Đọc lượt 1
+Nêu từ khó đọc.đọc theo hướng dẫn GV
-Đọc lượt 2:Kết hợp đọc chú giải
-Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài 
-Nghe
Hoạt động nhóm .
- Đọc to đoạn 1. 
-Chị phụ trách đội.(tác giả)
-có đôi giày bta màu xanh
- cổ giày ôm sát chân.Thân giày làm bằng giải cứng, dáng thon thả, màu giải như màu gia trời những ngày thu.Phần thân gần sát cổ có hàng khuy dập, luồn một sợi dâu trắng nhỏ vắt ngang.
-Đọc thầm
-Tác giả.tới lớp là:chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi gìay bat a màu xanh trong buổi đầu cậu tới lớp.
 Chị chọn cách làm này vì: Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước một đôi giày bat a màu xanh hệt như Lái..
-Đọc thầm thảo luận nhóm 2
--tay Lái run run, môi cậu map máy, mắt hệt nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân.nhảy tưng tưng.
-Nêu
Hoạt động cả lớp
- Đọc tiếp nối.
+Nghe
-Luyện đọc theo cặp
* Thi đọc diễn cảm trước lớp .
Kể chuyện 
Tiết 8:	KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC.
A. MỤC TIÊU:
-Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện)đãnghe, đã đọc nói về ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vong, phi lí.Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
- Có ước mơ , có ý thức mang lại niềm vui cho mọi người .
B.CHUẨN BỊ:
GV - Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to .
HS : - SGK.
C. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC: 
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3 
*Nội dung:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Lời ước dưới trăng .
- Kiểm tra 1 em kể 1 , 2 đoạn truyện Lời ước dưới trăng theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi SGK 
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Giới thiệu bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông , phi lí . 
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu bài .
- Gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài : được nghe , được đọc, ước mơ đẹp , viển vông , phi lí .
- Lưu ý : Chọn kể các truyện khác ngoài SGK này được cộng thêm điểm .
-Yêu cầu HS giới thiệu tên truyện em lựa chọn
*Nhắc:Kể chuyện phải có đầu ,ù cuối đủ 3 phần.Kể xong câu chuyện, cần trao đổi về ý nghĩa 
Tiểu kết: HS nắm yêu cầu bài .
Hoạt động 2 : HS kể , trao đổi về ý nghĩa chuyện 
a) Kể trong nhóm
b) Thi kể chuyện trước lớp 
Tiểu kết: HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa 
truyện .
4. Củng cố:(3’) Ước mơ cao đẹp là mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC .
	- Chuẩn bị : Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia .
- 1 em đọc đề bài .
Hoạt động lớp .
- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK –(HS HTT)
- Đọc gợi ý 1 –(HS CHT)
-Giới thiệu
- Suy nghĩ , trả lời chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp hay về một ước mơ viển vông , phi lí ? Nói tên truyện em lựa chọn –(HS HTT)
- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Thi kể chuyện trước lớp . Kể xong trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện –(HS HTT)
- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt được câu hỏi hay .
Thứ năm , ngày 17 tháng 10 năm 2019
Toán 
Tiết 39:	GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT.
A. MỤC TIÊU:
-Nhận biết được gốc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng êke).
-Bài tập cần làm:Bài1 ; Bài 2(chọn 1 trong 3 ý)
-Bài tập làm thêm:Bài 2 còn lại
B. CHUẨN BỊ:
 GV - Ê- ke .Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt 
C. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC: 
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3 
*Nội dung:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Kiểm tra bài tập về nhà: 
 2 HS lên bảng làm
 a) x=10; b) x= 30
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: - Góc nhọn , góc tù , góc bẹt.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu các góc 
a) Giới thiệu góc nhọn :
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ 1 góc không vuông - Nêu : “ Đây là góc nhọn”.
Góc nhọn AOB có: đỉnh O , cạnh OA , OB .
- Vẽ lên bảng một góc nhọn khác .
- Yêu cầu HS nêu 1 số vật dụng có góc nhọn.
- Áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát :
 góc nhọn bé hơn góc vuông 
 2 tia xuất phát cùng 1 điểm O
b) Giới thiệu góc tù : 
- Vẽ lên bảng gốc tù góc tù MON có: đỉnh O , cạnh OM , ON ” .
c) Giới thiệu góc bẹt : 
- Vẽ lên bảng gố bẹt góc bẹt COD có: đỉnh O , cạnh OC , OD ” ..
- Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC , điểm K trên cạnh OD của một góc bẹt đỉnh O , ta có 3 điểm I , O . K thẳng hàng .
Tiểu kết: Biểu tượng về góc nhọn , góc tù , góc bẹt , sử dụng Eke. .
Hoạt động 2 : Thực hành .
-Bài 1: Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc vuông, góc bẹt . (HS CHT)
*Yêu cầu 6 HS lên bảng mỗi em vẽ 1 góc rồi nêu tên của mỗi góc và xác định loại góc.
- Bài 2 : Nêu được tam giác nào có 3 góc nhọn , tam giác nào có góc vuông , tam giác nào có góc tù  (HS HT)
Tiểu kết: Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
4. Củng cố : (3’) 
- HS cho biết trong đời sống thực tế những vật nào có thể tạo được các loại góc vừa học.
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp.	
- Làm lại bài tập 1;2 .
	-Chuẩn bị: Hai đường thẳng vuông góc.
Hoạt động lớp .
-1HS lên bảng
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc nhọn :
 Góc tạo bởi 2 kim đồng hồ lúc chỉ 2 giờ ;
 Góc tạo bởi hai cạnh của một tam giác  
-Nhận xét và so sánh góc nhọn và góc vuông
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc tù 
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc bẹt
Hoạt động lớp .
-Làm việc theo cặp
* Quan sát tổng thể để nhận dạng góc rồidùng ê-ke để xác định góc ; từ đó nêu được góc nào là góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt .
* Tự làm bài rồi chữa bài .
-HS sử dụng Eke để xác định các góc, rồi phát biểu ( làm việc theo nhóm)
Tập làm văn 
Tiết 15:	LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 
A. MỤC TIÊU:
 	-Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4(ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận xét được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2), Kể lại được câu chuyện đã ho