Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2020-2021

n .)
- Một HS đọc câu hỏi 2, cả lớp đọc thầm suy nghĩ và nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ 2, đọc câu mẫu . cả lớp đọc thầm khổ thơ 2 , suy nghĩ , trả 
lời . Gv khuyến khích các em điễn đạt mỗi câu thơ theo nhiều cách .VD : 
+ Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng .
* Một thân lúa chín không làm nên mùa lúa chín .
* Nhiều thân lúa chín mới làm nên mùa lúa chín .
* Vô vàn thân lúa chín mới làm nên cả một mùa vàng .
+ Một người đâu phải nhân gian/ Sống chăng một đốm lửa tàn mà thôi ! 
 ( Một người không phải là cả loài người / Sống một mình như một đốm lửa đang tàn lụi .Nhiều người mới làm nên nhân loại / Sống cô đơn một mình , con người sẽ giống một đốm lửa nhỏ không tỏa sáng , sẽ tan .)
- Một HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối , cả lớp đọc thầm lại , trả lời : Vì sao núi không chê đất thấp , biển không chê sông nhỏ ? (Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao ; biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước của muôn dòng sông mà đầy .)
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1 : Gv hỏi : Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính của cả bài thơ ? (Con người muốn sống , con ơi / Phải yêu đồng chí , yêu người anh em .)
- GV và cả lớp nhận xét chốt lại nội dung chính : Bài thơ khuyên con người muốn sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè , đồng chí .
 4. Luyện tập
HĐ: Luyện học thuộc lòng bài thơ 
- Gv đọc diễn cảm bài thơ . Sau đó hướng dẫn HS đọc khổ thơ 1 (giọng thiết tha , tình cảm , nghỉ hơi hợp lí ): 
Con ong làm mật , / yêu hoa
Con cá bơi , / yêu nước ; // con chim ca , / yêu trơì /
Con người muốn sống , / con ơi /
Phải yêu đồng chí , / yêu người anh em . //
- HS luyện đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ , bài thơ .
- GV quan sát, theo dõi HS luyện đọc.
- Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng .
- GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm.
5. Củng cố, dặn dò 
- GV gợi ý cho HS nhắc lại nội dung chính của bài : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.
- Nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------
TOÁN
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng giải toán.
- Biết phân biệt giảm đi một sốđơn vị với giảm đi một số lần.
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy và học:
A/ Bài cũ: 2 HS lên bảng thực hiện :
 a- Gấp 6 kg lên 8 lần ; Gấp 5m lên 10 lần .
B/ Bài mới:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi nhiều lần :
 - GV hướng dẫn HS sắp xếp mô hình con gà như hình vẽ ở SGK: 
+ Hàng trên có mấy con gà ? ( 6 con gà ) + Số con gà ở hàng trên so với hàng dưới như thế nào ?
 ( Giảm 3 lần ) GV : giảm số gà hàng trên 3 lần thì được số gà hàng dưới . 
+ Nêu phép tính :
 6 : 3 = 2 (con gà )
 - GV ghi bảng như SGK
- Cho HS nhắc lại . 
+ Hàng trên : 6 con gà . 
+ Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà )
 * GV hướng dẫn HS tương tự nh trên đối với trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD ( như SGK) .
 Hỏi: Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào ? (Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần ).
 - Gọi một số HS nhắc lại 
 - HS ghi nhớ .
 Hoạt động 2 : 
Hoạt động 2: Luyện tập
Mt: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán; Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.
Bài 1: Viết (theo mẫu) 
- GV kẻ bảng BT1 và hỏi Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm thế nào?
- HS làm bài, 1 HS lên bảng thực hiện
- HS dưới lớp nhận xét, GV kết luận 
Số đã cho
Mẫu: 12
48
36
Giảm 4 lần
12 : 4 = 3
48 : 4 = 12
36 : 4 = 9
Giảm 6 lần
12 : 6 = 2
48 : 6 = 8
36 : 6 = 6

Bài 2: Giải bài toán có lời văn
- Y/c HS đọc và phân tích bài toán
- HS làm bài vào vở; 1em tóm tắt rồi giải vào bảng phụ
- HS nhận xét, GV kết luận
Bài giải:
Làm công việc đó bằng máy hết số giờ là:
30: 5 = 6(giờ)
Đáp số: 6 giờ
Bài 3: Vẽ đoạn thẳng
- HS làm bài vào giấy nháp
- GV theo dõi hướng dẫn thêm 
- HS nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét. 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV: Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm NTN? ( HS nêu)
- Nhận xét tiết học
- Nhớ cách thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
----------------------------------------------------
CHÍNH TẢ 
( Nghe - viết):CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. Mục tiêu
1. Nghe, viết đúng bài chính tả.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2. Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ g 
 (Hoặc có vần uôn / uông ) theo nghĩa đã cho .(BT 2)
II. Dồ dùng dạy – học:
 Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a.
III. Hoạt đọng dạy – học:
1. Kiểm tra bài cũ 
- GV gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: kiêng nể, nhoẻn miệng cười.
- Nhận xét.
2. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 
3. Bài mới:
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết 
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị .
 - GV đọc đoạn 4 của truyện Các em nhỏ và cụ già trong SGK, hai em đọc lại.
Hỏi : Đoạn này kể chuyện gì ? (Cụ già nói với các bạn nhỏ lí do khiến cụ buồn : cụ bà bị ốm nặng , phải nằm viện , khó qua khỏi . Cụ cám ơn lòng tốt của các bạn . Các bạn làm cho cụ cảm thấy nhẹ lòng hơn .)
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả. GV hỏi: 
+ Đoạn văn trên có mấy câu?(7 câu) 
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?(Các chữ đầu câu )
+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ? ( dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng , viết lùi vào 1 chữ .) 
- HS tập viết những chữ dễ viết sai vào vở nháp : ngừng lại , nghẹn ngào , xe buýt 
b) GV đọc cho HS viết vào vở . 
- GV đọc lại HS dò lỗi.
c) Chấm chữa bài. 
- Chấm 5 – 7 bài, chữa bài,
- Nhận xét bài viết của HS.
HĐ 2 . Hướng dẫn HS làm bài tập
 Bài tập 2a.
- HS đọc yêu cầu bài tập, tự làm bài trong VBT. 
- HS tiếp nối nêu kết quả, cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng là: giặt - rát - dọc
- HSCNK: Làm thêm bài 2 b 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
+ Trái nghĩa với vui
+ Phần nhà được ngăn bằng tường, vách kín đáo.
+ Vật bằng kim loại, phát ra tiếng kêu để báo hiệu
- Nhận xét, sửa bài theo đáp án : buồn - buồng - chuông .
4. Củng cố - dặn dò 
- Trong bài hôm nay các em đã làm tìm được những từ phân biệt nào ?
- Nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 1)
I. Mục tiêu : 
- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.
* GBKNS:Tự nhận thức. Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh , phán đoán một số việc làm , trạng thái thần kinh , các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh.
II. Đồ dùng dạy học: 
-Các hình trong SGK trang 32, 33.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào? Nêu nhiệm vụ của từng bộ phận đó?
- Nhận xét .
2. Giới thiệu bài: 
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận . Kĩ năng : Tự nhận thức
* Mục tiêu: HS nêu được số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm: GV chiếu các tranh trong SGK lên bảng
* Nhóm 1: Quan sát tranh 1,2 
- Bạn đó đang làm gì ? (1 bạn đang ngủ)	
- Khi bạn đó ngủ các cơ quan thần kinh thế nào? (được nghỉ ngơi có lợi cho cơ thể.)
- Các bạn đang làm gì ? (Các bạn đang chơi trên bãi biển)
- Khi chơi trên bãi biển cơ thể và cơ quan thần kinh thế nào? (cơ thể nghỉ ngơi thần kinh thư giãn (có lợi). Nếu chơi dài phơi nắng quá lâu dễ bị ốm.)
* Nhóm 2: Quan sát hình 3,4
- Bạn đó đang làm gì trong đêm ? (đang đọc truyện đến tận đêm khuya.)
- Thức khuya để đọc truyện làm cho thần kinh thế nào? (thần kinh mệt mỏi
- Chơi điện tử có lợi gì ? Bạn đang chơi trò chơi điện tử Chơi trong quy định thời gian ngắn có tác dụng giải trí.
- Có hại thế nào ?( Nếu chơi quá sức có hại cho mắt, thần, kinh căng thẳng)
* Nhóm 3: Quan sát hình 5,6
- bạn và mọi người đang làm gì ? (Mọi người đang biểu diễn văn nghệ, các bạn đang xem biểu diễn văn nghệ)
- Xem văn nghệ có lợi hay có hại cho thần kinh. (Xem văn nghệ giúp giải trí thư giãn thần kinh)
* Nhóm 4: Quan sát hình 6
- Bố mẹ và em bé đang làm gì?( Bố mẹ đang chăm sóc cho các bạn nhỏ trước khi đi học)
- Khi được bố mẹ chăm sóc em cảm thấy thế nào?( Thấy mình được an toàn luôn được che chở thương yêu của gia đình)
* Nhóm 5: Quan sát hình 7
Tranh 7 vẽ hình ảnh gì?( Bố đang đánh 1 em bé)
- Khi bị đánh mắng trẻ em sẽ thế nào? Các em hoảng sợ, căng thẳng, hơn)
- Điều đó có hại hay có lợi cho thần kinh ? (Rất có hại cho thần kinh của trẻ)
- Cac nhóm trình bày. Nhóm khac bổ sung
Hoạt động 2 : Đóng vai 
* Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Hướng dẫn và tổ chức.
 GV yêu cầu từng nhóm HS quan sát các trạng thái tâm lý trong SGK (tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi), tập thực hiện và chuẩn bị lên đóng vai. 
Bước 2: thực hiện.
- Đại diện nhóm lên trình diễn một trạng thái trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung và cùng nhau thảo luận nếu một người luôn ở trong trạng thái tâm lí như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh ?
Hoạt động 3 : Làm việc với SGK: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:
* Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nêu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo cặp : 2 bạn quay mặt vào nhau quan sát hình vẽ 9/33
- Hình thứ nhất vẽ gì ? Nếu uống vào cơ thể có lợi hay có hại ?
- Hình 2 là hình ảnh cái gì ? Ma tuý là chất có hại gì với cơ thể?
- Hình 3 vẽ gì ? Uống vào sẽ thấy thế nào ?
- 2 hình tiếp theo vẽ gì ? Có lợi hại gì cho cơ thể ?
- Hình vẽ cuối cùng vẽ gì ? Có lợi hay hại vì sao ?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bước 2: Làm việc cả lớp .GV chiếu các tranh trong SGK lên bảng
-Trong tất cả hình ảnh trong SGK hình ảnh nào yêu cầu tất cả mọi người tránh xa ?
( Người lớn - trẻ em)
4. Củng cố - dặn dò. 
- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan thần kinh ?
(Cần tập luyện sống vui vẻ, ăn uống đúng giờ, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh. Đồng thời tránh xa ma túy, rượu bia, thuốc lá để bảo vệ sức khỏe của cơ quan thần kinh 
- Nhận xét tiết học
-----------------------------------------------------
Buổi chiều
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU	
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
- KKHS biết lập và thực hiện thời gian biểu hằng ngày
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Các hình trong SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A. Bài cũ: 
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo nhóm đôi: Kể tên một số thức ăn, đồ uống gây hại cho cơ quan thần kinh ?
- Một số nhóm trả lời trước lớp.
- HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá
B. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Thảo luận.
Mt: HS biết được vai trò của sức khỏe đối với cơ thể
- GV nêu câu hỏi, HS thảo luận cả lớp
+ Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào trong cơ thể được nghỉ ngơi?
 + Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt ?
 + Hằng ngày, bạn thức dậy lúc mấy giờ ?
 - 1 số HS trình bày kết quả thảo luận
- GV kết luận 
HĐ3: Thực hành 
Mt: HS biết lên kế hoạch cho mình trong một ngày để từ đó thực hiện công việc có hiệu quả
* Lập thời gian biểu cá nhân hằng ngày.
* Sử dụng bài tập thực hành kĩ năng sống 
- GV hướng dẫn cả lớp: Thời gian biểu là 1 bảng trong đó có các nhiệm vụ:
+ Thời gian. 
+ Công việc và hoạt động của cá nhân trong thời gian 1 ngày.
- HS làm việc cá nhân
- Làm việc theo cặp: HS trao đổi thời gian biểu của mình với bạn bên cạnh.
- GV gọi vài HS lên bảng giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp.
Hỏi: + Tại sao ta phải lập thời gian biểu?
 + Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
HĐ4: Củng cố, dặn dò 
- HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK
- Liên hệ việc bảo vệ cơ quan thần kinh.
- GV nhận xét chung
- Dặn HS vận dụng kiến thức vừa học vào cuộc sống hàng ngày; chuẩn bị bài sau: Ôn tập
---------------------------------------------------------
TỰ HỌC
HOÀN THÀNH CÁC BÀI ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu
- HS luyện đọc, kể lại bài Các em nhỏ và cụ già.
- Hoàn thành các bài tập môn Toán ngày thứ 2, thứ 3.
- Học thuộc lòng bảng chia 7 .
II. Hoạt động dạy học
* Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của bài
* Hoạt động 1: Luyện đọc, kể lại bài Các em nhỏ và cụ già.
- HS luyện đọc, kể theo nhóm đôi.
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
* Hoạt động 2: HS hoàn thành VBT Toán ngày thứ 2, thứ 3 trong tuần.
- HS thực hiện hoàn thành các bài tập trong VBT Toán 
- Các nhóm thảo luận để hoàn thành
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm
* Hoạt động 3: Ôn lại bảng chia 7
- HS học thuộc bảng chia 7 trong nhóm đọc cho nhau
- GV yêu cầu HS tìm
Ví dụ: 1/3 của 21 kg là.
 1/6 của 42m là ..
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm
* Củng cố, dặn dò
GV nhận xét chung	 
Thứ Tư, ngày 11 tháng 11 năm 2020
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM
I. MỤC TIÊU	
- Biết kể về một người hàng xóm theo các gợi ý( BT1)
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) ( BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HOC: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý 
III. HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC
A. Bài cũ: 
- GV yêu cầu lớp phó học tập kiểm tra các bạn kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn
- GV nhận xét chung.
B. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Kể về người hàng xóm 
Bài 1: Kể về một người hàng xóm mà em quý mến
Mt: Biết kể về người hàng xóm theo gợi ý
- 1 HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý.
- GV nhắc 1 số điểm lưu ý: Em có thể kể 5- 7 câu theo sát gợi ý đó. Cũng có thể kể kĩ hơn với nhiều câu hơn về đặc điểm, hình dáng, tính tình, tình cảm người đó với gia đình em.
- 1 HS kể mẩu 1 vài câu. GV nhận xét, rút kinh nghiệm.
- 3 hoăc 4 HS thi kể.
HĐ2: Viết đoạn văn ngắn
Bài 2: Viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn
Mt: Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5-7câu)
- HS nêu yêu cầu BT.
- GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật những điều em vừa kể.
- HS viết xong, GV mời 5-7 em đọc bài. 
- Gv thu một số vở chấm
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người viết hay nhất.
HĐ3: Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
- GV liên hệ GD:Biết thể hiện tình cảm quý mến đối với những người hàng xóm láng giềng.
- Dặn HS tiếp tục luyện kể về người hàng xóm; chuẩn bị bài tuần 9 ôn tập giữa HK1
---------------------------------------------------------------
TOÁN
LUYỆN TẬP( Trang 38)
I/ Mục tiêu: 
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần.
- Biết vận dụng vào giải toán. Làm BT 1( 2 dòng), BT 2 SGK.
II/ Hoạt động dạy và học:
A. Bài cũ: 
- Lớp phó học tập nêu câu hỏi: 
+ Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm nào?
- HS trả lời - HS, GV nhận xét.
B. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Luyện tập:
Bài 1: Viết ( theo mẫu)
Mt: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn như BT1
- GV hướng dẫn HS giải thích bài mẫu.
 6 gấp 5 lần được 6 x 5 = 30, 30 giảm 6 lần được 30 : 6 = 5
- HS làm bài nhóm đôi, đại diện 1 nhóm lên bảng điền kết quả 
- HS nhận xét, GV kết luận 
Bài 2a: Giải bài toán lời văn 
Mt: Giải được bài toán gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần
- 1HS nêu y/c BT
- Y/c HS đọc và phân tích bài toán nhóm đôi
- HS tự giải cá nhân vào vở, 1em lên giải bảng phụ
- GV theo dõi, chấm một số bài
- HS nhận xét. GV chốt lại
a) Bài giải
Buổi chiều cửa hàng bán được số lít dầu là
 60 : 3 = 20 (l)
 Đáp số: 20l dầu
- Bài 3: HSNK 
C/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.
GV giao bài tập về nhà , chuẩn bị bài sau
---------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ :(Nghe- viết )
TIẾNG RU
I. MỤC TIÊU
- Nhớ và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ lục bát.
- Làm đúng BT2( a )
II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A. Bài cũ: 
1. Bài cũ:
- GV nêu yêu cầu BT, lớp trưởng điều khiển:
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, 
- HS nhận xét- GV nhận xét
B. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Hướng dẫn hoc HS viết. 
Mt: Nhớ và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ lục bát.
- GV đọc khổ thơ 1 và 2; 
- 2 HS đọc thuộc lòng.
- GV hỏi :
 + Bài thơ viết theo thể thơ gì?
 + Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?
 + Dòng thơ nào có dấu gạch nối ?
 + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi?
 + Dòng thơ nào có dấu chấm than?
- HS tìm và luyện viết 1 số chữ ghi tiếng khó.
b. Hướng dẫn viết chính tả:
- GV yêu cầu HS nhớ viết 2 khổ thơ vào vở.
- GV theo dõi, uốn nắn. Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày, quy tắc viết hoa.
c. Đánh giá, nhận xét, chữa bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai.
- GV nhận xét 1 vở và nhận xét.
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Mt: HS phân biệt được r/d/gi
- Chọn 2BTa: 
- 1 HS đọc nội dung BT.
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
- Mời 3 HS lên bảng viết lời giải.
- HS nhận xet, GV chốt kết quả đúng: Rán, dễ, giao thừa.
HĐ5: Củng cố, dặn dò
- GDHS: Viết cẩn thận chú ý cách đọc và phát âm để viết đúng chính tả.
- Dặn HS khắc phục lỗi thường mắc phải, luyện viết thêm ở nhà
- Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------------------------------------------
Thứ Năm, ngày 12 tháng 11 năm 2020
TOÁN
TÌM SỐ CHIA
I. MỤC TIÊU
- Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia.
- Biết tìm số chia chưa biết
- Bài tập cần làm: bài 1, 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 6 hình vuông bằng bìa. Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC
A. Bài cũ: 
- GV tổ chức cho HS chơi truyền điện ôn lại một số quy tắc toán đã học:
- H: Muốn tìm sô hạng chưa biết ta làm thế nào?
 Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?
 Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào? 
- HS trả lời – GV nhận xét 
- GV nêu một số ví dụ cụ thể để khắc sâu kiến thức.
B. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Hướng dẫn HS cách tìm số chia
Mt: Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia; Biết tìm số chia chưa biết
- Y/C HS lấy 6 hình vuông xếp như SGK và hỏi: Có 6 hình vuông xếp đều thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông?
- Cho HS trả lời rồi GV ghi bảng phép chia: 6: 2 = 3
- Y/C HS nêu tên gọi từng thành phần của phép chia, GV ghi bảng 
- Dùng bìa che số chia 2 và hỏi: Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?
- GV chỉ và HD lại
- Cho HS nêu phép tính, GV ghi bảng 2 = 6: 3
- GV nêu bài tìm x biết: 30 : x = 5. H: x là gì? Muốn tìm x ta làm như thế nào?
- Gọi 1 em lên bảng làm, cả lớp làm giấy nháp
- H: Vậy muốn tìm số chia ta làm như thế nào?
- HS nhắc lại nhiều lần
HĐ3: Thực hành
Mt: Biết tìm số chia chưa biết 
Bài 1: Tính nhẩm 
- HS nối tiếp nêu kết quả
- GV yêu cầu HS nhận xét 
- GV kết luận
 35 : 5 = 7 28 : 7 = 4 24 : 6 = 4 21 : 3 = 7 
 35 : 7 = 5 28 : 4 = 7 24 : 4 = 6 21 : 7 = 3
Bài 2a,e,g : Tìm x 
- Ghi bảng: 12 : x = 2 x: 5 = 4 x x 7 = 70
- GV hỏi: x là gì? Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?
 Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?
- HS làm bảng con
- HS làm bài vào vở các bài còn lại, 1 số em lên bảng làm
- HS nhận xét, GV kết luận
Bài 3: Trả lời câu hỏi ( KKHS hoàn thành)
- GV yêu cầu HS làm bài sau nhận xét 
- GV kết luận
HĐ4: Củng cố dặn dò: 
- Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc và vận dụng tốt kiến thức vừa học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG, ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ?
I. MỤC TIÊU	
- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng ( BT1)
- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)?, Làm gì?( BT3)
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4)
- KKHS có thể làm bài tập 2 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bảng phụ, VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 
A. Bài cũ: 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi hoàn thành BT sau:
1. Tìm hình ảnh so sánh trong câu sau: 
 Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
2. Tìm từ ngữ chỉ hoạt động trong câu sau:
Sáng chủ nhật, em giúp mẹ quét nhà, rửa bát đĩa.
- Một số nhóm nêu miệng câu trả lời.
- GV cùng HS nhận xét.
B. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà