Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2018-2019

ùy...) 
+ GV NX, cho điểm. 
- học sinh nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì 
- Học sinh lắng nghe 
* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu. Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì? 
- Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời: 
+ Đây là ảnh của em tôi, em 2 tuổi, đã biết nói và nhận ra người thân, biết chỉ đâu là mắt, tóc, mũi, tai...
+ Đây là ảnh em bé 4 tuổi, nếu mình không lấy bút và vở cất cẩn thận là em vẽ lung tung vào đấy ... 
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Hoạt động nhóm, lớp 
 * Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi 
- nhóm nào làm xong trước và đúng là thắng cuộc .
- HS đọc thông tin trong khung chữ và tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào đã nêu ở tr 14 SGK
- Thư kí viết nhanh đáp án vào bảng
* Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV, cử thư kí ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên. 
* Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng và cử đại diện lên trình bày. 
- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn. 
- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 
-Đáp án : 1 – b ; 2 – a ; 3 _ c
- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)
- Giáo viên tóm tắt lại những ý chính vào bảng lớp. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt ý 
Giai đoạn
Đặc điểm nổi bật
+ Dưới 3 tuổi:
Biết tên mình, nhận ra mình trong gương, nhận ra quần áo, đồ chơi... 
+ Từ 3 tuổi đến 6 tuổi
Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng. 
+ Từ 6 tuổi đến 10 tuổi
Cấu tạo của các bộ phận và chức năng của cơ thể hoàn chỉnh. Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh. 
* Hoạt động 3: Thực hành	
- Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK và trả lời câu hỏi :
- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ?
 Tuổi dậy thì
- Cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao và cân nặng. 
- Cơ quan sinh dục phát triển... Ở con gái: bắt đầu xuất hiện kinh nguyệt. Ở con trai có hiện tượng xuất tinh lần đầu. 
- Phát triển về tinh thần, tình cảm và khả năng hòa nhập cộng đồng.
Ÿ Giáo viên nhận xét và chốt ý Tr 35/SGV 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” 
- Nhận xét tiết học 
Thø 3 ngµy
TOÁN :(Tiết 12)
LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu: Biết chuyển:
 - Phân số thành phân số thập phân
 - Hỗn số thành phân số 
 - Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo .
- Làm được các bài tập: BT1, BT2 (2 hỗn số đầu), BT3, BT4. (MR: làm nốt 2 ý của BT2). 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Phấn màu – Bảng phụ 
- 	Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập 
- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)
Ÿ Giáo viên nhận xét 
Ÿ Cả lớp nhận xét 
2. Giới thiệu bài mới: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1:
1 HS ®äc yªu cÇu cđa BT
+ Thế nào là phân số thập phân?
- 1 học sinh trả lời
+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất
14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 = 25
70 70 : 7 10 300 300 : 3 100
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
Ÿ GV chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Ÿ Bài 2:
+ Hỗn số gồm có mấy phần?
- 1 học sinh trả lời
+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề 
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số.
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét 
Ÿ Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào nhanh lên bảng trình bày)
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 
1 dm = m
- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh sửa bài
* Hoạt động 4: Luyện tập
- Hoạt động nhóm bàn
Ÿ Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu
 5 m 7 dm =5 m + m = 5m
- Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm 
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét
Ÿ Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị
* Hoạt động 5: Củng cố 
_ Mỗi dãy chọn 2 bạn 
- Nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua giải nhanh 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “
- Nhận xét tiết học 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 5 )
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN
I. Mục tiêu: - Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3). 
 *MR: đặt câu với các từ vừa tìm được (BT3c).
 - Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm. 
II. Chuẩn bị: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt. Tranh vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam. 
 - Trò : Giấy A3 - bút dạ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: LT về từ đồng nghĩa. 
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập. 
- Học sinh sửa bài tập 
Ÿ Giáo viên nhận xét, đánh giá 
- Cả lớp theo dõi nhận xét 
2. D¹y bài mới: 
a, GTB:“MRVT: Nhân dân” 
b,HD HS lµm bµi tËp
- Hoạt động nhóm, lớp 
Ÿ Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1
- HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) 
- Giúp HS nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp. 
- HS làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng. 
Ÿ Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng tranh để bật từ. 
- Học sinh nhận xét 
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 
- HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) (MR: đặt được câu với các từ tìm được ở BT3)
- Giáo viên theo dõi các em làm việc. 
- 2 học sinh đọc truyện. 
- 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích. 
- Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêu một từ, thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b. 
Ÿ GVchốt lại: Đồng bào: cïng mét c¸i bäc - cùng là con Rồng cháu Tiên. 
- Học sinh sửa bài.
- Đặt câu miệng (câu c) 
- Học sinh nhận xét 
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- GV l­u ý HS dùng từ chính xác.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân.
- Lớp NX BS
- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ :(Tiết 3 ) 
(Nhí - viÕt) 
 Th­ gưi c¸c häc sinh
I. Mục tiêu: 
	- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. Bài viết không mắc quá 5 lỗi, chữ viết sạch sẽ, rõ ràng.
	- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính.
	* MR: nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
	- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
 - GV: SGK, phấn màu 
 - HS: SGK, vở BT
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương, toả sáng,
- Học sinh điền tiếng vào mô hình ở bảng phụ
- Học sinh nhận xét
Ÿ Giáo viên nhận xét 
2. Giới thiệu bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 
- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết 
- 2, 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết
- Cả lớp nghe và nhận xét
- Cả lớp nghe và nhơ ùlại
-GVnhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS
- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết 
- Giáo viên chấm bài - NX chung
- Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗi cho nhau 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 
- Lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài cá nhân
? Dấu thanh được đặt ở vị trí nào của vần? (MR)
- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu thanh vào mô hình
- ...đặt ở âm chính
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Học sinh nhận xét - sửa bài
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu B 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh kẻ mô hình vào vở
- HS chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng
- 1 học sinh lên bảng làm, cho kết quả
- Học sinh sửa bài trên bảng
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhận xét
GV: Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính, không nằm ở vị trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm.
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động nhóm
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu tìm nhanh những tiếng có dấu thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên âm vừa học 
- Các nhóm thi đua làm
- Cử đại diện làm
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” 
- Nhận xét tiết học 
Thø 4 ngµy
TẬP ĐỌC : (Tiết 6 )
LÒNG DÂN ( tiếp theo)
I. Mục tiêu:
	- Đọc đúng văn bản kịch - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch .
	*MR: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai , thể hiện được tính cách nhân vật. 
	- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. (TL được câu hỏi 1,2,3). 
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Tranh kịch phần 2 và 1 
 Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. 
- 	HS : §äc tr­íc bµi vµ tr¶ lêi CH trong SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Lòng dân 
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kịch bản. 
- 6 em đọc phân vai 
- Học sinh tự đặt câu hỏi 
- Học sinh trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
- HS NX 
2. D¹y bài mới: 
* Hoạt động 1: LuyƯn ®äc
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể hiện giọng đọc. 
- Học sinh đọc thầm
- Giọng cai và lính: dịu giọng khi mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn. 
- Giọng An: thật thà, hồn nhiên
- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phân vai.
- Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh. 
- Yêu cầu học sinh chia đoạn. 
- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : 
Đoạn 1: Từ đầu... để tôi đi lấy 
Đoạn 2: Từ “Để chị...chưa thấy”
Đoạn 3: Còn lại 
- 1 học sinh đọc toàn vở kịch 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung vở kịch theo 3 câu hỏi trong SGK
- Nhóm trưởng nhận câu hỏi 
- Giao việc cho nhóm 
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận 
- Thư kí ghi phần trả lời 
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh 
+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
Ÿ Giáo viên chốt lại ý.
- Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có phải tía em không, An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tò khi nghe em giải thích: kêu bằng ba, không kêu bằng tía. 
- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn giặc toan trói chú, dì mới đưa giấy tờ ra. Dì nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc nhưng thực ra thông báo khéo cho chú cán bộ để chú biết và nói theo. 
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 2.
- Vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân với cách mạng.
Ÿ Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên tấm lòng sắc son của người dân với cách mạng.
- Học sinh lần lượt nêu 
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua ® tìm ý đúng). 
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Giáo viên đọc màn kịch. 
- Học sinh ngắt hơi, nhấn giọng 
- Yêu cầu HS đọc theo vai (MR: đọc diễn cảm vở kịch theo vai)
- Học sinh lần lượt đọc theo từng nhân vật và nhận xét 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)
- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- §äc bµi l¹i +TLCH.
- Chuẩn bị: “Những con sếu bằng giấy” 
- Nhận xét tiết học.
TOÁN:(Tiết 13)
LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu: Biết :
 	- Cộng, trừ phân số, hỗn sốá . 
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo. 
- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. 
- Làm được các BT: Bài 1(a,b); Bài 2(a,b); Bài 4(3 số đo:1,3,4); Bài 5.
*MR: có thể làm hết các bài tập còn lại. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Phấn màu, bảng phụ 
- 	Trò: Vở bài tập, SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành về hỗn số 
- 2 hoặc 3 học sinh 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
Ÿ Bài 1: (MR làm thêm ý c)
- HS nªu yªu cÇu cđa BT
+ Muốn cộng hai PS khác mẫu số ta làm thế nào? 
- 1 học sinh trả lời 
- Giáo viên cho học sinh làm bài 
- Học sinh làm bài 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc bài lµm cđa m×nh
- Mét sè học sinh đọc bài 
- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận xét.
- Ÿ Giáo viên chốt lại. 
- Lớp nhận xét
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Bài 2: tương tự như bài 1
- Gäi Hs nªu yªu cÇu cđa bµi tËp
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm TN?
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.(ý b) 
- GV l­u ý HS chuyĨn hçn sè ra ph©n sè råi míi thùc hiƯn phÐp tÝnh
- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm. 
- Giáo viên cho học sinh làm bài 
- HS làm bài råi ch÷a bµi
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Lớp nhận xét 
*Bài 3 (MR)
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa BT råi lµm bµi
yªu cÇu gi¶i thÝch v× sao l¹i chän ý ®ã.
- GV hái ®Ĩ cđng cè c¸ch céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè
*Bài 4: ( 3 số đo đầu)
- Gäi HS nªu yªu cÇu cđa BT. Sau ®ã cho HS lµm bµi trong vë.
- Gäi häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi.Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch chuyĨn sè ®o ®é dµi gåm hai tªn ®¬n vÞ ®o ra sè ®o ®é dµi cã mét tªn ®¬n vÞ ®o.
- HS ®äc yªu cÇu, khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr­íc c©u tr¶ lêi ®ĩng + gi¶i thÝch t¹i sao l¹i khoanh vµo ý ®ã.
- HS nªu yªu cÇu cđa BT, QS mÉu råi lµm bµi vµ ch÷a bµi. Gi¶i thÝch c¸ch chuyĨn sè ®o ®ä dµi gåm hai tªn ®¬n vÞ ®o ra ®¬n vÞ ®é dµi cã mét tªn ®¬n vÞ ®o.
- Líp NX ch÷a bµi.
*Bài 5
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi.
? Muèn biÕt qu·ng ®­êng AB dµi bao nhiªu km ta ph¶i biÕt g×?
-Gäi HS ®äc bµi.
- GV NX chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
- 1 HS ®äc ®Ị bµi, líp ®äc thÇm
- 1 HS lªn b¶ng gi¶i, líp lµm bµi vµo vë sau ®ã ®äc bµi vµ ch÷a bµi.
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Thi đua: “Ai nhanh nhất” 
 3 + 5
 2 10
Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương
- Học sinh còn lại giải vở nháp
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài ë nhà 
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học 
TẬP LÀM VĂN (Tiết 5 )
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, con vật và bầu trời trong bài Mưa rào; từ nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả
- Lập được dàn ý bài văn tả cơn mưa. 
- Giáo dục học sinh c¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp cđa m«i tr­êng thiªn nhiªn, lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. (cã ý thøc BVMT)
II. Chuẩn bị: 	- GV: Giấy khổ to
 - HS: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của HS
- Kiểm tra bài về nhà bài 2
- Lần lượt cho học sinh đọc
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh 
* Hoạt động 1: HD HS quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh về một hiện tượng thiên nhiên 
- Hoạt động nhóm 
Ÿ Bài 1:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài "Mưa rào"
+ Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn sắp đến ? 
+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản ra rồi sàn đều trên nền đen.
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, rồi điên đảo trên cành cây.
+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa ?
HS trao đổi theo nhóm đôi, viết ý vào nháp 
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối ...
+ Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấy giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay.
- Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật và bầu trời trong và sau trận mưa ?
 _ Học sinh trình bày từng phần
Ÿ Trong mưa:
+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẩy.
+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú. Trong nhà tối sầm, tỏa một mùi nồng ngai ngái.
+ Nước chảy đỏ ngßm, bốn bề sân cuồn cuộn dån vào cái rãnh cống đổ xuống ao chuôm.
+ Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẳm vang lên 1 hồi ục ục ì ầm những tiếng sấm của mưa mới đầu mùa.
Ÿ Sau cơn mưa:
+ Trời rạng dần
+ Chim chào mào hót râm ran
+ Phía đông một mảng trời trong vắt
+ Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá bưởi lấp lánh.
+ Tác giả quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào?
+ Mắt: ® mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay của cây cối, con vật, bầu trời, cảnh xung quanh.
+ Tai: ® tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót.
+ Cảm giác: ® sự mát lạnh của làn gió, mát lạnh nhuốm hơi nước
_ Sau mỗi phần học sinh nhận xét
Ÿ Giáo viên bình luận (dẫn chứng và công nhận kết quả quan sát viết thành bài văn rất tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, một cơn mưa đầu mùa rất chân thực. 
- Cả lớp nhận xét 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập dàn ý
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bài 2:
-1 HS đọc yêu cầu bài 2 ® lớp đọc thầm 
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
- Từ những điều em đã quan sát, HS chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả cơn mưa.
- HS làm việc cá nhân
- HS lần lượt nêu dàn ý (dán lên bảng)
Ÿ GẫN để cả lớp rút kinh nghiệm 
- Cả lớp theo