Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 10 - Năm học 2019-2020 (Bản 2 cột)

 ghi vào vở .
 4. Củng cố 
+ Tìm những từ chỉ các đồ vật trong gia đình em? 
+ Em thường làm gì để giúp gia đình ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
5. Dặn dị: Chuẩn bị bài tiết sau
- HS1 : Tìm những từ chỉ người trong gia đình họ hàng của họ ngoại .
- HS: - Những từ chỉ tên người trong gia đình họ nội .
- Nhắc lại tên bài 
- HS đọc đề:
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Đọc bài của nhóm mình ,
- các nhóm khác lắng nghe và bổ sung .
 1 bát hoa to để đựng thức ăn , 1 cái thìa để xúc thức ăn , 1 cháo để rán , 1 bình in hoa để đựng nước lọc , 1 li to có quai để uống trà , 2 đĩa hoa để đựng thức ăn , 1 ghế tựa để ngồi , 1 cái kiềng để bắc bếp , 1 cái thớt để thái ,...
- Đọc đề bài .
- 1 em đọc lại bài thơ .
- Đun nước , rút rạ .
- Xách siêu nước , ôm rạ , dập lửa , thổi khói .
- Việc bạn nhỏ nhờ ông giúp nhiều hơn .
- Bạn muốn đun nước tiếp khách nhưng chỉ biết mỗi việc rút rạ nên ông phải làm hết , ông buồn cười : Thế thì lấy ai ngồi tiếp khách 
- Nêu theo những việc làm của mỗi em .
- Ghi vào vở.
- Cái nồi , bếp , dao , thớt , rổ , chén , thớt , bàn ghế , ti vi , tủ lạnh , điện thoại ...
- Quét nhà , rửa chén , giữ em , ...
 - 2 em nêu lại nội dung vừa học 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 11)
GIA ĐÌNH (KNS)
I/ MỤC TIÊU: 
- Biết được công việc thường ngày của từng người trong gia đình ( lúc làm việc và lúc nghỉ ngơi ) 
- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc gia đình.
- Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.
* KNS:
- Kĩ năng tự nhận thức
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 .
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định
Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài“ Ôn tập
 3.Bài mới: 
 a) Khám phá
- Bạn nào cĩ thể đứng lên kể từng thành viên trong gia đình mình?
GV giới thiệu dẫn dắt HS vào bài mới
b) Kết nối
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm 
Mục tiêu: Nhận biết những người trong gia đình bạn Mai và việc làm của từng người
* Bước 1 : 
- Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa chỉ và nêu những việc làm của từng người trong gia đình Mai .
* Bước 2: 
- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả.
- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh .
* Bước 3: 
- Chốt ý chính và hỏi thêm học sinh .
+ Nếu mọi người trong gia đình không làm việc hoặc không làm tròn nhiệm vụ thì điều gì sẽ xảy ra ?
Hoạt động 2 : Thi đua giữa các nhóm .
Mục tiêu: Chia sẽ với các bạn trong lớp về người thân và việc làm của từng người trong gia đình mình
* Bước 1 : 
- Yêu cầu quan sát tranh chỉ và nêu những việc làm của từng người trong gia đình Mai lúc nghỉ ngơi 
* Bước 2: 
- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả 
* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh .
* Bước 3: 
- Chốt ý chính và hỏi thêm học sinh .
+ Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi các thành viên thường làm gì ?
+ Vào những dịp nghỉ lễ tết em thường được ba mẹ cho đi đâu ?
* Nhận xét và chốt lại ý chính của bài .
c) thực hành
 Hoạt động 3: Thi giới thiệu về gia đình em 
Mục tiêu: Giup HS tự nhận thức dược vị trí của mình trong gia dình
- Phổ biến cuộc thi giới thiệu về gia đình em 
- Yêu cầu từng em nối tiếp lên giới thiệu về gia đình mình .
+ Là một học sinh trách nhiệm của em để xây dựng gia đình là gì ?
4) Vận dụng - củng cố:
- Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc sống 
5. Dặn dị: Chuẩn bị bài tiết sau.
- 3 em lên bảng trả lời các câu hỏi 
- Ơng, bà, ba, me...
- HS quan sát tranh trong sách giáo khoa và trao đổi thảo luận trong nhóm .
- Các nhóm cử đại diện lên chỉ và nói những công việc của gia đình Mai : Ông tưới cây , mẹ đón Mai , nấu cơm , Mai rửa rau , bố sửa quạt . 
- Nếu mọi người không làm việc thì sẽ không còn là gia đình nữa .
- Các nhóm cử đại diện lên chỉ và nói những công việc của gia đình Mai lúc nghỉ ngơi . 
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
- Ông đọc báo , bà và mẹ xem ti vi , bố uống trà ...
- Được bố mẹ cho đi công viên , tắm biển ...
 - Nhiều em nhắc lại .
- Lớp lắng nghe và chuẩn bị về cách giới thiệu gia đình mình trước lớp : Giới thiệu về thành viên , công việc làm , tình cảm của mỗi người đối với nhau trong gia đình .
- Phải chăm học , chăm làm .
- Ngoan ngoãn , nghe thầy yêu bạn ...
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
Thứ tư, ngày 30 tháng 10 năm 2019
TỐN (TIẾT 53)
32 - 8
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8.
- Biết giải bài toán có một phép trừ có nhớ dạng 32 - 8 
- Biết tìm số hạng trong một tổng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Que tính .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 em lên bảng 
Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ đi một số 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
 3.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng 32 - 8 . 
 b) Giới thiệu phép trừ 32 - 8 
- Nêu bài toán : Có 32 que tính bớt đi 8 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
+ Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 32 -8 
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả.
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình.
* Hướng dẫn cách bớt trên bảng cài.
Gắn 32 que tính lên bảng và nói có 32 que tính bớt đi 8 que tính ta thực hiện như sau:
+ Đầu tiên ta bớt 2 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?
- Để bớt được 6 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 6 que còn lại 4 que .
+Vậy 32 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính ?
+ Vậy 32 trừ 8 bằng mấy ?
- Viết lên bảng 32 - 8 = 24 
 Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu cách tính .
GV nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
 c) Luyện tập :
Bài 1: (dịng 1)
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: (a,b)
- Gọi 1 em nêu yêu cầu đề bài 
+ Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý .
- Nhận xét đánh giá.
Bài 3: 
- Mời 1 HS đọc đề bài .
+ Bài toán cho biết gì ? 
+ Bài toán yêu cầu ?
- gọi 1 HS lên bảng tự tóm tắt và giải bài .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
Bài 4: 
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
+ x là gì trong phép tính của bài ?
+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
- Mời 2 em lên bảng làm bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
 4) Củng cố 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
5. Dặn dị: Làm bài tập trong VBT và xem bài tiết sau.
- 2HS đọc. 
- Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tên bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 32 - 8
- Thao tác trên que tính và nêu còn 24 que tính 
- Trả lời về cách làm .
- Có 32 que tính ( gồm 3bó và 2 que rời )
- Bớt 6 que nữa .
- Vì 2 + 6 = 8 
- Còn 24 que tính .
- 32 trừ 8 bằng 24 
Viết 32 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 2 ( đơn vị ) . Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang . Trừ từ phải sang trái . 2 không trừ được 8 lấy 12 trừ 8 bằng 4 . Viết 4 , nhớ 1 . 3 trừ 1 bằng 2. 
- 1 em đọc đề bài .
- HS tự làm vào vở .
HS đọc kết quả.
- Em khác nhận xét bài bạn .
- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ .
- Lớp thực hiện vào vở .
- 3 em lên bảng thực hiện .
 a) 72 và 7 b) 42 và 6 
 , 
- Đọc đề .
- Có 22 nhãn vở cho đi 9 nhãn vở .
- Hỏi còn lại bao nhiêu nhãn vở .
 Tóm tắt: Có :22 nhãn vở .
 Cho đi : 9 nhãn vở .
 Còn lại: ...? nhãn vở
 Bµi gi¶i
Số nhãn vở còn lại là :
 22 - 9 = 13 ( nhãn vở )
 Đáp số : 13 nhãn vở 
- 1 em đọc đề 
- x là số hạng chưa biết trong phép cộng .
- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết .
 a/ x + 7 = 42 b/ 5 + x = 62 
 x = 42 - 7 x = 62 - 5
 x = 35 x = 57
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
TẬP ĐỌC ( TIẾT 33) 
CÂY XỒI CỦA ƠNG EM
(MT : TRỰC TIẾP)
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ .
- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàg chậm rãi 
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Tả cây xoài cát do ông trồng và tình cảm thương nhớ , lòng biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ đối với người ông đã mất.
* MT:
 - HS hiểu được lợi ích và ý nghĩa của cây xồi đối với con người
 - Cĩ thĩi quen chăm sĩc cây cối 
 - Cĩ ý thức bảo vệ các lồi vật
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa trong SGK . 
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ho¹t ®éng cđa GV
Hoạt động của HS
Ổn dịnh:
Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Bà cháu “. 
 3.Bài mới 
 a) Giới thiệu bài :
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài : “ Cây xoài của ông em ” 
 b)H­íng dÉn luyƯn ®äc.
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
- Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm , nhấn giọng các từ gợi tả , gợi cảm .
* Đọc từng câu .
GV theo dõi sửa sai cho HS.
* Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Kết hợp giảng nghĩa : lẫm chẫm , đậm đà , trảy .
- Hướng dẫn đọc các cụm từ khó .
*Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Thi đọc trước lớp.
- Lắng nghe nhận xét tuyên dương.
 c) Tìm hiểu bài:
- YC lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi 
 + Em hãy tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát?
+ Quả xoài cát có mùi, vị như thế nào?
+ Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?
+ Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ quả ngon nhất?
 4) Củng cố 
* MT:
- Bài văn nói lên điều gì ?
- Qua bài văn này em học tập được điều gì ?
- Gv nhận xét tiết học.
5. Dặn dị: Chuẩn bị bài tiết sau
- 2 em đọc bài “ Bà cháu “ và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe cô .
- Mùa xoài nào ,/ mẹ em cũng chọn những quả chín vàng / và to nhất ,/ bày lên bàn thờ ông .// 
- HS đọc từng đoạn trong nhóm .
- Đại diện các nhóm lên đọc.
Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc.
+ Cuối đông, hoa nở trắng cành. Đầu hè, quả sai lúc lỉu. Từng chùm quả to đua đưa trước gió.
+ Có mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà, màu sắc vàng đẹp.
+ Để tưởng nhớ ông.
+ Vì xoài cát vốn là thơm ngon, bạn đã quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm người ông đã mất.
- Tình cảm thương nhớ của hai mẹ con đối với người ông đã mất .
- Phải nhớ ơn những người đã mang lại điều tốt lành cho mình .
ĐẠO ĐỨC- TIẾT 11
ƠN TẬP
I/MỤC TIÊU
HS củng cố lại kiến thức dã học.
Tự liên hệ bản thân những việc đã làm được và việc chưa làm được.
Cĩ ý thức tự giác thực hiện nhiệm vụ của mình.
II/ PHƯƠNG TIỆN
 - GV: phiếu giao việc 
 - HS:Vở bài tập đạo đức
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 
2.Bài cũ :
- GV gọi HS trả lời câu hỏi
1.Như thế nào là chăm chỉ học tập?
2.Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
- GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
- GV giới thiệu bài .
a/Cho HS nhắc lại các bài đã học .
- GV phát phiếu cho các nhĩm thảo luận.
- GV nhận xét tuyên dương nhĩm làm tốt.
b/Tự liên hệ
- GV kiểm tra việc HS thực hành.
Cách tiến hành:
- GVyêu cầu HS giơ tay theo ba mức độ :a,b,c
+ Mức độ a:Thường xuyên giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi.
+ Mức độ b:Chỉ chăm chỉ học tập khi được cơ giáo nhắc nhở.
+ Mức độ c:Thường xuyên chăm làm việc nhà.
- GV đếm số HS theo mỗi mức độ.
- Khen ngợi HS biết liên hệ.
4.Củng cố :
- Tuyên dương HS biết chăm chỉ học tập và biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
5.Dặn dị:
- Thực hành theo bài học. 
- Chuẩn bị : Quan tâm ,giúp đỡ bạn .
- Nhận xét tiết học.
- HS hát.
- Chăm chỉ học tập.
- 2 HS trả lời.
- Thực hành kỹ năng GK1
- HS nhớ lại các bài và nhắc lại.
- Học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Gọn gàng ngăn nắp.
- Chăm làm việc nhà.
- Chăm chỉ học tập.
- HS làm việc theo nhĩm .
+ Nhĩm 1:Học tập sinh hoạt đúng giờ cĩ lợi gì?
+ Nhĩm 2:Biết nhận lỗi và sửa lỗi cĩ tác dụng gì?
+ Nhĩm 3:Gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi là như thế nào?
+ Nhĩm 4:Chăm làm việc nhà và chăm chỉ học tập là hai việc làm của ai?Vì sao ?
- Đại diện nhĩm trình bày.
- Nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- HS giơ tay. 
Thứ năm, ngày 31 tháng 10 năm 2019
TỐN ( TIẾT 54)
52 - 28
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ 52 - 28 . 
- Biết giải bài toán có một phép trừ có nhớ dạng 52 - 28 
- Làm bài tập 1 (dòng 1), BT2 (a,b), BT3,4.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định:
2.KiĨm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng 
- HS1 : Đặt tính rồi tính : 52 - 3 ; 22 - 7 
- Nêu cách thực hiện phép tính 22 -7 
- HS2: Đặt tính rồi tính : 72 - 7 ; 82 - 9 
- Nêu cách thực hiện phép tính 82 -9 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
3.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
- Học bài phép trừ dạng 52 - 28 .
 b) * Giới thiệu phép trừ 52 - 28 
- Nêu bài toán : Có 52 que tính bớt đi 28 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
+ Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 52 - 28 
 Tìm kết quả :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết qua.
- Yêu cầu 1 em nêu cách làm.
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
+ Có bao nhiêu que tính tất cả ?
+ Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính?
+ 28 que gồm mấy chục và mấy que tính?
+ Đầu tiên ta bớt 2 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao ?
+ Để bớt được 6 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 6 que còn lại 4 que với 2 bó còn nguyên là 24 que tính 
+Vậy 52que tính bớt 28 que còn mấy que tính ?
+ Vậy 52 trừ 28 bằng mấy ?
- Viết lên bảng 52 - 28 = 24 
 Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách tính .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét . 
 c) Luyện tập :
Bài 1 : (dịng 1)
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính : 62 - 19 ; 22 - 9 và 82 - 77 
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : (a,b)
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
+ Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý .
- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính .
- Nhận xét đánh giá .
Bài 3 : 
- Mời một học sinh đọc đề bài .
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Bài toán thuộc dạng gì ?
- Yêu cầu học sinh tự ghi tóm tắt và giải bài .
 -Mời 1 em lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn .
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
 4) Củng cố 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài tiết sau
- 2 em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu.
- HS1 - Đặt tính và tính .
- HS2 -Lên bảng thực hiện . 
- Học sinh khác nhận xét .
- Vài em nhắc lại tên bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 52 - 28 
- Thao tác trên que tính và nêu còn 24 que tính 
- HS nêu cách làm .
- Có 52 que tính ( gồm 5 bó và 2 que rời )
- Phải bớt 28 que tính .
- Gồm 2 chục và 8 que rời .
- Bớt 6 que nữa .
- Vì 2 + 6 = 8
- Còn 24 que tính .
- 52 trừ 28 bằng 24 
- HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào bảng con:
Viết 52 rồi viết 28 xuống 
dưới thẳng sao cho 8 thẳng cột với 2 ( đơn vị ) . 2 thẳng cột với 5 (cột chục) Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang . Trừ từ phải sang trái . 2 không trừ được 8 lấy 12 trừ 8 bằng 4 . Viết 4 , nhớ 1 , 2 thêm 1 bằng 3 ,5 trừ 3 bằng 2, viết 2. 
- 1 em đọc đề bài .
- HS tự làm vào vở .
- Nêu cách đặt tính và cách tính đối với các phép tính trên .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- 1 em đọc đề bài SGK .
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ .
- Lớp thực hiện vào vở .
- 3 em lên bảng thực hiện .
 a) 72 và 27 b) 82 và 38
 , 
-Đọc đề .
- đội 2 trồng 92 cây , đội 1trồng ít hơn 38 cây 
- Số cây đội 1 trồng .
- Bài toán về ít hơn .
Tóm tắt : Đội II : 92 cây .
 Đội I ít hơn đội II : 38 cây .
 Đội I : ...cây ?
 Bài giải
Số cây đội Một trồng :
92 - 38 = 54 ( cây )
 Đáp số : 54 cây 
-HS nhận xét
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học .
TIẾT 22: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
CÂY XỒI CỦA ƠNG EM
I/ MỤC TIÊU: 
- Nghe viết lại chính xác, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng đoạn: ( Ông em trồng ...lên bàn thờ ông ) trong bài “øCây xoài của ông em “ . 
- Làm được BT2, BT4 (Em luyện viết đúng chính tả lớp 2).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng con, vở TV
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 em lên bảng viết các từ do giáo viên đọc .
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một đoạn trong bài “ Cây xoài của ông em “ 
b) Hướng dẫn nghe viết : 
- Gv đọc mấu đoạn văn.
+ Cây xoài cát có gì đẹp?
* Hướng dẫn cách trình bày :
+ Đoạn trích này có mấy câu?
+ Những chữ nào đươ cj viết hoa trong bài?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm những từ dễ lẫn và khó viết .
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó .
c) Đọc viết 
- Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm 
- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần, kết hợp đọc GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS.
d) Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để HS soát bài 
- Thu vở học sinh và nhận xét đánh giá. (5-7 vở)
e) Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài tập 2:
Gọi học sinh nêu yêu cầu.
Hướng dẫn học sinh làm bài, sửa bài.
Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng: 
Chị tre chải tĩc bên ao
Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương
(Trần Đăng Khoa)
Bài tập 4:
Gọi học sinh nêu yêu cầu.
Hướng dẫn học sinh làm bài, sửa bài.
Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng: 
Tuổi thơ con cĩ những gì
Mà con cười với mắt tre trong hầm
 Cĩ làn giĩ sớm vào thăm
Cĩ ơng trăng rằm xơ tán cùng con
 Sơng dài, biển rộng, ao trịn
Khĩi bom đạn giặc, sao Hơm cuối trời
(Xuân Quỳnh)
 4) Củng cố 
- Nhắc nhớ em viết bài chưa hoàn thành, về nhà viết lại. 
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dị: Rèn chính tả và xem bài tiết sau
- Hai em lên bảng viết các từ có âm và vần là g/ gh , vần ươn / ương ...
- Nhậ