Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Năm học 2015-2016

3 =96 - 69
 X x 3= 27
 X = 27 : 3
 X = 9
g) X : 3= 46 - 38
 X : 3= 8
 X = 8 x 3
 X = 24
Củng cố về cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết
 Bài 2: Tính 
7 x 3 + 24 = 37 + 5 x 7 =
12 : 3 x 8 = 12 : 2 x 5 =
81 - 4 x 8 = 3 x 8 : 4 =
Gợi ý: - Bài yêu cầu gì?
- Khi thực hiện ta cần phải làm mấy bước?
GVHD: Trong một phép tính có nhân (chia), cộng (trừ) ta thực hiện phép nhân ( chia) trước, cộng (trừt) sau. Trong phép tính vừa có nhân, vừa có chia ta làm lần lượt từ trái sang phải.
 GV củng cố cách tính giá trị biểu thức . 
Bài 3: Mỗi can đựng được 5 lít mắm. Hỏi 8 can như thế đựng được bao nhiêu lít mắm?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết 8 can đựng được bao nhiêu lít mắm ta làm thế nào?
Đáp án: 8 can như thế đựng được số lít mắm là:
5 x 8 = 40 ( l)
Đáp số: 40 l
Củng cố về cách giải toán có lời văn với phép tính nhân.
*KKHS làm thêm BT sau:
Bài 4: Tìm số có hai chữ số sao cho số chục chia cho số đơn vị được kết quả bằng 8
Gợi ý: Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Số có hai chữ số nên số chục và số đơn vị phải thế nào?
- Số đó là số nào?
Đáp án: Số chục và số đơn vị đều không quá 9.
Số chục chia cho số đơn vị được thương bằng 8 thì số chục phải bằng 8, số đơn vị thì bằng 1. Vậy số cần tìm là: 81.
Chốt cách tìm số
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhắc lại nội dung tiết học
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- Nối tiếp nhau nêu cá nhân.
- Nối tiếp nhau kiểu truyền tin.
- Lớp nhận xét, đánh giá.
- HS làm vở phần a,b,c
*KKHS làm phần d, e, g
- Tìm X
- X đóng vai trò là thừa số, số bị chia
- Lấy tích chia cho thừa số đã biết.
- Lấy thương nhân với số chia.
- HS làm vở.
- Tính
- 2 bước.
- HS nghe
- HS giải vào vở.
- Mỗi can đựng được 5 lít mắm
- Hỏi 8 can như thế đựng được bao nhiêu lít mắm?
- HS nêu.
- HS giải vào vở
- Số chục chia cho số đơn vị được kết quả bằng 8.
- Tìm số có hai chữ số.
- Cả hai số đều nhỏ hơn 9.
- Số chục là 8 và số đơn vị là 1.
_________________________________
Tiếng Việt
ÔN Tập: Tập đọc : Lá Cờ
I - Mục tiêu
Đọc trơn cả bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng; Vui sướng, rực rỡ, lá cờ .
 - Học sinh hiểu nghĩa các từ: Bót, ngỡ ngàng, san sát, bập bềnh, Cách Mạng Tháng 8. Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng, tự hào của bạn nhỏ khi thấy những lá cờ.
- H?c sinh t? hào ngày Cỏch m?ng thỏng 9 thành cụng là ngày h?i c?a toàn dõn Vi?t Nam.
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc + tranh minh hoạ
III - Hoạt động dạy và học:
*ổn định tổ chức: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát 
A.Kiểm tra bài cũ: Đọc bài " Quy?n sổ liên lạc nêu nội dung bài
TBHT nhận xét, đánh giá 
-TBHT điều hành
2 HS đọc nối tiếp bài " và tr? l? i câu h?i v? n?i dung bài.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài; GVgiới thiệu bằng tranh
Quan sát tranh
2 .HD luyện đọc
a, GV đọc mẫu
HS nghe
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Hướng dẫn luyện đọc câu. GVphát hiện những chỗ HS phát âm sai chỉnh sửa
HD luyện đọc từ dễ lẫn Vui sướng, rực rỡ, lá cờ 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
-HS luyện đọc từ khó
Hướng dẫn đọc câu khó
GV treo bảng phụ
Ra coi mau lên!// Thấy gì chưa?// 
HS đọc mẫu diễn cảm 
HSĐT đọc đúng, ngắt nghỉ giọng 
- GV giải nghĩa: Bót, ngỡ ngàng, san sát, bập bềnh, Cách Mạng Tháng 8
HS nghe nhắc lại nghĩa của từ đã chú giải ở cuối bài 
- HD đọc đoạn trước lớp, trong nhóm, thi đọc
HS đọc từng đoạn nối tiếp trước lớp. trong nhóm
- HS thi đọc từng đoạn.
-YC đọc cả bài
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c, Hướng dẫn t ìm hiểu bài: HD học sinh đọc thầm và trả lời từng câu hỏi trong SGK
HSĐT đọc thầm các đoạn - Trả lời câu hỏi -Bạn nhận xét bổ sung
- Thoạt tiên bạn nhỏ nhìn thấy lá cờ ở đâu?
-Hình ảnh lá cờ đẹp như thế nào?
-Bạn nhỏ cảm thấy như thế nào khi lá cờ xuất hiện?
Cờ đỏ sao vàng mọc lên ở những đâu?
Mọi người mang cờ đi đâu?
Hỡnh ?nh nh?ng lỏ c? m?c lờn ? kh?p noi núi lờn di?u gỡ?
Qua bài em thấy được điều gì?
GV tóm tắt, nội dung bài
-Thấy lá cờ trên cột cờ trước đồn giặc.
-Lá cờ sao vàng năm cánh...
-Vui sướng, yêu lá cờ, yêu cách mạng.
- C? m?c tru?c c?a m?i nhà, bay trờn nh?ng ng?n cõy, lu lu?t d? v? ch?, c?m tru?c mui xu?ng,...
- M?ng ngày mớt tinh, m?ng ngày C /m thỏng 8 thành cụng.
- Cỏch m?ng dó thành cụng.
-2 HS trả lời
d - Hướng dẫn luyện đọc lại bài. 
- Hướng dẫn luyện đọc
T? ch? c cho HS thi đọc bài 
- 1HS đọc cả bài,
Học sinh đọc cá nhân, nhóm
HS thi đọc nhóm cá nhân - Bình chọn nhóm đọc hay
3 Củng cố - dặn dò:
 - Cờ đỏ sao vàng thường được treo nhiều khi nào? Đứng trước cờ em cần có thái độ như thế nào?
 - Nhận xét tiết học. 
 -Về đọc lại bài.
______________________________________________________________________
Sáng: Thứ năm ngày 19 tháng 5 năm 2016
 Toán
 ÔN TậP: Về phép cộng
I.Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc, viết, so sánh, cộng , thứ tự các số có 3 chữ số trong phạm vi 1000.
- Rèn kĩ năng đọc viết các số nhanh chính xác.
- GDHS tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ chép bài tập 1, 3, 4
III.Các hoạt động dạy học:
*ổn định tổ chức: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát 
HĐ1. Ôn tập về các số trong phạm vi 1000
GV nêu câu hỏi:
- Có bao nhiêu số có 1 chữ số?
- Có bao nhiêu số có 2 chữ số?
- Có bao nhiêu số có 3 chữ số?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đếm từ 0-> 1000
Chốt các số từ 1-> 1000
- HS trả lời và nêu thêm câu hỏi và trả lời về các số trong phạm vi 1000.
- HS nối tiếp nhau đọc, mỗi em đếm 10 số -> hết lớp.
HĐ2: Thực hành 
HS làm các bài tập sau
Bài 1: 
a) Đọc các số sau: 104; 705; 515; 653; 596; b) Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn.
Gợi ý: Bài tập yêu cầu gì?
- GVHD mẫu: 104: Một trăm linh tư
- Muốn sắp xếp đúng ta cần làm gì?
Đáp án: b) 104 < 515 < 596 < 653 < 705
Chốt cách đọc, sắp xếp các số.
Bài 2: >;<; =?
401... 302+ 132 330+ 230 ... 456
325 ... 234 + 54 500 + 60 + 76 .... 567.
Gợi ý: - Bài toán yêu cầu gì?
- Muốn điền được dấu đúng ta cần làm gì?
- Muốn tính nhẩm vế là biểu thức đúng ta cần làm như thế nào?
Đáp án:
401< 302+ 132 
325 > 234 + 54 
330+230 > 456
500 + 60 + 7 = 567.
Chốt cách tính nhẩm cộng (trừt) số có ba chữ số, so sánh rồi điền dấu thích hợp. Chốt cách so sánh một số với 1 BT và ngược lại
Bài 3: Bác Anh sưu tầm được 334 con tem. Bác Anh ít hơn bé Lan 52 con tem. Hỏi bé Lan có tất cả bao nhiêu con tem?
Gợi ý: -Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết bé Lan có tất cả bao nhiêu con tem ta làm thế nào?
Đáp án: 
 Bé Lan có tất cả số con tem là:
334 + 52 = 386 ( con tem)
Đáp số: 386 con tem
Chốt cách giải bài toán có lời văn
*KKHS làm thêm BT sau:
Bài 4: Viết các số có ba chữ số có chữ số ở hàng trăm là số lớn nhất có một chữ số, chữ số ở hàng đơn vị là số nhỏ nhất có một chữ số (khác 0k).
Gợi ý: Bài toán yêu cầu gì?
- Số lớn nhất có một chữ số là số nào?
- Số bé nhất có một chữ số (khác 0k) là số nào?
Đáp án: Số ở hàng trăm là số lớn nhất có một chữ số là: 9
- Số ở hàng đơn vị là số bé nhất (khác 0k) có một chữ số là: 1.
Các số có ba chữ số cần tìm là: 901; 911; 921; 931; 941; 951; 961; 971; 981; 991.
Chốt cách tìm số chưa biết
HĐ3. Chấm, chữa bài, chốt kiến thức
HĐ4: Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn tập lại kiến thức đã học .
- HS làm vở
a) Đọc các số
b) Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- So sánh các số số nào bé nhất thì xếp trước, lớn nhất thì xếp sau.
- HS làm vở.
- Điền dấu >; < hoặc = vào chỗ trống
- Tính kết quả các phép tính 2 vế rồi so sánh 2 vế với nhau và điền dấu.
- Thực hiện nhẩm hàng đơn vị trước, hàng chục, cuối cùng là hàng trăm.
- HS tóm tắt và giải vào vở.
- Bác Anh sưu tầm được 334 con tem. Bác Anh ít hơn bé Lan 52 con tem - Hỏi bé Lan có tất cả bao nhiêu con tem?
- Lấy 334+52
- HS làm bài vào vở.
- Viết các số có ba chữ số
- Là 9
- Là 1.
_________________________________________
Toán 
ÔN tập về PHéP TRừ.
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố về cách trừ các cố có 2, 3 chữ số và giải toán có lời văn.
- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán.
- GD tính chính xác trong học toán.
 II - Đồ dùng dạy học: 
- GV: Hệ thống bài tập
- HS: Vở ghi.
 III- Các hoạt động dạy học:
*ổn định tổ chức: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát 
HĐ1: Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ
-Y/c HS hỏi đáp nhau về kiến thức cộng, trừ? Cho VD
- Gọi 2 HS lên bảng.
- GV nhận xét, đánh giá.
GV chốt cách cộng, trừ có 2, 3 chữ số.
HĐ2: Thực hành 
HS làm các bài tập sau:
- 2 HS lên bảng hỏi đáp nhau.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
435 - 123 
758 - 357
426 - 315 
965 - 42
46 - 35
61- 34
Gợi ý: Bài toán yêu cầu gì?
- Đặt tính là đặt như thế nào?
- Thực hiện tính từ đâu tới đâu?
Chốt: Cách đặt tính rồi tính tổng, hiệu trong phạm vi 1000 (không nhớk); 100(có nhớc): Đặt tính thẳng hàng, thực hiện tính từ phải sang trái.
Bài 2: Tính
243 + 436 – 532 =
875 – 341 + 125 =
36 + 47 - 25 =
92 – 76 + 472 =
Gợi ý: - Bài yêu cầu gì?
- Khi thực hiện ta cần phải làm mấy bước?
- Đó là bước nào?
- GV hướng dẫn HS mẫu cách thực hiện phép tính có 2 lần tính để HS thực hiện. 
M: 243 + 436 – 532 = 679 – 532 = 147
Chốt cách thực hiện phép tính có hai lần tính: Tính từ trái sang phải lấy hai số đầu cộng (hoặc trừh) với nhau bằng bao nhiêu cộng (trừt) tiếp với số thứ ba.
Bài 3: Đội một sửa được 478 m đường, đội một sửa được nhiều hơn đội hai 157 m đường. Hỏi đội hai sửa được bao nhiêu mét đường?
Gợi ý: -Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng nào?
Đáp án: Đội hai sửa được số mét đường là:
 478 – 157 = 321 (m)
 Đáp số: 321m
Củng cố về giải bài toán về ít hơn (dạng toán ngượcd) có phép tính trừ.
- HS làm cá nhân vào vở. 
- Đặt tính rồi tính
- Theo hàng dọc
- Tính từ phải sang trái.
- HS làm vở.
- Tính
- 2 bước.
- Lấy hai số đầu cộng (trừt) với nhau bằng bao nhiêu cộng (trừt) tiếp với số thứ ba.
Đáp án: 
875 – 341 + 125 = 533 + 144 = 677
36 + 47 - 25 = 83 – 25 = 58
92 – 76 + 472 = 16 + 472 = 488
- HS làm vở.
- Đội một sửa được 478 m đường, đội một sửa được nhiều hơn đội hai 157 m đường. 
- Hỏi đội hai sửa được bao nhiêu mét đường?
- Bài toán về ít hơn (dạng toán ngượcd)
*KKHS làm thêm BT sau:
Bài 4: Tìm một số, biết rằng lấy số đó cộng với số nhỏ nhất có ba chữ số khác nhau thì được số lớn nhất có ba chữ số.
Gợi ý: Bài toán cho biết gì?
- Số nhỏ nhất có ba chữ số khác nhau là số nào?
- Số lớn nhất có ba chữ số là số nào?
Đáp án: Số nhỏ nhất có 3 chữ số khác nhau là: 102.
 Số lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là: 999
 Số cần tìm là: 999- 102= 897
 Đáp số: 897 
Củng cố về tìm số hạng chưa biết.
- HS làm vở.
- 1 số cộng với số nhỏ nhất có ba chữ số khác nhau thì được số lớn nhất có ba chữ số.
- Số 102
- Số 999
HĐ3. Chấm, chữa bài, chốt kiến thức
HĐ4. Củng cố - dặn dò
- Nhấn mạnh nội dung bài.
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau.
______________________________________
Tiếng Việt +
ÔN Tập: Từ Trái nghĩa
I - Mục tiêu
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ trái nghĩa. Củng cố cách sử dụng các dấu câuC: dấu chấm, dấu phẩy.
- Biết xếp các từ có nghĩa trái ngược nhau theo từng cặp . Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống .
- Có ý thức sử dụng từ đúng trong các tình huống phù hợp.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hệ thống BT cho HS
- HS: Vở
III. Các hoạt động dạy học
*ổn định tổ chức: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát 
HĐ1: Ôn lại kiến thức đã học 
- Nêu một số cặp từ trái nghĩa mà em biết, đã được học ở tiết LTVC tuần này?
GV chốt:
a) Đẹp - xấu; nóng - lạnh; ngắn - dài; 
b) Lên - xuống; yêu - ghét; khen - chê
c) Trời - đất; trên - dưới; ngày - đêm.
Chốt các cặp từ trái nghĩa.
- HS nêu nhóm 2
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Nhóm khác nhận xét - bổ sung
HĐ2: Hoàn thành bài tập
Bài 1: Nối từng từ ở cột trái với từ trái nghĩa ở cột phải cho thích hợp
a) Sạch tinh
1. Bình tĩnh
b) Lúng túng
2. Căm ghét
c) Yêu quý
3. Đáng ghét
d) Đáng yêu
4. Nhỏ nhen
e) Độ lượng
5. Bẩn thỉu
Gợi ý: Bài toán yêu cầu gì?
- GVHD: Đọc kĩ các từ ngữ ở cột trái và các từ ở cột phải, nối phù hợp để tạo cặp từ trái nghĩa.
Đáp án: a- 5 ; b- 1 ; c- 2 ; d – 3 ; e - 4
Chốt cách xác định từ trái nghĩa và nối đúng
Bài 2: Tìm từ trái nghĩa với các từ sau:
a- Ghét xuống 
 Buồn Chê Đóng
b Đầu Trời
 Trên Ngày Trước
*KKHS làm thêm phần b
Gợi ý: Bài tập yêu cầu gì?
- Thế nào là từ trái nghĩa?
Đáp án:
a-Ghét- yêu xuống –lên
Buồn- vui Chê - khen
Đóng- mở
b Đầu - đuôi Trời - đất
Trên- dưới Ngày - đêm
Trước - sau
Chốt cách tìm từ trái nghĩa 
Bài 3: Gạch dưới các cặp từ trái nghĩa (là hai từ có nghĩa trái ngược nhaul) trong các câu thơ sau của Tố Hữu:
a) Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay
Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm.
b) Đời ta gương vỡ lại lành
Cây khô cây lại đâm cành nở hoa.
c) Én bay mặt sóng Hồng Hà
Én bay vào lại bay ra gọi đàn.
Gợi ý: Bài tập yêu cầu gì?
- HDHS: Trong mỗi phần có cặp từ trái nghĩa. Em hãy xác định và gạch chân dưới các từ đó.
Đáp án: a) ngọt bùi - đắng cay; ngày- đêm
b) vỡ- lành; c) vào- ra.
Chốt cách tìm cặp từ trái nghĩa trong các câu thơ.
*KKHS làmthêm BT sau: 
Bài 4: Em hãy viết một đoạn văn ngắn( 4-5 câu) trong đó có cặp từ trái nghĩa.
Gợi ý: Bài tập yêu cầu gì?
- Hướng dẫn HS viết câu văn hoàn chỉnh, đủ nghĩa, sáng tạo.
Chốt cách viết đoạn văn
HĐ3: Chấm- chữa bài - chốt kiến thức
HĐ4: Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài. Ôn tập, lấy ví dụ về các cặp từ trái nghĩa.
- Nối từng từ ở cột trái với từ trái nghĩa ở cột phải cho thích hợp
- HS tìm từ và ghi vào vở phần a.
- Tìm từ trái nghĩa với từ cho trước.
- Từ có nghĩa trái ngược nhau.
- Gạch dưới các cặp từ trái nghĩa trong các câu thơ
- Viết một đoạn văn ngắn ( 4-5 câu) trong đó có cặp từ trái nghĩa.
- HS viết vở.
- 2 HS đọc đoạn viết của mình.
______________________________________
Chiều: Toán
 ÔN Tập 
I. Mục tiêu
- Củng cố cho HS về cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia. Củng cố cách tìm số trừ, số bị trừ. Vận dụng giải các bài toán có liên quan khác. 
- Rèn kĩ năng giải toán nhanh, chính xác.
- GD tính chính xác, cẩn thận trong học toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, Hệ thống BT cho HS.
- HS: Vở
III. Các hoạt động dạy - học. 
*ổn định tổ chức: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát 
HĐ1: Hướng dẫn HS ôn tập cách tìm số trừ
- TBHT yêu cầu HS ôn tập theo nhóm đôi cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ chưa biết.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ bất kì thực hiện làm bảng con.
TBHT chốt : Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.
Muốn tìm số bị trừM, ta lấy hiệu cộng với số trừ. 
Muốn tìm số hạng chưa biết, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
HĐ2: Hoàn thành bài tập
HS làm các bài tập sau:
- HS hoạt động nhóm đôi
- HS làm bảng con cá nhân.
Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống
a) 
Số hạng
324
421
132
Số hạng
143
760
105
220
315
Tổng
981
586
764
457
b)
Số bị trừ
658
894
497
Số trừ
437
355
263
128
Hiệu
134
553
410
164
271
Gợi ý: Bài tập yêu cầu gì?
- Ô trống cần điền có tên là gì?
- Nhắc lại cách tìm số hạng, SBT, ST chưa biết?
Chốt cách tìm thành phần chưa biết ( SH, SBT, ST) điền vào chỗ trống
Bài 2: Tìm x
 x + 450 = 670
345 + x = 678
1000 - x = 300
x + 321 = 534
x –34 = 658 - 413
x+235 = 978- 302
*KKHS làm thêm cột 3.
Gợi ý: Bài yêu cầu gì?
- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?
- Muốn tìm số hạng ta làm thế nào?
- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?
- HD HS cách thực hiện tìm x ở cột 3: Tính kết quả của vế phải trước, sau đó thực hiện tìm x như ở cột 1,2.
Đáp án:
x – 34 = 658 - 413
x – 34 = 245
 x = 245+ 34
 x = 279
x+ 235 = 978 - 302
x + 235 = 676
 x = 676 – 235
 x = 441
Chốt cách tìm số hạng, số trừ chưa biết, trừ các số (không nhớk) trong phạm vi 1000
-1HS đọc yêu cầu trên BP
- HS làm miệng trên bảng.
- Điền số thích hợp vào chỗ trống
- Tổng, số hạng (phần ap)
- Hiệu, SBT, ST (phần bp)
- HS làm cột 1, 2 vào vở
- Tìm x (số trừs, số hạng)
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ
- Lấy tổng trừ đi số hạng kia.
- Lấy hiệu cộng với số trừ
 HS nghe.
Bài 3. Trong một phép cộng, tổng bằng số lớn nhất có 3 chữ số, số hạng thứ nhất bằng số bé nhất có ba chữ số. Hỏi số hạng thứ hai bằng bao nhiêu?
Gợi ý: Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Số lớn nhất có ba chữ số là số nào? Số bé nhất có ba chữ số là số nào?
Đáp án:
Tổng là số lớn nhất có ba chữ số . Vậy tổng là: 999
Số hạng thứ nhất bằng số bé nhất có ba chữ số. Số hạng thứ nhất là: 100
Số hạng thứ hai là: 999 – 100 = 199
 Đáp số: 899
Chốt cách tìm số hạng chưa biết.
- HS làm bài vào vở.
- Tổng của hai số = số lớn nhất có ba chữ số; số hạng thứ nhất hai bằng số bé nhất có ba chữ số.
- Tìm số thứ hai?
= Số 999 và 100
*KKHS làm thêm BT sau:
Bài 4: Tìm một số biết rằng nếu lấy số đó cộng với 154 rồi trừ cho 421 thì được kết quả là 143.
Gợi ý: Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Số đó cộng với 154 có kết quả là bao nhiêu?
- Số cần tìm là số nào?
Đáp án: Gọi số cần tìm là: x
Ta có: x + 154 – 421 = 143
 x = 143 + 421 – 154
 x = 410.
Vậy số cần tìm là: 410
Chốt cách tìm số chưa biết.
- 1 số cộng với 154 rồi trừ cho 421 thì được kết quả là 143.
- Tìm số chưa biết
- 143 + 421 = 564
- 564 – 154 = 410
HĐ3. Chấm chữa bài
HĐ4. Củng cố - dặn dò: 
- HS nêu lại cách tìm số trừ, số bị trừ, tìm số hạng chưa biết.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn lại cách tìm số chưa biết vận dụng giải các bài toán tìm X có liên quan khác.
_______________________________
Tiếng Việt
ÔN Tập : tập đọc : cháy nhà hàng xóM
I.Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ giọng khẩn trương khi kể về đám cháy, chậm rãi khi nói về anh chàng ích kỉ.
- HS hiểu nghĩa các từ mới : bình chân như vại, tứ tung, bén, cuống cuồng,...
- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện khuyên chúng ta nên quan tâm, giúp đỡ người khác.
 - Giáo dục học sinh có ý thức quan tâm đến ngững người xung quanh.
II.Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ SGK – Tr 139.
III.Hoạt động dạy – học:
*ổn định tổ chức: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc bài “ Người làm đồ chơi” và nêu nội dung bài.
+ Nhận xét, đánh giá. 
2. Bài mới:
a- Giới thiệu bài: Dùng tranh vẽ trong SGK.
Bức tranh vẽ hình ảnh gìB?
b – Luyện đọc:
- GV đọc mẫu giọng khẩn trương,... 
- Luyện đọc từng câu
- Tìm những từ khó đọc: làng nọ, ra sức, trùm chăn, nào ngờ, tàn lửa, thiêu sạch
 +Gv chỉnh phát âm cho Hs.
Luyện đọc đoạn: 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu .... phải bận tâm.
+ Đoạn 2: Còn lại
- Hướng dẫn luyện đọc lần 2
- Luyện đọc trong nhóm
- Giải nghĩa từ trong SGK
- Thi đọc trước lớp
- Đọc cả bài
c- Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HD học sinh đọc thầm và trả lời từng câu hỏi trong SGK 
+ Thấy có nhà cháy, mọi người trong làng làm gì ?
+ Trong lúc mọi người chữa cháy, người hàng xóm nghĩ gì, làm gì ?
+ Kết thúc câu chuyện ra sao ?
+ Câu chuyện này khuyên ta điều gì ?
* Gv chốt nội dung bài: Như mục I
d – Luyện đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc đúng giọng nhân vật
- Thi đọc diễn cảm
+ Khen em đọc hay.
3 . Củng cố, dặn dò:
- Thấy nhà bên cạnh bi cháy mà không giúp đỡ thì điều gì sẽ xảy ra?
- Nhận xét giờ học
- 3 HS đọc nối tiếp, 1 em đọc cả bài + Trả lời câu hỏi.
- Nhận xét bạn đọc.
- Quan sát tranh và nêu tên bài.
- Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu (2 lượt2)
- HS tìm và luyện đọc từ khó (cá nhânc, nhóm, lớp)
- Đánh dấu đoạn.
- Đọc trước lớp, đọc trong nhóm bàn / luân phiên.
- HS đọc từ chú giải sgk
- Một số nhóm.
- Đồng thanh
- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày ý kiến: 
- HS nêu.
- HS nêu
- HS nêu.
- Hs nêu (vài em v)
- Nhắc lại.
- Đọc cá nhân ( 4-5 em), đọc đồng thanh cả lớp
- 1- 2 HS đọc cả bài.
- HS nêu.
________________________________________________________________________
Sáng: Thứ sáu ngày 20 tháng 5 năm 2016
Toán 
Ôn TậP 
I.Mục tiêu:
- Củng cố cách tính chu vi hình tam giác, cách tính độ dài đường gấp khúc. Củng cố cách đếm hình. 
- Rèn kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc và chu vi hình tam giác, tứ giác.
- GD tính chính xác, cẩn thận trong học toán.
II. Đồ dùng dạy học 
GV: Một số bt
HS: VBTT, vở ghi
III. Các hoạt động dạy – học
HĐ1. Ôn t