Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 6 - Năm học 2019-2020 - Trần Hồng Nương

câu ứng dụng, ....
 	- HS: Bảng con, phấn, bảng VTV,....
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định: (1 phút) 
 2. Kiểm tra: (6 phút) 
 2 em viết bảng lớp. 
 2 – 4 em đọc SGK.
 3. Bài mới: (30 phút) 
a. Giới thiệu bài
* Dạy âm p - ph: 
 - Đọc mẫu :” Khi phát âm p uốn đầu lưỡi hơi thoát mạnh không có tiếng thanh”, chữ ph khi phát âm môi trên và răng dưới taïo thaønh moät khe heïp, hôi thoaùt ra nheï, khoâng coù tieng thanh”
 - AÂm ph coù con chöõ gheùp laïi? Laø nhöõng con chöõ naøo? Con chöõ naøo ñöùng tröôùc con chöõ naøo ñöùng sau?
 - Cho HS gheùp vaø ñoïc.
 - Coù aâm ph muoán coù tieáng phoá theâm aâm gì? Daáu gì? AÂm ñoù ñöùng ôû vò trí naøo?
 - Cho caùc em gheùp vaø ñoïc
 - Cho caùc em quan saùt tranh, ruùt ra töø môùi hoïc.
 - Chæ baûng thöù töï vaø khoâng theo thöù töï cho HS ñoïc.
* Daïy aâm nh ( nhö daïy aâm ph).
* Vieát baûng:
 - GV höôùng daãn quy trình vieát.
 - Cho HS vieát baûng con. 
 * Ñoïc töø ngöõ öùng duïng:
 - Cho caùc em ñoïc nhaåm, tìm tieáng coù aâm vöøa hoïc.
 - GV ñoïc maãu keát hôïp giaûi nghóa. 
 - Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Quan saùt vaø ñoïc.
 - Coù hai con chöõ, con chöõ p ñöùng tröôùc, con chöõ h ñöùng sau.
 - Gheùp vaø ñoïc
 - Coù aâm ph muoán coù tieáng phoá theâm aâm oâ, aâm oâ ñöùng sau aâm ph.
 - Gheùp vaø ñoïc
 - Quan saùt tranh, ruùt ra töø.
 - Laàn löôït vieát baûng con.
 - Ñoïc thaàm tìm tieáng coù aâm vöøa hoïc.
 - HS khá giỏi biết đọc trơn. 
 - Ñoïc caù nhaân – caû lôùp.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 4.Luyện đọc:
 - Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HSđọc lại bài trên bảng lớp,kết hợp phân tích một số tiếng.
 a.Đọc câu ứng dụng.
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút ra câu.
- Đọc mẫu câu ứng dụng.
 b.Đọc SGK.
 - GV đọc mẫu.
 - Hướng dẫn HS đọc
 c.Viết vở.
 - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ p, ph, nh, phố xá, nhà lá. 
 - Cho HS quan sát bài viết mẫu của GV.
 - Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách đặt vở.
 d.Chấm bài:
 - Thu vở viết của HS chấm và nhận xét.
 * Luyện nói:
 - Nêu chủ đề luyện nói.
 - Trong tranh vẽ cảnh gì?
 - Chợ có gần nhà em không?
 - Nhà em ai hay đi chợ?
5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
 - Gọi HS đọc bài.Cho HS chơi trò chơi tìm tiếng chứa chữ mới học.
 - Nhận xét tiết học.
 - Lần lượt đọc lại ( cá nhân – cả lớp)
 - Đọc thầm tìm tiếng trong bài có chứa âm vừa học.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Quan sát.
 - Viết bài vào vở.
 - Thợ - phố - thị xã
 - HS lần lượt trả lời câu hỏi.
Rút kinh nghiệm:
Thể dục
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
Ngày soạn: 1/10/2019
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019
Môn: Học vần
Bài: g - gh
TCT: 23
I. Mục tiêu: 
 - Đọc được: g, gà ri, gh, ghế gỗ. Từ và câu ứng dụng.
 - Viết được: g, gà ri, gh, ghế gỗ.
 - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô 
 - HS khá giỏi biết đọc trơn. 
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ và câu ứng dụng, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, 
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định: (1 phút) 
 2. Kiểm tra: (6 phút) 
 2 em viết bảng lớp. p, phố xá; nh, nhà lá. 
 2 – 4 em đọc SGK.
 3. Bài mới: (30 phút) 
a.Giới thiệu bài.
* Dạy âm g: 
 - Đọc mẫu:” Khi phát âm mẫu âm g ( gờ ) gốc lưỡi nhích về phía trước, hơi thoát ra nhẹ, có tiếng thanh”.
 - Cho HS ghép và đọc.
 -Có âm g muốn có tiếng gà thêm âm gì? Dấu thanh gì? Âm đó đứng ở vị trí nào?
 - Cho các em ghép và đọc
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ gà ri”
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy âm gh ( như dạy âm g).
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có âm vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa. 
 - Nhận xét tiết học. 
- Quan sát và đọc.
 - Ghép và đọc
 - Có âm g muốn có tiếng gà thêm âm g, dấu thanh huyền,âm a đứng sau âm g.
 - Ghép và đọc
 - Quan sát tranh, rút ra tiếng.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Lần lượt viết bảng con.
 - Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 4.Luyện đọc:
 - Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HS đọc lại bài trên bảng lớp, kết hợp phân tích một số tiếng.
 a.Đọc câu ứng dụng.
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút ra câu.
- Đọc mẫu câu ứng dụng.
 - Đọc SGK.
 - GV đọc mẫu.
 - Hướng dẫn HS đọc
 c.Viết vở.
 -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ g, gà ri, gh, ghế gỗ.
 - Cho HS quan sát bài viết mẫu của GV.
 - Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách đặt vở.
 - Thu 3 – 4 vở viết của HS chấm và nhận xét.
 d.Luyện nói:
 - Nêu chủ đề luyện nói, cho HS quan sát tranh và nêu câu hỏi cho HS trả lời.
 - Trong tranh vẽ những con vật nào?
 - Gà gô sống ở đâu ?
 - Gà thường ăn gì ? 
5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
 - Gọi HS đọc bài trên bảng và SGK. 
 - Cho HS chơi trò chơi tìm tiếng chứa chữ mới học.
 - Nhận xét tiết học.
 - Lần lượt đọc lại ( cá nhân – cả lớp)
 - Đọc thầm tìm tiếng trong bài có chứa âm vừa học.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
Quan sát.
- Viết bài vào vở.
 - HS đọc: gà ri, gà gô 
 - Quan sát và trả lời.
 - Ăn gạo, thóc
Rút kinh nghiệm:
 Âm nhạc
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
 Môn: Toán
Bài: số 10
TCT: 21
I.Mục tiêu:
	- Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10; đọc, đếm được từ 0 đến10; biết so sánh các số trong phạm vi 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10.
	- Bài tập cần làm: Bài 1, 4, 5
 * HS khá giỏi làm được BT2,3.
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Sách Toán 1, các nhóm có 10 đồ vật cùng loại, 10 miếng bìa nhỏ, viết các số từ 1 đến 10 trên từng miếng bìa.
 - HS: SGK.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: (1 phút) 
2.Kiểm tra: (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT của học sinh
3.Bài mới: (30 phút) 
a.Giới thiệu số 10:
 - Bước 1: Lập số 10.
 + Lần lượt cho HS lấy 9 hình vuông , rồi lấy thêm 1 hình vuông nữa. Có tất cả mấy hình vuông?
 + Cho HS quan sát tranh và hình thành số 10
 + Chỉ tranh và nói: Có 10 học sinh,10 chấm tròn, 10 con tính. Các nhóm này đều có số lượng là 10. Ta dùng số 10 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đó.
 - Bước 2: Giới thiệu số 10 in và số 10 viết.
 Cho HS phân biệt số 10 in và số 10 viết thường ( Đọc là mười).
 - Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 10 trong dãy số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
 + Hướng dẫn HS đếm từ 0 đến 10 rồi đọc ngược lại từ 10 đến 0.
 - Từ trái sang phải, số 10 liền sau số nào?
 2.Thực hành: .
 Bài 1: Nêu yêu cầu.Hướng dẫn HS viết.
 Bài 4: Bài 4 yêu cầu làm gì?
 - Làm thế nào để điền số thích hợp vào chỗ trống.
 Bài 5: GV nêu yêu cầu.
 Ta cần dựa vào dãy số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0, để tìm được số lớn nhất trong mỗi dãy số.
- GV HD HS khá, giỏi làm BT2,3.
4.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
 - Củng cố kiến thức của bài.
 - Nhận xét tiết học.
 - Lần lượt thực hiện theo chỉ dẫn của GV
 - HS thực hành theo chỉ dẫn của GV.
 - Đọc : Số mười
 - HS thảo luận nhóm đôi.
 - HS thực hành theo chỉ dẫn của GV ( cá nhân – đồng thanh)
 - Sau số 9
 - Dựa vào dãy số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0.
 - Lớp làm SGK, 2 em làm bảng.
 - HS làm SGK, 1 em làm bảng.
 - HS nhận ra cấu tạo của số 10.
Rút kinh nghiệm:
TĐTV
Ngày soạn: 1/10/2019
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019
 Môn: Học vần
 Bài: q - qu – gi
 TCT: 24
I. Mục tiêu:
 - Đọc được: q – qu, gi; chợ quê, cụ già. Từ và câu ứng dụng.
 - Viết được:q – qu, gi; chợ quê, cụ già.
 - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: quà quê. 
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ và câu ứng dụng, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định(1 phút) 
 2.Kiểm tra(6 phút) 
 2 em viết bảng lớp. nhà ga, ghi mhớ.
 2 – 4 em đọc SGK.
3. Bài mới: (30 phút) 
* Dạy âm q - qu: 
 - Đọc mẫu : ( quờ)” Môi tròn lại, gốc lưỡi nhích về phía dưới, hơi thoát ra xát nhẹ” 
 - Cho HS ghép và đọc.
 - Có âm qu muốn có tiếng quê thêm âm gì? Âm đó đứng ở vị trí nào?
 - Cho các em ghép và đọc
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới. “ chợ quê”
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy âm gi ( như dạy âm qu).
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có âm vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa. 
 - Nhận xét tiết học.
 - Quan sát và đọc.
 - Ghép và đọc
 - Có âm qu muốn có tiếng quê thêm âm ê, âm ê đứng sau âm qu.
 - Ghép và đọc
 - Quan sát tranh, rút ra tiếng.
 - Lần lượt viết bảng con.
 - Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học. 
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
TIẾT 2
Hoạt độngcủa GV
Hoạt động của HS
 4.Luyện đọc:
 - Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HS đọc lại bài trên bảng lớp, kết hợp phân tích một số tiếng.
 a. Đọc câu ứng dụng.
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút ra câu.
- Đọc mẫu câu ứng dụng.
 - Đọc SGK.
 - GV đọc mẫu.
 - Hướng dẫn HS đọc
 b.Viết vở.
 - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ q – qu, gi; chợ quê, cụ già.
 - Cho HS quan sát bài viết mẫu của GV.
 - Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách đặt vở.
 c. Chấm bài:
 - Thu vở viết của HS chấm và nhận xét.
 d. Luyện nói:
 - Nêu chủ đề luyện nói, cho HS quan sát tranh và nêu câu hỏi cho HS trả lời.
 - Trong tranh vẽ cảnh gì?
 - Quà quê có những thứ quả gì?
 - Em thích quà gì nhất?
5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
 - Gọi HS đọc bài trên bảng và SGK.Cho HS chơi trò chơi tìm tiêng chứa chữ mới học.
 - Nhận xét tiết học.
 - Lần lượt đọc lại ( cá nhân – cả lớp)
 - Đọc thầm tìm tiếng trong bài có chứa âm vừa học. 
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Quan sát.
 - Viết bài vào vở.
 - Đọc: quà quê.
 - Quan sát và trả lời.
 Rút kinh nghiệm:
 Môn: Thủ công
Bài: Xé, dán hình quả cam
(tiết 1)
TCT: 06
I. Mục tiêu:
	- Biết cách xé, dán hình quả cam.
 - HS khéo tay xé, dán được hình quả cam có cuống lá.
 - GD tính khéo léo cho HS.
II. Phương tiện dạy học:
* GV:- Bài mẫu về xé, dán hình quả cam. Giấy thủ công, hồ dán, giấy làm nền
* HS:-Giấy trắng
III. Hoạt động dạy và học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định. (1 phút) 2. Kiểm tra(5 phút) 
	 - GV kiểm tra đồ dùng của HS
3. Bài mới(30 phút) 
a. Giôùi thieäu baøi
b. GV höôùng daãn HS quan saùt, nhaän xeùt.
 - Cho HS xem tranh maãu, gôïi yù HS nhaän xeùt.
 - Coøn quaû naøo gioáng hình quaû cam?
c. Höôùng daãn maãu
 - Xeù hình quaû cam
 - GV laáy giaáy maøu laät maët sau, veõ 1 hình vuoâng
 - Laät maët maøu ñeå HS quan saùt
 - Xeù hình laù
 - Xeù hình cuoáng laù.
 - Daùn hình.
 - Sau khi xeù ñöôïc hình quaû, laù, cuoáng cuûa quaû cam, GV laøm caùc thao taùc boâi hoà daùn quaû, cuoáng, laù leân giaáy neàn.
 4. HS thöïc haønh xeù, daùn 
 - GV nhaän xeùt saûn phaåm cuûa HS.
5. Cuûng coá, daën doø(4 phút) 
	 - HS nhaéc laïi thao taùc maãu.
	 - GV nhaéc HS chuaån bò ñoà duøng cho tieát sau.
- HS nhaän xeùt ñaëc ñieåm, hình daùng, maøu saéc.
 - HS traû lôøi
 - HS quan saùt thao taùc cuûa GV. 
 + Xeù rôøi ñeå laáy hình vuoâng ra.
 + Xeù 4 goùc cuûa hình vuoâng theo ñöôøng veõ
 + Xeù chænh söûa cho gioáng hình quaû cam
 - Laáy maûnh giaáy maøu xanh, veõ 1 hình chöõ nhaät.
 - Xeù hình chöõ nhaät rôøi khoûi tôø giaáy maøu, xeù chænh söûa taïo hình chieác laù.
 - Laáy maûnh giaáy maøu xanh veõ vaø xeù hình cuoáng laù.
 - HS thöïc haønh xeù, theo yeâu caàu cuûa GV.
 - HS kheùo tay xeù, daùn ñöôïc hình quaû cam coù cuoáng laù.
Rút kinh nghiệm:
Môn: Toán
Bài: Luyện tập
TCT: 22
I.Mục tiêu: 
	- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10.
	- Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4.
 - HS khá, giỏi làm được BT2,5.
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Sách Toán 1,....
 - HS: SGK, bảng con,
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: (1 phút) 
2. Kiểm tra: (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT 
của học sinh
 3. Bài mới: (30 phút) 
a. Giới thiệu bài.
 - HD HS làm bài tập trong SGK.
 * Bài 1:
 - Nêu yêu cầu.
 + Tại sao lại nối hình 1 với số 10
 * Bài 3:
 - GV nêu yêu cầu.
 - Em hãy nêu cách làm bài 3 ?
 - Cho HS tự làm SGK, 2 em làm bảng.
 * Bài 4:
 - Bài 4 yêu cầu làm gì?
 Lưu ý: HS dựa vào dãy số đã học để làm.
 * Bài 2, 5: GV HD HS khá, giỏi làm bài.
5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
 - Củng cố kiến thức của bài.
 - Nhận xét tiết học.
- Lần lượt thực hiện theo chỉ dẫn của GV
 - HS thực hành theo chỉ dẫn của GV.
HS tự làm
10 
 b) 
10
a)
 - Làm bài sau đó đọc lại bài đã làm
Rút kinh nghiệm:
 Ngày soạn: 1/10/2019
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019
 Môn: Học vần
Bài: ng – ngh
TCT: 25
I. Mục tiêu: 
 - Đọc được: ng, ngh, cá ngừ , củ nghệ. Từ và câu ứng dụng.
 - Viết được: ng, ngh cá ngừ , củ nghệ.
 - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bê, nghé, bé. 
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ và câu ứng dụng, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: (1 phút) 
2.Kiểm tra: (6 phút) 
 - 2 em viết bảng lớp. quê, già, chợ quê, cụ già.
 - 2 – 4 em đọc SGK.
 3. Bài mới: (30 phút) 
* Dạy âm ng. 
 - Đọc mãu 
 - Cho HS phân tích, ghép và đọc.
 - Có âm ng muốn có tiếng ngừ thêm âm gì? Dấu thanh gì? Âm đó đứng ở vị trí nào?
 - Cho các em ghép và đọc
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ cá ngừ “
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy âm ngh ( như dạy âm ng).
* Cho HS so sánh âm ng và âm ngh.
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có âm vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa.
 - Nhận xét tiết học. 
 - Quan sát và đọc.
 - Ghép và đọc
 - Có âm ng muốn có tiếng ngừ thêm âm ư, dấu huyền , âm ư đứng sau âm ng, dấu huyền đặt trên đầu âmư.
 - Ghép và đọc
 - Quan sát tranh, rút ra từ.
 - Lần lượt viết bảng con.
 - Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 4.Luyện đọc:
 - Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HS đọc lại bài trên bảng lớp, kết hợp phân tích một số tiếng.
 b).Hoạt động 2 : Đọc câu ứng dụng.
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút ra câu.
- Đọc mẫu câu ứng dụng.
 - Đọc SGK.
 - GV đọc mẫu.
 - Hướng dẫn HS đọc
 a.Viết vở.
 -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ ng, ngh cá ngừ , củ nghệ. 
 - Cho HS quan sát bài viết mẫu của GV.
 - Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách đặt vở.
 - Thu vở viết của HS chấm và nhận xét.
 b.Luyện nói:
 - Nêu chủ đề luyện nói, cho HS quan sát tranh và nêu câu hỏi cho HS trả lời.
 - Trong tranh vẽ cảnh gì?
 - Ba nhân vật đó đều có chung một đặt điểm gì?
 - Bê, nghé ăn gì?
5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
 - Gọi HS đọc bài trên bảng và SGK.Cho HS chơi trò chơi tìm tiếng chứa âm mới học.
 - Nhận xét tiết học.
 - Lần lượt đọc lại ( cá nhân – cả lớp)
 - Đọc thầm tìm tiếng trong bài có chứa âm vừa học.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Viết bài vào vở.
 - Bê, nghé, bé.
 - Quan sát và trả lời.
Rút kinh nghiệm:
 Môn: Tự nhiên và xã hội
Bài: Chăm sóc và bảo vệ răng
TCT: 06
I.Mục tiêu: 
	- Cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng.
	- Biết chăm sóc răng đúng cách.
	* HS khá, giỏi: Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng. Nêu được việc nên làm và không nên làm để bảo vệ răng.
 * KNS: Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. Phương tiện dạy học:
- GV: SGK, một số tranh vẽ về răng, miệng, bàn chải người lớn vàtrẻ em,....
- HS: SGK, viết, .....
III. Hoat động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 a. khởi động (3 phút) Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, ai khéo”
 - HD và phổ biến nguyên tắc chơi
b.Hoạtđộng1 (15 phút) Thảo luận cặp đôi.
 – Mục tiêu: Biết thế nào là răng khoẻ, đẹp; thế nào là răng bị sún, bị sâu hoặc răng thiếu vệ sinh..
 - Tiến hành: 
 B1. Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. Quay mặt vào nhau, lần lượt từng người quan sát hàm răngcủa nhau.Nhận xét xem răng của bạn em như thế nào ?
 B2. HĐ cả lớp
 - Gọi HS trình bày trước lớp.
 c. Hoạt động 2 Làm việc với SGK: 
 - Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ răng.
 - Cách tiến hành:
Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 em.
 + Quan sát các hình ở trang 14,15 hãy chỉ và nói về việc làm của các bạn trong từng hình. 
 + Nêu rõ việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao ?
Bước 2: Gọi các nhóm lên trình bày.
d. Hoạt động 3: (15 phút) Thảo luận cả lớp.
 - Mục tiêu: Biết trình tự các việc làm hợp vệ sinh răng miệng.
 - Cách tiến hành: Hãy nêu những việc cần làm khi đánh răng ?
 Bước 2: Thảo luận cả lớp.
 - Nên đánh răng vào lúc nào là tốt nhất ?
 - Phải làm gì khi răng bị đau hoặc bị lung lay ?
 - Em đã làm gì để bảo về răng ?
 - Nhận xét và kết luận – GD HS chăm và bảo vệ răng . 
4. Củng cố – Dặn dò: (5 phút) 
 - Củng cố kiến thức trọng tâm của bài, kết luận, giáo dục.
 - Nhận xét tiết học.
 - Chơi theo hướng dẫn của GV.
 - Thực hiện theo yêu cầu của GV
 - Một số em lên trình bày kết quả thảo luận.
 - Thảo luận nhóm 2 em.
 - Trình bày cá nhân
Rút kinh nghiệm:
Môn: Toán
Bài: Luyện tập chung
 TCT: 23
I.Mục tiêu
	- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
	- Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4. 
 - HS khá, giỏi làm được BT2,5.
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Sách Toán 1.
 - HS: SGK, viết,......
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1 . Ổn định(1 phút) 
 2. Kiểm tra (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT của học sinh
3. Bài mới: (30 phút) 
a. Giới thiệu bài.
 - HD HS làm bài tập trong SGK.
 * Bài 1: Nêu yêu cầu.
 - Tại sao lại nối hình chỉ nhóm các con vịt với cánh hoa ghi số 3 ? 
 * Bài 3: GV nêu yêu cầu.
 - Em hãy nêu cách làm bài 3 ?
Lưu ý HS viết các số từ 10 đến 1 để chỉ thứ tự các toa tàu ( phần a ) và viết từ 0 đến 10 vào từng ô trên mũi tên ( phần b )
 * Bài 4: 
 - Bài 4 yêu cầu làm gì? ( Hướng dẫn như bài 3)
* Bài 2, 5: GV HD và yêu cầu HS khá, giỏi làm.
 - GV chấm và chữa bài làm của HS.
4.Củng cố – Dặn dò: (4 phút) 
 - Củng cố kiến thức của bài.
 - Nhận xét tiết học.
- Hát
 - Nối theo mẫu.
 - HS thực hành theo chỉ dẫn của GV 
 - Viết số vào SGK, bảng và đọc lại.
 1, 3, 6, 7, 10
 10, 7, 6, 3, 1
 - Viết số từ 0 đến 10 và xếp hình.
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 1/10/2019
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019
Môn: Học vần
Bài: y - tr
TCT: 26
I. Mục tiêu:
 - Đọc được: y, tr, y tá, tre ngà. Từ và câu ứng dụng.
 - Viết được: y, tr, y tá, tre ngà.
 - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: nhà trẻ. 
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
II. Phương tiện dạy học:
 - GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ và câu ứng dụng, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: (1 phút) 
 2.Kiểm tra: (6 phút) 
 2 em viết bảng lớp. cá ngừ, củ nghệ, lớp đọc một số từ ứng dụng.
 2 – 4 em đọc SGK.
 3. Bài mới: (30 phút) 
* Dạy âm y. 
 - Đọc mẫu 
 - Cho HS phân tích, ghép và đọc.
 - GV phân tích âm y đứng một mình cũng tạo thành tiếng “ y”
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ y tá “
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy âm tr ( như dạy âm y).
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có âm vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa. 
 - Nhận xét tiết học.
 - Quan sát và đọc.
 - Ghép và đọc
 - Quan sát tranh, rút ra từ.
 - Lần lượt viết bảng con.
 - Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
 - Đọc cá nhân – cả lớp.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 4. Luyện đọc:
 - Giáo viên lần lượt chỉ bảng cho HS đọc lại bài trên bảng lớp, kết hợp phân tích một số tiếng.
 a.Đọc câu ứng dụng.