Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2019-2020 - Trần Huyền Trang

Thành lập bảng cộng trong phạm vị 10
Bước 1: Giới thiệu phép cộng 9 + 1 = 10,
1 + 9 = 10
Bước 2, 3: Giới thiệu phép cộng 
 8 + 2 = 10 , 2 + 8 = 10
 7 + 3 = 10, 3 + 7 = 10
 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
 5 + 5 = 10
* Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
Thư giãn: 
* Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 1 2 3 4 5 9 +9 +8 +7 + 6 + 5 + 1
10 10 10 10 10 10
b. 
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10
9 – 1 = 8 8 – 2 = 6
3 + 7 = 10 7 + 3 = 10
7 – 3 = 4
Bài 2 : Số?	
+5+0-2
 2 -1 
Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
 6 + 4 = 10
 4 + 6 = 10 
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! B: Số ?: 5 + ... = 9 9 - ... = 6 
 ... + 6 = 9 4 + ... = 8
! 8 + 1 = 7 + 2 = 6 + 3 = 
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
- Gắn hình vẽ 9 con gà , hỏi: Có mấy con gà ? 
! Kiểm tra lại
- Lấy thêm 1 con gà nữa
! Nêu bài toán
? Có tất cả mấy con gà ? 
! Ta có phép tính nào, viết phép tính
Nhận xét - Viết bảng: 9 + 1 = 10
? Chín cộng một bằng mười , vậy một cộng chín bằng mấy? Vì sao?
(Viết: 1+9 =10)
- Chỉ phép tính: 9+1=10
 1+9 =10
- Với 10 hình vuông , 10 hình tam giác, 10 chấm tròn, 10 que tính , HD HS tương tự
? Trên đây là những phép tính gì? Trong phạm vi mấy?
Ghi tên bài: 
Phép cộng trong phạm vi 10
- Chỉ các phép tính vừa lập được
- Đặt câu hỏi, củng cố khắc sâu kiến thức cho HS: 
? Một cộng mấy bằng mười?
? Chín cộng mấy bằng mười ?
? Mấy cộng một bằng mười?
? Mười bằng năm cộng mấy?
? Mười bằng mấy cộng hai?
? Sáu cộng mấy bằng mười? 
? Mấy cộng ba bằng mười?
? Mười bằng bốn cộng mấy ?
Nhận xét chung
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
- Làm mẫu phép tính 1 + 9. Chỉ cho HS thấy: mười là số có hai chữ số, chữ số chỉ hàng chục là 1 và chữ số chỉ hàng đơn vị là 0. Khi viết kết quả theo cột dọc cần viết 1 lệch về bên trái một chút để chữ số 0 thẳng hàng với các số trên
! Nhìn sách làm ra bảng
- Tổ chức nhận xét 
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 1 ý b
Theo dõi HS làm
! Đổi chéo , nhận xét
! Đọc kết quả nối tiếp
? Em có nhận xét gì về các phép tính trong mỗi cột?
- Gợi ý để HS nhận ra: 
+ Tính chất của phép cộng
+ Nếu thêm vào một số bất kì bao nhiêu đơn vị ta sẽ được số mới lớn hơn số đó bấy nhiêu đơn vị
+ Nếu bớt đi bao nhiêu đơn vị một số ta sẽ được số mới bé hơn số đó bấy nhiêu đơn vị
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 2
? Em hiểu bài 2 sẽ làm thế nào?
Theo dõi HS làm
- Tổ chức nêu kết quả
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 3
! Quan sát tranh, nêu bài toán.
- Gợi ý HS có thể nêu bài toán theo cách diễn đạt khác và nêu phép tính tương ứng với mỗi bài toán đó.
! Viết phép tính chữa bài . 
- Nhận xét chung
! Nhắc lại tên bài
! Đọc lại các phép tính cộng trong phạm vi 10
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
1hs/B
Lớp/BT
- Nghe
TL: 
1HS, lớp theo dõi
 Theo dõi
2HS, lớp theo dõi
Có tất cả mười con gà 
- Gài pt
Theo dõi, nhắc lại (CN, ĐT)
1HS
CN, ĐT
Tự bộc lộ
Nhắc lại: CN, ĐT
CN, ĐT, luyện học thuộc lòng các bảng cộng trong phạm vi 10
Nghe, trả lời
Tính theo cột dọc
Viết các số thẳng cột
Theo dõi
- Mỗi tổ 1 phép tính, 2 HS lên bảng
Nhận xét, đối chiếu
1HS, ĐT
Làm trên SGK
Thực hiện lệnh
6HS, lớp đối chiếu
Tự bộc lộ
Nghe
1HS
Tự bộc lộ
- Nối tiếp nêu kết quả. Lớp theo dõi, đối chiếu
1HS, ĐT
3HS, 3HS nhận xét, nhắc lại 
Làm trên SGK
1HS
1HS
- Nghe
TIẾT 2 + 3 : TIẾNG VIỆT: VẦN / AY / ÂY /
( STK trang 98 , SGK trang 50 - 51 )
TIẾT 4: RÈN TIẾNG VIỆT: VẦN / AY / ÂY /
( Vở Bài tập Tiếng Việt lớp 1 tập 1 trang 87 )
Chiều thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2019
TIẾT 1 : RÈN TOÁN : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I –Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: 
- KT: Tiếp tục hình thành khái niệm về phép cộng; Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10. Biết làm tính cộng trong phạm vi 10; Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10.
- KN: Ghi nhớ bảng cộng và tính toán.
- TĐ: Yêu thích môn học Toán học.
II – Đồ dùng dạy học: - VBT toán lớp 1 tập 1.
III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 1 2 3 4 5 9 +9 +8 +7 + 6 + 5 + 1
10 10 10 10 10 10
b. 
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10
9 – 1 = 8 8 – 2 = 6
3 + 7 = 10 7 + 3 = 10
7 – 3 = 4
Bài 2 : Số?	
+5+0-2
 2 -1 
Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
 6 + 4 = 10
 4 + 6 = 10 
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! B: Số ?: 5 + ... = 9 9 - ... = 6 
 ... + 6 = 9 4 + ... = 8
! 8 + 1 = 7 + 2 = 6 + 3 = 
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
- Làm mẫu phép tính 1 + 9. Chỉ cho HS thấy: mười là số có hai chữ số, chữ số chỉ hàng chục là 1 và chữ số chỉ hàng đơn vị là 0. Khi viết kết quả theo cột dọc cần viết 1 lệch về bên trái một chút để chữ số 0 thẳng hàng với các số trên
! Nhìn sách làm ra bảng
- Tổ chức nhận xét 
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 1 ý b
Theo dõi HS làm
! Đổi chéo , nhận xét
! Đọc kết quả nối tiếp
? Em có nhận xét gì về các phép tính trong mỗi cột?
- Gợi ý để HS nhận ra: 
+ Tính chất của phép cộng
+ Nếu thêm vào một số bất kì bao nhiêu đơn vị ta sẽ được số mới lớn hơn số đó bấy nhiêu đơn vị
+ Nếu bớt đi bao nhiêu đơn vị một số ta sẽ được số mới bé hơn số đó bấy nhiêu đơn vị
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 2
? Em hiểu bài 2 sẽ làm thế nào?
Theo dõi HS làm
- Tổ chức nêu kết quả
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 3
! Quan sát tranh, nêu bài toán.
- Gợi ý HS có thể nêu bài toán theo cách diễn đạt khác và nêu phép tính tương ứng với mỗi bài toán đó.
! Viết phép tính chữa bài . 
- Nhận xét chung
! Nhắc lại tên bài
! Đọc lại các phép tính cộng trong phạm vi 10
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
1hs/B
Lớp/BT
- Nghe
Tính theo cột dọc
Viết các số thẳng cột
Theo dõi
- Mỗi tổ 1 phép tính, 2 HS lên bảng
Nhận xét, đối chiếu
1HS, ĐT
Làm trên SGK
Thực hiện lệnh
6HS, lớp đối chiếu
Tự bộc lộ
Nghe
1HS
Tự bộc lộ
- Nối tiếp nêu kết quả. Lớp theo dõi, đối chiếu
1HS, ĐT
3HS, 3HS nhận xét, nhắc lại 
Làm trên SGK
1HS
1HS
- Nghe
TIẾT 2 + 3 : TIẾNG VIỆT: VẦN / AO /
( STK trang101 , SGK trang 52 – 53 )
TIẾT 4: THỦ CÔNG: GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 1)
MỤC TIÊU :
- KT: Học sinh biết cách gấp quạt.Gấp được cái quạt bằng giấy đẹp.
- KN: Rèn khéo tay,yêu thích môn học.
- TĐ: Yêu thích các sản phẩm mình làm ra.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,sợi chỉ (len) màu. Đồ dùng học tập (bút chì,hồ).
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp :
2. Bài cũ :
3. Bài mới :
Ÿ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học – Ghi đề bài.
 Mục tiêu : Học sinh nhận biết được các nếp gấp cách đều của cái quạt để ứng dụng vào việc gấp.
Ÿ Hoạt động 2 : Hd học sinh cách gấp 
 Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp cái quạt và thực hành trên giấy vở.
4. Củng cố :
5. Nhận xét – Dặn dò :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . 
- Giáo viên giới thiệu bài mẫu và hỏi : Để gấp được cái quạt trước hết em phải gấp theo mẫu nào ?
 - Giảng thêm : Giữa quạt mẫu có dán hồ,nếu không có hồ ở giữa thì 2 nửa quạt nghiêng về 2 phía.
 Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp.
 Ø Bước 1 : Đặt giấy màu lên bàn gấp các nếp gấp cách đều.
 Ø Bước 2 : Gấp đôi lấy dấu giữa,dùng chỉ buộc giữa,bôi hồ nếp gấp ngoài cùng.
 Ø Bước 3 : Ép chặt 2 phần vào nhau chờ hồ khô thì mở ra thành quạt.
 Học sinh thực hành,giáo viên quan sát,nhắc nhở.
! Nhắc lại các bước gấp cái quạt giấy.
- Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập và 1 sợi chỉ (len) để gấp quạt đẹp ở tiết 2.
 Hát tập thể.
Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
 Học sinh quan sát và trả lời.
 Học sinh quan sát và ghi nhớ thao tác.
 Học sinh thực hành trên giấy vở.
2hs
Sáng thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2019
TIẾT 1 : TOÁN : LUYỆN TẬP
I –Mục tiêu: Giúp HS :
- KT: Củng cố về phép cộng trong phạm vi 10; Củng cố về cấu tạo của số 10: Nhìn tranh biểu thị tình huống trong tranh và viết phép tính thích hợp.
- KN: Rèn kĩ năng tính toán nhanh và cẩn thận.
- TĐ: Yêu thích môn học Toán học.
II – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài
Bài 1: Tính: 
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 
7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 
2 + 8 = 10 3+7 = 10
6 + 4 = 10 5 + 5 = 10
4 + 6 = 10 10 + 0 = 10
Bài 2: Tính: 
 4 5 8 3 6 4 
+5 +5 +2 +7 +2 +6
 9 10 10 10 8 10
Bài 3 : Số?
Bài 4: Tính: 
5 + 3 + 2 = 10 4 + 4 + 1 = 9
6 + 3 - 5 = 4 5 + 2 – 6 = 1
Bài 5: Viết phép tính thích hợp
7 + 3 = 10
( 3 + 7 = 10)
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! Nhắc lại các phép cộng trong p vi 10
! B: 9 + 1 5 +5 4 + 6
Nhận xét chung,tuyên dương
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
! Nêu yêu cầu bài 1
Theo dõi HS làm
! Đổi chéo, nhận xét
? Em có nhận xét gì về những phép tính trong mỗi cột? ( Củng cố tính chất của phép cộng )
! Nêu yêu cầu bài 2
? Khi thực hiện theo cột dọc với những phép tính mà kết quả bằng 10 ta viết như thế nào?
Theo dõi HS làm. 
! Đổi chéo, nhận xét
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 3
? Em hiểu bài 3 làm như thế nào? Theo dõi HS làm
- Chữa bài
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 4
! Nhắc lại các bước thực hiện dãy tính.
Theo dõi HS làm
- Chữa bài . 
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 5
- Treo tranh 
! Quan sát tranh, nêu bài toán
! Trả lời câu hỏi của bài toán
! Viết phép tính
- Chữa bài, gợi ý HS dựa vào tranh diễn đạt thành các bài toán khác 
Nhận xét chung
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
1HS
- Đặt tính theo cột dọc, mỗi tổ một cột
- Nghe
1HS, ĐT
Làm trên SGK
- Thực hiệnlệnh
1HS, 1HS nhận xét
1HS, ĐT
1 – 2HS
Làm trên SGK
- Thực hiện lệnh
ĐT
Tự bộc lộ
Làm trên SGK
- Nối tiếp đọc kết quả và nêu cách làm
1HS, ĐT
1HS, 1 HS nhận xét
Làm trên SGK
- Nối tiếp đọc kết quả
1HS, ĐT
Theo dõi
2HS
2HS
Làm trên SGK
- Nghe
TIẾT 2 + 3 : TIẾNG VIỆT: VẦN / AU / , / ÂU /
( STK trang 103, SGK trang 54 – 55 )
TIẾT 4 : RÈN TOÁN : LUYỆN TẬP
I –Mục tiêu: Giúp HS :
- KT: Củng cố về phép cộng trong phạm vi 10; Củng cố về cấu tạo của số 10: Nhìn tranh biểu thị tình huống trong tranh và viết phép tính thích hợp.
- KN: Rèn kĩ năng tính toán nhanh và cẩn thận.
- TĐ: Yêu thích môn học Toán học.
II – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài
Bài 1: Tính: 
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 
7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 
2 + 8 = 10 3+7 = 10
6 + 4 = 10 5 + 5 = 10
4 + 6 = 10 10 + 0 = 10
Bài 2: Tính: 
 4 5 8 3 6 4 
+5 +5 +2 +7 +2 +6
 9 10 10 10 8 10
Bài 3 : Số?
Bài 4: Tính: 
5 + 3 + 2 = 10 4 + 4 + 1 = 9
6 + 3 - 5 = 4 5 + 2 – 6 = 1
Bài 5: Viết phép tính thích hợp
7 + 3 = 10
( 3 + 7 = 10)
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! Nhắc lại các phép cộng trong p vi 10
! B: 9 + 1 5 +5 4 + 6
Nhận xét chung,tuyên dương
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
! Nêu yêu cầu bài 1
Theo dõi HS làm
! Đổi chéo, nhận xét
? Em có nhận xét gì về những phép tính trong mỗi cột? ( Củng cố tính chất của phép cộng )
! Nêu yêu cầu bài 2
? Khi thực hiện theo cột dọc với những phép tính mà kết quả bằng 10 ta viết như thế nào?
Theo dõi HS làm. 
! Đổi chéo, nhận xét
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 3
? Em hiểu bài 3 làm như thế nào? Theo dõi HS làm
- Chữa bài
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 4
! Nhắc lại các bước thực hiện dãy tính.
Theo dõi HS làm
- Chữa bài . 
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 5
- Treo tranh 
! Quan sát tranh, nêu bài toán
! Trả lời câu hỏi của bài toán
! Viết phép tính
- Chữa bài, gợi ý HS dựa vào tranh diễn đạt thành các bài toán khác 
Nhận xét chung
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
1HS
- Đặt tính theo cột dọc, mỗi tổ một cột
- Nghe
1HS, ĐT
Làm trên SGK
- Thực hiệnlệnh
1HS, 1HS nhận xét
1HS, ĐT
1 – 2HS
Làm trên SGK
- Thực hiện lệnh
ĐT
Tự bộc lộ
Làm trên SGK
- Nối tiếp đọc kết quả và nêu cách làm
1HS, ĐT
1HS, 1 HS nhận xét
Làm trên SGK
- Nối tiếp đọc kết quả
1HS, ĐT
Theo dõi
2HS
2HS
Làm trên SGK
- Nghe
Chiều thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2019
TIẾT 1: RÈN TIẾNG VIỆT: VẦN / AU / , / ÂU /
( Vở Bài tập Tiếng Việt lớp 1 tập 1 trang 90 )
TIẾT 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: LỚP HỌC
I/ Mục tiêu. Giúp học sinh biết:
- KT: Lớp học là nơi các em đến hàng ngày. Nơi nào các thành viên của lớp và các đồ dùng có trong lớp học. Nói được tên lớp, cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp.
- KN: Nhận dạng và phân lọai ( Ở mức độ đơn giản) đồ dùng trong lớp.
- TĐ: Kính trọng thầy cô giáo, đòan kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình.
II/ Đồ dùng dạy học.
 Ghi tên 1 đồ dùng có trong lớp vào các bìa nhỏ.
III/ Các họat động dạy học.
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Bài mới
Họat động 1: Quan sát.
* Mục tiêu: Biết các thành viên của lớp và đồ dùng trong lớp.
Họat động 2: Thảo luận theo cặp.
*Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của mình.
Họat động 3: Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”
*Nhận dạng và phân lọai đồ dùng trong lớp.
2. Củng cố - dặn dò
Giới thiệu bài:
-Các em học ở trường nào? Lớp nào? 
Hôm nay chúng ta tìm hiểu về lớp học.
- Chia nhóm 2 học sinh .
+Trong lớp học có những ai và những thứ gì?
+ Lớp học của bạn gần giốpng với lớp nhọc nào?
+Bạn thích lớp học nào? Tại sao?
+Kể tên cô giáo và các bạn của mình.
+Trong lớp, em thường chơi với ai?
+Trong lớp học của em co91 những thứ gì? Chúng được dùng để làm gì?
Kết luận: Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo và học sinh . Trong lớp học có bàn có ghế cho giáo viên và học sinh , bảng, tủ đồ, đồ, tranh ảnh Việc trang bị thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện của từng trường.
Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp.
Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi em đến học hàng ngày vói thầy (cô) và các bạn.
-Phát bìa cho các nhóm.
-Nhóm nào làm nhanh và đúng đựơc khen.
-Nhận xét.
? Em đang học bài gì?
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời tên trường, tên lớp. 
- Quan sát các hình trang 33 SGK.
Trả lời.
-Thảo luận.
-2 học sinh lên trình bày.
-Chọn tấm bìa có ghi tên đồ dùng theo yêu cầu của giáo viên dán lên bảng. 
Trả lời 
TIẾT 3: LUYỆN VIẾT: BÀI TUẦN 15
( Vở Em luyện viết chữ đẹp lớp 1 tập 2 trang 14, 15 )
TIẾT 4: SINH HOẠT SAO: CHỦ ĐIỂM: HÀNH QUÂN THEO BƯỚC CHÂN NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG 
I/ Ổn định tổ chức - Kiểm tra vệ sinh cá nhân: 
Trưởng sao báo cáo sĩ số 
II/ Hát bài hát truyền thống: 
Sao của em , Đọc lời ghi nhớ	
III/ Đánh giá sinh hoạt sao tuần qua: 
Mời bạn trưởng sao lên báo cáo.
IV/Triển khai nội dung sinh hoạt 
-Các em thân mến!
 Hôm nay như thường lệ chúng ta lại tổ chức SHS như định kì điều đặc biệt trong tiết SHS hôm nay các em có biết chuẩn bị đến ngày gì không? Đó chính là chủ điểm của tiết SHS hôm nay “ HÀNH QUÂN THEO BƯỚC CHÂN NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG ’’
 Nhắc lại chủ điểm cho chị, Chị mời em .mời em..
Các em thân mến! 
Mở đầu cho buổi SHS hôm nay các em cùng tìm hiểu những mốc son lịch sử của quân đội nhân dân việt nam anh hùng. Xin mời các em xung phong lên hái hoa. trong mỗi bông hoa là nội dung câu hỏi về những mốc son lịch sử và anh bộ đội cụ Hồ.
Mời em ....mời em....
Câu 1:Em bắt thăm được câu hỏi số 1? em hãy cho biết ngày thành lập QĐND Việt Nam là ngày nào?( ngày 22-12)
Câu 2: Em hãy kể tên các anh hùng liệt sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( Lê Văn Tám, Nguyễn Bá Ngọc, Kim Đồng, Phạm Ngọc Đa...)
Câu 3: Em hãy đọc một bài thơ về chú bộ đội?
Chị mời em ....mời em....
Câu 4: Em hãy hát 1 bài hát nói về tình cảm của em đối với chú bộ đội.Nội dung bài hát nói lên điều gì?
Câu 5: Màu áo chú bộ đội có những màu gì? 
- Các em ạ ! 
Trang phục của các chú bộ đội mang màu xanh. Tuy nhiên ở mỗi đều có những nét đặc trưng riêng như: Bộ đội hải quân có trang phục màu xanh tím than....
-Phần trả lời của bạn .......đã kết thúc phần 1 của buổi SHS hôm nay. Phần 2 của buổi SHS là phần : Ai vẽ giống nhất. Các em hãy vẽ về cô, chú bộ đội của mình trong thời gian 3 phút.
Kết thúc cho 2-3 em mang bảng giơ lên cho các bạn ở dưới quan sát!
-Chị thấy bất ngờ về bức tranh các em vẽ về cô, chú bộ đội mình thật là ngộ nghĩnh và đáng yêu.
Các em hãy tặng bạn một tràng pháo tay nào!
Bây giờ chị em mình cùng chơi trò chơi : Sóng biển 
Quy định: Sóng biển- giơ cao 2 tay thẳng trên đầu
Sóng xô bên trái- giơ tay nghiêng người sang trái
Sóng xô bên phải- giơ tay nghiêng người sang phải
Sóng xô phía trước- giơ tay chồm người phía trước
Sóng ngã phía sau-ngả người phía sau
(ai làm khác lời quản trò hô là sai, quản trò có thể hô một kiểu và làm một kiểu- ai bắt chước theo là sai)
V/Nhận xét, đánh giá:
Vừa rồi các em SH theo chủ điểm gì?
Đúng rồi đấy các em ạ! Các em hãy cố gắng học tập rèn luyện theo phẩm chất anh bộ đội cụ Hồ nhé!
VI/Phát động chủ điểm lần sau: 
Các em cùng hát bài: Chú bộ đội của em. Bài hát đã kết thúc buổi SHS của chúng ta hôm nay.Trong giờ SH lần sau các em hãy sưu tầm nhiều bài thơ và câu chuyện hay về anh bộ đội để kể cho các bạn nghe nhé.Chúc các em vui vẻ và đạt điểm cao trong học kì 1 nhé.
Sáng thứ sáu, ngày 06 tháng 12 năm 2019
TIẾT 1 : TOÁN : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I –Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: 
- KT: Tiếp tục hình thành khái niệm về phép trừ; Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10. Biết làm tính trừ trong phạm vi 10. Củng cố mối quan hệ giữa cộng và trừ. Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 10.
- KN: Ghi nhớ bảng trừ, tính toán.
- TĐ: Yêu thích môn học Toán học.
II – Đồ dùng dạy học: - Bộ nam châm tròn, tam giác.
III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài
* Thành lập bảng trừ trong phạm vị 10
Bước 1: Giới thiệu phép trừ 
10 – 1 = 9, 10 – 9 = 1 
Bước 2, 3: Giới thiệu phép trừ 
 10 – 8 = 2, 10 – 2 = 8 
 10 – 3 = 7, 10 – 7 = 3 
 10 - 4 = 6 , 10 – 6 = 4
 10 – 5 = 5
* Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
Thư giãn:
* Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 10 10 10 10 10 
 -1 - 2 - 3 - 4 - 5 
 9 8 7 6 5 
 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10
 10 – 1 = 9 10 – 2 = 8 
 10 – 9 = 1 10 – 8 = 2
 3 + 7 = 10 5 + 5 = 10
 10 – 3 = 7 10 – 5 = 5
 10 – 7 = 3 10 – 0 = 10
Bài 2: Số?
Bài 3: (>, <, = ) ?
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
 10 – 4 = 6 ( 10 – 6 = 4)
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! Nhắc lại các phép cộng pvi 10
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
- Gắn 10 chấm tròn hỏi: Có mấy chấm tròn ? 
! Kiểm tra lại
- Bớt đi 1 chấm tròn 
! Nêu bài toán
? Mười chấm tròn bớt đi 1 chấm tròn còn mấychấm tròn ? 
! Ta có phép tính nào, viết phép tính
Nhận xét -Viết bảng:10 – 1 = 9
- Nêu: Có mười chấm tròn bớt đi chín chấm tròn , ta có bài toán nào?
! Nêu phép tính của bài toán đó.
( Viết : 10 – 9 = 1)
- Chỉ phép tính: 10–1=9 10–9=1
(Với 10 hình tam giác, 10 hình vuông và 10 que tính HD HS tương tự như lập các phép tính trên)
? Trên đây là những phép tính gì? Trong phạm vi mấy?
Ghi tên bài: Phép trừ trong p.vi 10
- Chỉ các phép tính vừa lập được
- Đặt câu hỏi, củng cố khắc sâu kiến thức cho HS: 
? Một bằng mấy trừ chín?
? Chín bằng mấy trừ một?
? Mười trừ bốn bằng mấy?
? Mười trừ mấy bằng hai?
? Mấy trừ năm bằng năm?
? Mười trừ bảy bằng mấy ?
? Mười trừ mấy bằng sáu?
? Bốn bằng mười trừ mấy?
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
! B
- Chữa bài, HD HS nhận ra cách đặt tính và viết kết quả thẳng cột, thẳng hàng
Nhận xét chung
? Phần b yêu cầu gì?
Theo dõi HS làm
! Đổi chéo, nhận xét.
? Em có nhận xét gì về các phép tính trong mỗi cột? ( Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ).
! Nêu yêu cầu bài 2
? Em hiểu bài 2 làm thế nào?
Theo dõi HS làm
- Chữa bài, gợi ý HS nhận ra cấu tạo của số 10
! Nêu yêu cầu bài 3
! Nêu cách làm bài 3
Theo dõi HS làm
- Tổ chức trò chơi tiếp sức để kiểm tra kết quả. Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ làm một cột
Nhận xét, tuyên dương.
! Nêu yêu cầu bài 4
! Quan sát tranh, nêu bà