Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2019-2020 - Trần Huyền Trang

 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài
* Thành lập bảng cộng trong phạm vị 6
Bước 1: Giới thiệu phép cộng 5+1=6, 1+5=6
Bước 2: Giới thiệu phép cộng 4+2=6, 2+4=6 
Bước 3: Giới thiệu phép tính 3+3=6
* Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
Thư giãn:
* Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 5 2 3 1 4 2 
+1 +4 +3 + 5 + 2 + 4
 6 6 6 6 6 6
Bài 2: Tính:
 4 + 2 = 6 5 + 1 = 6
 2 + 4 = 6 1 + 5 = 6
 5 + 0 = 5 2 + 2 =4
 0 + 5 = 6 3 + 3 = 6
Bài 3: Tính
4 + 1 + 1 = 6
5 + 1 + 0 = 6
2 + 2 + 2 = 6
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
a. 4 + 2 = 6
b. 3 + 3 = 6
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
- Điền dấu: 3 + 1.....2 + 0
 1 - 1.....0 + 1
 4 + 1.....5 - 0
Nhận xét chung
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
- Gắn 5 con gà hỏi: Có mấy con gà? 
! Kiểm tra lại
- Lấy thêm 1con gà nữa, hỏi: Thêm mấy con gà nữa? 
! Nêu bài toán
? Có tất cả mấycon gà? 
! Ta có phép tính nào, viết phép tính
Nhận xét - Viết bảng: 5+1=6
? Năm cộng một bằng sáu, vậy một cộng năm bằng mấy? Vì sao?
(Viết: 1+5 =6)
- Chỉ phép tính: 5 + 1 = 6
 1 + 5 = 6
! Lấy 4 que tính
! Lấy tiếp 2 que tính nữa
? Có tất cả mấy que tính?
! Nêu bài toán
? Có tất cả mấy que tính?
! Ta có phép tính nào?
- Nhận xét, viết : 4 + 2 = 6
? Bốn cộng hai bằng sáu, vậy hai cộng bốn bằng mấy? Vì sao?
- Chỉ phép tính
( Với 6 hình vuông lập phép tính 3+3=6 tương tự như lập các phép tính trên.
? Trên đây là những phép tính gì? Trong phạm vi mấy?
Ghi tên bài: 
Phép cộng trong phạm vi 6
- Chỉ các phép tính vừa lập được
- Đặt câu hỏi, củng cố khắc sâu kiến thức cho HS: 
? Một cộng mấy bằng sáu?
? Năm cộng mấy bằng sáu?
? Mấy cộng một bằng sáu?
? Sáu bằng bốn cộng mấy?
? Sáu bằng mấy cộng bốn?
? Hai cộng mấy bằng sáu? 
? Mấy cộng hai bằng sáu?
? Sáu bằng ba cộng mấy ?
! S/65
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
! Làm bài
! Đổi chéo , nhận xét
! Đọc kết quả nối tiếp
- Nhận xét, chốt kết quả.
! Nêu yêu cầu bài 2
! Nhìn sách làm ra bảng
- Tổ chức nhận xét chéo tổ 
? Em có nhận xét gì về kết quả và những phép tính trong mỗi cột? 
- Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 3
? Khi thực hiện dãy tính em làm như thế nào? 
Theo dõi HS làm
- Chữa bài ( Viết phép tính
? Phép cộng có ba số giống nhau cho kết quả là 6 . Đó là phép tính nào?
- Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 4
! Quan sát từng tranh, nêu bài toán.
! Viết phép tính
Chấm, chữa bài
- Gợi ý HS có thể nêu bài toán theo cách diễn đạt khác và nêu phép tính tương ứng với mỗi bài toán đó.
! Nhắc lại tên bài
! Đọc lại các phép tính cộng trong phạm vi 6
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
Mỗi tổ một phép tính
- Nghe
TL: Có 5 con gà
1HS, lớp theo dõi
1HS
2HS
TL: Có tất cả 6 con gà.
- gài
Theo dõi, nhắc lại (CN, ĐT): Năm cộng một bằng sáu
1HS
CN, ĐT
Thực hiện lệnh
Thực hiện lệnh
1HS
2HS
TL: Có tất cả 6 que tính
TL và nhắc lại: Bốn cộng hai bằng sáu
1HS
CN, ĐT
Tự bộc lộ
Nhắc lại: CN, ĐT
CN, ĐT, luyện học thuộc lòng các bảng cộng trong phạm vi 6
Nghe, trả lời
Mở SGK Tr 65
TL: Tính theo cột dọc
TL: Viết các số thẳng cột
Làm trên SGK
- Thực hiện lệnh
6HS, lớp đối chiếu
1HS, ĐT
- Tổ 1, 2, 3 cột 1, 2, 3
Cột 4: 1HS lên bảng
Sự đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả vẫn không thay đổi.
1HS, ĐT
Tự bộc lộ
Làm trên SGK
- Nối tiếp nêu phép tính và kết quả
TL: 2 + 2 + 2 = 6
1HS, ĐT
3hs,3hs NX,nhắc lại 
Làm trên SGK
1HS
1HS
- Nghe
TIẾT 2 + 3 : TIẾNG VIỆT: VẦN / ÂN /
( STK trang 58 , SGK trang 26 - 27)
TIẾT 4: RÈN TIẾNG VIỆT: VẦN / ÂN /
( Vở Bài tập Tiếng Việt lớp 1 tập 1 trang 67)
Chiều thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2019
TIẾT 1 : RÈN TOÁN : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
I –Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: 
- KT: Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6. Biết làm tính cộng trong phạm vi 6. Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 6.
- KN: Rèn kĩ năg tính toán nhanh.
- TĐ: Yêu thích môn học toán học.
II – Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán
III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 5 4 3 2 1 0 
+1 +2 +3 + 4 + 5 + 6
 6 6 6 6 6 6
Bài 2: Tính:
 5 + 1 = 6 3 + 3 = 6
 1 + 5 = 6 2 + 2 = 4
 4 + 2 = 6 6 + 0 = 6
 2 + 4 = 6 0 + 6 = 6
Bài 3: Tính
1 + 4 + 1 = 6
1 + 3 + 2 = 6
0 + 5 + 1 = 6
2 + 4 + 0 = 6
2 + 2 + 2 = 6
3 + 3 + 0 = 6
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
a. 4 + 2 = 6
b. 3 + 3 = 6
Bài 5: Vẽ thêm số chấm tròn thích hợp
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
- Điền dấu: 3 + 1.....2 + 0
 1 - 1.....0 + 1
 4 + 1.....5 - 0
Nhận xét chung
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
! S/49
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
! Làm bài
! Đổi chéo , nhận xét
! Đọc kết quả nối tiếp
- Nhận xét, chốt kết quả.
! Nêu yêu cầu bài 2
! Nhìn sách làm ra bảng
- Tổ chức nhận xét chéo tổ 
? Em có nhận xét gì về kết quả và những phép tính trong mỗi cột? 
- Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 3
? Khi thực hiện dãy tính em làm như thế nào? 
Theo dõi HS làm
- Chữa bài ( Viết phép tính
? Phép cộng có ba số giống nhau cho kết quả là 6 . Đó là phép tính nào?
- Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 4
! Quan sát từng tranh, nêu bài toán.
! Viết phép tính
Chấm, chữa bài
- Gợi ý HS có thể nêu bài toán theo cách diễn đạt khác và nêu phép tính tương ứng với mỗi bài toán đó.
- GV nêu yêu cầu.
? Em hiểu bài yêu cầu chúng ta làm như thế nào?
! Thực hiện
- Chấm bài học sinh
- Nhận xét
! Nhắc lại tên bài
! Đọc lại các phép tính cộng trong phạm vi 6
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
Mỗi tổ một phép tính
- Nghe
Mở VBT Tr 49
TL: Tính theo cột dọc
TL: Viết các số thẳng cột
Làm trên SGK
- Thực hiện lệnh
6HS, lớp đối chiếu
1HS, ĐT
- Tổ 1, 2, 3 cột 1, 2, 3
Cột 4: 1HS lên bảng
Sự đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả vẫn không thay đổi.
1HS, ĐT
Tự bộc lộ
Làm trên SGK
- Nối tiếp nêu phép tính và kết quả
TL: 2 + 2 + 2 = 6
1HS, ĐT
3hs,3hs NX,nhắc lại 
Làm trên SGK
ĐT
Tự bộc lộ
CN/V
1HS
1HS
- Nghe
TIẾT 2 + 3 : TIẾNG VIỆT: VẦN / ÂT /
( STK trang 45 , SGK trang 28 - 29 )
TIẾT 4: THỦ CÔNG: ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT CẮT, DÁN GIẤY
MỤC TIÊU :
 - KT: Biết chọn giấy màu phù hợp, xé dán được các hình và biết cách dán ghép, trình bày sản phẩm thành bức tranh tương đối hoàn chỉnh.
- KN: Giúp các em củng cố lại kỹ thuật xé dán giấy.
- TĐ: Yêu thích môn học.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Các loại giấy màu và các hình mẫu đã chuẩn bị ở các tiết học trước.
- HS : Giấy thủ công, bút chì, thước, hồ dán.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp :
2. Bài cũ :
3. Bài mới :
Ÿ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
 Mục tiêu : Học sinh nhớ lại các bài xé dán đã học.
Ÿ Hoạt động 2 : Học sinh thực hành theo nhóm.
 Mục tiêu : Mỗi nhóm chọn 1 sản phẩm xé dán,sau đó lên trình bày dán vào bảng lớp.
4. Củng cố :
5. Nhận xét – Dặn dò :
! Nêu các mẫu xé dán đã học
? Muốn có được sản phẩm đẹp em cần xé dán như thế nào ?
- Nhận xét
- Học sinh kể tên các bài xé dán.
 - Hãy nêu quy trình xé dán hình chữ nhật,hình tam giác.
- Cho học sinh thực hành theo nhóm
- Giáo viên nhắc lại kỹ thuật xé kết hợp nhận xét,công bố thi đua trên bảng : Học sinh quan sát và có ý kiến.
! Chuẩn bị học phần gấp giấy và gấp hình.
- Nhận xét lớp.
Hát tập thể.
Trả lời
Hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông, hình tròn, hình quả cam, hình cây đơn giản, hình con gà con.
Học sinh nêu :
Bước 1 : Đếm ô đánh dấu.
Bước 2 : Làm thao tác xé.
Bước 3 : Dán hình.
Các nhóm thực hành.
Sáng thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2019
TIẾT 1 : TOÁN : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
I –Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: 
- KT: Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép trừ. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6. Biết làm tính trừ trong phạm vi 6. Củng cố mối quan hệ giữa cộng và trừ. Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6.
- KN: Rèn kĩ năng tính toán.
- TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu toán học.
II – Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán. 
III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài
* Thành lập bảng trừ trong phạm vị 6
Bước 1: Giới thiệu phép trừ 6 – 1 = 5, 6 – 5 = 1
Bước 2, 3: Giới thiệu phép trừ
 6 – 4 = 2, 6 – 2 = 4 
 6 – 3 = 3
* Ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6
Thư giãn:
* Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 6 6 6 6 6 6
- 3 - 4 - 1 - 5 - 2 - 0
 3 2 5 1 4 6
Bài 2: Tính:
 5 + 1 = 6 4 + 2 = 6
 6 - 5 = 1 6 – 2 = 4
 6 – 1 = 5 6 – 4 = 2
3 + 3 = 6 6 – 3 = 3
6 – 6 = 0
Bài 3: Tính
6 – 4 – 2 = 0 
6 – 2 – 1 = 3
6 – 2 – 4 = 0 
6 – 1 – 2 = 3
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
a. 6 - 1 = 5 ( 6 - 5 = 1)
b. 6 - 2 = 4 ( 6 - 4 = 2)
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! Nhắc lại các phép cộng trong PV 6
! B: 4 + 2 5 + 1 3 + 3
- Nhận xét chung
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
- Gắn 6 ôtô, hỏi: Có mấy ôtô? 
! Kiểm tra lại
- Bớt đi 1 ôtô 
! Nêu bài toán
? Sáu ô tô bớt đi 1 ôtô còn mấyôtô? 
! Ta có phép tính nào, viết phép tính
Nhận xét - Viết bảng: 6 – 1 = 5
- Nêu: Có sáu ôtô bớt đi 5 ôtô, ta có bài toán nào?
! Nêu phép tính của bài toán đó.( Viết : 6 – 5 = 1)
- Chỉ phép tính: 6 – 1 = 5
 6 – 5 = 1
- Tương tự
? Trên đây là những phép tính gì? Trong phạm vi mấy?
Ghi tên bài: Phép trừ trong phạm vi 6
- Chỉ các phép tính vừa lập được
- Đặt câu hỏi, củng cố khắc sâu kiến thức cho HS: 
? Một bằng mấy trừ năm?
? Năm bằng mấy trừ một?
? Sáu trừ một bằng mấy?
? Sáu trừ bốn bằng mấy?
? Sáu trừ mấy bằng hai?.....
Nhận xét chung
! S
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
 Theo dõi HS làm
! Đổi chéo , nhận xét
! Đọc kết quả nối tiếp
! Nêu yêu cầu bài 2
! Nhìn sách làm ra bảng
- Tổ chức nhận xét chéo tổ 
? Em có nhận xét gì về kết quả và những pt trong mỗi cột?
! Nêu yêu cầu bài 3
? Khi thực hiẹn dãy tính em làm như thế nào? 
Theo dõi HS làm
- Chữa bài ( Viết phép tính)
! Nêu yêu cầu bài 4
! Quan sát từng tranh, nêu bài toán.
! Viết phép tính
! Chữa bài, nx
- Nhận xét, chốt
! Nhắc lại tên bài
! Đọc lại các phép tính trừ trong phạm vi 6.
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
2HS, 2 HS nhận xét
Mỗi tổ một phép tính
- Nghe
TL: Có 6 ôtô
1HS, lớp theo dõi
Theo dõi
1 HS
TL: Còn 5 ôtô
Thực hiện lệnh
(CN, ĐT): 
Sáu trừ 1 bằng năm
1HS, 1 HS nhắc lại
1HS, 1 HS nhận xét
CN, ĐT
Hs làm việc
Tự bộc lộ
Nhắc lại: CN, ĐT
CN, ĐT, luyện học thuộc lòng các bảng cộng trong phạm vi 6
Nghe, trả lời
Mở SGK
TL: Tính theo cột dọc
TL: Viết các số thẳng cột
Làm trên SGK
- Thực hiện lệnh
6HS, lớp đối chiếu
1HS, ĐT
- Tổ 1, 2, 3 cột 1, 2, 3
- Tự bộc lộ
1HS, ĐT
Tự bộc lộ
Làm trên SGK
- Nối tiếp nêu phép tính và kết quả
1HS, ĐT
3HS
Làm trên SGK 
1hs
1hs
- Nghe
TIẾT 2 + 3 : TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂM CUỐI VỚI CẶP N/ T
( STK trang 64 , SGK trang 30 - 31 )
TIẾT 4 : RÈN TOÁN : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
I –Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: 
- KT: Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép trừ. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6. Biết làm tính trừ trong phạm vi 6. Củng cố mối quan hệ giữa cộng và trừ. Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6.
- KN: Rèn kĩ năng tính toán.
- TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu toán học.
II – Đồ dùng dạy học: - VBT Toán lớp 1 tập 1. 
III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Thực hành: 
Bài 1: Tính: 
 6 6 6 6 6 6
- 3 - 4 - 1 - 5 - 2 - 0
 3 2 5 1 4 6
Bài 2: Tính:
 5 + 1 = 6 4 + 2 = 6
 6 - 5 = 1 6 – 2 = 4
 6 – 1 = 5 6 – 4 = 2
3 + 3 = 6 6 – 3 = 3
6 – 6 = 0
Bài 3: Tính
6 – 4 – 2 = 0 
6 – 2 – 1 = 3
6 – 2 – 4 = 0 
6 – 1 – 2 = 3
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
a. 6 - 1 = 5 ( 6 - 5 = 1)
b. 6 - 2 = 4 ( 6 - 4 = 2)
Bài 5: >;<;=
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
! Nhắc lại các phép cộng trong PV 6
! B: 4 + 2 5 + 1 3 + 3
- Nhận xét chung
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
! V/50
? Bài 1 yêu cầu gì? 
? Khi tính theo cột dọc em cần lưu ý điều gì? 
 Theo dõi HS làm
! Đổi chéo , nhận xét
! Đọc kết quả nối tiếp
! Nêu yêu cầu bài 2
! Nhìn sách làm ra bảng
- Tổ chức nhận xét chéo tổ 
? Em có nhận xét gì về kết quả và những pt trong mỗi cột?
! Nêu yêu cầu bài 3
? Khi thực hiẹn dãy tính em làm như thế nào? 
Theo dõi HS làm
- Chữa bài ( Viết phép tính)
! Nêu yêu cầu bài 4
! Quan sát từng tranh, nêu bài toán.
! Viết phép tính
! Chữa bài, nx
- Nhận xét, chốt
! Đọc yêu cầu bài 5.
! Làm bài
! Chữa bài
- Nhận xét, tuyên dương
! Nhắc lại tên bài
! Đọc lại các phép tính trừ trong phạm vi 6.
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát tập thể
2HS, 2 HS nhận xét
Mỗi tổ một phép tính
- Nghe
Mở VBT/50
TL: Tính theo cột dọc
TL: Viết các số thẳng cột
Làm trên SGK
- Thực hiện lệnh
6HS, lớp đối chiếu
1HS, ĐT
- Tổ 1, 2, 3 cột 1, 2, 3
- Tự bộc lộ
1HS, ĐT
Tự bộc lộ
Làm trên SGK
- Nối tiếp nêu phép tính và kết quả
1HS, ĐT
3HS
Làm trên SGK 
CN +ĐT
CN/V
B
1hs
1hs
- Nghe
Chiều thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019
TIẾT 1: RÈN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂM CUỐI VỚI CẶP N/ T
( Vở Bài tập Tiếng Việt lớp 1 tập 1 trang 70 )
TIẾT 2: TỰ NHIÊN XÃ HỘI: NHÀ Ở 
I/ Mục tiêu.Giúp học sinh biết:
KT: Nhà ở là nơi sống của mọi người trong gia đình.Nhà ở có nhiều lọai khác nhau và đều có địa chỉ cụ thể để biết địa chỉ nhà ở của mình.
KN: Kể về ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của em với các bạn trong lớp.
TĐ: Yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ ngôi nhà do các em tự vẽ. 
- Sưu tầm tranh ảnh về ngôi nhà ở của gia đình miền núi, đồng bằng, thành phố.
III/ Các họat động dạy học.
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Nhận biết các lọai nhà khác nhau ở các loại vùng khác nhau.
Hoạt động 2: Kể được tên những đồ dùng phổ biến trong nhà.
Hoạt động 3: Vẽ tranh.
3. Củng cố - dặn dò
Cho xem tranh.
? Ngôi nhà này ở đâu?
? Bạn thích ngôi nhà nào? Tại sao?
? Theo dõi giúp đỡ học sinh .
Cho xem tranh các dạng nhà: nông thôn, tập thể ở thành phố, nhà sàn miền núi
Kết luận: Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi người trong gia đình.
Xem tranh trang 27 SGK.
Kết luận: Mỗi giga đình đều có những đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm những đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của gia đình.
? Vẽ ngôi nhà em ở rộng hay chật?
? Nhà em có các sân vườn không?
? Nhà em có mấy phòng?
Kết luận: mỗi người mơ ước có nhà ở tốt và đầy đủ những đồ dùng sinh hoạt cần thiết.
- Nhà ở của các bạn trong lớp rất khác nhau.
- Nhớ địa chỉ nhà ở của mình, yêu quý gìn giữ ngôi nhà vì đó là nơi em sống hằng ngày.
Hát vui.
Quan sát tranh.
từng cặp hỏi và trả lời nhau.
Lặp lại.
Thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm lên kể cho cả lớp nghe.
Vẽ ngôi nhà của mình và giới thiệu cho cả lớp.
TIẾT 3: LUYỆN VIẾT: BÀI TUẦN 12
(Vở Em luyện viết lớp 1 tập 2 trang )
TIẾT 4: SINH HOẠT SAO: CHỦ ĐIỂM: NHỚ ƠN THẦY CÔ
1.Thời gian bồi dưỡng cán bộ phụ trách sao : Thứ 6- Tuần 1- Tuần 3 tháng 11 
2.Nội dung bài soạn
I/Ổn định tổ chức -Kiểm tra vệ sinh cá nhân .
II/ Hát bài truyền thống và đọc lời hứa nhi đồng.
III/Đánh giá sinh hoạt sao tuần qua.
-Giờ sinh hoạt trước chị dặn các em điều gì?(1-3 em trả lời)
Tốt lắm sao mình cùng thưởng cho bạn một tràng pháo tay nào!
Vậy cả sao mình cùng làm tốt chưa chị mời TS lên báo cáo !
-Chị khen các em đã thực hiện tốt công việc chị giao trong tuần qua chúng ta cùng thưởng cho mình một tràng pháo tay nào!
IV/Triển khai nội dung sinh hoạt 
? Chị đố các em trong tháng 11 này có ngày lễ kỉ niệm nào lớn?Em có biết đó là ngày gì không?
!Đúng rồi các em ạ!Hướng về ngày 20-11các em phải thể hiện tình cảm của mình như thế nào đối với thầy cô giáo .Các em cùng chị đến với tiết sinh hoạt sao theo chủ điểm : NHỚ ƠN THẦY CÔ
Nhắc lại chủ điểm cho chị .Chị mời em ........mời em ...../
- Bây giờ chị em mình sẽ cùng tập hát bài: Cô giáo
Mẹ của em ở trường, là cô giáo mến thương. Cô yêu em vô hạn, dạy dỗ em ngày tháng. Em yêu biết bao nhiêu, mẹ của em ở trường, mẹ của em ở trường, là cô giáo mến thương.
? Em nào có thể hát bài hát vừa học
- Chị mời em................., mời em...................................
Các em thân mến!Trên tay chị có một giỏ hoa, mỗi bông hoa ẩn chứa nhiều điều bí ẩn ! Chúng ta hãy cùng khám phá nhé!
-Chị có một bông hoa nhựa chúng ta vừa hát bài Sao của em vừa truyền hoa lần lượt cho nhau, khi nào nghe chị hô dừng tay các em phải dừng chuyển hoa lúc này bông hoa đang ở tay bạn nào bạn nào bạn đó phải lên chọ một bông hoa ở trên giỏ và thực hiện theo yêu cầu có trong bông hoa đó. bạn lên trả lời xong có quyền chỉ định cho bạn khác lên thực hiện phần trả lời tiếp theo.
Câu 1: Em hãy cho biết ngày nhà giáo Việt Nam là ngày tháng nào? Em hãy đọc một số câu thơ nói về thầy cô giáo?( Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày 20-11)
Câu 2: Em đã làm gì để thể hiện tình cảm và lòng biết ơn của mình đối với các thầy cô giáo?( Chăm chỉ ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô giáo )
-Chị mời em ...mời em ...
Câu 3: Em hãy tự tổ chức cho các bạn trong sao vẽ nhanh hình ảnh về thầy cô giáo mà em yêu quý thời gian thực hiện là 2 phút!
-Kết thúc cho 2-3 em mang bảng giơ lên cho các bạn ở dưới quan sát!
-chị thấy bất ngờ về bức tranh các em vẽ về cô giáo mình thật là ngộ nghĩnh và đáng yêu.
?Em hãy cho chị biết em vẽ tranh cô giáo đang làm gì? Ước mơ sau này của em là gì?
-Toàn sao hãy tặng bạn một tràng pháo tay nào! Em hãy chỉ định bạn khác lên chơi nào?
Câu 4: Em hãy hát một bài hát thể hiện tình yêu của em đối với thầy cô giáo?( 1-2 em hát)
-Chúng mình cùng khen bạn nào!
V.Nhận xét: Vừa rồi chúng ta SHS theo chủ điểm gì?
Cả sao mình cùng nhắc lại nào!
Đúng rồi đấy các em ạ! Các em nhớ phải chăm học, chăm làm hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài nói năng lễ phép và vâng lời thầy cô giáo như thế là thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy cô giáo rồi đấy!
VI.Phát dộng chủ điểm tuần sau:
Tiết SHS hôm nay các em thực hiện rất tốt, rất vui vẻ các em có thích không?
Các em cùng hát vang bài: Cô giáo nhé!
Các em hay về sưu tầm nhiều câu chuyện, nhiều trò chơi để thể hiện trong tiết SHS lần sau nhé! 
Chị chào các em!
Sáng thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2019
TIẾT 1 : TOÁN : LUYỆN TẬP
I –Mục tiêu: Giúp HS :
- KT: Củng cố về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 6. Củng cố về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, so sánh các số. Nhìn tranh biểu thị tình huống trong tranh và viết phép tính thích hợp
- KN: Rèn kĩ năng tính toán nhanh. Biết áp dụng kiến thức vào thực tế.
- TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu toán học.
II – Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Ôn tập
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài
Bài 1: Tính: 
 5 6 4 6 3 6
+1 - 3 + 2 -5 + 3 - 6
 6 3 6 1 6 0 
 6 0 6 2 6 6
- 2 +6 - 4 + 4 - 0 - 1
 4 6 2 6 6 5
Bài 2: Tính: 
1 + 3 + 2 = 6 
6 – 3 – 1 = 2
6 – 1 – 3 = 2
Bài 3: ( >, <, =) ?
2 + 3 < 6 3 + 3 = 6 4 + 2 < 5
2 + 4 = 6 3 + 2 < 6 4 – 2 < 5
Thư giãn:
Bài 4: Số ?
....+ 2 = 5 3 + ...= 6 ...+ 5 = 6
...+ 5 = 6 3 + ...= 4 6 +...= 6
Bài 5: Viết phép tính thích hợp
6 – 2 = 4
( 6 – 4 = 2)
4. Củng cố
! TB-VN lên làm việc
- Điền dấu (>, <, =) : 
6 - 3.... 6 - 1
 4 + 0....6 - 2
! B: 6 – 4 6 – 5 6 - 3
Nhận xét chung
- Nêu mục tiêu, yêu cầu
! Nêu yêu cầu bài 1
Theo dõi HS làm
! Đổi chéo, nhận xét
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 2
? Khi thực hiện dãy tính em làm thế nào?
! B
- Chữa bài
? Em có nhận xét gì về 3 phép tính trên? ( mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ)
Nhận xét chung
? Bài 3 yêu cầu gì?
! Nêu các bước thực hiện
Theo dõi HS làm
Tổ chức trò chơi tiếp sức 
Nhận xét, tuyên dương
Nhận xét chung
? Bài 4 yêu cầu gì? 
! Nêu cách làm
Theo dõi HS làm
! Hỏi đáp theo cặp
Nhận xét chung
! Nêu yêu cầu bài 5
- Treo từng tranh bài tập 5
! Quan sát tranh, nêu bài toán
! Trả lời câu hỏi của bài toán
! Viết phép tính
-chữa bài, 
Nhận xét chung
Hệ thống nội dung b