Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2018-2019

ác bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế.
- HS làm bài tập 1, 2, 3( cột 1, 2), 4.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
 - Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Máy chiếu, máy vi tính.
- Học sinh: 6 que tính, 6 hình vuông, 6 hình tròn. Bảng con, vở ghi Toán.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội là 3 dãy HS, mỗi dãy 3 bạn lên chơi. HS điền nối tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm.
- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài...
 - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, = ?
6 + 0 > 2 6 - 3 < 4 + 2
1 + 3 < 5 3 – 3 = 5 - 5
-HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (14 phút): Thành lập bảng trừ 6
* Mục tiêu: HS biết tự thành lập và học thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi, hoạt động cả lớp 
+ Thành lập bảng trừ trong phạm vi 6:
- Cho HS lấy 6 que tính và bớt sang trái 2 que tính và nêu đề toán trong nhóm đôi, chia sẻ trước lớp đề toán.
- Gv nhắc lại đề toán.
- Có 6 hình tam giác, bớt đi 1 hình. Hỏi còn mấy hình tam giác?
- 6 bớt 1 còn mấy?
- 6 – 1 = ? 
- GV viết bảng: 6 – 1 = 5
- Tương tự với các phép tính còn lại cho HS lấy hình vuông, hình tròn, hình tam giác để thành lập các phép tính còn lại:
6 – 5 = 1	 6 – 2 = 4 6 – 3 = 3...
- Hướng dẫn Học sinh học thuộc các phép tính.
- HS thao tác trên vật thật và nêu đề toán trong nhóm đôi, chia sẻ trước lớp đề toán: Có 6 hình tam giác, bớt đi 1 hình. Hỏi còn mấy hình tam giác?
 5 hình tam giác
6 bớt 1 còn 5.
 6 – 1 = 5
Cá nhân, lớp.
HS thao tác trên vật thật.
6 – 5 = 1 6 – 2 = 4 6 – 3 = 3
HS học thuộc cá nhân, nhóm , lớp.
Giãn tiết.
3. Hoạt động thực hành: (15 phút) - Giao HS làm bài tập 1, 2, 3( cột 1, 2), 4.
* Mục tiêu:
- Biết làm tính trừ trong phạm vi 6. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
* Cách thực hiện:
* Bài 1: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
- HS nêu yêu cầu, sau đó làm và chữa bài.
- Lần lượt gọi 3 hs lên bảng, lớp làm bảng con.
- Khi làm các phép tính cột dọc em cần lưu ý điều gì?
* Lưu ý: GV chý ýq uan tâm đến HS cần quan cách đặt các số thật thẳng cột. HS đặt tính tốt nêu được các bước đặt tính rồi tính.
Bài 2: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
 - HS nêu yêu cầu: Tính
- Giáo viên chuyển nội dung bài tập này thành trò chơi: “ Xì điện”.
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
- Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
- Cho HS nhận xét : 5 + 1 = 6 ; 6 – 5 = 1 
6 – 1 = 5 
* Kết luận: Phép trừ là phép tính ngược lại của phép cộng : Lấy kết quả của phép cộng trừ số này sẽ ra số kia. 
Bài 3: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
- Gọi hs nêu yêu cầu, sau đó tự làm vào vở.
- GV chấm một số vở, nhận xét, chữa bài:
- Khi làm bài này em cần lưu ý điều gì?
- GV : Các em còn có cách làm như sau: 
6 – 4 – 2 = 0 6 – 2 – 4 = 0 
Vì 4 + 2 = 6 cũng bằng 2 + 4 = 6 
nên: 6 – 4 – 2 cũng bằng 6 – 2 – 4 = 0 
* Lưu ý: HS cần quan tâm không thuộc bảng để tính các phép tính thì dùng que tính để tính các phép tính. HS tính nhanh nêu được cách thực hiện các phép tính.
Bài 4: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp. 
Hướng dẫn xem tranh và nêu đề toán và viết phép tính thích hợp.
6
-
1
=
5
6
-
2
=
4
- GV nhận xét.
4. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
* Bài 5: - GV nêu yêu cầu:Tính:
- Cho HS làm vở, chia sẻ trước lớp. GV cùng HS chữa bài.
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “Bắt cá bỏ giỏ”.
- GV nêu cách chơi, luật chơi.
- GV nhận xét, phân thắng thua. 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS ôn lại bài và cùng người thân học thuộc bảng trừ 6. Xem trước bài: Luyện tập.
- Nêu yêu cầu và làm bài: Tính:
- 1 HS lên bảng , cả lớp làm vào bảng con. 
- HS nhận xét cách đặt tính, chữa bài:
- Đặt các số thẳng cột.
 6 6 6 6 6 6
- - - - - -
 3 4 1 5 2 0
 3	 2 5 1 4 6
- Học sinh chơi, em khác nhận xét.
5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 
6 – 5 = 1 6 – 2 = 4 
6 – 1 = 5 6 – 4 = 2 
- HS giãn tiết.
Tính cột 1, 2
6 – 4 – 2 = 0 6 – 2 – 1 = 3 
6 – 2 – 4 = 0 6 – 1 – 2 = 3
- Tính từ trái sang phải.
HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp.
a. HS quan sát tranh nêu bài toán: Có 6 con vịt dưới ao, lên bờ 1 con. Hỏi dưới ao còn mấy con vịt?
Trả lời: Còn 5 con vịt
6 – 1 = 5
Cả lớp làm bài, 1 HS lên bảng.
b.Có 6 con chim bay đi 2 con chim. Hỏi còn mấy con chim đậu trên cây?
Còn 4 con chim.
6 – 2 = 4
Tính: 
 6 - 3 - 3 = 0 6 - 2 - 2 = 2
 6 - 6 = 0 6 - 4 = 2
HS làm giải thích cách làm: Vì 3 + 3 = 6 nên 6 - 3 -3 = 6 - 6 = 0 ta biết ngay kết quả của phép tính 6 – 6 không cần tính kết quả của phép tính này. 
HS chơi trò chơi.
- HS nhận xét.
--------------------------------------------------------------------------------------
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hát nhạc:
ÔN CÁC BÀI HÁT
( GV chuyên)
 -----------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 23/11/2018
Tiếng Việt:
TIẾT 9, 10: VẦN /AM/, /AP/ 
( Thiết kế trang 66).
----------------------------------------------------------------
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: HS cần làm :
1. Kiến thức: Làm tính cộng, trừ thành thạo, biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
2. Kĩ năng: Thực hiện làm các phép tính cộng trừ trong phạm vi 6 thành thạo.
- HS bắt đầu có kĩ năng nhìn tranh vẽ hay vật thật nêu bài toán đầy đủ và nêu các phép tính thích hợp với bài toán đó.
- Vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 6 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế.
- Làm BT 1(dòng 1), 2(dòng 1), 3(dòng 1), 4(dòng 1), 5.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
 - Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh vẽ phóng to minh họa bài tập 5. Bảng phụ chép bài tập 3. 
- HS : Bảng con, vở ghi Toán.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội là 3 dãy HS, mỗi dãy 3 bạn lên chơi. HS điền nối tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm.
- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài...
 - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, = ?
2 + 3 > 4 6 - 1 < 10
6 - 1< 5 - 1 5 - 2 = 6 – 3
HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động thực hành: (29 phút) Giao HS làm BT 1 (dòng 1), 2 (dòng 1), 3 (dòng 1), 4 (dòng 1), 5.
* Mục tiêu: Làm tính cộng, trừ thành thạo, biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
*Cách tiến hành:
* Bài 1: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
- Khi làm các phép tính cột dọc em cần lưu ý điều gì?
-Nhận xét phép tính: 
- Chốt: Bất kỳ số nào trừ đi chính số đó thì bằng 0.
* Bài 2: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
- Để làm được dạng bài này các con cần thực hiện các phép tính như thế nào?
 1 + 3 + 2 = ?
Em làm thế nào để được bằng 6?
 6 - 3 - 1 = 2 6 - 1 - 2 = 3
- GV cùng HS chữa bài.
* Bài 3: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
- HS chơi trò chơi: “Điền nhanh, điền đúng”.
- GV nêu cách chơi, luật chơi.
- GV chữa bài: 2 + 3 5
- Giải thích cách làm: Lấy 2 + 3 = 5, 5 < 6 nên ta điền dấu < vào chỗ chấm 
* Bài 4: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
- Cho HS dựa vào các bảng cộng trừ đã học để làm.
- GV chữa bài, nhận xét: 0 + 5 = 5
- GV chốt: bất kì số nào cộng 0 vẫn bằng chính số đó.
* Bài 5: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
 - Cho HS quan sát tranh:
- Lúc đầu dưới ao có mấy con vịt ?
- Chạy lên bờ mấy con vịt ?
- Nêu bài toán cho cô ?
- GV nêu lại BT.
- Lúc đầu dưới ao có 6 con vịt. Chạy lên bờ 2 con vịt. Hỏi dưới ao còn lại bao nhiêu con vịt có 6 con vịt. 
- Ai giỏi cho cô biết dưới ao còn lại bao nhiêu con vịt?
- Muốn biết dưới ao còn lại 4 con vịt con làm phép tính gì?
- Cho HS làm bảng con. 1HS làm bảng to.
- GV cùng HS chữa bài.
-Vậy dưới ao còn lại bao nhiêu con vịt?
- GV nhắc lại.
- Ai giỏi có cách nêu bài toán khác?
- GV nêu lại bài toán: Có tất cả 6 con vịt, dưới ao có 4 con vịt. Hỏi trên bờ có bao nhiêu con vịt?
- Ai giỏi cho cô biết trên bờ có bao nhiêu con vịt?
- Muốn biết dưới ao còn lại 4 con vịt con làm phép tính gì?
- Nêu phép tính tương ứng cho cô?
-Vậy trên bờ có bao nhiêu con vịt?
-GV nhận xét, chữa bài.
- HS nêu yêu cầu và làm bài :Tính
- Đặt các số thật thẳng cột. 
- Học sinh làm bảng con. 3 HS làm bảng lớp.
- Vài học sinh nhắc lại.
- HS nêu yêu cầu : Tính:
- Thực hiện các phép tính từ trái sang phải
 1 + 3 + 2 = 6
- Lấy 1+ 3 = 4; 4 +2 = 6,viết số 6 sau dấu bằng.
- HS làm vở, 2 HS làm bảng.
- Giãn tiết.
- HS nêu yêu cầu bài: Điền dấu > < =
- HS chơi trò chơi: “Điền nhanh, điền đúng”.
- Nhận xét bài
- HS nêu yêu cầu: Điền số
- Học sinh làm miệng, chữa bài.
3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 0 + 5 = 5
Nêu yêu cầu: viết phép tính thích hợp và làm bài, chữa bài.
- Lúc đầu dưới ao có 6 con vịt.
- Chạy lên bờ 2 con vịt
- Lúc đầu dưới ao có 6 con vịt. Chạy lên bờ 2 con vịt. Hỏi dưới ao còn lại bao nhiêu con vịt?
- dưới ao còn lại 4 con vịt.
- Phép trừ.
6
-
2
=
4
Dưới ao còn lại 4 con vịt
- Có tất cả 6 con vịt, dưới ao có 4 con vịt. Hỏi trên bờ có bao nhiêu con vịt?
- Trên bờ có 2 con vịt.
- Phép trừ.
6
-
4
=
2
- Trên bờ có 2 con vịt. 
4. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
* Bài tập: - GV nêu yêu cầu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
- Cho HS làm vở, chia sẻ trước lớp. GV cùng HS chữa bài.
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “Bắt cá bỏ giỏ”.
- GV nêu cách chơi, luật chơi.
- GV nhận xét, phân thắng thua. 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS ôn lại bài và cùng người thân học thuộc bảng cộng, trừ 6. Xem trước bài: Phép cộng trong phạm vi 7.
HS làm, chữa bài:
1 + 5 = 6 3+ 1 = 4 6 + 0 = 6
HS chơi trò chơi.
--------------------------------------------------------------------
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
* Lưu ý: GV cần chú ý tới HS cần quan tâm về cách đặt các số thật thẳng cột. HS thực hiện tốt các phép tính nêu được các bước đặt tính rồi tính.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thủ công 
ÔN TẬP CHƯƠNG I : KỸ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY
 I.MỤC TIÊU : HS cần làm:
1. Kiến thức: Củng cố được kiến thức, kĩ năng xé, dán giấy.
- HS cần quan tâm xé, dán được ít nhất một hình trong các hình đã học. Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- HS xé tốt xé, dán được ít nhất hai hình trong các hình đã học. Hình dán cân đối, phẳng. Trình bày đẹp. và có thể xé, dán thêm những sản phẩm mới có tính sáng tạo.
2. Kĩ năng: - Khéo léo khi xé dán hình.Vận dụng cách xé, dán được các hình đã học để xé, dán các hình trong bài học và trong thực tế. 
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Thủ công.
* GDBVMT: - HS có ý thức biết gọn gàng, sạch sẽ, dọn lớp học sạch sẽ ngay sau khi học để bảo vệ trường lớp được sạch đẹp.
4. Góp phần hình thành và phát triển năng lực : 
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực nghệ thuật.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy học: 
- GV : Các loại giấy màu và các hình mẫu đã chuẩn bị ở các tiết học trước.
- HS : Giấy thủ công màu, bút chì,thước, hồ dán.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm...
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS hát
 - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động thực hành: ( 29 phút) + HS xé dán hình: ngôi nhà, quả cam, hình cây đơn giản. 
* Mục tiêu: Củng cố được kiến thức, kĩ năng xé, dán giấy.
* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp 
a. Học sinh kể tên các bài xé dán.
+ Cho HS nêu các bước xé dán một con vật mà em yêu thích.
- Cách chọn màu giấy, cách vẽ mẫu.
- Các bước xé giấy.
-Xé xong sắp xếp, dán lên tờ giấy nền và trình bày sao cho cân đối, đẹp.
*Lưu ý:
- Cho HS đọc lại đề bài trên bảng và gợi ý cho HS tự chọn một nội dung thích hợp với mình.
- Cho HS xem lại hình mẫu các bài đã làm.
b. Học sinh thực hành theo nhóm: Mỗi nhóm chọn 1 sản phẩm xé dán, sau đó lên trình bày dán vào bảng lớp.
- Giữ trật tự, khi dán cẩn thận, bôi hồ vừa phải, tránh dây hồ ra bài, sách vở, quần áo.
-Thu dọn giấy thừa và rửa tay sạch khi hoàn thành bài.
* Lưu ý:
- HS cần quan tâm xé, dán được ít nhất một hình trong các hình đã học. Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- HS xé tốt có thể xé, dán được ít nhất hai hình trong các hình đã học. Hình dán cân đối, phẳng. Trình bày đẹp. và có thể xé, dán thêm những sản phẩm mới có tính sáng tạo.
c. Đánh giá sản phẩm: - Cho HS thi trưng bày sản phẩm giữa các nhóm.
* Hoàn thành:
- Chọn màu phù hợp với nội dung. Hình cân đối.	
- Cách ghép, dán đẹp.
- Bài làm sạch sẽ, màu sắc hài hoà, đẹp.
* Chưa hoàn thành:
- Đường xé không đều, hình xé không cân đối, ghép, dán không cân đối. 
* Giáo viên nhắc lại kỹ thuật xé kết hợp nhận xét, công bố thi đua trên bảng. 
 4. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
 - Xé nhanh 1 hình đã học có kích thước em thích ra giấy nháp.
 - GV nhận xét ...
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút)
- Về nhà cùng người thân tập xé lại các hình đã học.
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập.
- Vệ sinh an toàn lao động .
 - Chuẩn bị giấy ô li để tiết sau học bài: " Các quy ước cơ bản về gấp giấy".
- Hình chữ nhật,hình tam giác,hình vuông,hình tròn,hình quả cam,hình cây đơn giản,hình con gà con.
 - Học sinh nêu :
 ØBước 1 : Đếm ô đánh dấu.
 ØBước 2 : Làm thao tác xé.
 Ø Bước 3 : Dán hình.
-Vài em bổ sung.
Đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- Các nhóm thực hành.
- Hoàn thành sản phẩm.
-Trang trí cho đẹp.
Cho lớp nhận xét các sản phẩm.
Học sinh quan sát và có ý kiến.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
* Lưu ý:
- GV cần đặc biệt quan tâm tới HS cần quan tâm xé , dán được các hình đã học xé ít răng cưa. Hình dán cân đối , phẳng.
- HS thực hiện tốt có thể xé, dán được thêm hình đã học có hình dạng, kích thước khác nhau.
------------------------------------------------------------------
SINH HOẠT TẬP THỂ :
I. MỤC TIÊU: HS cần làm:
- Thấy được ưu - khuyết điểm trong tuần.
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm. 
- Thấy được phương hướng tuần tới.
- GD HS lòng biết ơn, kính trọng các thầy cô giáo , những người đã dạy dỗ mình nên người...
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nội dung buổi sinh hoạt và phương hương hướng họat động của tuần sau.
- HS: Ban cán sự lớp và các tổ trưởng chuẩn bị ND báo cáo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
1. Lớp hát tập thể
2. Lần lượt ban cán sự lớp báo cáo hoạt động trong tuần:
- 3 tổ trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên.
- Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến.
- Lớp trưởng lên nhận xét chung các bạn.
- GV nhận xét chung:
 + Nề nếp:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 + Học tập: 	
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Phương hướng tuần sau: 
- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt. Thi đua dạy và học thật tốt để chào mừng ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Lớp văn nghệ - múa hát tập thể các bài về chủ đề: " Ngày hiến chương các nhà giáo Việt Nam".
-----------------------------------------------------------------------------------------Ngày 19 tháng 11 năm 2018
.......................................................................................................................................------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018
Tiếng Việt
BÀI 46 : ÔN- ƠN 
I. MỤC TIÊU: HS cần làm:
1. Kiến thức: Đọc được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn.
2. Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết các tiếng, từ, câu trong bài học vào trong thực tế.
3. Thái độ: Thấy được vẻ đẹp của môn Tiếng Việt. 
4. Góp phần hình thành các năng lực: + Năng lực tự