Giáo án Tổng hợp Khối 5 - Tuần 30 - Năm học 2020-2021

từng đại dương trên bản đồ (lược đồ), hoặc trên
quả Địa cầu.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1 : Vị trí của các đại dương
1. VÞ trÝ cña c¸c ®¹i d­¬ng:
 Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc theo nhãm.
B­íc 1: HS quan s¸t h×nh 1, h×nh 2 trong SGK hoÆc qu¶ §Þa cÇu, hoµn thµnh b¶ng sau:
Tªn ®¹i d­¬ng
Gi¸p víi c¸c ch©u lôc
Gi¸pvíi c¸c ®¹i d­¬ng
Th¸i B×nh D­¬ng


Ên §é D­¬ng


§¹i T©y D­¬ng


B¾c B¨ng D­¬ng


B­íc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶, chØ vÞ trÝ c¸c ®¹i d­¬ng trªn qu¶ §Þa cÇu hoÆc trªn B¶n ®å thÕ giíi.
- GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn
2. Mét sè ®Æc ®iÓm cña c¸c ®¹i d­¬ng:
*Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc theo cÆp.
 B­íc 1: HS dùa vµo b¶ng sè liÖu, th¶o luËn theo c¸c gîi ý sau:
- XÕp c¸c ®¹i d­¬ng theo thø tù tõ lín ®Õn nhá vÒ diÖn tÝch?
- §é s©u lín nhÊt thuéc vÒ ®¹i d­¬ng nµo?
 B­íc 2:
- §¹i diÖn mét sè HS b¸o c¸o.
- HS kh¸c bæ sung, GV nhËn xÐt, gióp HS hoµn thiÖn.
 B­íc 3: GV yªu cÇu mét sè HS chØ trªn qu¶ ®Þa cÇu hoÆc B¶n ®å ThÕ giíi vÞ trÝ tõng ®¹i d­¬ng vµ m« t¶ theo thõ tù: vÞ trÝ ®Þa lÝ, diÖn tÝch.
KÕt luËn: Trªn bÒ mÆt Tr¸i §Êt cã 4 ®¹i d­¬ng, trong ®ã Th¸i B×nh D­¬ng lµ ®¹i d­¬ng cã diÖn tÝch lín nhÊt vµ còng lµ ®¹i d­¬ng cã ®é s©u trung b×nh lín nhÊt.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- GV chốt lại ND bài học
- Quan bài học hôm nay, các em biết được điều gì ?
- Biển Đông của nước ta thuộc đại dương nào ?
- Thái Bình Dương
4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà tìm hiểu thêm về đại dương mà em thích.
________________________________________________
CHIỀU
LuyÖn tõ vµ c©u.
MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nắm được một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ .
2. Kĩ năng: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2).
3. Thái độ: Yêu quý bạn bè.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm, thực hành
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2).
*Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp (29’)
H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:.
Bµi 1:
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1.
- HS th¶o luËn nhãm ®«i
- Em cã ®ång ý víi ý kiÕn ®Ò bµi ®· nªu kh«ng? V× sao?
- Em thÝch phÈm chÊt nµo nhÊt ë mét b¹n nam hoÆc mét b¹n n÷?(HS nªu)
- GV cã thÓ gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ ng÷ ®Ó HS hiÓu:
+ Dòng c¶m: gan d¹ , kh«ng sî nguy hiÓm gian khæ.
+ Cao th­îng : cao c¶, v­ît lªn trªn nh÷ng c¸i tÇm th­êng, nhá nhen.
+ N¨ng næ: ham ho¹t ®éng, h¨ng h¸i vµ chñ ®«ng trong mäi c«ng viÖc chung.
+ dÞu dµng: ªm ¸i, nhÑ nhµng, g©y c¶m gi¸c dÔ chÞu.
+ khoan dung: réng l­îng tha thø cho ng­êi cã lçi lÇm.
+ cÇn mÉn: siªng n¨ng vµ lanh lîi
Bµi 2:
- HS ®äc l¹i truyÖn Mét vô ®¾m tµu.
- Mét HS ®äc yªu cÇu BT, lµm viÖc theo cÆp.
- Nªu nh÷ng phÈm chÊt chung mµ hai b¹n nhá ®Òu cã?
- Mçi nh©n vËt ®Òu cã nh÷ng phÈm chÊt g× tiªu biÓu cho n÷ tÝnh vµ nam tÝnh.
- Yªu cÇu mét nhãm lµm b¶ng líp, d¸n lªn b¶ng vµ ®äc kÕt qu¶.
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt vµ kÕt luËn lêi gi¶i ®óng
+ Nh÷ng phÈm chÊt chung cña Ma ri- «vµ Giu- li- et-ta: c¶ hai ®Òu giµu t×nh c¶m, biÕt quan t©m ®Õn ng­êi kh¸c.
+ Ma-ri-« rÊt giµu nam tÝnh: kÝn ®¸o biÕt giÊu, quyÕt ®o¸n, m¹nh mÏ, cao th­îng.
+ Giu- li-et-ta: dÞu dµng, ©n cÇn ®Çy n÷ tÝnh
- HS ch÷a bµi.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Nhắc lại quy tắc viết hoa.
- GV mời 3, 4 HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ.
- HS nêu
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ; viết lại các
câu đó vào vở.
Khoa học
TiÕt 60: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết một số loài thú biết cách nuôi và dạy con.
2. Kĩ năng: Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu).
3. Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ các loài thú quý hiếm.
4. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ, Hình ảnh thông tin minh hoạ
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể
tên các loài thú(Mỗi HS kể tên 1 loài
thú)
- Gv nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu).
* Cách tiến hành:*Ho¹t ®éng 1: Sù nu«i d¹y con cña hæ.
- HS ho¹t ®éng trong nhãm 4, quan s¸t tranh minh häa,®äc th«ng tin trang 112 vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Hæ th­êng sinh s¶n vµo mïa nµo?
- Hæ mÑ ®Î mçi løa bao nhiªu con?
- V× sao hæ mÑ kh«ng rêi hæ con suèt tuÇn ®Çu sau khi sinh?
- Khi nµo hæ mÑ d¹y con s¨n måi?
- Khi nµo hæ con cã thÓ sèng ®éc lËp?
- H×nh 1a chôp c¶nh g×?
- H×nh 2a chôp c¶nh g×?
*Ho¹t ®éng 2: Sù nu«i d¹y con cña h­¬u.
- H­¬u ¨n g× ®Ó sèng?
- H­¬u sèng theo bÇy ®µn hay theo cÆp?
- H­¬u ®Î mçi løa mÊy con?
- H­¬u con míi sinh ra ®· biÕt lµm g×?
- T¹i sao míi kho¶ng 20 ngµy tuæi, h­¬u mÑ ®· d¹y con tËp ch¹y?
- H×nh 2 chôp c¶nh g×?
*Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i: Thó s¨n måi vµ con måi.
- HS ch¬i trß ch¬i trong nhãm 8 b¹n: Hæ mÑ d¹y con s¨n måi hoÆc h­¬u mÑ d¹y con tËp ch¹y.
- Tæ chøc cho HS ch¬i thö vµ thùc hiÖn trß ch¬i.
- B×nh chän b¹n ®ãng vai ®¹t nhÊt.
3.Hoạt động ứng dụng(2 phút)
- Về nhà tìm hiểu cách nuôi con của các con vật nuôi ở nhà em.
4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Nếu nhà em có vật nuôi, hãy tham gia chăm sóc chúng.
______________________________________
Lịch sử
Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình
I. MỤC TIÊU: 
 Sau bài học, HS :
 *Kiến thức: 
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ, công nhân hai nước Việt Nam và Liên Xô.
Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công
cuộc xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ
*Kỉ năng:
 Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về Nhà máy Thủy điện Hòa Bình.
* Định hướng thái độ: 
Tự hào về sự lao động sáng tạo của công nhân hai nước.
*Định hướng năng lực: 
+Năng lực nhận thức lịch sử: Kể lại được tinh thần lao động sự hi sinh quên mình của những người công nhân xây dựng.
+ Năng lực tìm tòi khám phá lịch sử: Quan sát , nghiên cứu tài liệu học tập( Kênh hình, kênh chữ...)
+ Năng lực vận dụng kiến thức: Viết 3-5 dòng nêu cảm xúc của em về vai trò của nhà máy Thủy điện Hòa Bình trong công cuộc xây dựng đất nước. 
II. CHUẨN BỊ: 
 GV: - Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.
 - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( Để xác định địa danh Hòa Bình). 
 - Máy chiếu. 
 HS: Sưu tầm hình ảnh về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động khởi động:
 - Hãy kể lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25-4-1976 ở nước ta?
 - HS nêu, GV nhận xét.
- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.
GV dẫn dắt vào bài : Nhà máy Thủy điện Hòa Bình.
2. Hoạt động hinh thành kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu lí do cần thiết xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình.
 (HĐ cả lớp).
GV tổ chức cho HS trao đổi tìm hiểu các vấn đề sau: 
- Nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam sau khi thống nhất đất nước là làm gì?
HS đọc thông tin SGK đoạn đầu( Kháng chiến chống Mĩ ......Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình 
- HS trả lời. Cả lớp nghe , nhận xét, bổ sung.
 - Kể những hiểu biết của em về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình ? (được XD
năm nào? ở đâu? Trong thời gian nào? )
HS kể trước lớp 
Cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung.
GV chốt lại.
 Nhà máy được chính thức khởi công XD tổng thể vào ngày 6-11-1979 ( ngày 7- 11 kỉ niệm CM tháng Mười Nga).
+ Nhà máy được XD trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình ( yêu cầu HS chỉ trên bản đồ).
+ Sau 15 năm thì hoàn thành ( 1979-1994),...
HĐ2: Nêu tinh thần lao động trên công trường xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình.
* (Hoạt động nhóm 4)
+ HS trình bày trong nhóm theo yêu cầu sau:
 ? Trên công trường XD Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc với tinh thần như thế nào?
Các nhóm đọc SGK cùng nhau thảo luận để giải quyết vấn đề Gv đưa ra.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Thảo luận chung cả lớp và đi tới các ý sau:
	+ Suốt ngày đêm có 35 000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn.
	+ Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những người công nhân xây dựng.
- GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ và tài năng cho
đất nước của hàng nghìn cán bộ công nhân hai nước, trong đó có 168 người đã hi sinh vì dòng điện mà chúng ta đang dùng hôm nay.Ngày nay, chúng ta đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình vẫn còn thấy đài tưởng niệm ở đó.
- Em có nhận xét gì về hình 1? HS trả lời 
HĐ3: Vai trò của nhà máy thủy điện.
( HĐ cả lớp)
 GV cho HS đọc lại bài SGK cùng trao đổi để trả lời câu hỏi
? Nêu vai trò của nhà máy Thủy điện Hòa Bình đối với công cuộc xây dựng đất nước	?
- HS thảo luận, đi tới các ý sau:
	+ Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng bắc Bộ( chỉ bản đồ).
	+ Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ vùng rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho SX và đời sống.
	+ Nhà maý Thuỷ điện Hoà Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc XD CNXH.
3. Hoạt động luyện tập vận dụng:
* Luyện tập:
HS đọc ghi nhớ SGK.
* Vận dụng
- HS nêu một số nhà máy thuỷ điện lớn của nước ta.
 - Viết 3-5 dòng nêu cảm xúc của em về vai trò của nhà máy Thủy điện Hòa Bình trong công cuộc xây dựng đất nước. 
- GV Tuyên dương những HS tích cực XD bài.
- Nhận xét tiết học.	
__________________________________________________________________
Thø T­, ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2021
 Tập đọc
 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu
dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam ( Trả lời được các câu
hỏi 1, 2, 3).
2. Kĩ năng: Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với
giọng tự hào.
3. Thái độ: Giáo dục niềm tự hào dân tộc.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
+ Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" đọc
từng đoạn trong bài Công việc đầu tiên
và trả lời câu hỏi.
- Gv nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động1 :luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gäi mét HS kh¸ ®äc bµi, c¶ líp theo dâi
- GV yªu cÇu HS chia ®o¹n trong bµi (4 ®o¹n).
+ §o¹n 1:Phô n÷ ViÖt Nam ....xanh hå thuû.
+ §o¹n 2: Tõ ®Çu thÕ kØ...gÊp ®«i v¹t ph¶i.
+ §o¹n 3: Tõ nh÷ng n¨m 30.....trÎ trung.
+ §o¹n 4: ¸o dµi trë rhµnh...thanh tho¸t h¬n.
- HS ®äc ®o¹n nèi tiÕp ( lÇn 1). Chó ý söa lçi ph¸t ©m vµ ng¾t giäng cho tõng HS
- LuyÖn ®äc tõ khã: kÝn ®¸o, mì gµ, buéc th¾t vµo nhau...; l­u ý c¸c con sè: thÕ kØ XIX , thÕ kØ XX 
- HS ®äc trong nhãm.
- HS ®äc ®o¹n nèi tiÕp ( lÇn 2). KÕt hîp gi¶i thÝch mét sè tõ khã :¸o c¸nh, phong c¸ch, tÕ nhÞ, xanh hå thuû, t©n thêi, y phôc.
- Mét HS ®äc c¶ bµi .
- GV ®äc diÔn c¶m bµi v¨n: ®äc giäng nhÑ nhµng, c¶m høng ca ngîi, tù hµo; nhÊn giong tõ ng÷: mí ba, mí b¶y, lång vµo, tÕ nhÞ, kÝn ®¸o, lÊp lã, ®Ñp h¬n, tù nhiªn, mÒm m¹i, thanh tho¸t, thÉm mµu, kÕt hîp hµi hoµ.
*Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu bµi
Tæ chøc cho HS ho¹t ®éng nhãm 4 tr¶ lêi c¸c c©u hái t×m hiÓu bµi.
- ChiÕc ¸o dµi ®ãng vai trß thÕ nµo trong trang phôc cña phô n÷ ViÖt Nam?( trang phôc nh­ vËy lµm cho ng­êi con g¸i trë nªn duyªn d¸ng, tÕ nhÞ, kÝn ®¸o.)
- ChiÕc ¸o dµi t©n thêi cã g× kh¸c chiÕc ¸o dµi truyÒn thèng?( ¸o dµi cæ truyÒn cã hai lo¹i: ¸o tø th©n vµ ¸o n¨m th©n. ¸o tø th©n ®­îc may tõ bèn m¶nh v¶i, hai m¶nh sau ®­îc ghÐp liÒn gi÷a sèng l­ng, ®»ng tr­íc lµ hai v¹t ¸o, kh«ng cã khuy, khi mÆc bá bu«ng hoÆc buéc th¾tvµo nhau. ¸o n¨m th©n may nh­ ¸o tø th©n, nh­ng v¹t tr­íc bªn tr¸i ghÐp tõ hai th©n v¶i, nªn réng gÊp ®«i v¹t ph¶i. ¸o dµi t©n thêi chØ gåm hai th©n ph¶i phÝa tr­íc vµ phÝa sau.)
- V× sao tµ ¸o dµi ®­îc coi lµ biÓu t­îng cho y phôc truyÒn thèng cña ViÖt Nam? ( v× ¸o dµi võa thÓ hiÖn phong c¸ch võa tÕ nhÞ, võa kÝn ®¸o vµ lµm cho ng­êi mÆc thªm mÒm m¹i, thanh tho¸t h¬n.)
- Em cã c¶m nhËn g× vÒ vÎ ®Ñp cña phô n÷ khi hä mÆc ¸o dµi? ( nh×n th­ít tha duyªn d¸ng h¬n)
*Ho¹t ®éng 3: §äc diÔn c¶m.
- Bèn HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi v¨n.
- GV ®­a b¶ng phô viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn luyÖn ®äc vµ h­íng dÉn HS luyÖn ®äc diÔn c¶m ®o¹n :Phô n÷ ViÖt Nam...thanh tho¸t h¬n.
- HS thi ®äc diÔn c¶m.
- GV nhËn xÐt, khen mét sè HS ®äc tèt.
 3. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Qua bài học trên, em biết được điều gì ?
- HS nêu:
VD: Em biết được tà áo dài Việt Nam đã có từ lâu đời/ Tà áo dài Việt Nam là
trang phục truyền thống của người phụ nữ Việt Nam.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS học tốt, học tiến bộ.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
- Đọc trước bài Người gác rừng tí hon
______________________________________
 Toán
 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ( Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết so sánh các số đo diện tích, so sánh các số đo thể tích.
- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học.
2. Kĩ năng: HS làm bài 1, bài 2, bài 3(a).
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện"
nêu tên các đơn vị đo thể tích, diện tích
đã học.
- GV nhận xét
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 3(a).
* Cách tiến hành:
*Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp vÒ c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch vµ ®o thÓ tÝch.
- Nªu tªn c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ®· häc theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ.
- Hai ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch tiÕp liÒn quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo?
- Hai ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch tiÕp liÒn cã quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo?
*Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp.
Bµi 1: 
HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi
-Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm :
 a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2. b)7m3 5dm3 = 7,005 m3. 
 8 m2 5dm2< 8,5 m2... 7 m3 5dm3 < 7,5 m3 ...
Bµi 2:
- Gäi HS ®äc bµi to¸n, nªu tãm t¾t vµ h­íng gi¶i 
- C¶ líp gi¶i vµo vë, 1 HS lµm bµi trªn b¶ng.
Bµi gi¶i
 ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ: 150 x = 100(m)
 DiÖn tÝch thöa ruéng lµ: 150 x 100 =15000 (m2)
 15000m2 gÊp100m2. sè lÇn lµ: 15000: 100= 150(lÇn)
 Sè tÊn thu ®­îc trªn thöa ruéng ®ã lµ:60 x150 =9000(kg) =9(tÊn)
 §S:9 tÊn
Bµi 3:Mét HS ®äc néi dung BT.(Cßn thêi gian h­íng dÉn HS lµm c©u b)
- Muèn biÕt 80% thÓ tÝch cña bÓ lµ bao nhiªu lit n­íc ta ph¶i biÕt g×?
- Nªu c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt?
- Khèi l­îng n­íc chøa trong bÓ cã h×nh d¹ng g×?
- §· biÕt thÓ tÝch khèi n­íc, muèn tÝnh chiÒu cao cÇn dùa vµo c«ng thøc nµo?
C¶ líp lµm BT.
Mét HS ®äc lêi gi¶i, GV ghi lêi gi¶i, phÐp tÝnh lªn b¶ng :
 Gi¶i
ThÓ tÝch cña bÓ n­íc lµ:
4 x 3 x 2,5 = 30 (m3)
ThÓ tÝch phÇn cña bÓ cã chøa n­íc lµ:
30 x 80 : 100 = 24 (m3)
a) Sè lÝt n­íc chøa trong bÓ lµ:
24 (m3) = 24 000 (dm3) = 24000(l)
b) DiÖn tÝch ®¸y cña bÓ lµ:
4 x3 = 12(m2)
ChiÒu cao cña møc n­íc chøa trong bÓ lµ:
24 : 12 = 2 (m)
§S: a) 24000l
 b) 2m
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS vận dụng làm bài tập sau:
Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
6m2 7dm2 =... dm2 470dm2 =...m2
4m3 3dm3 =... dm3 234cm3=...dm3
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà vận dụng cách tính thể tíchvào thực tế.
_________________________________
 Tập làm văn
 ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong
bài văn tả con vật (BT1).
2. Kĩ năng: Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.
3. Thái độ: Yêu quý con vật
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
.II-§å dïng: 
Tranh ¶nh vÒ mét vµi con vËt .
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Khởi động (3’)
- Em h·y nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt?
- GV nhËn xÐt.
B.Ho¹t ®éng : H­íng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 1:
- HS ®äc bµi Chim häa mi hãt.
- HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi cho tõng c©u hái.
- GV treo b¶ng phô chÐp s½n cÊu t¹o ba phÇn cña bµi v¨n t¶ con vËt.
- Gv lÇn lùot nªu c©u hái, HS lÇn l­ît tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung.
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV nhËn xÐt .
a) Bµi v¨n trªn gåm mÊy ®o¹n(4 ®o¹n)
Néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n?
+ §o¹n 1: Tõ chiÒu nµo còng vËy....mµ hãt: giíi thiÖu sù xuÊt hiÖn cña chim ho¹ mi vµo c¸c buæi chiÒu.
+ §o¹n 2: H×nh nh­ nã...xuèng c©y cá: t¶ tiÕng hãt ®Æc biÖt cña chim ho¹ mivµo buæi chiÒu.
+ §o¹n 3: Hãt mét lóc l©u...trong bãng ®ªm dµy : t¶ c¸ch ngñ rÊt ®Æc biÖt cña ho¹ mi trong ®ªm.
+ §o¹n 4: Råi h«m sau.....vç c¸nh bay vót ®i: t¶ c¸ch hãt chµo n¾ng sím rÊt®Æc biÖt cña ho¹ mi.
b) T¸c gi¶ quan s¸t chim ho¹ mi b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo?( thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c)
c) Em thÝch chi tiÕt vµ h×nh ¶nh so s¸nh nµo? V× sao?
Ch¼ng h¹n:
( H×nh nh­ nã vui mõng v× suèt ngµy ®· d­îc tha hå rong ruæi bay ch¬i kh¾p trong trêi m©y giã, uèng bao nhiªu lµ n­íc suèi m¸t lµnh trong khe nói. H×nh ¶nh nh©n ho¸ nµy lµm cho ho¹ mi trë thµnh mét em bÐ hån nhiªn vui t­¬i.)
Bµi 2:
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 2.
- ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u, chØ t¶ h×nh d¸ng hoÆc ho¹t ®éng cña con vËt.
- HS tr×nh bµy bµi lµm, GV nhËn xÐt.
3.ứng dụng
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh÷ng HS viÕt ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i
- C¶ líp chuÈn bÞ néi dung chi tiÕt viÕt bµi v¨n t¶ mét c¶nh vËt mµ em yªu thÝch.
Thø N¨m, ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2021
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu
phẩy (BT1).
2. Kĩ năng: Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng
- GV: Bảng nhóm, SGK
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Nêu các dấu câu đã học và tác dụng của
mỗi dấu (Mỗi HS chỉ nêu một dấu)
- HS chơi trò chơi
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy
(BT1).
- Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: HĐ cặp đôi
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhắc HS nắm yêu cầu của bài: Các em phải đọc kỹ 3 câu văn, chú ý X¸c ®Þnh ®­îc t¸c