Giáo án Tổng hợp khối 5 - Tuần 23

hiệu bài, ghi bảng.
 - Cho HS đọc nội dung mục I
 - Nêu mục đích và tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?
 Tóm tắt: Vệ sinh phòng bệnh cho gà nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, chuồng nuôi sạch sẽ. Nhờ đó gà khỏe mạnh, ít các bệnh
- Cho HS đọc nội dung mục II
- HS thảo luận nhóm 
+ Em hãy nêu dụng cụ cho gà ăn,uống và nêu cách vệ sinh cho gà ăn uống ?
+ Vệ sinh chuồng nuôi.
+ Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?
* Tóm tắt: Cách vệ sinh chuồng gà nêu trong SGK và tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà.
- GV nêu câu hỏi và phát phiếu bài tập
- HS đối chiếu kết quả làm bài tập và đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
 - Cho HS nêu ghi nhớ bài học.
 - GV nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài Lắp xe cần cẩu
 - HS nêu
- HS đọc mục I, thảo luận nhóm 4
 - Các nhóm nêu kết quả
- Các nhóm thảo luận 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- HS thực hiện theo yêu cầu
 -HS nêu
Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2014
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( TIẾP)
I. Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục :
 - Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác ) 
 - Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tĩnh đơn giải.
 - Giáo dục HS tự tin, ham học toán.
 II. Đồ dùng:
 - Bảng phụ. 
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Giới thiệu cách tính.
- Bài 1:
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất đã học ở bài trước.
- Nhận xét,sửa chữa.
- Giới thiệu bài, ghi bảng. 
- Hướng dẫn luyện tập
- Gắn bảng phụ có vẽ hình như SGK lên bảng.
- GV nêu:Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính diện tích trong thực tế; khác ở tiết trước, mảnh đất không được ghi sẵn số đo.
- Bước 1 chúng ta cần làm gì?
- Gọi 1 HS nêu cách thực hiện và cách chia.
- Mảnh đất được chia thành những hình nào?
- GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS.
- Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì?
- Ta cần đo đạc những khoảng cách nào?
- GV nêu trên hình vẽ ta xác định như sau:
+ Hạ đường cao BM của hình thang ABCD và đường cao EN của tam giác ADE.
- Gỉa sử sau khi tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết quả đo như sau;
- GV gắn bảng số liệu lên bảng. 
- Vậy bước 3 ta phải làm gì?
Hình thang ABCD
Hình tam giác ADE
Hình ABCDE
- Gọi 1 HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính diện tích ruộng đất trong thực tế.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán.
- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng làm.
- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán.
- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS giỏi lên bảng làm.
- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Gọi 1 HS nêu các bước tính diện tích ruộng đất trong thực tế.
- Nhận xét tiết học.
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập.
 - Chuẩn bị bài Luyện tập.
- Để tính diện ta thực hiện 3 bước:
+ Chia mảnh đất thành các hình cơ bản có công thức tính diện tích.
+ Xác định số đo của các hình vừa tạo thành.
+ Tính DT từng hình, tính DT mảnh đất.
- HS quan sát.
-	 Lắng nghe.
- Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là hình thang và hình tam giác.
- Hình thang ABCD và hình tam giác ADE.
- Phải tiến hành đo đạc.
- HS nêu
- HS quan sát.
- HS nêu
- HS đọc.
- 1 HS nêu các bước giải.
- HS làm bài.
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc.
- 1 HS nêu các bước giải.
- HS làm bài.
 S ABM
20,8 x 24,5 : 2 = 254,8 (m2)
 S BCNM
(20,8 +38)x 37,4 : 2 = 1099,56 (m2)
 S CDN 
 38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m2)
 S ABCD
254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2)
- HS chữa bài .
Tiết 5: Đạo đức
 UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM ( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã ( phường ) đối với cộng đồng.
 - Kể được một số công việc của UBNDxã ( phường ) đối với trẻ em trên địa bàn.
 - Biết được trách nhiệm của mỗi người dân là phải tôn trọng UBN xã ( phường ).
 - Có ý thức tôn trọng UBN xã ( phường ).
II. Đồ dùng:
 - Tranh SGK.
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- HS thảo luận truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường”.
- HS làm bài tập 2- SGK.
- HS làm bài tập 1-SGK.
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giày đẹp?
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi bảng. 
- Nêu yêu cầu.
- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
- UBND phường làm các công việc gì?
- Kết luận: UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương.
- Giao nhiệm vụ choHS.
- Kết luận: UBND phường, xã làm các việc sau:
	  Làm giấy khai sinh.
	  Xác nhận đăng kí kết hôn.
	  Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân sự.
	  Làm giấy chứng tử.
	  Đơn xin đi làm.
	  Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng.
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
- Kết luận:
	  Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền quản lí nhân khẩu.
	  Em nên giúp mẹ treo cờ.
	  Nhắc nhở bạn không được làm như vậy
- Thực hiện những điều đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Tiết 2.
- HS trả lời.
- Hoạt động nhóm đôi.
- HS đọc truyện.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- Hoạt động cá nhân.
- HS làm việc cá nhân.
- Một số HS trình bày ý kiến.
Hoạt động nhóm.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày (phân công sắm vai theo cách mà nhóm đã xử lí tình huống).
- Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến.
- Đọc ghi nhớ.
Tiết 2: Tiếng Anh
( Cô Ngọc dạy)
TUẦN 21
Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2014
Tiết 1: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
	1, Rèn kĩ năng nói :
 - HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ.
 - Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện .Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
 2, Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
 3, Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập, chịu khó.
II. Đồ dùng: 
 - Tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ.
 - Chuẩn bị câu chuyện theo yêu cầu
 III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi HS kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Cho 1 HS đọc 3 đề bài.
- Cho HS nêu yêu cầu từng đề bài.
- GV gạch chân các từ ngữ quan trọng: 
+ Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tịch sử – văn hoá.
+Đề 2: chấp hành Luật giao thông đường bộ .
+ Đề 3: biết ơn các thương binh, liệt sỹ.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý cho 3 đề.
- GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã chọn.
- Cho HS lập nhanh dàn ý.
- HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. GV giúp đỡ uốn nắn.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài Ông Nguyễn Khoa Đăng.
- 1 HS kể 1 câu chuyện.
- Cả lớp nghe và nhận xét
- HS đọc 3 đề bài
- HS nêu từng yêu cầu của đề bài.
- HS chú ý theo dõi trên bảng.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý 
- HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn.
- HS làm dàn ý .
- HS kể theo cặp .
- Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- HS lắng nghe.
Tiết 3: Luyện từ và câu 
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I.Mục tiêu :
 - Kiến thức: HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân 
 - Kĩ năng:Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tồ quốc của công dân.
 - Thái độ: Giáo dục HS ý thức về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân.
II. Đồ dùng:
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Bài 1:
- Bài 2:
- Bài 3:
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Đặt một câu ghép, phân tích các vế câu và cách nối các vế câu.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Cho HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Ghép từ công dân vào trước hoặc sau từng từ để tạo thành cụm từ có nghĩa.
- Cho HS làm bài. GV phát bút dạ và phiếu cho 3 HS.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép đúng : nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc nghĩa đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B.
- Yêu cầu HS dùng mũi tên nối các ô với nhau cho phù hợp.
- Cho HS làm bài. 
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Đọc lại câu nói của Bác đến thăm đền Hùng.
- Dựa vào nội dung câu nói của Bác Hồ để viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của mỗi công dân.
- Cho HS làm bài, có thể cho 1-2 HS khá giỏi làm mẫu.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét về hai mặt: Đoạn văn viết đúng yêu cầu và viết hay khen những HS làm bài tốt.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục mở rộng vốn từ và tập sử dụng đúng.
- Chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ .
- HS đặt câu.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- 3 HS làm bài vào phiếu.
- HS còn lại làm bài cá nhân làm vào vở .
- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc các cụm từ đúng.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- 1 HS lên làm vào phiếu. HS còn lại dùng bút chì nối trong SGK.
- Lớp nhận xét bài làm trên lớp.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình đã viết.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
Thứ tư ngày 12 tháng 2 năm 2014
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu :
 - Tìm 1 số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
 - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
 - bài tập cần làm: bài 1, bài 3. HS khá, giỏi làm các bài còn lại.
 - Giáo dục HS tự tin, ham học toán.
 II. Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Bài 1:
- Bài 3:
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi 1 HS nêu các bước tính diện tích mảnh đất trong thực tế.
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Hướng dẫn luyện tập. 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài tập yêu cầu gì?
- Viết công thức tính diện tích hình tam giác?
- Cho HS dựa vào công thức, làm bài; 1 HS lên bảng làm.
- Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào vở.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gắn hình minh họa lên bảng.
- Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và BC như hình vẽ.
- Gọi 1 HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe ròng rọc.
- Độ dài sợi dây bằng tổng độ dài của những cạnh nào?
- Có nhận xét gì về 2 đoạn thẳng AB và DC?
- Vậy độ dài của sợi dây được tính như thế nào?
- Cho HS làm bài vào vở. 1 HSK làm vào bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh giá.
- Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình tròn khi biết đường kính.
* Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Gắn hình minh hoạ lên bảng.
 + Bài tập yêu cầu gì?
 + Diện tích khăn trải bàn là diện tích hình nào? 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét chốt bài làm đúng
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn chỉnh bài tập.
- Chuẩn bị bài Hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- 1 HS nêu.
-HS đọc đề.
- Tính độ dài đáy của hình tam giác biết diện tích và chiều cao.
- S = (a x h) : 2
- HS làm bài.
- 2 HS nhắc lại.
Bài giải
Độ dài đáy của tam giác là:
(
- HS đọc đề bài
- HS quan sát.
- HS quan sát.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Của AB, DC và 2 nửa đường tròn đường kính AD và BC.
- Bằng nhau và bằng 3,1m.
- Bằng 2 lần khoảng cách giữa 2 trục và chu vi của đường tròn đường kính AD (hoặc BC).
- HS làm bài.
Bài giải
Độ dài của sợi dây đó là:
(3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m)
 Đáp số: 7,299 m
- 2 HS nêu.
- HS 
 - HS đọc đề bài.
 - HS quan sát.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
 - Nhận xét, chữa bài.
Đáp số: 3 m2 và 1,5 m2
Tiết 2: Khoa học
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I. Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
 - Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên . 
 - Kể tên một số phương tiện , máy móc , hoạt động ,  của con người sử dụng năng lượng mặt trời .
 - Giáo dục HS biết tiết kiệm năng lượng khi sử dụng.
II. Đồ dùng:
 - Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
 - Hình trang 84,85 SGK.
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Tìm hiểu năng lượng mặt trời.
- Tìm hiểu việc sử dụng năng lượng mặt trời
- Trò chơi.
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Năng lượng là gì ?
- Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật,
- Nhận xét, ghi điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- HS Thảo luận.
* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm .
- Cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi :
- Nhóm 1: Mặt Trời cung cấp năng lượng cho tráu Đất ở những dạng nào ?
- Nhóm 2: Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống.
- Nhóm 3: Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết, khí hậu.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV cho một số nhóm trình bày.
* Kết luận.
- Quan sát, thảo luận.
* Mục tiêu: HS kể được một số phương tiện, máy móc, hoạt động , Của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm 6.
- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống hằng ngày.
- Kể tên một số công trình, máy móc được sử dụng năng lượng mặt trời. Giới thiệu máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
- Cho HS kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương. 
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV theo dõi và nhận xét.
* Kết luận.
* Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về vai trò của năng lượng mặt trời.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS chơi.
- GV tuyên dương những nhóm thắng cuộc.
* GV kết luận.
- Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ?
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài Sử dụng năng lượng chất đốt.
- HS trả lời.
- HS thảo luận, trả lời.
- Ánh sáng, nhiệt.
- Năng lượng mặt trời được dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện. 
- Nhờ có năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. 
- Một số nhóm trình bày, cả lớp bổ sung.
- HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 84, 85 SGK,thảo luận, trả lời.
- Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối 
- Máy tính bỏ túi, 
- HS kể.
- Từng nhóm trình bày, cả lớp thảo luận.
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV
- HS nêu
Tiết 2: Tập đọc
TIẾNG RAO ĐÊM
I. Mục tiêu :
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
 - GDHS Cảm phục hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo. 
II. Đồ dùng:
 - Tranh ảnh minh họa bài học.
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Luyện đọc: ( 10’)
- Tìm hiểu bài : (12’)
+ Ý 1: Cảnh bất ngờ của đám cháy.
+ Ý 2: Hành động cao thượng của anh thương binh. 
- Luyện đọc diễn cảm: ( 10’)
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời.
- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?
 - Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- GV gọi 1 HS đọc bài.
- Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn, luyện đọc từ khó.
- Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2 và đọc chú giải.
- Cho HS đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
+ Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bàn bánh giò vào nhữnglúc nào ? Tác giả có cảm giác như thế nào ?
- Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? Được miêu tả như thế nào ?
Giải nghĩa từ: tĩnh mịch, phừng phừng, thảm thiết 
+ Đoạn còn lại: HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt ? 
Giải nghĩa từ: đen nhẻm, thất thần
- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ? 
- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ trong nhà .một cái chân gỗ ".
- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, khen HS đọc hay.
- GV cho HS nêu nội dung bài, ghi bảng.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục nhớ câu chuyện và kể nhiều lần .
- Chuẩn bị bài Lập làng giữ biển.
- 2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.
- 1HS đọc toàn bài.
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn, luyện đọc từ khó.
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2 và đọc chú giải. 
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- Vào các đêm khuya tĩnh mịch. Cảm giác của tác giả: não ruột.
- Vào lúc nửa đêm. Tả: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mù mịt.
- Người bán bánh giò. Anh là một thương binh nặng, chi còn một chân. Anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người.
- HS thảo luận cặp và nêu.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn. 
- HS đọc cho nhau nghe theo cặp.
- HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm đoạn GV YC. 
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo
Tiết 3: Tập làm văn
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu: 
- Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể.
- Rèn kĩ năng nói, nhận xét, trình bày.
- Giáo dục kỹ năng sống: thể hiện sự tự tin
- Giáo dục HS có ý thức tôn trọng nhau, dạn dĩ,
II. Đồ dùng: 
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
NDTG
HĐGV
HĐHS
1.Kiểm tra: (4’)
2.Bài mới: (32’)
- Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- HS lập chương trình hoạt động.
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi 2HS nêu tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của chương trình hoạt động.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động.
- GV cho HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS lưu ý:
 Đây là một đề bài rất mới. Các em có thể lập chương trình hoạt động cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập chương trình hoạt động cho 1 hoạt động khác mà trường mình dự kiến sẽ tổ chức.
- GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
- Cho HS nêu hoạt động mình chọn.
- GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động .
- GV cho HS làm bài vào vở. GV phát bảng nhóm cho 4 HS lập chương trình hoạt động khác nhau.
- GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá 
- Cho HS trình bày kết quả.
* Giáo dục kỹ năng sống: thể hiện sự tự tin
- GV nhận xét.
- GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương trình hoạt động viết tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh.
- Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt động của mình .
- Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động sau khi sửa chữa.
- Nhận xét tiết học, khen những HS lập chương trình hoạt động tốt.
-Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động của mình viết vào vở.
- Chuẩn bị bài Trả bài văn tả người.
- 2 HS nêu .
- Cả lớp nghe và nhận xét
- HS đọc đề bài.
- Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề hoặc tự tìm đề.
- HS nêu.
- HS theo dõi bảng phụ.
- HS làm việc cá nhân.
- 4 HS được chọ