Giáo án Tổng hợp Khối 5 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 (Bản 2 cột)

uyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Thầy - trò: ST tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước 
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Các em đã được nghe, được đọc các câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước. Hôm nay, các em hãy kể câu chuyện mà em yêu thích nhất về các vị ấy. 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện 
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta. 
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ danh nhân 
* Hoạt động 2: 
- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
Ÿ Giáo viên nhận xét TD
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
- Nhắc lại một số câu chuyện.
3. Tổng kết - dặn dò:
- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân.
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện về anh Lý Tự Trọng. 
- HS lắng nghe
- Hoạt động lớp
- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề. 
- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta. 
- Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ. 
- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý. 
- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã chọn. 
- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh.
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn. 
- 2, 3 học sinh NK giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến một hai câu. 
- Học sinh làm việc theo nhóm. 
- Từng HS kể câu chuyện của mình. 
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện nhóm kể câu chuyện.
- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện 
® Lớp nhận xét để chọn ra bạn kể hay nhất. 
- HS lắng nghe
 _____________________________________________________________
 Chiều thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019
TIẾT: 1. TIẾNG VIỆT (TT) 
 LUYỆN ĐỌC 
 I. MỤC TIÊU.
- HS Luyện đọc thành thạo, đọc đúng và đọc diễn cảm.
- Đọc đúng các từ khó trong các bài luyện đọc.
- HSCĐC: (em Sáng, Thao) Luyện đọc các từ, câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- CB bài LĐ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: 
- Chia lớp thành 3 nhóm 
 Nhóm 1: Những học sinh năng khiếu 
 Nhóm 2 : Những học sinh đạt chuẩn.
 Nhóm 3: Những học sinh chưa đạt chuẩn.
 Hoạt động 2:
 GV yêu cầu tong nhóm luyện đọc.
 Nhóm 1: 
 - Luyện đọc diễn cảm.
 - Yêu cầu đọc hay hấp dẫn.
 - GV TCTV Cho các em trong nhóm.
Nhóm 2: 
- Yêu cầu đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu .
- GV quan sát kĩ từng em để giúp các em sửa lỗi trong các lần đọc 
Nhóm 3: 
- Đối tượng này cần phải nhẹ nhàng và giúp đỡ các em một cách tỉ mỉ.
- Yêu cầu đọc rõ ràng từng tiếng, từ đúng chính tả.
 Hoạt động 3: 
- GV NX các nhóm và nhận xét từng em.
- GV nhắc nhở các em về nhà cần luyện đọc thật nhiều 
- Học sinh luyện đọc theo yêu cầu của giáo viên. 
- Học sinh đọc và các bạn khác nhận xét 
- Từng học sinh luyện đọc.
- Học sinh luyện đọc và học sinh khác nhận xét 
 ________________________________________________________________
TIẾT: 2. GDKNS 
 (GV2) 
TIẾT: 3. THỂ DỤC
 (GV2) 
TIẾT: 4. GDNGLL
XÂY DỰNG SỔ TRUYÊN THỐNG LỚP EM
I. MỤC TIÊU.
- HS biết đóng góp công sức xây dựng sổ truyền thống của lớp.
- Giáo dục HS lòng tự hào là một thành viên của lớp và có ‎ ý thức bảo vệ danh dự truyền thống của lớp.
II. QUY MÔ.
- Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN.
*GV:
- Một cuốn sổ bìa 
- Ảnh chụp chung HS cả lớp, ảnh chụp chung HS từng tổ, ảnh chụp cá nhân từng học sinh,.
- Thông tin về các cá nhân, các tổ và lớp;
*HS:
- Bút màu, keo dán.
VI. TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
 - GV phổ biến mục đích làm sổ truyền thống của lớp và cùng HS trao đổi, thống nhất về nội dung và hình thức trình bày của sổ truyền thống.
- Mỗi HS về chuẩn bị : 1 tấm ảnh cỡ 4x6 (nếu có) và viết một vài dòng tự giới thiệu về bản thân như:
+ Họ tên
+ Giới tính
+ Ngày, tháng, năm sinh
+ Quê quán
+ Năng khiếu, sở trường
+ Môn học yêu thích nhất
+ Môn thể thao, nghệ thuật yêu thích nhất
+ Thành tích về các mặt: Học tập, rèn luyện đạo đức, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động,
 - Các tổ chuẩn bị:
+ Chụp 1 bức ảnh chung của tổ.
+ Viết 1 vài nét giới thiệu về tổ mình
 - Cả lớp chuẩn bị:
+ Chụp 1- 2 bức ảnh chung của cả lớp
+ Thành lập ban biên tập sổ truyền thống
+ Ban biên tập phân công nhau thu thập thông tin về lớp (tổng số HS, HS nam, nữ, ban cán sự lớp, thành tich1 nổi bật)
Bước 2: Tiến hành làm sổ truyền thống của lớp
- Ban biên tập thu thập tranh ảnh và các thông tin về lớp, về các tổ chức về các cá nhân HS trong lớp.
- Sắp xếp tranh ảnh thông tin theo từng loại.
- Tổng hợp, biên tập lại các thông tin.
- Trình bày trang trí sổ truyền thống.
- Cấu trúc Sổ truyền thống của lớp có thề như sau:
Trang bìa : Phía trên đầu trang có tên trường. Chính giữa trang bìa là hàng tít lớn “ Sổ truyền thống lớp”
Trang 1: Dán ảnh chụp chung cả lớp, có hàng chữ chú thích ở dưới.
Các trang tiếp theo sẽ lần lượt trình bày các nội dung sau:
Giới thiệu chung về lớp
+ Tổng số HS? Nam? Nữ?
+ Giới thiệu về thầy cô giáo chủ nhiệm
+ Giới thiệu về Ban cán sự lớp 
+ Giới thiệu về tổ chức lớp.
Giới thiệu về thành tích và những hoạt động nổi bật của lớp về các mặt: Học tập, đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ, lao động
Giới thiệu về từng cá nhân HS
Suy nghĩ cảm tưởng của cá nhân HS về mái trường, về lớp học, về thầy, cô, bạn bè.khi ra trường. 
 ______________________________________________________
 Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019
TIẾT: 1. THỂ DỤC
 (GV2) 
TIẾT: 2. TẬP ĐỌC
 SẮC MÀU EM YÊU
I. MỤC TIÊU.
- Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn vì quê hương, đất nước.
- Thuộc lòng một số khổ thơ.
- GD HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của MT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ (nếu có)
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài: 
a. Luyện đọc. 
- 1HS khá Đọc toàn bài
- GV chia đoạn: (6 khổ thơ - 6 đoạn)
- YC đọc tiếp nối lần 1- HD LĐ từ khó
- YC đọc tiếp nối lần 2 - kết hợp nêu nghĩa từ chú giải
- Luyện đọc nhóm
- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng tình cảm 
b.Tìm hiểu bài 
 H: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ? Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào? 
H: ( Dành cho HSNK): Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu Việt Nam?
H: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?
GV ghi nội dung của bài lên bảng cho HS nhắc lại
c. Đọc diễn cảm và HTL những khổ thơ em thích.
- Đọc nối tiếp lại bài
- Gv treo bảng phụ chép sẵn 3 khổ thơ đầu - HD HS đọc diễn cảm. Chú ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp.
-Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố - dặn dò
- NX tiết học. Khen những HS học tốt. 
- YC HS về nhà tiếp tục HTL những khổ thơ yêu thích.
- Chuẩn bị bài sau.
- Theo dõi
- Cả lớp theo dõi theo dõi
- 6 HS nối tiếp đọc bài - kết hợp nêu từ khó và LĐ
- 6 HS nối tiếp đọc bài - kết hợp nêu từ chú giải 
- Luyện đọc nhóm đôi cho nhau nghe
- Đại diện 3 nhóm đọc trước lớp - lớp nhận xét
- Theo dõi GV đọc bài
- Bạn yêu tất cả sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.
- Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên.
- Màu xanh: màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời.
- Màu vàng: màu của lúa chín, của hoa cúc mùa thu, của nắng.
- Màu trắng: màu của trang giấy, của đoá hoa hồng bạch, của mái tóc bà.
- Màu đen: màu của hòn than óng ánh, của đôi mắt em bé, của màn đêm yên tĩnh 
- Màu tím: màu của hoa cà, hoa sim màu chiếc khăn của chị, màu mực.
- Màu nâu: màu chiếc áo sờn bạc của mẹ, màu đất đai, gỗ rừng.
- Vì các màu sắc đều gắn vơi sự vật, quang cảnh, những con người bạn yêu quý.
- Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu những con người và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn về quê hương, đất nước
- Nối tiếp nhắc lại nội dung
- 4HS đọc nối tiếp nhau.
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi.
- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Đọc nối tiếp bài thơ. 
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS lắng nghe
 ____________________________________________________________
TIẾT: 3. TOÁN
 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU.
Giúp HS: Biết thực hiện các phép nhân, chia hai phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
HDHS ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số 
2.1. Phép nhân hai phân số 
- Muốn nhân hai phân số với nhau, ta làm thế nào ?
- YC HS lên bảng thực hiện.
2.2. Phép chia hai phân số 
- Muốn chia một phân số cho một phân số ta làm thế nào ?
- YC HS làm bài 
 HDHS Luyện tập 
Bài: 1. 
-Hs đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài vào nháp 
- 2HS lên bảng trình bày HSNK làm thêm 2cột còn lại.
- Lưu ý: Có thể tính ra kết quả cuối cùng rồi mới rút gọn hoặc thực hiện rút gọn ngay trong khi tính đều đựơc.
Bài: 2.
- HS làm bài vào vở phần a, b, c HSNK làm thêm phần d.
Bài: 3.
- HS đọc đề, phân tích đề và tự làm bài 
- Một HS làm bài trong bảng phụ
- Thu vở chấm bài nêu nhận xét chung
3. Củng cố - dặn dò:
- GV tổng kết tiết học.
- 2 SH lên bảng làm bài.
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. 
Làm bài vào vở
 Giải
 Diện tích của tấm bìa:
 Chia tấm bìa thành ba phần bằng nhau thì diện tích mỗi phần là:
 Đáp số : 
- Lăng nghe.
 ___________________________________________________________
TIẾT: 4. HDHSTH
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN TOÁN + TIẾNG VIỆT,...
I. MỤC TIÊU.
- HS luyện đọc.
- HS ôn lai bảng nhân chia và thực hiện được một số PT đơn giản
II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
 Hoạt động 1: Ôn tập
 - Cả lớp ôn bảng nhân chia.
 - GV kiểm tra HS đọc.
Hoạt động 2: HDHS tự học
* HDHS luyện đọc.
* HDHS làm bài tập đơn giản
- HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài
III. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
TIẾT: 5. MỸ THUẬT 
 (GVC) 
_____________________________________________________________
 Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2019.
TIẾT: 1. TOÁN
 HỖN SỐ
I. MỤC TIÊU.
Giúp HS: 
- Nhận biết được hỗn số.
- Biết đọc, viết hỗn số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các hình vẽ như trong SGK vẽ vào bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: “Giới thiệu bước đầu về hỗn số” 
- Đưa bảng phụ, nêu vấn đề: Cô cho bạn An 2 cái bánh và cái bánh. Hãy tìm cách viết số bánh mà cô đã cho bạn An ?
- HS tự làm bài.
- GV: Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu diễn số bánh cô đã cho bạn An, người ta dùng hỗn số.
- 2 cái bánh và cái bánh viết thành 2cái bánh. 2 gọi là hỗn số, đọc là hai và ba phần tư .
2 có phần nguyên là 2 ; phần phân số là .
- Hãy nêu cách viết hỗn số ?
- Em có nhận xét gì về và 1 ?
- Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị .
 HDHS làm BT
Bài tập: 1.
- GV treo tranh hình tròn và hình tròn 
- Em hãy viết hỗn số chỉ phần hình tròn được tô màu ?
Bài tập: 2.(YCHS đại trà làm mục a. HSNK làm hết bài 2)
- GV vẽ hai tia số như trong SGK lên bảng, yêu cầu cả lớp làm bài.
- GV nhận xét bài hỗn số. 
3. Củng cố - dặn dò: 
- GV tổng kết tiết học.
- Trao, đổi, trình bày trước lớp.
- VD: Cô đã cho bạn An:
* 2 cái bánh và cái bánh 
* 2 cái bánh + cái bánh 
* (2+) cái bánh 
* 2 cái bánh . . . 
- Viết phần nguyên trước, phần phân số sau.
 <1
- Làm bài vào vở
- 2(đọc là hai và một phần 2)
a) 2 (đọc là hai và một phần tư).
b) 2 (đọc là hai và bốn phần năm). 
c) 3 (đọc là ba và hai phần ba).
- 2 em lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vào vở
 ________________________________________________________
TIẾT: 2. TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU.
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối )
- Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày – chân thực, tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- HS: Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
Trong tiết TLV trước, các em đã trình bày dàn ý của bài tả cảnh một buổi trong ngày. Trong tiết học hôm nay, sau khi tìm hiểu bài văn hay, các em sẽ tập chuyển một phần trong dàn ý thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
b. Hướng dẫn HS luyện tập 
Bài tập: 1. 
- Khen ngợi những HS tìm đưọc những hình ảnh đẹp và giải thích: Vì sao em thích hình ảnh đó ?
Bài tập: 2. 
Nhắc HS: Mở bài hoặc kết bài cũng là một phần của dàn ý, song nên chọn 1 đoạn viết ở phần thân bài.
- Chấm một số bài, đánh giá cao những bài viết sáng tạo.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà quan sát một cơn mưa và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị bài học sau.
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc nội dung BT1.
- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn, tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích.
- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. Các em có thể thích những hình ảnh khác nhau.
- HS đọc yêu cầu, làm bài
- 1, 2 SH làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đọan văn 
- Cả lớp viết bài vào vở 
- Đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.
- Cả lớp nhận xét. 
 ____________________________________________________________
TIẾT : 3. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU.
- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1) ; xếp được các từ vào các nhóm đồng nghĩa (BT2) 
- Biết viết một đọan miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết những từ ngữ BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học Ư. 
b. Hướng dẫn HS làm BT 
Bài tập: 1.
- YC 1 HS lên bảng gạch dưới những từ đồng nghĩa trong đoạn văn.
Bài tập: 2.
- Giải thích yêu cầu bài tập ?
Bài tập: 3. 
- Đọc yêu cầu. Nhắc HS hiểu đúng yêu cầu đề bài.
+ Viết 1 đoạn văn miêu tả trong đó có nêu 1 số từ ở BT2, không nhất thiết phải là các từ thuộc cùng một nhóm từ đồng nghĩa.
+ Đoạn văn khoảng 5 câu. Sử dụng càng nhiều từ ở BT2 càng tốt.
- Khen ngợi những HS viết đoạn văn hay, dùng từ đúng chỗ.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HSVN viết đoạn văn BT3.
- Đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân.
- Phát biểu ý kiến 
- Lời giải đúng:
Mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ là các từ đồng nghĩa.
- Đọc yêu cầu BT.
- Đọc 14 từ đã cho xem từ nào đồng nghĩa với nhau thì xếp thành một nhóm.
- Làm việc cá nhân.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- Lời giải đúng:
N1, 3, 5: Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.
N2, 4, 6: Lung linh. long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh.
N7, 8, 9: Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.
- Làm việc cá nhân vào V.
- Từng hs nối tiếp nhau đoc đoạn văn đã viết.
- Cả lớp nhận xét. 
Cánh đồng quê em rộng bao la, bát ngát. Ngày nào em cũng đi học băng qua con đường đất vắng vẻ giữa cánh đồng. Những lúc dừng lại ngắm đồng lúa xanh rờn xao động theo gió, em có cảm giác như đang đứng trước mặt biển bao la gợn sóng. Có lẽ vì vậy mà người ta gọi cánh đồng lúa là “ biển lúa”.
TIẾT: 4. ÂM NHẠC
 (GVC) 
 ____________________________________________________________
 Chiều thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2019.
TIẾT: 1. TOÁN (TT)
 ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU. 
- Giúp học sinh củng cố về chia cho số có 2 chữ số, tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
- Giải bài toán có lời văn.
- Ra BT riêng cho HSCĐC: Thao, Phần, Sáng,...
II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
 HDHS ÔN TẬP
Bài tập: 1. Đặt tính rồi tính 
86590 : 56 56897 : 53 
38965 : 54 * 89756 : 360 
- GV ghi đề lên bảng học sinh làm bài 
- Nhận xét sửa sai 
- Nêu cách thực hiện chia 
Bài tập: 2.
- HS đọc bài toán – nêu tóm tắt 
 Người ta xếp 16 tấn hành lên các xe mỗi xe 2 tấn. Hỏi xếp được bao nhiêu xe? 
- Làm bài vào vở - thu một số vở chấm, nhận xét 
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét – dặn dò 
- HS thực hiện
 Tóm tắt:
2 tấn : mỗi xe
16 tấn :  xe ? 
Bài giải
160 tấn xếp được số xe là: 
 160 : 20 = 8 (xe)
 Đáp số : 8 xe 
 _____________________________________________________ 
TIẾT: 2. LỊCH SỬ
 NGUYỄN TRƯỜNG TỔ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU.
 Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: 
 - Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
 - Thông thương với thế giới, thuê người nứơc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản 
 - Mở các trường đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
H: Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ?
H: Trương Định đã phải làm gì để đáp ứng để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?
- GV nhận xét, TD
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
- GV: Vào những năm 60 của thế kỉ XIX, khi thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta, một số nhà nho yêu nước như Nguyễn Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ, Nguyễn Trường Tộ, chủ trương canh tân đất nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa xâm lăng.
* Y/C HS đọc SGK từ “ Năm 1860  sử dụng máy móc” – (N2):
+ Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
- Hết thời gian, gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
- YC HS đọc SGK phần còn lại – (L):
H: Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không ?
H: (HSNK): Vì sao triều đình không nghe theo và thực hiện những đề nghị canh tân đất nước của?
- GV: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu được những thay đổi của các nước trên thế giới. Ngay cả những sự việc: đèn treo ngược không có dầu mà vẫn sáng (đèn điện); xe đạp 2 bánh chuyển động rất nhanh mà không bị đổ,  vua quan nhà Nguyễn vẫn không tin điều đó là sự thật. Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn có một sự thay đổi. Vua Tự Đức cho rằng: Không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ, những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia.
- YC HS – (cặp)
H: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
H: Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng ?
3. Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS đọc nội dung bài học trong SGK.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- HS đọc SGK, thảo luận nhóm hai bàn
+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước .
+ Thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản, 
+ Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng . . .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm đoạn còn lại
+  không 
-  vì vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới, cũng không muốn có những thay đổi trong nước.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi
+ Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển., khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ.
- Trước họa xâm lăng, bên cạnh những người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Công Trực, Nguyễn Hữu Huân . . . còn có những người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ.
- 2HS đọc, lớp lắng nghe.
- Lắng nghe.
 ____________________________________________________________ 
TIẾT: 3. ĐÀO ĐỨC
 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TT)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp HS biết:
HS lớp 5 có một vị thế mới so vớ