Giáo án Tổng hợp khối 1 - Tuần 25 năm 2014

lời
- CNlàm vở
-2 HS trình bày
-Nhận xét 
- 1HS nêu
- CNlàm vở
-1HS trình bày
- Nhận xét 
- CN HS xếp
- HS thi xếp hình 
-Nhận xét
-2 HS nêu
- HS thực hiện
________________________________________
Tự nhiên xã hội: 
Tiết 49: Động vật.
I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết:
	- Nêu được những đặc điểm giống nhau và khác nhau của 1 số động vật.
	- Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
	- Vẽ và tô mầu 1 con vật ưa thích.
 II- Đồ dùng dạy học 
 GV : Hình vẽ SGK trang 94,95.Sưu tầm các ảnh động vật khác nhau.
 HS : Sưu tầm các ảnh động vật khác nhau.
III- Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1-Kiểm tra:
Nêu ích chức năng và ích lợi của 1 số quả?
2-Bài mới:
a.Hoạt động 1 
a-Mục tiêu:Nêu được những đặc điểm giống nhau, sự khác nhau của 1 số động vật. Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
b.Cách tiến hành :+B1: Làm việc theo nhóm
-YC: QS hình trang 94,95, kết hợp tranh mang đến thảo luận:
- Nhận xét về hình dạng, kích thước của các động vật ?
Chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng con vật?
+B2: Làm việc cả lớp:
*.KL: Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn...khác nhau. Cơ thể chúng đều gồm 3 phần: đầu, mình,cơ quan di chuyển.
b.Hoạt động 2 
*-Mục tiêu:Biết vẽ và tô mầu 1 con vật mà HS yêu thích.
*-Cách tiến hành:+ B1: vẽ và tô mầu:
- Vẽ 1 con vật mà em yêu thích?
+ B 2: Trưng bày & giới thiệu tranh
* KL: Tuyên dương những nhóm có tranh đẹp , giới thiệu hay
3. Hoạt động nối tiếp 
-Trò chơi: Đố bạn con gì?
- YC 1 HS ra câu đố , 1 HS trả lời , nếu trả lời đúng có quyền được đặt câu đố cho bạn khác , ai không trả lời được là thua . 
- Nhận xét giờ học
- Về học bài. Nhắc nhở h/s công việc về nhà
- HS nêu.
- QS và thảo luận nhóm.
- Đại diện 4 HS trình bày 
- Nhận xét , bổ sung
- Làm việc cá nhân.
- Thực hành vẽ.
- CNHS trưng bày tranh của mình.
- Nhận xét 
- CN chơi
- Nhận xét, đánh giá.
- HS thực hiện
_________________________________________
Chính tả ( Nghe - viết ): 
Tiết 49: Hội vật
I. Mục đích yêu cầu
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Hội vật.
	- Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng tr/ch ( hoặc từ chứa tiếng có vần ưt/ưc ) theo nghĩa đã cho.
II. Đồ dùng dạy học. 
 GV : Bảng lớp viết ND BT2
	 HS : Vở.
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : xã hội, sáng kiến, xúng xính, san sát.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b. HD HS nghe - viết.
b.1. HD HS chuẩn bị
- GV đọc 1 lần đoạn văn.
- YC đọc lại
- Nêu những từ dễ viết sai chính tả ? ( Cản Ngũ, Quắm Đengiục giã, loay hoay..)
- YC viết các tiếng hay sai
b. 2.GV đọc cho HS viết bài.
- GV QS động viên HS viết bài
- Đọc lại cho HS soát lỗi 
b.3. Chấm, chữa bài.
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS.
c. HD HS làm BT
* Bài tập 2 / 60 Tìm các từ gồm hai tiếng bắt đầu bằng tr/ch có nghĩa ....
- Nêu yêu cầu BT 2a
- YC làm bài
-Gọi HS trình bày bài ,nhận xét , chốt KQ: trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
-HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét
- HS nghe theo dõi SGK.
- HS đọc lại
- HS tập viết vào bảng con 
- HS lên bảng viết 
- HS viết bài vào vở.
- HS làm bài cá nhân
 - 2HS làm bảng nhóm 
- 1HS đọc lại kết quả.
- Nhận xét 
- HS thực hiện
Thứ tư ,ngày 5 tháng 3 năm 2014
Tập đọc: 
Tiết 75: Hội đua voi ở Tây Nguyên.
I. Mục đích yêu cầu .
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.
	- Chú ý cac từ ngữ : vang lừng, man gát ...(HS Y-TB.)....
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :
	- Hiểu ND bài : Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên, qua đó cho thấy nét độc đáo trong sinh hoạtcủa đồng bào Tây Nguyênếự thú vị & bổ ích của hội đua voi.(HSK)
II. Đồ dùng dạy học
	GV : Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh voi hoặc hội đua voi.
	HS : SGK.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc truyện Hội vật.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài ( GV dùng tranh giới thiệu )
b. Luyện đọc
b.1. GV đọc diễn cảm bài văn.
b.2. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu.
- Kết hợp sửa phát âm cho HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV giải nghĩa từ chú giải cuối bài.
- Gắn bảng phụ HD luyện đọc
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* TC đọc đoạn ,cả bài 
* Đọc đồng thanh
c. HD HS tìm hiểu bài
+ YC đọc Đ1 
- Tìm những chi tiết tả công việc chuẩn bị cho cuộc đua ? ( Voi đua từng tốp 10 con dàn hàng ngang ở nơi xuốt phát. Hai chàng trai điều khiển ngồi trên lưng voi. Họ ăn mặc đẹp ....)
+ YC đọc Đ2: 
- Cuộc đua diễn ra như thế nào ? ( Chiêng trống vừa nổi lên, cả 10 con voi lao đầu, hăng máu phóng như bay .Bụi cuốn mù mịt. Những càng Man – gát gan dạ khéo léođiều khiển voi về đích .)
- Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh, dễ thương ?
 ( Những chú voi chạy đến đích trước tiên đều ghìm đà, huơ vòi chào những khán giả đã nhiệt liệt cổ vũ, khen ngợi chúng.)
d. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
- HD HS luyện đọc
- HD nhận xét ,bình người kể hay
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- Nhận xét.
- QS , nhận xét 
- HS theo dõi SGK.
- HS nối nhau đọc từng câu 
- Đọc 2 đoạn trước lớp
- HS đọc
- HS đọc theo nhóm đôi
- HS đọc đoạn 
- HS đọc cả bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
- CN đọc
-HS trả lời 
- Nhận xét 
-3 HS thi đọc lại đoạn văn
-3 HS đọc cả bài
- Nhận xét ,bình người đọc hay
- HS thực hiện
	.	______________________________________________
Toán
Tiết 123: Luyện tập
I- Mục tiêu
- Củng cố KN giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Rèn KN giải toán cho 
- GD HS chăm học toán
II- Đồ dùng dạy học 
 GV : Phiếu HT, bảng phụ
HS : SGK
III- Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
- YC làm BT2 /128
2. Dạy bài mới 
a. GTB :  Ghi bài 
b. HDHS làm BT
* Bài 2/129:- Đọc đề?
- BT hỏi gì? Muốn biết 5 thùng có bao nhiêu quyển vở, chúng ta cần biết gì?
- YC tóm tắt & trình bày bài giải 
- Nhận xét , chốt KQ:
Tóm tắt
7 thùng: 2135 quyển
5 thùng: ... quyển?
Bài giải
2135 : 5 = 305( quyển)
305 x 5 = 1525 (quyển vở)
 Đáp số: 1525 quyển vở
* Bài 3/129:- Đọc đề?
- YC lập đề toán & tự giải BT?
- Bài toán thuộc dạng nào? ( Bài toán liên quan đến rút về đơn vị.)
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ:
Bài giải
8520 : 4 = 2130( viên)
2130 x 3 = 6390 (viên)
 Đáp số : 6390 viên gạch
+ Củng cố giải toán bằng 2 phép tính liên quan đến rút về đơn vị 
* Bài 4/129: - Đọc đề?
- Bài toán hỏi gì? Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn?
- YC làm bài & trình bày bài 
- Nhận xét ,chốt KQ:
25 - 8 = 17( m)
( 25 + 17) x 2 = 84(m)
 Đáp số: 84 mét.
+ Củng cố cách tìm chiềudài ( rộng )& chu vi của HCN
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu các bước khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
-2HS lên bảng 
- Nhận xét 
- 1HS đọc
- HS trả lời 
- Làm vở
- 1HS trình bày bài 
- Nhận xét 
- 1HS đọc
- 1HS làm mẫu 
- 1HS nêu
- HS làm bảng nhóm 
- 2CN làm phiếu
- Nhận xét 
-1HS đọc YC
- HS nêu
- CN làm vở 
- 1HS trình bày bài 
- Nhận xét 
-2 HS nêu
- HS thực hiện
_________________________________
Đạo đức: 
Tiết 25:Thực hành kĩ năng giữa học kì 1
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Thực hành kĩ năng về chuẩn mực đạo đức đã học giữa học kì II ( Đoàn kết với Thiếu nhi Quốc tế , Tôn trọng khách nước ngoài , Tôn trọng đám tang ).
- Biết thực hiện theo các kĩ năng đã học .
- Có thái độ không đồng tình với những bạn có hành vi trái với các hành vi đã học.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Phiếu học tập , các bông hoa có ND câu hỏi về hành vi đã học 
 HS : DDHT
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1.HĐ1 : Thảo luận nhóm 
* MT: Ôn tập , củng cố các kĩ năng , hành vi chuẩn mực đạo đức đã học ở học kì II.
* Cách tiến hành : - Chia lớp 3 nhóm 
- Phát phiếu HT: YC nhóm trưởng điều khiển & hoàn thành phiếu :
+ N1 : a. Vì sao phải đoàn kết với Thiếu nhi Quốc tế ?
 b. Nêu những việc cần làm thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với Thiếu nhi Quốc tế?
+ N2 : a.Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ? Vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài ?
 b.Nêu những việc nên & không nên làm để thể hiện sự tôn trọng khách nước ngoài ?
+ N3 : a. Vì sao phải tôn trọng đám tang ?
 b. Nêu những việc nên & không nên khi gặp đám tang ?
- YC trình bày 
* KL:
2. HĐ2 : TC “ Hái hoa đân chủ ”
* MT : Củng cố liên hệ thực tế về nội dung bài 
* Cách tiến hành :
- Nêu luật chơi : Mỗi HS hái 1 bông hoa ,trả lời ND câu hỏi trong bông hoa ,nếu trả lời được thì được gọi một bạn khác . Nếu không trả lời được thì phải hát hoặc phạtAi trả lời được nhiều là người đó thắng .
- ND có thể là :
+ Em hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ nói về tình đoàn kết hữu nghị với Thiếu nhi Quốc tế ?...
+ Em hãy kể 1 câu chuyện , 1 việc làm thể hiện sự tôn trọng đám tang
- Tổ chức chơi 
- Nhận xét ,KL: .
3 . Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học 
- HDVN : Thực hiện theo bài học 
- HĐ nhóm 
- Đại diện 3 HS trình bày 
- Nhóm khác nhận xét , bổ sung 
- CN chơi 
- Nhận xét 
- HS thực hiện
_________________________________________
Tập viết : 
Tiết 25: Ôn chữ hoa S
I. Mục đích yêucầu 
+ Củng cố cách viết chữ viết hoa S thông qua BT ứng dụng.
	- Viết tên riêng Sầm Sơn bằng chữ cỡ nhỏ.
	- Viết câu ứng dụng Côn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ.(HS Y-TB –K).
II. Đồ dùngdạy học 
	GV : Mẫu chữ viết hoa S, tên riêng Sầm Sơn và câu thơ trên dòng kẻ ô li.
	HS : Vở.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- Viết : Phan Rang, Rủ.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b. HD HS viết trên bảng con.
b.1. Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài? (S, C, T.)
-YC nêu cấu tạo chữ 
- GV viết mẫu từng chữ, kết hợp nhắc lại cách viết.
-YC viết bảng con : S
b.2. Viết từ ứng dụng, tên riêng.
- Gắn câu ứng dụng ,YC đọc từ ứng dụng: ( Sầm Sơn.)
- GV giới thiệu Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, 1 trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước ta.
- YC viết bảng con từ ứng dụng
b.3. Viết câu ứng dụng
- Gắn câu ứng dụng ,YC đọc câu ứng dụng:
Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai
- GV giúp HS hiểu ND câu thơ của Nguyễn Trãi : ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn ( thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa )
- YC viết bảng con : Côn Sơn, Ta.
c. HD HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu của giờ viết.
- QS giúp đỡ HS viết bài.
d. Chấm, chữa bài
- GV chấm 8 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- HS lên bảng,
- Cả lớp viết bảng con.
- HS nêu 
- HS QS
- Theo dõi 
- HS viết chữ S trên bảng con.
- HS lên bảng viết 
- HS đọc
- CNHS viết bảng con 
-HS lên bảng viết 
- Nhận xét 
- HS đọc 
- CN viết bảng con
-HS lên bảng 
- Nhận xét 
- HS viết bài vào vở tập viết
- HS thực hiện
Thứ năm, ngày 6 tháng 3 năm 2014
Toán
Tiết 124: Luyện tập 
I- Mục tiêu
- Củng cố KN giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Củng cố về tính GTBT-(HS Y-TB bài1,2,3..)
- Rèn KN giải toán cho( HS K bài 4).
- GD HS chăm học toán
II- Đồ dùng dạy học
 GV : Bảng phụ
	HS : SGK
III- Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
- YC làm BT3 /129
2. Dạy bài mới 
a. GTB :  Ghi bài 
b. HDHS làm BT
* Bài 1/129:- Đọc đề?
- Bài toán thuộc dạng gì? Nêu các bước giải ?(bài toán liên quan đến rút về đơn vị.)
- YC tóm tắt & trình bày bài 
- Nhận xét , chốt KQ:
Tóm tắt
5 quả: 4500 đồng
3 quả: ... đồng?
Bài giải
4500 : 5 = 900( đồng)
900 x 3 = 2700( đồng)
 Đáp số: 2700 đồng
* Bài 2/129: 
- BT cho biết gì? BT hỏi gì? BT thuộc dạng toán nào?
- HD tương tự BT1 
Bài giải
2550 : 6 = 425 ( viên)
425 x 7 = 2975( viên)
 Đáp số: 2975 viên gạch.
- Chấm bài, nhận xét
+ Củng cố cách giải BT liên quan đến rút về đơn vị 
* Bài 3/129:
- Treo bảng phụ
- BT yêu cầu gì? Trong ô trống thứ nhất em điền số nào? Vì sao? ( Điền số 8km. Vì bài cho biết 1 giờ đi 4 km. số điền ở ô thứ nhất là số km đi trong 2 giờ, ta lấy 4km x 2 = 8 km.)
- Tương tự yêu cầu HS làm tiếp bài.
Thời gian đi
1 giờ
2giờ
4giờ
Quãng đường đi
4km
8km
16km
* Bài 4/129: 
- đọc đề?
- Biểu thức có dạng nào? Cách làm?
- YC làm bài 
- Nhận xét , chốt KQ:
 a) 32 : 8 x 3 = 4 x 3 b) 49 x 4 : 7 = 196 : 7
 = 12 = 28
 + Củng cố tính giá trị của BT 
 3. Củng cố, dặn dò
- Muốn giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị em làm ntn?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- 2HS lên bảng 
- Nhận xét 
-1 HS nêu 
- CN làm nháp 
-1 HS trình bày 
- Nhận xét 
-HS trả lời
- Lớp làm vở.
- 1HS trình bày
- Nhận xét 
-HS trả lời
- Nối tiếp trả lời 
- Nhận xét 
-HS trả lời
- Lớp làm bảng con 
-1 HS lên bảng trình bày
- Nhận xét 
- HS nêu
- HS thực hiện
___________________________________
Luyện từ và câu: 
Tiết 25:Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao ?
I. Mục đích yêu cầu 
	- Tiếp tục rèn luyện về phép nhân hoá, nhận ra hiện tượng nhân hoá, nêu được cảm nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hoá.HS Kbài 2,3.
	- Ôn luyện về câu hỏi vì sao ? Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ? Trả lời đúng câu hỏi vì sao ?
II. Đồ dùng dạy học 
	GV : Bảng phụ,bảng lớp viết BT 1, BT2, BT3.
	HS : SGK.
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- Làm miệng BT 1 tuần 24
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b. HD HS làm BT
* Bài tập 1 / 61: Đoạn thơ tả những sự vật và con vật nào. Các gọi và tả chúng có gì hay ?
- Gắn bảng phụ , gọi nêu yêu cầu BT
- YC làm bài & HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ: 
- Tên các sự vật, con vật :lúa, tre, đàn cò, gió, mặt trời.
- Các sự vật con vật được gọi : chị, cậu, cô, bác.
- Các sự vật con vật được tả : phất phơ bím tóc, bá vai nhau thì thầm đứng học .....
- Cách gọi và tả sự vật, con vật : Làm cho các sự vật, con vật trở nên sinh động,gần gũi , đáng yêu hơn .
+ Nêu các cách nhân hoá trong đoạn thơ trên ? ( 2 cách nhân hoá : gọi & tả ) 
* Bài tập 2 /62 Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi vì sao ?
- Nêu yêu cầu BT.
- YC làm bài 
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ:
a. Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá.
b. Những chàng man-gát rất bình tĩnh vì họ thường là những người phi ngựa giỏi nhất.
c. Chị em Xô - phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác.
+ Củng cố cụm từ trả lời câu hỏi vì sao để giải thích nguyên nhân( Khi đặt câu hỏi cụm từ Vì sao ? có thể đứng ở vị trí đầu câu hoặc cuối câu )
* Bài tập 3 / 62: Dựa vào ND bài tập đọc Hội vật, trả lời câu hỏi
- Nêu yêu cầu BT
- YC làm bài & trình bày bài 
- Nhận xét , chốt KQ:
a. Người tứ xứ đổ về xem hội vật rất đông vì ai cũng muốn xemmặt ,xem tàiông Cản Ngũ ./Người tứ xứ ..
vì ai cũng muốn biết ông Cản Ngũ trông ntn, vật tài ntn
b. Lúc đầu keo vật chán ngắt vì ông Cản Ngũ vật không hăng ,vật giỏi như người ta tưởng tượng ./
c. Ông Cản Ngũ mất đà chúi xuống vì bước hụt , thực ra là ông vờ bước hụt./
d. Quắm Đen thua ông Cản Ngũ vì đã mắc mưu ông ./..
- GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- 2HS làm bài
- Nhận xét.
-HS đọc 
- CN đọc thầm đoạn thơ.
- Cả lớp làm bài vào vở
- HS làm bảng nhóm 
- Nhận xét bài làm của bạn.
-HS nêu
- HS lên bảng
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét
- HĐ cặp đôi
- Nối tiếp trả lời 
- Nhận xét 
- HS thực hiện
_____________________________________
Tự nhiên xã hội: 
Tiết 50:Côn trùng.
I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết:
	- Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được QS.
	- Kể tên được 1 số côn trùng có ích lợivà 1 số côn trùng có hại đối với con người.
	- Nêu 1 số cách tiêu diệt những côn trùng có hại.HSY-TB.
* Cỏc kĩ năng sống được giỏo dục: KN làm chủ bản thõn : Đảm nhận trỏch nhiệm thực hiờn cỏc hoạt động ( thực hành) giữ vệ sinh mụi trường, vệ sinh nơi ở; tiờu diệt cỏc loại cụn trựng gõy hại.
* Cỏc PP DH tớch cực: Thảo luận nhúm. Thuyết trỡnh. Thực hành.
 II- Đồ dùng dạy học:
	GV: Hình vẽ SGK trang 96,97.
 	 - Sưu tầm các ảnh côn trùng và thông tin về việc nuôi 1 số côn trùng có ích, diệt trừ những côn trùng có hại.
	HS : Sưu tầm các ảnh côn trùng và thông tin về việc nuôi 1 số côn trùng có ích, diệt trừ những côn trùng có hại.
III- Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1-Kiểm tra:
Nêu đặc điểm giống và khác nhau của 1 số động vật?
2-Bài mới:
a.Hoạt động 1 
*MT:Chỉ và nói đúnh têncác bộ phận cơ thể của các côn trùng QS được.
+B1: Làm việc theo nhóm
- YC QS hình trang 96,97, kết hợp tranh mang đến thảo luận:
Chỉ đâu là đầu, ngực, chân, cánh của từng con côn trùng có trong hình. Chúng có mấy chân? chúng sử dụng chân , cánh để làm gì?
Bên trong cơ thể của chúng có chân hay không?
+ B2: Làm việc cả lớp: - YC trình bày 
*KL: Côn trùng, ( sâu bọ) là những loại động vật không có xương sống. Chúng có 6 chân và chân phân thành các đốt.Phần lớn các côn trùng đều có cánh
b.Hoạt động 2 
*MT: Biết vẽ và tô mầu 1 con vật mà HS yêu thích.
*Cỏch tiến hành:
+ B1: Làm việc theo nhóm.
- Phân loại côn trùng sưu tầm được thành 3 nhóm: Có ích, có hại, không ảnh hưởng gì đến con người.
+B2: Làm việc cả lớp.
- YC trình bày 
- Nhận xét nhóm sưu tầm được nhiều con vật & giới thiệu hay
* KL: Côn trùng có lợi : ông mật ,
Côn trùng có hại : ruồi ,muỗi,châu chấu ,
Côn trùng không ảnh hưởng gì đến con người :
3.HĐ nối tiếp
-Trò chơi: Diệt con vật có hại.
- Về học bài:Học bài & bảo vệ những côn trùng có ích & diệt các côn trùng có hại.
-2 HS nêu.
- QS và thảo luận nhóm.
- Đại diện HS trình bày 
- Nhận xét , bổ sung 
- Làm việc với những côn trùng thật và các tranh ảnh sưu tầm được.
- Đại diện 5,6 HS giới thiệu các con vật sưu tầmđược & nêu ích lợi hay tác hại của chúng.
- Nhận xét , bổ sung 
- Cả lớp chơi
- HS thực hiện
_____________________________________
Thủ công.
Tiết 25: Làm lọ hoa gắn tường (tiết 1).
 I- Mục tiêu:
- Biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt,dán để làm lọ hoa gắn tường.
- Làm được lọ hoa gắn tường đúng qui trình kĩ thuật.
- Rèn óc thẩm mỹ và đôi tay khéo léo.
 II- Đồ dùng dạy học:
 1- GV: - mẫu , dụng cụ thao tác.
 - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
 2- HS :Giấy mầu, kéo, hồ dán.
 III- Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
_________________________________
1/Kiểm tra bài cũ: 
Sự chuẩn bị của HS.
2/Bài mới:
- GT bài - Ghi bảng.
Hoạt động 1: *Quan sát mẫu
- Cho HS quan sát mẫu.
 - Nhận xét về hình dạng, mầu sắc,các bộ phận của lọ hoa?
Hoạt động 2: *HD mẫu:
GV treo quy trình các bước thao tác đan nong mốt?
* Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa và các nếp cách đều nhau.
* Bước 2: tách phần gấp đế lọ hoa ra các nếp gấp làm lọ hoa.
* Bước 3 : Làm lọ hoa gắn tường:
- Nhắc lại cách làm lọ hoa gắn tường.
4- Hoạt động nối tiếp:
- Nhắc lại thao tác làm lọ hoa gắn 
tường.
- Nhắc nhở h/s công việc chuẩn bị ở nhà
Hoạt động của trò
______________________________
- HS nêu.
Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật.
Lọ hoa được làm bằng cách gấp các nếp cách đều giống như gấp quạt ở lớp1.
Một phần tờ giấy gấp lên để làm đế.
* Bước1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa và các nếp cách đều nhau.
- Cắt ngang tờ giấy hình chữ nhật: chiều dài 24ô, rộng 16 ô.Gấp 1 cạnh chiều dài 3ô.
- Xoay dọc tờ giấy mặt kể ô trên,gấp cách nếp cách nhau 100 như gấp cái quạt.
* Bước 2:tách phần gấp đế lọ hoa ra các nếp gấp làm lọ hoa.
- Tay trái cầm khoảng giữa các nếp gấp. Tay phải cầm vào các nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách ra khỏi phần mầu gấp làm thân lọ hoa.
- Cầm chụm các nếp gấp vừa tách 
được kéo ra cho đến khi thành chữ V
Dành cho HS khá, giỏi
* Bước 3 : Làm lọ hoa gắn tường:
- Dùng bút chì kẻ đường giữâ hình và đường chuẩn vào tờ bìa dán lọ hoa.
- Bôi hồ đều vào các nếp gấp ngoài cùng của thân và đế lọ hoa.
- Bôi hồ vào nếp gấp ngoài cùng còn laị và xoay nếp gấp sao cho cân đối với phần đã dán.
- Vài em nêu từng thao tác làm lọ hoa gắn tường
- Chuẩn bị bài sau: Thực hành làm lọ hoa gắn t