Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5, Tuần 29 - Năm học 2016-2017 - Phạm Thị Hoa - Trường Tiểu học Thượng Quận

ập viết một số từ khó trên bảng, lớp viết nháp:
+ Từ khó viết, dễ lẫn: xứ sở, hoá, dại, chiến sĩ, hoa trái,....
+ DTR : Việt Nam, Tố Hữu.
- HS nhận xét, nhắc lại cách viết.
- HS phát âm những từ khó.
- GV nhận xét chung.
*HĐ2: Thực hành
- GV lưu ý HS cách trình bày bài viết.
- GV nhắc HS dựa vào cách trình bày bài mẫu để trình bày và viết như mẫu.
- Yêu cầu HS viết đúng cỡ chữ quy định, đúng khoảng cách.
- HS thực hành viết bài: Êmily, con...
- GV theo dõi uốn nắn.
- HS tự soát lại bài viết.
- GV nhận xét, chấm một số bài, chữa một số lỗi cơ bản.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu cách viết các từ khó trong bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà luyện viết lại các từ khó trong bài. 
	Ngày soạn 22.3.2017. 
	 Ngày dạy: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2017 
Buổi sáng:
Tiết 1: Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục đích yêu cầu
-Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
- Giáo dục HS ý thức chăm học.
II. Chuẩn bị 
- Từ điển TV, bảng nhóm.
III. các Hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Bài 1: 
- Gọi 1 HS đọc, xác định yêu cầu của bài 1 ?
+ Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than?
+ T/d của mỗi dấu câu đó?
- Gọi HS xác định thứ tự các câu trong mẩu truyện - đánh thứ tự vào đoạn văn.
- Tổ chức hoạt động nhóm.
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả.
- Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào? 
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
*HĐ2: Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài tập số 2, HS xác định yêu cầu của bài.
- Đoạn văn nói điều gì ?
*Gợi ý: dựa vào nghĩa của từ khi nào tập hợp từ diễn đạt 1 ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đánh dấu câu. 
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại. (có thể có nhiều đáp án - GV phân tích , hướng dẫn HS lựa chọn).
*HĐ3: Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc, xác định yêu cầu của bài 3 ?
- Hướng dẫn HS đọc thầm, chậm rãi từng câu và lưu ý dấu câu xem có phù hợp không.
- Tổ chức hoạt động nhóm.
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả.
- Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào? 
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nêu nội dung bài, liên hệ.
- GV nhận xét tiết học.
-Về nhà kể lại câu chuyện vui cho người thân nghe; chuẩn bị cho tiết học sau: Ôn tập về dấu câu.
Tiết 2: Chính tả ( Nghe-viết)
 Đất nước 
I. Mục đích yêu cầu
-Nhớ-viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng tốc độ, trình bày đúng, đẹp bài viết. 
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn VSCĐ.
II. Chuẩn bị 
- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương.Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Hướng dẫn HS viết chính tả.
- Gọi 1-2 HS đọc thuộc 3 khổ thơ của bài Đất nước.
- GV cho HS nhận xét chính tả:
+ HS: Trong bài có chữ nào cần viết hoa? Vì sao? 
+ HS: Nêu nội dung bài viết. 
- GV HD luyện viết chữ khó:
+ HS nêu một số tiếng khó trong bài: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,
+ HS: phân tích cách viết. 
- GV cho HS tự viết bài.
- Đọc lại cho HS soát lỗi, HS đổi vở kiểm tra chéo.
- GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét. 
*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: - GV treo bảng phụ.
- 1HS đọc yêu cầu của bài, HS phân tích yêu cầu của bài.
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài. HS nhận xét.
- GV chốt lại lời giải đúng: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Anh hùng Lao động; Giải thưởng Hồ Chí Minh.
- HS phát âm lại các từ vừa tìm được.
- HS nêu qui tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, HS nhắc lại.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nêu nội dung bài học, liên hệ.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà luyện viết lại những chữ khó.
- Chuẩn bị bài sau: Cô gáI của tương lai.
Tiết 3: Toán
Tiết 142: Ôn tập về số thập phân
I. Mục đích yêu cầu
- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.- Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo.
II. Chuẩn bị 
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách so sánh số thập phân ?
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Ôn tập khái niệm số thập phân, đọc, viết, số thập phân.
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS cả lớp làm bài cá nhân vào vở. 
- GV gọi từng HS lần lượt đọc từng số, nêu rõ giá trị của từng chữ số trong mỗi số. 
- Gọi HS nhận xét, chữa bài. 
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2: Tương tự bài 1
- Đọc những số em vừa viết ?
+ Hãy nêu mối quan hệ giữa các hàng trong cách ghi số thập phân ?
- GV củng cố về đọc viết số thập phõn.
*HĐ2: Ôn tính chất bằng nhau của số thập phân 
Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS nêu tính chất bằng nhau của số thập phân.
- Yêu cầu HS cả lớp làm bài cá nhân vào vở. 
- Gọi HS lên bảng làm; HS nhận xét, chữa bài. 
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
- GV củng cố về tớnh chất của số thập phõn
*HĐ3: Ôn quan hệ giữa phân số và số thập phân.
Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân: - Gọi HS lên bảng làm; HS nhận xét, chữa bài. 
- GV chốt kết quả đúng.
- GV củng cố về mối quan hệ của số thập phõn.
Bài 5: Tương tự bài 3.
3. Củng cố, dặn dò
- GV cùng HS hệ thống kiến thức bài.
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau: Tiết 143.
 Ngày soạn: 22.3.2017
 Ngày dạy: Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2017
Sỏng: 
Tiết 1 Tập đọC
Con gái
I. mục đích yêu cầu 
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ cảu cô bé Mơ. 
- Hiểu được ý nghĩa bài văn: Qua việc phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” khen ngợi cô bé Mơ học giỏi chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái.
- Kĩ năng tự nhận thức, giao tiếp, ứng xử phù hợp, ra quyết định.
- HS tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc, không biệt giữa nam và nữ.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ bài đọc. 
- Bảng phụ viết sẵn câu văn dài cần HD luyện đọc diễn cảm. 
III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ
- HS đọc bài Một vụ đắm tàu, nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ma-ri-ô và Giu- li-ét-ta? và trả lời câu hỏi/SGK.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: SD tranh minh hoạ.
b. Các hoạt động
*HĐ1: Luyện đọc 
- Y/c 1 em học giỏi đọc bài.
- Mời từng tốp 5 em nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài.
- GV hướng dẫn HS đọc đúng, phát âm đúng một số từ ngữ khó.
- Lần 3 : 5 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu toàn bài, giọng kể thủ thỉ, tâm tình
*HĐ2:Tìm hiểu bài 
- Y/c HS đọc thầm, đọc lướt bài và trả lời câu hỏi.
- Mời đại diện HS trả lời.
- GV kết luận, nhận xét và tổng kết từng câu.
- Y/c HS nêu nội dung của bài.
- Nêu ý nghĩa của bài thơ? 
- GV tóm tắt ý chính và ghi bảng. 
- Liên hệ. 
*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm 
- GV mời 4 em đọc nối tiếp toàn bài.
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng đoạn, kết hợp hướng dẫn HS diễn cảm đoạn 5.
- Từng tốp 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn 5.
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn bạn đọc hay .
3. Củng cố, dặn dò
- HS nêu nội dung bài, liên hệ.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau: Tà áo dài Việt Nam.
Tiết 2: kể chuyện
Lớp trưởng lớp tôi
I. mục đích yêu cầu: 
- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật; giọng kể tự nhiên, phối hợp cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục.
- GDKN: Tự nhận thức; Giao tiếp, ứng xử phự hợp; Tư duy sỏng tạo; Lắng nghe, phản hồi tớch cực
- Lắng nghe, nhớ, kể lại chuyện. Nghe bạn kể, NXvà kể tiếp. 
II. chuẩn bị: 
 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc một kỉ niệm về thầy giáo (cô giáo).
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Nêu MĐ,YC của giờ học.
 b. Các hoạt động:
* HĐ1: GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1
- GV kể lần 2
* HĐ2: HS tập kể chuyện.
- Gọi HS đọc gợi ý 2,3 SGK.
Gợi ý: Truyện có 4 nhân vật, nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại.
 + Em sẽ nhập vai nhân vật nào?
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi. 
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp.
- Gọi đại diện nhóm kể toàn bộ câu chuyện. 
- Nhóm khác có thể hỏi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
- Nhân vật chính trong chuyện là ai ?
- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
* HĐ3: Liên hệ thực tế. 
- HS liên hệ thực tế trong trường, lớp...... xã hội. GV chốt kiến thức.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và nhìn tranh minh hoạ. 
- Lớp đọc thầm theo. 
VD:..Quốc 
- Tập kể từng đoạn nối tiếp trong nhóm. 
- Tập kể toàn bộ câu chuyện
Nhóm khác NX:
+Nội dung câu chuyện có đầy đủ không
+giọng kể, nét mặt, cử chỉ.
+sáng tạo 
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
- HS nối tiếp phát biểu.
- Lớp NX, bổ sung.
3. Củng cố dặn dò:
- NX tiết học. Dặn HS về nhà tập kể chuyện.Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
Tiết 3 Toán
Tiết 143: Ôn tập về số thập phân (tiếp)
I. Mục đích yêu cầu 
- Củng cố cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
- HS biết làm các bài toán đã cho.
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.- Có ý thức vận dụng kiến thức vào để giải các bài toán có liên quan.
II. Chuẩn bị 
- Phấn màu. Bảng phụ ghi bài 5.
III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ
- HS nêu cách so sánh số thập phân ?
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Ôn tập:
- HS nêu cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
- HS nhắc lại.
*HĐ2: Thực hành
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
+ Thế nào là phân số thập phân ?
+ Nêu cách đưa phân số, số thập phân về dạng phân số thập phân ?
GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài và chữa các bài tập.
Củng cố về mối quan hệ giữa PSTP và STP.
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
+ Nêu cách viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm ?
+ Nêu cách viết tỉ số phần trăm dưới dạng số thập phân ?
+ Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số ?
- GV cho HS làm cá nhân.
- Củng cố về mối quan hệ giữa STP và tỉ số phần trăm.
Bài 3: - Hướng dẫn HS tương tự bài 2.
+ Nêu cách viết số đo từ dạng phân số về dạng số thập phân ?
- GV cho HS làm cá nhân.
- HS lên bảng tính, HS nhận xét, chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 4: - Hướng dẫn HS tương tự bài 3.
+ Nêu cách so sánh hai số thập phân với nhau ?
+ Để xếp thứ tự các số thập phân người ta cần phải so sánh (theo quy tắc) rồi mới xếp.
Bài 5: - HS làm bài cá nhân rồi chữa bài. 
3. Củng cố, dặn dò
- GV cùng HS hệ thống kiến thức bài.
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau: Tiết 144
Ngày soạn: 23.3.2017
 Ngày dạy: Thứ năm ngày 30 tháng 3 năm 2017
Buổi sáng:
Tiết 1: tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục đích yêu cầu:
- Viết tiếp được các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của giáo viên.
- Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 
- GDKNS: KN thể hiện sự tự tin, hợp tác, tư duy sáng tạo.
- Yêu thích môn học.
II chuẩn bị: 
- Bảng nhóm, 1 số vật dụng để HS sắm vai: khăn đỏ, áo, mũ thuỷ thủ.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học
 b. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: HS làm việc cá nhân
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2, xác định yêu cầu của bài ?
Lưu ý: Khi viết thể hiện tính cách của các nhân vật
- Nhóm em chọn màn mấy?
HS đọc gợi ý SGK
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nối tiếp đọc lời đối thoại của nhóm mình 
Bài 3: Gọi HS đọc y/c của bài 3
Lưu ý: Không nên quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm.
Từng nhóm lần lượt lên trình bày
- GV tổng kết.
Lớp đọc thầm theo.
Gọi 1 HS đọc bài.
HS làm theo nhóm: mỗi HS đưa ra 1 cách viết - nhóm tìm cách hay nhất
 VD:
Màn 1 (màn 2)
Nhóm khác NX,bổ sung
+lời đối thoại có hợp lí, thú vị không?
Bình chọn nhóm soạn kịch hay nhất
Nhóm khác NX, bổ sung
+đối đáp có tự nhiên không,?
Bình nhóm có cách biểu diễn hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống kiến thức bài.
- NX tiết học. Về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại.Tiết 
Tiết 2 khoa học 
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục đích yêu cầu
- Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
- Biết chim là động vật đẻ trứng. Nói về sự nuôi con của chim.
- Yêu quý loài chim.
II. Chuẩn bị 
- Hình trang 118,119 SGK.
III. các Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS.
- Nêu chu trình sinh sản của ếch ?
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động
* HĐ 1: Quan sát
-1 em đọc câu hỏi trang 118.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Hình 2a, đâu là lòng đỏ , đâu là lòng trắng?
- So sánh quả trứng ở hình 2a và 2b, quả nào có thời gian ấp lâu hơn? Tại sao?
- GV giảng lại cho HS:
- Trứng gà hoặc trứng chim đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần phôi thai phát triển thành gà con hoặc chim non).
- Trứng gà cần ấp trong 21 ngày sẽ nở thành gà con.
- GV chốt kiến thức, ghi bảng.
* HĐ 2: Sự nuôi con của chim
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 119 để trả lời.
- Em có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở.Chúng đã tự đi kiếm mồi được chưa? Tại sao?
- GV chốt kiến thức, ghi bảng.
ị Rút ra kết luận SGK.
* HĐ 3: Tranh ảnh về sự nuôi con của chim 
- HS giới thiệu trong bàn của mình sau đó giới thiệu trước lớp. 
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Liên hệ thực tế.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản của ếch.
Tiết 3 Toán 
Tiết 144: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
i. mục đích yêu cầu: 	
- Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Bài 1,Bài 2(a), Bài 3 (a,b,c; mỗi câu 1 dòng)
- Giáo dục ý thức vận dụng thực tế linh hoạt, chính xác.
II. Chuẩn bị: 
- Kẻ sẵn bảng BT 1a, b
III. các Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu bảng đơn vị đo khối lượng, mối liên quan giữa các đơn vị trong bảng
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Nêu MĐ,YC của giờ học.
b.Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài 1: GV có thể vẽ bảng các đơn vị đo độ dài.
- Bảng các đơn vị đo khối lượng lên bảng của lớp học để HS điền cho đủ các bảng đó.
- HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ của 2 đơn vị đo độ dài, 2 đơn vị đo khối lượng liên tiếp nhau.
Bài 2: HS làm bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo
độ dài và đo khối lương.
Bài 3: HS làm bài 
- Cho HS làm bài rồi chữa bài
- Củng cố về cách đổi đơn vị đo độ dài và đô khối lượng.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- HS phải ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài; các đơn vị đo khối lượng thông dụng
- HS làm và lần lượt chữa bài.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu bảng đơn vị đo độ dài và khối lượng. Chuẩn bị tiết sau.
Buổi chiều:	 
Tiết 1 Luyện từ và câu 
Ôn tập về dấu câu
I. Mục đích yêu cầu
- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn BT1, chữa được các dấu câu dùng sai và giải thích được tại sao lại chữa như vậy ( BT2), , đặt câu và dùng dấu câu thích hợp ( BT3).
- Rèn kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm.
- Có ý thức dùng đúng.
II . chuẩn bị
- Bảng nhóm, bảng phụ BT1.
III. các Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS làm BT3 tiết trước.
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm.
GV treo bảng phụ BT1.
Lớp đọc thầm theo.
+Tìm dấu câu thích hợp với ô trống?
Các dấu cần điền:
(! ) (! ) (! ) ( .) ( !) ( .) (? ) ( !) ( !) ( !) 
( ?) (! ) ( .) ( .) 
Nhóm khác NX, bổ sung
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả lần lượt theo từng câu. 
GV có thể y/c HS giải thích vì sao lại dùng dấu câu đó?
GV tiểu kết
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2,xác định yêu cầu của bài ?
-Đoạn văn nói điều gì ?
HS làm việc cá nhân.Gọi HS trình bày.HS làm VBTTV
Câu 4:Chà!
Câu 5:..cơ à?
Câu 6: giỏi thật đấy!
Câu 7: không!
Câu 8:...giúp.
(có thể có nhiều đáp án -GV phân tích , hướng dẫn HS lựa chọn)
Vì sao Nam bất ngờ trước câu TL của Hùng?
Bài 3: Gọi HS trình bày nối tiếp 
VD:Chị mở cửa giúp em với!
(nhiều HS có đáp án khác nhau)
3. Củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách dùng các dấu câu
 - NX tiết học. Về nhà kể lại câu chuyện vui cho người thân nghe.
Tiết 2: TIẾNG VIỆT * 
 Ôn tập về dấu câu
I. mục đích yêu cầu 
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
- Mở rộng vốn hiểu biết.
II. Chuẩn bị 
- Bảng phụ chép BT1 (LT)
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động 
*HĐ1: Ôn tập
- GV yêu cầu HS trả lời về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- HS lấy ví dụ.- GV nhận xét.
*HĐ2: Luyện tập 
Bài 1: - GV treo bảng phụ chép BT1 (LT)
 Đọc đoạn văn sau và điền dấu câu thích hợp vào cuối mỗi câu. Cho biết tác dụng của dấu câu em vừa điền.
	Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương, tôi thường tưởng tượng đến một trang nam nhi, sức vóc khác người, nhưng tâm hồn còn thô sơ và giản dị như tâm hồn tất cả mọi người thời xa
 Tráng sĩ ấy gặp lúc quốc gia lâm nguy đã xông pha ra trận, đem sức khoẻ mà đánh tan giặc nhưng bị thương nặng
 Tuy thế nhưng người chàng trai làng Phù Đổng vẫn còn ăn một bữa cơm (chỗ ấy nay lập đền thờ ở làng Xuân Tảo) rồi nhảy xuống Hồ Tây tắm, xong mới ôm vết thương lên ngựa đi tìm một rừng cây âm u nào, giấu kín nỗi đau đớn của mình mà chết
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi, đại diện nhóm nêu kết quả.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Củng cố cho HS về dấu câu.
Bài 2: 
 Viết một đoạn văn ngắn kể về một tấm gương hiếu học, trong đó có sử dụng các dấu câu ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than).
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. 
- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập.
- Cho HS làm bài cá nhân rồi trình bày miệng.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, chấm.
3. Củng cố, dặn dò
 - Liên hệ giáo dục HS.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau. 
Tiết 3 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP
KĨ NĂNG PHÂN CễNG CễNG VIỆC
I. Mục đích yêu cầu
- Trỡnh bày được lợi ớch của kĩ năng phõn cụng cụng việc.
- Thực hành được cỏc cỏch phõn cụng cụng việc hợp lý.
II. Chuẩn bị 
- Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.
III. Các hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ
+ Em hóy nờu lợi ớch cú tinh thần đồng đội?
2.Bài mới
* Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện.
- Gọi một học sinh đọc truyện. Cỏch giao việc
1. Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.
+ Tại sao Tuấn chưa hoàn thành tốt cụng việc được giao?
+ Em hóy nờu ra cỏc cỏch hợp lý để phõn cụng cụng việc ở lớp.
2. Đỏnh dấu x vào ụ trống ở những ý núi về lợi ớch của việc phõn cụng cụng việc hợp lý.
- GV HD HS làm bài vào trong SGK.
3. Nhà trường tổ chức cho cỏc lớp tham gia hoạt động ngoại khúa" Trồng cõy ươm mầm xanh quờ hương". Em hóy lập một bảng kế hoạch giao từng việc làm cụ thể cho cỏc bạn trong lớp d