Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021

Tên người, tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang lơng, A-ma Dơ -hao, Mơ-nông.
- Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba.
Bài 3 :
Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp với hướng dẫn sau :
+ Đọc kĩ từng câu đố.
+ Suy nghĩ, trao đổi , giải từng câu đó.
+ Viết tên các nhân vật lịch sử trong câu đố.
+ Trao đổi hiểu biết về nhân vật lịch sử.
- Tổ chức cho HS thi giải câu đố
+ Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu đố.
+ Giải câu đố và viết tên nhân vật.
*Vận dụng:
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà viết lại tên các vị vua, học thuộc lòng các câu đố ở bài tập 3.
_______________________________________________
 Thứ Ba, ngày 9 tháng 3 năm 2021
Toán
Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG
I-Mục tiêu: 
1/Kiến thức- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác.
2/Kĩ năng : Làm được BT1, BT2.
3/Thỏi độ : Yờu thớch học toỏn
4/ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tỏc, giải quyết vấn đề và sỏng tạo.
II-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động: (5’)
- Nhóm trưởng điều hành KT :
+ Nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của hai số.
+ Cách tính một số khi biết tỉ số phần trăm của nó.
- GV nhận xét, đánh giá.
B-Khỏm phỏ: 
*Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học .
*Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: GV yêu cầu HS tính nhẩm.
15% của 120 tính nhẩm như sau:
10% của 120 là 12.
5% của 120 là 6.
Vậy 15% của 120 là 12 + 6 = 18.
- HS nêu cách tính nhẩm và làm các bài còn lại .
- Một số em lên bảng chữa bài.
 GV đánh giá, kết luận: Khi muốn tính giá trị phần trăm của một số, ta có thể có hai cách làm như sau:
Cách 1: Dựa vào quy tắc đã có: Lấy số đã cho nhân với số phần trăm, rồi chia cho 100.
Cách 2: Tách số phần trăm thành những số hạng có thể tính nhẩm được.
Bài 2: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 làm bài theo quy trình đã có.
*Néu HS có khó khăn, GV gợi ý:
+ Nhận xét về hình khối đã cho?
+ Hãy tìm cách tách thành hình khối đã học để tính được diện tích các mặt hoặc thể tích?
*Phần trình bày trước lớp: đại diện nam - nữ thi làm bài nhanh.
- GV nhận xét, chốt bài giải đúng.
*Vận dụng:-Vận dụng kiến thức đó học hoàn thành VBT toỏn
- GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS.
_______________________________________________
Địa lí
Tiết 24: ÔN TẬP 
I-Mục tiêu:
1/Kiến thức- Tìm được vị trí châu á, châu Âu trên bản đồ.
- Khái quát đặc điểm châu á, châu Âu về : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế.
2/Kĩ năng :Chỉ đỳng vị trớ chõu Á,chõu Âu trờn bản đồ 
3/GD HS yờu thớch địa lớ .
4/ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tỏc, giải quyết vấn đề.
II-Đồ dùng:
- Bản đồ địa lí tự nhiên thế giới.
- Các lược đồ, hình minh họa từ bài 17 đến bài 21.
III-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động: (5’)
- Nhóm trưởng điều hành KT:
+ Em hãy nêu những nét chính về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính của Liên bang Nga?
+ Vì sao Pháp sản xuất được rất nhiều nông sản?
+ Kể tên một số sản phẩm của ngành công nghiệp Pháp?
- GV nhân xét .
B-Hỡnh thành KT mới: (30’)
*Hoạt động 1: Trò chơi: Đối đáp nhanh
- GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 7 HS, đứng thành 2 hàng dọc, giữa bảng treo bản đồ tự nhiên thế giới.
- Lần lượt từng đội ra câu hỏi, đội kia trả lời về một trong các nội dung vị trí địa lí, giới hạn, lãnh thổ,dãy núi lớn, sông lớn của châu á,châu Âu. Nếu đội nào trả lời đúng được bảo toàn số bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sẽ bị loại.
- Mỗi đội được hỏi 7 câu hỏi, kết thúc cuộc chơi đội nào còn nhiều thành viên hơn là đội đó thắng cuộc.
- GV tổng kết cuộc chơi, tuyên dương đội thắng cuộc.
*Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên và xã hội giữa hai châu lục á, Âu.
Bước 1:
- HS hoạt động theo nhóm 4, kẻ bảng và tự hoàn thành bảng sau:
Tiêu chí
Châu á
Châu Âu
Diện tích
..
.
Khí hậu
......
..
địa hình
..
...
Chủng tộc
.
...
Hoạt động kinh tế
....................................
.............................................
Bước 2 : Đại diện một số nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
* Vận dụng:
- GV tổng kết về nội dung châu á và châu Âu.
- Ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học về châu á, châu Âu.
__________________________________
Buổi chiều
luyện từ và câu
Tiết 47: MRVT:TRẬT TỰ -AN NINH
I-Mục tiêu
1/Kiến thức:MRVT trật tự-an ninh
2/Kĩ năng- Làm được BT1, BT4.
3/Thỏi độ: GD HS yờu thớch TV
4/ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tỏc, giải quyết vấn đề
II-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động: (2’)
- Nhóm trưởng điều hành KT : Làm bài tập2 của tiết LTVC trước.
- GV nhận xét.
B-Hỡnh thành kiến thức mới: (33’)
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)
* Hoạt động 2: Luyện tập (30’)
 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: 
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 theo quy trình đã có.
*Phần trình bày KQ: HS nờu miệng.
- GV chốt lại ý đúng (dòng b)
Hỏi: Tại sao không chọn đáp án a hoặc c.Vì:
+ yên ổn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại là nghĩa của từ an toàn.
+ không có chiến tranh, không có thiên tai là tình trạng bình yên.
Bài 4: 
- Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập
- HS hoạt động theo nhóm làm vào phiếu 
- Gv phát phiếu cho 2 nhóm.
- Cả lớp làm vào vở BT.
- HS dán phiếu lên bảng , GV nhận xét và kết luận các từ ngữ đúng.
Từ ngữ chỉ việc làm 
Từ ngữ chỉ cơ quan tổ chức
Từ ngữ chỉ người giúp đỡ
Nhớ số điện thoại của cha mẹ, nhớ địa chỉ, số nhàcủa người thân; gọi điện113 hoặc 114, 115, kêu lớn để người xung quanh biết; chạy đến nhà người quen; khoá cửa, 
Nhà hàng, cửa hiệu; đồn công an;
	113;
 114;
 115
 ông bà, 
 chú, bác,
 người thân
 hàng xóm, 
 bạn bè.

*Vận dụng: (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho mình.
___________________________________
KHOA HỌC
Tiết 48 AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN 
I-Mục tiêu: 
1/Kiến thức- Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn tiết kiệm điện.
2/Kĩ năng : Sử dụng điện an toàn và tiết kiệm
3/Thỏi độ Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện.
Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng ứng phó, xử lí tình huống đặt ra (khi có người bị điện giật, khi dây điện đứt,...)
II-Đồ dùng: 
- Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin,đồng hồ,đồ chơi sử dụng điện.
- Hình và thông tin trang 98,99 SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động (5')
- Nhóm trưởng điều hành KT : 
+ Cho ví dụ về vật dẫn điện,vật cách điện?
+ Nêu vai trò của cái ngắt điện?
- GV nhận xét.
B-khỏm phỏ: (30')
*Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi bảng mục bài, nêu mục tiêu tiết học.
*Hoạt động 1: Một số biện pháp phòng tránh bị điện giật.
- HS sử dụng tranh vẽ, áp phích sưu tầm được và SGK để thảo luận các tình huống dẫn đến bị điện giật.
- Liên hệ thực tế: Khi ở nhà và ở trường, bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho người khác?
- GV nêu ra một số tình huống (như khi thấy một người bị điện giật em xử lí như thế nào ? ...) yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình huống nhằm củng cố kĩ năng ứng phó, xử lí tình huống đặt ra.
*Hoạt động 2: Một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện.
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 theo quy trình đã có: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi trang 99 SGK.
- Từng nhóm trình bày kết quả
- GV cho HS quan sát một số dụng cụ,thiết bị điện có ghi số vôn.
- Cho HS quan sát cầu chì và nêu tác dụng của cầu chì.
*Hoạt động 3: Các biện pháp tiết kiệm điện.
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 theo quy trình đã có 
+ Tại sao phải sử dụng tiết kiệm điện?
+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện?
*Phần trình bày trước lớp: HS nêu miệng.
- GV nhận xét.
- Liên hệ: Em và gia đình đã có những biện pháp gì để tránh lãng phí năng lượng điện.
*Vận dụng:
-Tìm hiểu xem mỗi tháng gia đình em thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
- Gia đình bạn có những thiết bị máy móc nào sử dụng điện? Theo em việc sử dụng mỗi loại trên là hợp lí hay có lúc còn lãng phí, không cần thiết?
- Có thể làm gì để tiết kiệm,tránh lãng phí khi sử dụng điện ở gia đình hay ở trường học? 
____________________________________________________________________________
 Thứ Tư, ngày 10 tháng 3 năm 2021
Tập đọc
Tiết 48 HỘP THƯ MẬT
I-Mục tiêu:
1/Kiến thức: Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2/Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật .
3/Thỏi độ :Tớch cực, chăm chỉ luyện đọc
II-Đồ dùng: Yờu thớch TV
Tranh minh họa trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động: (5’)
- Nhóm trưởng đièu hành KT:
+ Đọc bài Luật tục xưa của người Ê-đê.
+ Người ta đặt ra luật tục để làm gì?
+ Kể những việc làm mà người Ê-đê xem là có tội?
- GV nhận xét .
B-Hỡnh thành KT mới: (30’)
*Giới thiệu bài.
` Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu: Nhân vật Hai Long trong phim Ông cố vấn. Nhân vật Hai Long chính là thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ, một chiến sĩ tình báo nổi tiếng thời chống Mĩ. Ông và đồng đội hoạt động bí mật trong lòng địch, lấy tin tức của địch cung cấp cho phía ta để ứng phó kịp thời. Họ phải tạo những vỏ bọc để không bị nghi ngờ. Bài tập đọc hôm nay nói về một phần công việc thầm lặng mà vĩ đại của họ.
*Hoạt động 1: Luyện đọc (7’)
- HS đọc 1 lượt toàn bài. Cả lớp theo dõi phân đoạn
- HS đọc đoạn nối tiếp. 
Gv theo dõi, hướng dẫn HS đọc một số từ khó: bu- gi, hòn đá dẹt, nhấn giọng các từ ngữ: phóng xe, lần nào, bát ngờ... ; câu dài: Tháo chiếc bu- gi ra xem....nhìn chiếc bu- gi/ .phía sau cây số.
Đoạn 1: Từ đầu...đáp lại.
Đoạn 2: Tiếp....ba bước chân.
Đoạn 3: Tiếp đoạn 2.....chỗ cũ
Đoạn 4: Phần còn lại.
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)
Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 trả lời các câu hỏi tìm hiẻu bài theo quy trình đã có.
- Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? (chú Hai Long ra Phú Lâm tìm hộp thư mật)
- Hộp thư mật dùng để làm gì? (Hộp thư mật dùng để chuyển những tin tức bí mật quan trọng)
- Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào? (người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật rất khéo léo:đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý nhấtđựng thuốc đánh răng)
- Qua những vật có hình chữ, liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? (tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến thắng)
- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long? (Chú dừng xe lấy bu- gi xem, giả vờ xe bị hỏng, mắt không chú ý đễn bu- gi mà chú ý đến phía sau cột cây số ... lắp bu- gi như đã sửa xong xe.)
Vì sao chú lại làm như vậy? (để đánh lạc hướng chú ý của người khác)
- Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? (những thông tin mà các chú lấy được từ phía địch, giúp quân ta hiểu hết ý đồ của địch để có biện pháp ngăn chặn, đối phó kịp thời)
- Hãy nêu nội dung chính của bài? (HS nêu).
- GV nhận xét, ghi bảng, gọi vài HS nhắc lại.
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.(10’)
- HS đọc nối tiếp các đoạn văn.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn Hai Long phóng xe...Hai Long đã đáp lại.
- HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, khen những HS đọc tốt.
*Vận dụng: (3’)
- Bài văn nói lên điều gì?
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà tìm đọc thêm các truyện nói về các chiến sĩ tình báo.
____________________________________________
Toán
LT VỀ TÍNH DT,THỂ TÍCH CỦA HèNH HCN VÀ HèNH LẬP PHƯƠNG
I-Mục tiêu: 
1Kiến thức - Tính được diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
2/Kĩ năng :HS làm: BT1, BT2.
*HS có năng khiếu: làm thêm BT3.
3/thỏi độ : Yờu thớch học toỏn 
4/ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tỏc, giải quyết vấn đề và sỏng tạo.
II.Hoạt động dạy học:
A-Khởi động: (5’)	
- Nhóm trưởng điều hành KT:
+ Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- GV nhận xét .
B-Hỡnh thành kiến thức mới: (30’)
*Hoạt động 1: GV giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng mục bài.
*Hoạt động 1: Ôn kiến thức
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 ôn các nội dung sau:
+ Nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình hộp chữ nhật.
+ Nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương.
- LT điều hành cho HS nêu.
- GV nhận xét cùng HS chốt lại các KT cơ bản trên.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1: Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình hộp chữ nhật có:
Chiều dài 3,5m; chiều rộng 2,5m; chiều cao 4m.
Chiều dài 2/3m; chiều rộng 1/2m; chiều cao 3m.
- HS làm bài cá nhận sau đó đổi chéo KT lẫn nhau.
- GV giúp đỡ thêm các HS chậm tiến. Đánh giá bài một số em, đặc biệt là những HS có non hơn trong lớp.
- GV nhận xét chung bài làm của HS qua kiểm tra HS làm.
- Chữa bài: 2HS đại diện nam nữ thi làm bài nhanh trên bảng lớp. Nhận xét, thống nhất bài làm đúng.
Bài 2: Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương có:
Cạnh dài 2,3dm
2/5m
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 làm bài theo quy trình đã có. 
- GV bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ thêm các HS kém, chậm.
- Chữa bài: LT điều hành cho các nhóm thi đua chữa bài nhanh.
- GV nhận xét chốt bài làm đúng.
Bài 3: Dành cho HS có năng khiếu.
Hình lập phương A có cạnh dài gấp 3 lần hình lập phương B. Hỏi:
Diện tích xung quanh hình A gấp hình B mấy lần?
Diện tích toàn phần hình A gấp hình B mấy lần?
Thể tích hình A gấp hình B mấy lần.
- HS có năng khiếu đọc và làm bài. Nếu các em không làm được, Gv sử dụng PP vấn đáp gợi mở giúp HS tìm ra cách làm.
- HS làm bài. Sau đó GV tổ chức chữa bài (HS chữa bài ở bảng lớp. Nhận xét thống nhất bài làm đúng)
ĐS: a) 9 lần	b) 9 lần	c) 27 lần.
*vận dung:
-vận dụngKT đó học làm cỏc BT nõng cao KT 
- Chốt nnội dung bài.
- GV nhận xét giờ học. Dặn dò HS.
Thứ Năm, ngày 11 tháng 3 năm 2021
Luyện từ và câu
Tiết 48: NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG CẶP TỪ Hễ ỨNG
I-Mục tiêu:
1/Kiến thức : Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp 
2/Kĩ năng:Làm được BT1, 2 của mục III.
3/Thỏi độ :GD HS chăm chỉ học tập
4/ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tỏc, giải quyết vấn đề và sỏng tạo.
II-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động: (5')
- Nhóm trưởng điều hành KT: HS làm lại BT 3của tiết LTVC trước.
- GV nhận xét.
B-Khỏm phỏ: (30')
1. Giới thiệu bài:
- Gv nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng mục bài.
2. Hướng dẫn HS Luyện tập
Bài 1: 
Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 hoàn thành BT (theo quy trình đã có)
*Phần trình bày: 3 HS làm ở bảng lớp (mỗi em làm 1 câu nhỏ)
- GV nhận xét, chốt KQ:
a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên rồi.
b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã nghe tiếng ông từ trong nhà vọng ra.
c) Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bồng lên rực rỡ.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét chữa bài của bạn.
- Gọi một số em nối tiếp đọc câu của mình.
GV nhận xét , kết luận câu đúng:
a) Mưa càng to, gió càng thổi mạnh.
b) Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
Trời chưa hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
Trời vừa hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
c) Thuỷ tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi lên cao bấy nhiêu.
*Vận dụng:Vận dụng KT đó học viết đoạn văn (chủ đề tự chọn ) cú sử dung cặp từ hụ ứng
- GV nhận xét tiết học.
- Ghi nhớ những kiến thức đã học về cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ đã học.
____________________________________________
Toán
Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG
I-Mục tiêu: 
1Kiến thức- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.
2/Kĩ năng BT cần làm: BT2a, BT3
3/Thỏi độ :GD HS yờu thớch hỡnh học
4/ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tỏc, giải quyết vấn đề
II-Hoạt động dạy học:
A-Khởi động:
- Nhóm trưởng điều hành KT:
+ Nêu cách tính diện tích hình tam giác?
+ Nêu cách tính diện tích hình thang?
+ Nêu cách tính diện tích hình bình hành?
+ Nêu cách tính diện tích hình tròn?
- GV nhận xét, chốt lại các KT trên (có thể yêu cầu HS nhắc lại)
B.HT KT mới:
*Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng mục bài.
*Hướng dẫn HS luyện tập: 
Bài 1: 
- HS đọc y/c bài tập. GV vẽ hình, ghi các số liệu đã biết vào hình vẽ lên bảng lớp.
- Vấn đáp giúp HS nắm yêu cầu bài toán:
+ Bài toán cho biết, yêu cầu tính gì?
- GV chốt yêu cầu bài 1a, nói thêm: Bài 1b khuyến khích các bạn làm.
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo KT góp ý lẫn nhau.
- GV theo dõi, bao quát, nhắc nhở HS làm bài, Giúp đỡ các HS non, kém trong lớp (Ly, Thương, Vũ, Ngọc) và các HS khác (nếu cần).
- Gv đánh giá một số vở.
- GV nhận xét chung kết quả kiểm tra đánh giá bài làm của học sinh cả lớp. Chú ý những em nom, kém có tiến bộ.
- Tổ chức chữ bài:
+ Lớp trưởng điều hành chữa bài: 2 đại diện thi đua chữa bài nhanh trên bảng lớp bài 1a.
+ GV nhận xét, chốt bài làm đúng.
- Gv điều hành chữa nhanh bào 1b (HS nêu miệng bài làm. Nhận xét, chốt)
Bài giải:
a) Diện tích tam giác ABD là:
3 x 4 ; 2 = 6 (cm2)
Diện tích tam giác BDC là:
3 x 5 : 2 = 7,5 (cm 2)
b) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABD và diện tích tam giác BDC là: 
6 : 7,5 = 0,8 = 80%
	Đáp số: a) 6cm2; 7,5cm2
 	 b) 80%
Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. GV vẽ hình lên bảng lớp.
- Vấn đáp gợi mở:
+ Bài toán cho biết gì, yêu cầu tìm gì?
+ Để tìm được diện tích phần tô màu ta làm thế nào? (tính diện tích hình tròn, tính diện tích hình tam giác ABC, sau đó lấy diện tích hình tròn trừ đI diện tích hình tam giác ta được diện tích phần tô màu cần tìm)
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 theo quy trình đã có hoàn thành BT.
*Phần trình bày: Đại diện 3 nhóm ngẫu nhiên thi làm bài nhanh.
- GV nhận xét, chốt bài giải đúng.
Bài giải:
Bán kính hình tròn là tâm O là:
5: 2 = 2,5 (cm)
Diện tích hình tròn tâm O là: 
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tích hình tam giác ABC là:
3 x 4 : 2 = 6
Diện tích phần tô màu là:
19,625 - 6 = 13,625 (cm2)
Đáp số: 13,625cm2
Bài 2: Hướng dẫn và khuyến khích HS làm thêm tại lớp (nếu còn thời gian). Nếu hết thời gian KK các HS có năng khiếu hoàn thành thêm ở nhà.
KQ: Diện tích hình tam giác KQP bằng tổng diện tích hai hình tam giác MKQ và KNP.
*vận dụng:
- Chốt lại nội dung bài.
- Nhóm trưởng nhận xét về ý thức và kết quả học tập của các thành viên trong nhóm.
- GV nhận xét tiết học, 
- Dặn dò HS: Ghi nhớ cách tính diện tích các hĩnh đã học.
- HD chuẩn bị bài tiết 120: Luyện tập chung.
__________________________________________________
Lịch sử
BÀI 22: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN (trang 47)
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Biết Đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khớ, lương thực của miền Bỏc cho cỏch mạng miền Nam, gúp phần to lớn vào thắng lợi của cỏch mạng miền Nam:
+ Để đỏp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam ngày 19/5/1959, trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chớ Minh)
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đó chi viện sức người gúp phần to lớn vào sự nghiệp giải phúng miền Nam.
2. Kĩ năng:
- Kể chuyện
- Sưu tầm tư liệu lịch sử
- Mụ tả sự kiện lịch sử
3. Định hướng thỏi độ:
- Khõm phục tinh thần dũng cảm quờn mỡnh của bộ đội, thanh niờn xung phong trờn đường Trường Sơn.
- Tự hào về đường Trường Sơn, con đường đó gúp phần to lớn vào sự nghiệp giải phũng miền Nam.
4. Định hướng năng lực
- Năng lực nhận thức lịch sử
+ Trỡnh bày sơ lược sự ra đời và vai trũ của đường Trường Sơn trong sự nghiệp giải phúng miền Nam
- Năng lực tỡm tũi khỏm phỏ lịch sử:
+ Quan sỏt nghiờn cứu tài liệu học tập (kờnh chữ, ảnh chụp...)
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đó học:
+ Sưu tầm tranh ảnh về đường Trường Sơn
+ Kể về tấm gương tiờu biểu của bộ đội và thanh niờn xung phong trờn đường Trường Sơn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn:
- Bản đồ Hành chớnh Việt Nam; cỏc tư liệu.
2. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tõy Nguyờn tham gia vận chuyển hàng hoỏ, giỳp đỡ bộ đội trờn tuyến đường Trường Sơn.
- Sỏch giỏo khoa, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1. Hoạt động 1: Khởi động
+Lễ khỏnh thành Nhà mỏy Cơ khớ Hà Nội diễn ra trong thời gian nào?
+ Nước nào đó giỳp nước ta xõy dựng nhà mỏy Cơ Khớ Hà Nội?