Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 4, Tuần 27 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thu Hiền - Trường Tiểu học Thượng Quận

hóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy khổ to theo mẫu bài tập 5- SGK
- Đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi bình luận. 
- GV KL: Cần phải cảm thông chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. 
* GV gọi một vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 
3. Củng cố, dặn dò
- Em sẽ làm gì để giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn?
- GV nhận xét tiết học.
- Thực hiện các hoạt động nhân đạo.
TIẾT 3 LUYỆN VIẾT
BÀI 23
I.mục đích yêu cầu
- HS viết chính xác, trình bày đúng ,đẹp bài: kéo co..
- Rèn kĩ năng viết đúng độ cao,khoảng cách của từng tiếng.Viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn:l/n, d/r, x/s....
- Giáo dục ý thức viết đẹp và trìng bày bài cẩn thận.
II. chuẩn bị
III.Các hoạt động
1. Kiểm tra bài cũ: - HS.viết một số từ : Xi- ôn- cốp- xki, dại dột,rủi ro, nảyra, non nớt, ...
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b.Các hoạt động:
*HĐ1: Hướng dẫn HS viết .
- Gọi HS đọc bài viết. Nêu ND bài?
- Cả lớp theo dõi, phát hiện những từ khó viết.
- GV phân tích một số tiếng khó: trò chơi, thượng võ, đấu sức, đối phương,...
- HS luyện viết từ khó trên bảng, cả lớp viết ra giấy nháp.
- HS nhận xét, GV nhận xét.
*HĐ2: HS viết bài
- HS nhắc lại cách trình bày bài viết,độ cao các con chữ, ...
- HS tự luyện viết bài theo bài mẫu
- GV theo dõi uốn nắn HS kịp thời.
*HĐ3: Chấm chữa bài.
- GV chấm một số bài 
- HS dưới lớp tự soát lỗi ,sửa lỗi.
- Nhận xét bài chấm và chữa lỗi cơ bản.
3. Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét giờ học.
- Khen ngợi những em đã viết đúng , đẹp.
- Dặn HS chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn. 
Ngày soạn: 8.3.2018
 Ngày dạy: Thứ tư ngày 14 thỏng 3 năm 2018
Sỏng TIẾT 1 TẬP ĐỌC
Con sẻ
i. mục đích yêu cầu 
- Đọc rành mạch trôi chảy. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non của sẻ già. 
- Giáo dục HS lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng trong mọi hoàn cảnh.
II. chuẩn bị
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK.( HĐ 1)
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi / SGK.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài : SD tranh minh hoạ.
b. Các hoạt động
*HĐ1: Luyện đọc 
- HS đọc bài. GV HD chia đoạn: 5 đoạn. ( Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài: 2-3 lượt. GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài. Hướng dẫn HS đọc đúng nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó: Bỗng từ trên cây cao... mõm con chó.
- Một, hai HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
*HĐ2: Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm bài toàn bài và trả lời câu hỏi: 
+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định làm gì?
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại?
+ Hình ảnh con sẻ dũng cảm lao từ trên cây xuống được miêu tả như thế nào?
+ Vì sao tác giả lại tỏ lòng kính phục với con sẻ nhỏ bé?
- HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, nhấn mạnh:
+ Lòng dũng cảm của sẻ mẹ lao xuống cứu sẻ con
- HS đọc lướt lại toàn bài, tìm nội dung của bài.
*HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài. GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2,3.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
TIẾT 2 KỂ CHUYỆN
luyện tập kể chuyện đã nghe, đã đọc
i. mục đích yêu cầu
- HS kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. 
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện,( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện)
- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trước đông người . 
ii. chuẩn bị
- HS sưu tầm truyện 
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện mà em thích nhất.
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài : Trực tiếp 
b. Các hoạt động
*HĐ1: GVHD kể chuyện.
a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Một HS đọc yêu cầu của bài 
- GV gạch chân những từ ngữ cần lưu ý trong đề bài 
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK 
- Yêu cầu HS có thể tìm và kể câu chuyện trong SGK hoặc câu chuyện ngoài SGK)
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình.
b. HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- KC trong nhóm 
+ HS kể chuyện theo cặp , trao đổi với nhau về ý nghĩa của câu chuyện
- GV theo dõi giúp đỡ HS. 
*HĐ2: Thi kể chuyện trước lớp 
+ Mỗi HS kể xong truyện đều nói ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhất. 
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị nội dung bài kể chuyện tuần sau.
TIẾT 4 TOÁN
TIẾT 133: hình thoi
i. Mục đích yêu cầu
- HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Rèn kĩ năng nhận dạng hình thoi.
- Giáo dục HS chăm chỉ học tập.
ii. chuẩn bị
- Bảng phụ vẽ sẵn một số hình (BT1)
- Mô hình hình vuông. ( HĐ 1)
iii. Các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ : Nêu cách cộng ,trừ, nhân, chia phân số?.
2. Bài mới
a . Giới thiệu bài 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Hình thành biểu tượng về hình thoi.
- Gv lắp ghép mô hình hình vuông. Sau đó xô lệch hình vuông để được một hình thoi mới. Sau đó vẽ hình thoi trên bảng.
*HĐ2: Nhận biết đặc điểm của hình thoi.
- GV cho HS quan sát mô hình lắp ghép. Yêu cầu HS dùng thước đo cạnh và KL: Bốn cạnh của hình thoi đềubằng nhau và có các cặp cạnh đối diện sông song và bằng nhau.
-HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi.
*HĐ3: Luyện tập
Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài.
- GV treo bảng phụ. Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ để nhận dạnh và trả lời câu hỏi SGK
- GV chữa bài và KL: H1,3 là hình thoi.
Bài 2: GV vẽ hình trên bảng
- Gọi một HS lên bảng xác định các đường chéo của hình thoi. Sử dụng ê ke để kiểm tra đặc tính vuông góc của 2 đường chéo.
- Sau đó dùng thước để kiểm tra xem 2 đường chéo có cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường không?
- Cả lớp thực hành đo
- Sau đó báo cáo kết quả.
- GV nhận xét và KL về một số đặc điểm khác của hình thoi
 Bài 3( nếu còn thời gian):- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK. Sau đó thực hành trên giấy
- Gọi HS lên bảng trình bày các thao tác trên lớp
- GV theo dõi uốn nắn.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nêu một số đặc điểm của hình thoi
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
Chiều TIẾT 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Cách đặt câu khiến
i. mục đích yêu cầu 
- HS nắm được cách đặt câu khiến.
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến, bước đầu đặt được câu phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp.
II. chuẩn bị
- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1.
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng, mỗi HS đặt 2 câu khiến. HS G dưới lớp đọc đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến. HS nêu ghi nhớ về câu khiến.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động
*HĐ1: Phần Nhận xét
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS tìm động từ trong câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.
- GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp:
+ Hãy thêm một từ thích hợp vào trước ĐT để câu kể trên thành câu khiến.
+ Hãy thêm một từ thích hợp vào cuối câu để câu kể trên thành câu khiến.
- HS đọc lại các câu khiến cho đúng giọng điệu.
- GV nhận xét, kết luận.
*HĐ2: Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ / SGK. HS đặt một số câu khiến để minh hoạ.
*HĐ3: Phần Luyện tập
Bài 1: HS đọc nội dung bài 1.
- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm làm bài . Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 
- HS phát biểu ý kiến, HS nhận xét. GV chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: HS đọc nội dung bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 sắm vai theo tình huống.
- Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến.
- Gọi các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3, 4: HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. 
- Cả lớp và GV nhận xét. 
- GV yêu cầu HS nêu một số trường hợp sử dụng các câu khiến đó.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá, chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại các cách đặt câu khiến.
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
TIẾT 2 TIẾNG VIỆT*
ễN LTVC: câu khiến
i. mục đích yêu cầu 
- Củng cố cho HS về câu khiến, tác dụng và cấu tạo của câu khiến.
- HS xác định và đọc đúng câu khiến.
- HS có ý thức trong học tập.
II. chuẩn bị
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: Câu khiến được dùng với mục đích gì?
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động
*HĐ1: Củng cố KT 
- HS nêu : Thế nào là câu khiến? Tác dụng và cấu tạo của câu khiến.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt kiến thức.
*HĐ2: Luyện tập.
- GV cho HS làm một số bài tập.
- GV tổ chức cho HS chữa lần lượt từng bài.
- Củng cố kiến thức qua mỗi bài.
Bài 1: Tìm câu khiến trong đoạn trích sau:
a. Vừa nói bác vừa cúi xuống vơ một nắm mạ trên bờ ruộng. Bác nhìn các xã viên cười cởi mở:
- Nào ai cấy nhanh nhất xin mời đến đây cấy thi với tôi nào!
b. Vừa nói Cuội vừa chỉ đàn vịt giữa hồ. Thấy đàn vịt đông như kiến cỏ, con vỗ cánh, con ngụp đầu bơi lội, máu tham nổi lên, lão quan lang gạ Cuội:
- Anh bán đàn vịt kia cho tôi!
Bài 3: Điền vào chỗ trống nội dung thích hợp trong bảng sau:
Loại câu
Dấu được đặt ở cuối câu
Câu kể
Câu hỏi
Câu khiến
Bài 4: Hãy đặt 3 câu khiến tương ứng với các tình huống sau:
a. Mượn bạn một quyển truyện tranh.
b. Nhờ chị lấy hộ cốc nước.
c. Xin bố mẹ cho về quê thăm ông bà nhân dịp nghỉ hè.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại câu khiến và tác dụng.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
TIẾT 3 KHOA HỌC
Các nguồn nhiệt
i. Mục đích yêu cầu
- Kể được các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống và nêu được vai trò của chúng.
- Biết thực hiện những biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.
- Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc sử dụng các nguồn nhiệt . Kĩ năng nêuvấn đề qua việc sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường..
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống.
ii. Chuẩn bị
- Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu là trời nắng)( HĐ 1)
- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột như sau: (HĐ 2)
Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng nguồn nhiệt
Cách phòng tránh
iii. Các Hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: HS lấy ví dụ về vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt và ứng dụng của chúng trong cuộc sống.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động
*HĐ1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng 
* Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cs.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm quan sát hình trang 106/ SGK theo nhóm.
Bước 2: Các nhóm trình bày kết quả.
Bước 3: GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm.
*HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
* Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS tiến hành thảo luận theo nhóm rồi ghi kết quả vào giấy khổ to.
Bước 2: HS trình bày kết quả. 
Bước 3: GV kết luận theo mục BCB.
*HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình.
* Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS tiến hành thảo luận theo nhóm rồi ghi lại kết quả.
Bước 2: HS trình bày kết quả. 
Bước 3: GV kết luận và lưu ý HS có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS đọc mục Bạn cần biết / SGK. 
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
 Ngày soạn: 8.3.2018
 Ngày dạy: Thứ năm ngày 15 thỏng 3 năm 2018
 Sỏng TIẾT 1 TẬP LÀM VĂN 
miêu tả cây cối (Kiểm tra viết)
i. mục đích yêu cầu 
- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối có đủ ba phần (MB - TB - KB 
- Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, rõ ý.
- Giáo dục HS ý thức học tập và yêu thích môn học.
II. chuẩn bị	
- Tranh minh hoạ một số cây cối.
- Bảng phụ ghi dàn ý của bài văn tả cây cối.
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ : KT sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài : trực tiếp 
b. Các hoạt động
*HĐ1: GV đọc và viết đề bài lên bảng.
- HS chọn một trong các đề bài sau
1. Tả một cây có bóng mát, cây ăn quả hoặc cây hoa mà em thích.
- HS đọc đề bài . Sau đó quan sát tranh minh họa.
- Lập nhanh dàn ý.
*HĐ2: HS làm bài.
- Dựa vào dàn ý để viết bài.
- GV theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Hết thời gian, GV thu bài.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
TIẾT 2	 KHOA HỌC
Nhiệt cần cho sự sống
i. Mục đích yêu cầu
- Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất. 
- Biết một số cách để phòng chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật.
- HS yêu thích và tìm hiểu thế giới.
ii. chuẩn bị
- Phiếu học tập.
- 4 tấm thẻ ghi : A, B, C, D( HĐ 1)
iii. các Hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tên và nêu vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống?
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài : trực tiếp 
b. Các hoạt động 
*HĐ1: Trò chơi: “Ai đúng, ai nhanh?”.
* Mục tiêu: HS nêu VD chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Tổ chức
+ GV chia lớp thành 4 nhóm, cử ra HS làm giám khảo.
Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ GV đưa ra các câu hỏi của bài. 
+ HS báo cáo kết quả: SD các tấm thẻ. 
+Ban giám khảo nhận xét. 
Bước 3: Chuẩn bị
+Các đội hội ý, trao đổi thông tin.
Bước 4: Tiến hành chơi trò chơi.
Bước 5: Đánh giá, tổng kết.
- GVKL: mục BCB- SGK
*HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất.
* Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV nêu câu hỏi: Điều gì xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sởi ấm?
Bước 2: HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi vào phiếu.
+ HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, kết luận theo mục BCB. Tr 109.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS đọc mục Bạn cần biết / SGK.
- Nêu vai trò của nhiệt đối với đời sống con người, động vật, thực vật?
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
TIẾT 4 TOÁN 
TIẾT 134: Diện tích hình thoi
i. Mục đích yêu cầu 
- Biết cách tính diện tích hình thoi.
- Vận dụng công thức để giải các bài tập.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
ii. chuẩn bị
- Hình trong SGK. 
- HS giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm của hình thoi.
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài : trực tiếp 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Hình thành công thức tính DT hình thoi
- Kẻ các đường chéo của hình thoi cắt theo đường chéo để được 4 tam giác vuông ghép lại thành hình chữ nhật. 
- HS quan sát, nhận xét: DT hình thoi = DT hình CN.
- Rút ra công thức tính DT hình thoi: S = 
- HS nêu và nhắc lại / SGK.
*HĐ1: Luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài toán. 
- Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức để tính diện tích hình thoi.
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vở. HS nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng, nhấn mạnh cách làm.
Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài toán. 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài. 
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vở. HS nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng, nhấn mạnh cách làm.
Bài 3: ( nếu còn thời gian): HS nêu yêu cầu bài.
- HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- GV nhận xét, giải thích cách làm.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi.
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.	
Chiều TIẾT 1 KĨ THUẬT
Khâu đột thưa( tiết 2)
i. muc đích, yêu cầu
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. 
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu cóthể bị dúm.
- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.
II. chuẩn bị 
- Bộ khâu thêu.
III. các hoạt động
1. Kiểm tra bài cũ: HS nêu các thao tác khâu đột thưa?
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài : trực tiếp 
b. Các hoạt động
*HĐ1: HS thực hành khâu đột thưa.
- Gọi HS nhắc lại thao tác khâu.
- GV nhận xét KL: + B1: Vạch dấu đường khâu.
 + Khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
- HS thực hành khâu.
- GV theo dõi uốn nắn cho những HS còn lúng túng.
*HĐ2: Đánh giá kết quả học tập của HS:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:
 + Đường vạch dấu thẳng.
 + Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
 + HS khéo tay: Các mũi khâu tương đối đều nhau,đường khâu ít bị dúm.
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian.
- HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo tiêu chuẩn
- GV nhận xét đánh giá, khen ngợi những HS hoàn thành tốt.
3. Củng cố dặn dò:
- Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị : Khâu đột mau.
TIẾT 2 TOÁN *
Ôn tập các phép tính với phân số
I. Mục đích yêu cầu 
- Củng cố cho HS về các phép tính với phân số.
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số.
- HS chăm chỉ học tập.
II. chuẩn bị
-Ghi sẵn BT lên bảng.
III. Các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách cộng , trừ, nhân, chia phân số?
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động
*HĐ1: Củng cố KT
- HS nêu cách: Cộng , trừ, nhân, chia các phân số.
- HS nhắc lại. GV chốt lại cách làm.
*HĐ2: Luyện tập
- Cho HS làm một số bài tập.
- GV tổ chức cho HS chữa lần lượt từng bài.
- Củng cố kiến thức qua mỗi bài.
Bài 1: Tính:
 a. ; ; ; 4+
 b. ; ; ; 1- 
- Tổ chức làm và chữa bài, củng cố về cộng trừ phân số.
Bài 2: Một vòi nước giờ thứ nhất chảy vào bể được bể, giờ thứ hai chảy tiếp vào được bể.
 a. Hỏi sau 2 giờ vòi nước chảy vào bể được mấy phần bể?
 b. Nếu đã dùng hết số nước đó thì số nước còn lại được mấy phần bể?
- Củng cố giải toán liên quan đến cộng trừ phân số.
Bài 3: Tính: a. b. c. 
- Củng cố về tính giá trị của BT.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia phân số.
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 8.3.2018
 Ngày dạy: Thứ sỏu ngày 15 thỏng 3 năm 2018
 Sỏng TIẾT 1 TẬP LÀM VĂN 
trả bài văn miêu tả cây cối
i. mục đích yêu cầu 
- HS rút kinh nghiệm về bài văn miêu tả cây cối (bố cục, cách dùng từ, đặt câu,...)
- HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô.
- Thấy được cái hay của bài văn được thầy cô khen.
II. chuẩn bị
- Giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý,...
iii. các hoạt động 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu thế nào là miêu tả? Nêu dàn bài chung của một bài văn miêu tả cây cối?
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài : trực tiếp 
b. Các hoạt động
*HĐ1: Nhận xét chung về kết quả bài làm 
- GV viết đề bài văn tiết trước lên bảng. HS xác định kỹ lại yêu cầu của đề bài.
- GV nhận xét :
 + Những ưu điểm: Xác định đúng yêu cầu đề bài, kiểu bài; bố cục, ý; diễn đạt, sự sáng tạo; chính tả, hình thức trình bày,...
GV nêu tên những HS viết bài đúng yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động; có sự liên kết giữa các phần; mở bài, kết bài hay.
 + Những thiếu sót, hạn chế: GV nêu một vài VD cụ thể, tránh nêu tên HS.
- GV trả bài cho HS.
*HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài:
a, Hướng dẫn HS sửa lỗi
- GV cho HS làm VBT. Giao cho các em:
 + Đọc lời nhận xét của cô, đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài.
 + Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại ( lỗi chính tả, dùng từ, câu, diễn đạt, ý...) và sửa lỗi
- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. 
b, Hướng dẫn HS sửa lỗi chung:
- GV dán lên bảng một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, câu diễn đạt,...
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp chữa trên nháp.
- GV nhận xét và đưa ra lời giải đúng. HS chép bài chữa vào vở.
*HĐ3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay:
- GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay của một số HS trong lớp.
- HS trao đổi thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt và những HS biết chữa bài trong giờ học. 
- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về viết lại bài văn cho tốt hơn.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết văn sau.
TIẾT 2 TOÁN 
TIẾT 135: Luyện tập
I. Mục đích yêu cầu 
- Củng cố cho HS về: Hình thoi và một số đặc điểm