Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 4, Tuần 27 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Thanh Loan - Trường Tiểu học Hiệp An

yêu cầu HS cả lớp làm theo.
- GV giới thiệu: Hình vừa tạo được từ mô hình được gọi là hình thoi.
- HS đặt hình thoi vừa tạo lên giấy và yêu cầu vẽ hình thoi theo mô hình GV vẽ trên bảng lớp.
- GV yêu cầu HS quan sát hình đường diềm trong sách giáo khoa và yêu cầu HS chỉ hình thoi có trong đường diềm.
- GV đặt tên cho hình thoi trên bảng là ABCD 
 c. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi.
- HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng. 
+ Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi ABCD? Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh của hình thoi ABCD? Độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào so với nhau? 
- GV kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau 
 d. Thực hành 
Bài 1:
 - GV vẽ các hình như trong bài tập 1, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Hình nào là hình thoi? Hình nào không phải là hình thoi ? 
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2 : 
- HS nêu yêu cầu bài; HS tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên 
- GV: nối A với C ta được đường chéo AC của hình thoi ABCD. Nối B với D ta được đường chéo BD của hình thoi ABCD. Gọi điểm giao hai của đường chéo là O.
- GV yêu cầu: Hãy dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không? Hãy dùng thước có vạch đo để kiểm tra xem hai đường chéo có cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường hay không ?
- HS nêu đặc hai đường chéo của hình thoi (bằng nhau, cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường, vuông góc với nhau)
3. Củng cố - dặn dò 
+ Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi? Hai đường chéo của hình thoi như thế nào so với nhau? 
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài sau: Diện tích hình thoi.
.......................................................................................................................
Tiếng anh (Đ/c Thanh dạy)
.......................................................................................................................
Buổi chiều: Tiếng việt (ôn)
Tiết 1: Luyện viết
Bài 27 : Con sẻ
I. Mục đích yêu cầu.
	- Viết đúng chính tả, trình bày đúng, đều, đẹp đoạn văn: Con sẻ - Vở luyện viết chữ đẹp – T1 theo kiểu chữ thẳng.
	- Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
II. Đồ dùng dạy – học: HS chuẩn bị Vở luyện viết chữ đẹp 4 – T.1
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học
b. Hớng dẫn luyện viết:
	- GV đọc bài 27: Con sẻ trong vở luyện viết CĐ 4 - T.1; HS theo dõi.
	+ Nêu nội dung chính của bài? (Lòng dũng cảm và yêu con, sẵn sàng hi sinh vì con của sẻ già )
	+ Cách viết kiểu chữ đúng? Cách trình bày một đoạn văn?
	- Hớng dẫn HS nhận xét các hiện tượng chính tả cần viết đúng.
	- HS luyện viết các chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn trên giấy nháp: chậm rãi, lao xuống, rít lên,
	- HS đọc thầm đoạn văn cần viết, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày.
c. HS luyện viết:
	- Nhắc HS quy định viết chính tả.
	- HS nhìn và viết cho đúng mẫu: 
Bài 27: Con sẻ
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó. Lông sẻ già dựng ngược, miếng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết. Nó nhảy hai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó.
	- HS soát lại bài.
d. Chấm, chữa bài: - GV chấm 7-10 bài.
	 - GV nêu nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò:
	- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS ghi nhớ kĩ thuật cách viết chữ thẳng.
	- HDHS chuẩn bị bài sau: Bài 28: Trăng lên.
.........................................................................................................................
Tiết 2: TĐ
Ôn tập: Tập đọc
I. Mục đích yêu cầu.
	- Củng cố nội dung, cách đọc các bài tập đọc học thuộc lòng đã học từ đầu HK2 tới nay.
	- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm.	
	- Giáo dục HS lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
	- Em kể tên các bài tập đọc học thuộc lòng đã học từ đầu HK 2 tới nay? Các bài đó thuộc những chủ điểm nào?
	- GV ghi tên các bài đó lên bảng.
2. Dạy bài mới: 
a, Giới thiệu bài:
b, HD ôn tập
* Đọc cá nhân: 
	- GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị 1- 2 bài tập đọc HTL mà em thích nhất trong các bài đã học.
	- HS nhẩm lại các bài tập đọc HTL đó và suy nghĩ về nội dung của bài.(10 phút).
	- GV gọi lần lượt từng HS lên đọc thuộc lòng từng đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu của bài. Đọc xong, nói đại ‎ý của bài.
	- Lớp và GV nhận xét, cho điểm HS. 
3. Củng cố, dặn dò:
	- Các bài tập đọc, câu chuyện trên nói lên điều gì? 
	- GV liên hệ, giáo dục HS và nhận xét tiết học.
.........................................................................................................................
Tiết 3: TLV
Ôn: Văn tả cây cối
I. Mục đích yêu cầu.
	- Củng cố cấu tạo bài văn tả cây cối.
	- Rèn kĩ năng dựng đoạn và viết bài văn hoàn chỉnh.
	- Có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây cối.
II. Đồ dùng- tài liệu: Sách Tập làm văn 4.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ; Nêu cấu tạo của bài văn tả cây cối?
2. Dạy bài mới:
 a, Giới thiệu bài.
 b, Hướng dẫn luyện tập qua đề bài sau: 
	Đề bài: Tả một cây hoa mà em thích nhất.
	- Vài HS giới thiệu cây hoa mà mình thích nhất.	
- GV gợi ý:
+ Để tả cây hoa, em sẽ tả theo trình tự nào? Em chọn tả những bộ phận nào của cây? Bộ phận nào cần tả nhiều hơn?
+ Cây hoa đó có ích lợi gì? Tình cảm của em đối với cây hoa đó như thế nào?
- GV nhận xét, chốt lại những lưu ý khi làm văn tả cây cối. Gv có thể giới thiệu cụ thể cách tả cây hoa đào (Sách Tập làm văn 4 – trang 116)
- HS viết bài vào vở (25 - 30 phút)
- GV chấm một số bài, nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò:
	- HS nhắc lại bố cục bài văn tả cây cối?
	- GV chốt lại nội dung giờ học, và nhận xét tiết học.
 Soạn: 6/3/2011 . Giảng: Thứ tư 9/3/2011
Buổi sáng
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
i. mục tiêu
- Chọn được câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm theo gợi ý trong SGK.
- Biết sắp xếp các sự việc theo một trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn KNS cho HS: KN giao tiếp (trình bày suy nghĩ, ý tưởng), KN tự nhận thức đánh giá, KN ra quyết định (tìm kiếm các lựa chọn), KN làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm).
- HS mạnh dạn, tự nhiên khi nói trước đông người. 
ii. đồ dùng dạy học 
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
	- 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc ở tuần trước.
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: Trực tiếp 
Hướng dẫn kể chuyện 
* Tìm hiểu đề bài 
 	- HSTB đọc yêu cầu của đề bài tiết kể chuyện. 
- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia.
 	+ Đề yêu cầu gì? Mô tả lại những gì diễn ra trong hai bức tranh minh hoạ? Em định kể câu chuyện về ai? Câu chuyện đó xảy ra khi nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe?
* Kể trong nhóm 
 	- GV chia HS thành các nhóm đôi, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật.
 	- GV hướng dẫn từng nhóm.
* Kể trước lớp.
- GV tổ chức cho HS thi kể bằng lời hoặc dưới hình thức đóng vai.
- HS kể xong và nêu nội dung ý nghĩa truyện 
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- GV nhận xét cho điểm từng học sinh.
3. Củng cố - dặn dò.
- Em học tập được gì qua những nhân vật trong các câu chuyện em vừa kể?
- GV liên hệ thực tế, rèn KNS cho HS, nhận xét tiết học và HD HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập.
.........................................................................................................................
Tập đọc
 Con sẻ 
i. mục tiêu
- HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung, bước đầu biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu các từ ngữ trong bài, Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, sả thân cứu sẻ non của sẻ già (TL được các CH trong SGK).
- Biết tỏ lòng khâm phục trước lòng dũng cảm.
II. Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Dù sao trái đất vẫn quay” Nêu nội dung bài?
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài: Qua tranh minh hoạ.
 b. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
*Luyện đọc 
- HSTB nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt.
- GV sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài. Hướng dẫn HS ngắt hơi đúng câu dài.
- HS luyện đọc theo cặp. Một HSKG đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài: HS đọc và TL các CH:
+ Trên đường đi con chó thấy gì? Con chó định làm gì con sẻ non? Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt? Việc gì xảy ra khiến con chó đột ngột dừng lại?
Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con người được miêu tả như thế nào? Đoạn 1, 2, 3 kể lại chuyện gì ? 
- GV dùng tranh minh hoạ giảng bài.
- HS đọc phần cuối bài:
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? Đoạn 4,5 nói lên điều gì? 
- GV giảng bài:
- HS đọc lại toàn bài và tìm ý chính của bài.
*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 	- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 2 đoạn văn cuối bài.
- HS thi đọc diễn cảm. 
- GV nhận xét, tuyên dương những em đọc tốt.
3. Củng cố - dặn dò
	- Nêu nội dung bài. Em có suy nghĩ gì trước hành động dũng cảm của sẻ già?
	- GV nhận xét tiết học. HD HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập
................................................................................................................
Toán
Tiết 134 Diện tích hình thoi (142)
i. Mục tiêu:
- HS biết cách tính diện tích hình thoi qua các BT 1,2.
- HS yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học
- GV: miếng bìa cắt hình thoi như phần bài học của SGK, kéo, giấy kẻ ô li.
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi.
2. Dạy bài mới:
 a.Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn HS lập công thức tính diện tích hình thoi 
	- GV đưa ra miếng bìa hình thoi và nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n. 
	+ Tính diện tích của hình thoi?
	- GV nêu: Hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật.
	- HS phát biểu ý kiến về cách cắt ghép của mình .
 + Theo em diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật ANMC như thế nào so với nhau ? 
	- GV: Vậy ta có thể tính diện tích hình thoi thông qua hình chữ nhật.
	- HS đo các cạnh của hình chữ nhật và so sánh chúng với đường chéo của hình chữ nhật ban đầu.
	- Vậy diện tích hình chữ nhật ANMC tính như thế nào? m x n/2 ) 
	- GV: Ta thấy m x n /2 = mxn /2 
	+ m, n là gì của hình thoi ABCD ? 
	+ Vậy ta có tính diện tích của hình thoi như thế nào ? 
	- GV giới thiệu công thức tính diện tích hình thoi. 
 c. Thực hành 
Bài 1: Tính diện tích hình thoi:
- HS nêu yêu cầu của bài tập, tự làm bài vào vở, HS nêu bài làm của mình.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2: 
- HS nêu yêu cầu của bài tập. HS tự làm rồi báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò 
- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi?
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
.........................................................................................................................
Kĩ thuật 
Khâu đột thưa (Tiết 2)
I. Muc tiêu: Tiếp tục:
- HS nắm được cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- HS khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu có thể bị dúm. Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu ít bị dúm.
- Hình thành cho HS thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học - Bộ dụng cụ cắt khâu thêu.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa và cách khâu đột thưa?
2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài 
 b. HDHS thực hành
 	- GV gọi một HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác vạch dấu đường khâu đột thưa.
 - GV nhận xét, củng cố cách khâu đột thưa theo các bước:
 + Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
 + Bước 2: Khâu đột thưa.
 - GV có thể nhắc lại, làm mẫu và hướng dẫn thêm một số điểm đã lưu ý ở tiết 1.
 - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
 - HS thực hành khâu mũi khâu đột thưa. 
 - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ thêm cho những HS còn lúng túng.
3. Củng cố - dặn dò 
 - Nêu cách khâu đột thưa và ứng dụng của mũi khâu này? 
- GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS ứng dụng mũi khâu đột thưa trong thực tế và HDHS chuẩn bị bài sau: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
 ...................................................................................................................
Buổi chiều (Nghỉ)
 Soạn: 7/3/2011 . Giảng: Thứ năm 10/3/2011
Buổi sáng
Thể dục
Bài 54: Môn thể thao tự chọn 
Trò chơi "Dẫn bóng"
I. Mục tiêu
	- Học một số nội dung của môn tự chọn: Tâng cầu bằng đùi, một số động tác bổ trợ ném bóng: HS biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua kheo chân.
	- Trò chơi: Dẫn bóng: HS biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
	- Giáo dục HS say mê luyện tập TDTT
II. Địa điểm, phương tiện
	- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
	- Phương tiện: Mỗi HS một dây, cầu và bóng để tổ chức trò chơi và tập môn tự chọn.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút
	- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 2 phút.
	- HS khởi động các khớp: 4 - 6 phút.
2. Phần cơ bản: 18 - 22 phút
a. Môn tự chọn: 10 - 12 phút
	- Đá cầu:Tập tâng cầu bằng đùi: Tập theo đội hình hàng 2-4 hàng ngang hoặc vòng tròn. Em nọ cách em kia khoảng 1,5m.
	+ GV làm mẫu, giải thích động tác.
	+ Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị 2-3 lần.GV uốn nắn sai cho HS.
	+ Tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi: 2 phút, sau đó GV nhận xét, uốn nắn sai chung.
	+ Chia tổ tập luyện: 3 phút.
	+ Cho mỗi tổ cử 1-2 HS.Thi xem tổ nào tâng cầu giỏi:1 phút.
- Một số ĐT bổ trợ khi ném bóng: 
	+ GV giải thích động tác, làm mẫu ĐT.
	+ Cho HS tập cách cầm bóng và đứng chuẩn bị 2-3 lần. GV uốn nắn sai cho HS.
	+ Tập các ĐT bổ trợ ném bóng :2 phút, sau đó GV nhận xét, uốn nắn sai chung.
	+ Chia tổ tập luyện: 3 phút.
	+ Cho mỗi tổ cử 1-2 HS. Thi xem tổ nào giỏi:1 phút.
b. Trò chơi vận động: 6 - 8 phút
	- Trò chơi "Dẫn bóng". GV nêu tên trò chơi, sau đó phân công địa điểm để cán sự lớp điều khiển.
3. Phần kết thúc: 4 - 6 phút
	- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút
	- GV nhận xét đánh, giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà: 1 - 2 phút
................................................................................................................
Tập làm văn
Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết)
i. Mục tiêu
- HS viết được một bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, rõ ý.
	- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối.
ii. đồ dùng dạy học 
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu dàn bài chung kiểu bài văn tả cây cối?
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp 
b. Thực hành viết 
- GV đưa ra 4 đề để HS lựa chọn:
Đề 1: Hãy tả lại một cây mà em có dịp quan sát.
Đề 2: Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
Đề 3: Hãy tả một cây do chính tay em vun trồng. Chú ý kết bài theo lối mở rộng.
Đề 4: Hãy tả lại một cây hoa mà em thích nhất . Chú ý mở bài theo cách gián tiếp 
- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý.
- HS viết bài.
- GV nhắc HS viết theo đúng 3 phần : MB, TB, KB.
- GV thu bài của HS về chấm.
- Nêu nhận xét chung.
3. Củng cố dặn dò 
- Cây cối có ích lợi gì? Em phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây?
- GV nhận xét tiết học, HDHS chuẩn bị tiếtsau: Ôn tập.
.........................................................................................................................
Toán
Tiết 135 Luyện tập (143)
i. Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó; tính được diện tích hình thoi.
- Làm tốt các BT 1,2,4.
- HS yêu thích môn học.
ii. Đồ dùng dạy học 
- GV và HS: 4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như bài 4 SGK, 1 tờ giấy hình thoi (BT 3)
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm của hình thoi và cách tính diện tích hình thoi?
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: trực tiếp 
 b. Hướng dẫn luyện tập. 
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu, HS lên bảng làm, lớp làm vở.
a. Diện tích hình thoi là: 19x12:2 = 114( cm2) 
b. Có 7dm =70cm
 	Diện tích hình thoi là :30 x 70 = 2100(cm2)
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2: 
- HS nêu yêu cầu bài. HS tự làm bài, nêu kết quả, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 3 (HSKG):
 - HS nêu yêu cầu bài.
- GV tổ chức cho HS thi xếp hình, sau đó tính diện tích hình thoi.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn.
- HS cả lớp cùng làm.
- GV tổng kết, đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò 
- HS nhắc lại đặc điểm, cách tính diện tích hình thoi?
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài sau. 
........................................................................................................................
Luyện từ và câu
Cách đặt câu khiến
i. mục tiêu 
- HS nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ)
- Biết chuyển CK thành câu khiến (BT1); bước đầu biết đặt câu khiến pjù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (BT3)
- HS có ý thức nói câu khiến phù hợp trong từng tình huống.
ii. đồ dùng dạy học 
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
	- HS nhắc lại nội dung của phần ghi nhớ trong tiết luyện từ và câu Câu khiến.
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
 b. Tìm hiểu ví dụ.
- Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
+ Động từ trong câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào?
- HS suy nghĩ, làm bài. HS đọc lại câu khiến cho đúng với giọng điệu.
+ Có những cách nào để đặt câu khiến? (Thêm các từ: hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ ; thêm các từ: lên, đi, thôi, nào... vào cuối câu; thay đổi giọng hiệu cho phù hợp với câu).
 c. Ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ. đặt một số ví dụ để minh hoạ cho ghi nhớ.
 d. Luyện tập.
Bài tập 1: 
- HS đọc nội dung bài tập. HS hoạt động theo cặp. HS suy nghĩ, làm bài, nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
- GV đánh giá chung.
Bài tập 2: 
- 1HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét. 
Bài tập 3,4: 
- HS nêu yêu cầu của đề bài. HS báo cáo kết quả làm bài.
- GV đánh giá, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò 
- Nêu lại tác dụng của câu khiến? Dấu hiệu nhận biết câu khiến?
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập.
.......................................................................................................................
Buổi chiều
Lịch sử 
Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII
i. Mục tiêu
- HS bài này HS biết: ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta nổi lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương mại.
- Miêu tả được những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị lớn ở thế kỉ XVI-XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhôn nhịp, phố phường, nhà cửa, cu dân ngoại quốc,...) 
- HS biết dùng lược đồ chỉ vị trí và quabn sát tranh ảnh về các thành thị này.
- Tự hào về lịch sử dân tộc
II. đồ dùng học tập : Bản đồ TN VN ( HĐ1)
III. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu tên một số TP mà em biết ?
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. HDHS tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
- GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển.
- GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí của Th