Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2, Tuần 31 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị An - Trường Tiểu học Thượng Quận

 xét, sửa sai cho HS.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở. 
- GV chấm 1/ 3 số bài, nhận xét từng bài về các mặt: ND, chữ viết, cách trình bày.
* HĐ 2: HD làm BT chính tả.
+ BT 2 ( a ): - HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm, tự tìm các từ theo yêu cầu và viết vào bảng con. Một HS lên bảng viết. 
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất lời giải đúng: dầu - giấu - rụng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS viết bài và làm bài tốt. 
- Nhắc HS viết lại cho đúng những chữ viết sai trong bài chính tả.
 Tiết 2: luyện từ và câu 
 Từ ngữ về bác hồ. Dấu chấm, dấu phẩy
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ: TN về Bác Hồ; Tiếp tục luyện tập về cách dùng dấu chấm, dấu phẩy.
- HS chọn được những TN cho trước để điền đúng vào đoạn văn; Tìm được một vài TN ca ngợi Bác Hồ; Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có ô trống.
- HS tích cực, chủ động học tập. 
II. chuẩn bị: 
- Bảng phụ viết ND các đoạn văn ở BT 1, 3 ( SGK ).
- Vở BT Tiếng Việt 2 - tập 2.
III. các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS nêu một số TN nói về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
- 2 HS lên bảng, 1 HS đặt 1 câu nói về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi, 1 HS đặt 1 câu nói về tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, yêu cầu của tiết học. 
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Luyện tập, mở rộng vốn từ ngữ về Bác Hồ.
. GV tổ chức, HDHS làm BT 1, 2 ( SGK - 112 ).
+ Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả đoạn văn. 
- GV gắn bảng phụ ghi sẵn đoạn văn lên bảng và nhắc HS đọc kĩ đoạn văn.
- HS nêu nhận xét về ND đoạn văn: viết về cách sống giản dị của Bác Hồ.
- HS tự suy nghĩ rồi làm bài: chọn TN thích hợp để điền đúng vào từng chỗ trống.
- Cả lớp làm bài vào vở BT. 1 HS lên bảng điền.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Thứ tự các từ cần điền: đạm bạc, tinh khiết, nhà sàn, râm bụt, tự tay.
. GV khắc sâu những TN nói về cách sống giản dị của Bác Hồ.
+ Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
- GV gợi ý HS: có thể tìm những TN ca ngợi Bác trong các bài thơ, bài hát, các câu chuyện kể về những phẩm chất cao đẹp của Bác mà em đã nghe, đã đọc.
- HS suy nghĩ, trao đổi theo cặp rồi tự làm bài vào vở BT.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc các từ tìm được.
- Cả lớp và GV nhận xét, GV ghi nhanh các từ ngữ đúng lên bảng: sáng suốt, tài ba, đức độ, yêu nước, thương dân, thương giống nòi, khiêm tốn, bình dị giản dị, ...
. GV khắc sâu những TN ca ngợi về phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ.
* HĐ 2: Luyện tập về dấu chấm, dấu phẩy.
. GV tổ chức, HDHS làm BT 3 ( SGK - 112 ).
- GV tổ chức cho HS làm bài tương tự như bài 1.
. Củng cố cho HS về cách dùng dấu chấm, dấu phẩy.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ND tiết học, GV củng cố vốn TN về Bác Hồ; Cách dùng dấu chấm, dấu phẩy.
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt, có cố gắng. 
 Tiết 3: Toán
T.154: luyện tập chung
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100; làm tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có đến 3 chữ số; Biết cộng, trừ nhẩm các số tròn trăm. 
- Rèn luyện KN thực hành làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100; cộng, trừ ( không nhớ ) các số có đến 3 chữ số; KN tính nhẩm.
- HS tích cực, chủ động học tập. 
II. chuẩn bị: 
- Hình minh họa BT 5 ( SGK ).
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra kết hợp khi luyện tập.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Thực hành.
GV tổ chức HDHS tự làm các BT 1, 2, 3, 4, 5 ( SGK - T.160, 161 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - HS tự chép lại các phép tính 1, 3, 4 rồi làm bài vào vở.
- Một số HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét, chữa bài, chốt KQ đúng.
- GV củng cố về KN thực hiện phép cộng ( có nhớ ) các số có 2 chữ số.
+ Bài 2: - HS tự chép lại các phép tính 1, 2, 3 rồi làm bài vào vở.
- Một số HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét, chữa bài, chốt KQ đúng.
- GV củng cố về KN thực hiện phép trừ ( có nhớ ) các số có 2 chữ số.
+ Bài 3:
- HS nêu yêu cầu của bài, tự tính nhẩm rồi viết phép tính và KQ tính vào vở.
- Củng cố KN cộng, trừ nhẩm các số tròn trăm.
+ Bài 4: - HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước làm tính cộng, trừ.
- HS tự đặt tính rồi tính KQ vào vở BT, Một số HS lên bảng trình bày.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố KN đặt tính và tính các phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS ghi nhớ các KT đã học về phép cộng, phép trừ.
 Tiết 4 tự nhiên và xã hội
 Mặt trời
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
- HS nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
- HS có ý thức đi nắng đội mũ nón, không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời.
II. chuẩn bị:
- Tranh SGK. 
- HS: giấy vẽ, bút chì, ...
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ: - HS nêu tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Vẽ và giới thiệu tranh vẽ về Mặt Trời.
+ Mục tiêu: HS nắm được khái quát về hình dạng, đặc điểm của Mặt Trời.
+ Cách tiến hành:
- Bước 1: HS vẽ Mặt Trời ( có thể chỉ vẽ riêng Mặt Trời hoặc vẽ Mặt Trời cùng với cảnh vật xung quanh ).
- Bước 2: HS giới thiệu tranh vẽ của mình, GV yêu cầu các em nói những điều các em biết về Mặt Trời:
. Tại sao em lại vẽ Mặt trời như vậy ?
. Theo các em, Mặt Trời có hình gì ?
. Tại sao em lại dùng màu đỏ hay màu vàng để tô màu của Mặt Trời ? ...
- HS quan sát các hình vẽ và đọc các lời ghi chú trong SGK để nói về Mặt Trời.
- HS liên hệ thực tế:
. Tại sao khi đi nắng các em cần phải đội mũ nón hay che ô ?
. Tại sao chúng ta không bao giờ được quan sát Mặt Trời trực tiếp bằng mắt ?
- GVKL: Mặt Trời tròn, giống như một " quả bóng lửa " khổng lồ, chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất. Mặt Trời ở rất xa Trái Đất.
* HĐ 2: Thảo luận: Tại sao chúng ta cần Mặt Trời ?
+ Mục tiêu: HS biết vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
+ Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi: Hãy nói về vai trò của Mặt Trời đối với mọi vật trên Trái Đất ?
- HS trả lời, GV giúp HS nêu bật được: người, động vật, thực vật đều cần đến Mặt Trời.
- GV ghi bảng các ý TL của HS.
- GV giúp HS tưởng tượng được nếu không có Mặt Trời chiếu sáng và tỏa nhiệt, Trái Đất của chúng ta sẽ chỉ có đêm tối lạnh lẽo và không có sự sống: người, vật, cây cỏ sẽ chết.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu những hiểu biết về Mặt Trời: . Em biết gì về Mặt Trời ? 
. Nếu không có Mặt Trời thì Trái Đất sẽ ra sao ?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập. Nhắc HS: khi đi nắng cần phải đội mũ nón, không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời.
 Ngày soạn: 06 - 4 - 2018
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 13 - 4 - 2018 
 Buổi sáng:
 Tiết 1: Tập làm văn 
 đáp lời khen ngợi. Tả ngắn về bác hồ
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết đáp lại được lời khen ngợi theo tình huống cho trước. Quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời được các câu hỏi về ảnh Bác. Viết được một vài câu ngắn về ảnh Bác Hồ.
- Rèn kĩ năng đáp lời khen ngợi; KN nói, viết tả ngắn về Bác Hồ.
- Các KNS được GD trong bài: KN giao tiếp ( ứng xử văn hoá ) và KN tự nhận thức.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. chuẩn bị:
- Bảng phụ viết các tình huống ở BT 1 và các câu hỏi ở BT 2; ảnh Bác Hồ.
- Các PP/ KT dạy học: PP hoàn tất một nhiệm vụ ( thực hành đáp lời khen theo t/ huống ).
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
HS kể lại câu chuyện Qua suối và trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì về Bác Hồ ?
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Luyện nói đáp lời khen ngợi.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 1 ( SGK ).
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. HS cả lớp đọc thầm.
- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu.
- 1 cặp HS đóng vai làm mẫu, GV nhắc HS nói lời đáp kèm thái độ phù hợp - vui vẻ, phấn khởi, nhưng khiêm tốn; tránh tỏ ra kiêu căng, hợm hĩnh.
- Từng cặp HS nối tiếp nhau thực hành theo yêu cầu bài tập. 
- GV cùng HS n xét, bình chọn cá nhân, nhóm thực hành đóng vai hay nhất, tự nhiên nhất.
. Củng cố, khắc sâu cách đáp lời khen ngợi.
* HĐ 2: Luyện tập tả ngắn về Bác Hồ.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 2, 3 ( SGK ).
+ Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS ngắm ảnh Bác Hồ trên bảng lớp, sau đó trao đổi theo cặp.
- HS làm miệng, TL lần lượt các CH theo yêu cầu. 
- GV cùng học sinh nhận xét, bình chọn những câu TL đúng và hay.
- GV khuyến khích HS mở rộng câu trả lời.
+ Bài 3: - HS đọc yêu cầu. 
- GV nhắc HS chú ý: khác với BT 2 ( yêu cầu TL 3 câu hỏi ), BT 3 yêu cầu viết 1 đoạn văn 
( từ 3 đến 5 câu ) về ảnh Bác dựa vào những câu TL ở BT 2. Trong một đoạn văn, các câu phải liên kết với nhau, không đứng riêng rẽ, tách bạch như khi TL từng câu hỏi.
- HS viết bài vào vở BT.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài viết. Cả lớp và GV nhận xét.
- GV chấm một số bài làm tốt.
- HS đổi chéo vở để giúp nhau chữa lỗi về từ, câu, chính tả ( nếu có ).
. Củng cố KN tả ngắn về Bác Hồ.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập.
- Nhắc HS nhớ thực hành đáp lại những lời cha mẹ, người lớn hay bạn bè khen các em.
 Tiết 2: Toán 
T.155: ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ )
trong phạm vi 1000.
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết cách làm tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số trong phạm vi 1000; Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- Rèn KN thực hiện các phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000 và giải bài toán bằng phép cộng, phép trừ.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. chuẩn bị: 
- Nội dung một số bài tập liên quan.
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ 1: Ôn tập về phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- HS nhắc lại các bước thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số.
- HS vận dụng đặt tính rồi tính:
 145 + 432 534 + 321 476 + 302
( 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm ở bảng con - mỗi dãy thực hiện 1 phép tính ).
- HS nhận xét, chữa bài. 
- GV khắc sâu KT về phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
* HĐ 2: Ôn tập về phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- Các bước thực hiện tương tự HĐ 1.
- HS vận dụng đặt tính rồi tính:
 475 - 132 534 - 321 687 - 435
- GV khắc sâu KT về phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
* HĐ 3: Thực hành luyện tập.
- GV tổ chức, HDHS làm các bài tập sau:
+ Bài 1: Đặt tính rồi tính:
 436 + 213 514 + 160 235 + 142
 375 - 142 638 - 216 591 - 460
- HS tự đặt tính rồi tính KQ vào vở; Một số HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố KN đặt tính và tính trường hợp phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
+ Bài 2: Một cửa hàng buổi sáng bán được 215 kg gạo, buổi chiều bán được 153 kg gạo. Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu kg gạo ?
- 1 HS đọc, nêu tóm tắt bài toán.
- 1 HS xác định dạng toán, nêu cách giải.
- HS tự ghi tóm tắt và trình bày lời giải bài toán vào vở, 1 HS lên bảng trình bày.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố KN giải bài toán liên quan đến phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
+ Bài 3: Mảnh vải xanh dài 648 cm, mảnh vải hoa ngắn hơn mảnh vải xanh 125 cm. Hỏi mảnh vải hoa dài bao nhiêu cm ? 
- Các bước thực hiện tương tự bài 2.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Củng cố KN giải bài toán liên quan đến phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
+ Bài 4: Tìm x: 
 x + 132 = 598 - 234 
- GVHDHS p/ tích, xác định thành phần cần tìm trong phép tính ( Tìm số hạng chưa biết ), xác định tổng ( hiệu của 598 và 234 ) -> Tính hiệu để tìm tổng -> đưa về dạng cơ bản.
- HS vận dụng cách tìm số hạng chưa biết đã học để làm bài rồi chữa bài.
- Củng cố KN tìm thành phần chưa biết trong phép cộng.
* HĐ 4: Củng cố, dặn dò.
- GV củng cố, khắc sâu KT về phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ KT về phép cộng, phép trừ.
 Tiết 3: Sinh hoạt
 sinh hoạt lớp
I. Mục đích yêu cầu:
- HS thấy được các ưu nhược điểm, khuyết điểm của bản thân, bạn , lớp về các HĐGD trong tuần. Nắm được các HĐ của tuần tới, HS biết cách tổ chức buổi sinh hoạt văn nghệ.
- HS có kĩ năng điều hành, diễn đạt, trao đổi ý kiến, kĩ năng tự nhận xét, ứng xử, giải quyết các tình huống trong tiết học.
- HS có ý thức, phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện, học tập tốt; quan tâm đến bạn bè, tự tin, yêu trường lớp.
II. chuẩn bị
- CT, PCT, trưởng các ban chuẩn bị ND nhận xét, đánh giá.
- HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.
III. Tiến trình: 
1. Trưởng Ban ngoại giao giới thiệu và điều hành.
2. Ban văn nghệ điều hành, mời Chủ tịch Hội đồngtự quản lên điều hành.
3. Chủ tịch Hội đồng tự quản điều hành.
a) Chủ tịch Hội đồng thông qua NDCT buổi sinh hoạt.
+ Lần lượt các ban nhận xét về các HĐ trong tuần và đề ra phương hướng cho tuần sau.
+ Hai phó chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét.
+ Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung.
+ GV nhận xét, kết luận đề ra phương hướng cho tuần sau.
b) Chủ tịch lần lượt mời các ban lên nhận xét.
+ Các thành viên trong tổ bổ sung.
+ Chủ tịch mời các bạn mắc khuyết điểm, nêu hướng sửa chữa.
- Hai phó chủ tịch nêu nhận xét về các hoạt động do mình phụ trách.
- Chủ tịch nhận xét.
- Lớp bình bầu cá nhân, nhóm, ban xuất sắc.
c) Chủ tịch mời GVCN nhận xét đánh giá chung và nêu phương hướng tuần tới.
4. GVCN nhận xét, đánh giá về ưu, nhược điểm của lớp trong tuần.
* Ưu điểm:..
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
* Hạn chế:..
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
5. Phương hướng tuần tới.
- Tiếp tục thực hiện tốt chủ điểm của tháng 4: Mừng non sụng thống nhất.
- Tiếp tục củng cố và duy trì các nề nếp theo quy định, khắc phục những hạn chế tồn tại.
- Duy trì tốt nề nếp tự quản; nề nếp học tập trên lớp. 
- Tiếp tục thực hiện phong trào rèn viết chữ đẹp, giữ vở sạch; thực hiện tốt phong trào thi đua học tập giữa các tổ.
- Thực hiện tốt nhiệm vụ lao động được phân công.
+ Các nhóm thảo luận và đề xuất công việc thực hiện trong tuần tiếp theo.
+ Chủ tịch cùng phó chủ tịch cùng GV hội ý thống nhất các đề xuất trên.
+ Chủ tịch giao nhiệm vụ cho các ban.
6. Sinh hoạt văn nghệ.
 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG
 BÀI 9: CON NGỰA BIẾT NGHE LỜI
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của Bỏc Hồ khi Người dành tỡnh cảm, sự yờu thương của mỡnh đối với cả những con vật xung quanh. Nhờ vậy, con vật đó trở nờn ngoan ngoón và hiểu được điều Người muốn núi.
- Thực hành, ứng dụng được những việc làm liờn quan đến tỡnh yờu động vật.
- GDHS tỡnh cảm yờu thương cỏc con vật. 
II. CHUẨN BỊ :
- Sỏch: Bỏc Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho HS lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: - GV nờu cõu hỏi, học sinh trả lời:
 - Khi sửa xe xong, tiếp tục lờn đường, Bỏc đó khuyờn người lỏi xe điều gỡ ? 
- GV nhận xột.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Cỏc hoạt động:
* HĐ 1 : Đọc hiểu.
- 2 HS đọc cõu chuyện: Con ngựa biết nghe lời.
+ HĐ cỏ nhõn: 
- HS làm bài trả lời cỏc cõu hỏi sau:
 1. Con ngựa của Bỏc ngày ở chiến khu tờn là gỡ ?
 2. Con ngựa của Bỏc cú hỡnh dỏng, độ nhanh nhẹn và trớ khụn thế nào?
 3. Mặc dự thế, tật xấu của con ngựa đú thế nào ?
 4. Bỏc đó làm gỡ để khiến nú trở nờn ngoan ngoón, biết nghe theo sự điều khiển của Bỏc khi Bỏc cưỡi nú ?
- Gọi 1 số HS trỡnh bày, nhận xột, GV chốt kiến thức sau mỗi cõu trả lời.
+ HĐ nhúm:
- HS thảo luận nhúm cỏc cõu hỏi sau:
 5. Theo em, vỡ sao con ngựa đó biết làm theo sự điều khiển của Bỏc Hồ ?
 6. Bài học mà em rỳt ra được từ cõu chuyện này là gỡ ?
- Đại diện 1 số nhúm trỡnh bày. 
- Cả lớp + GV nhận xột, chốt ý đỳng.
* HĐ 2 : Thực hành- Ứng dụng.
+ HĐ cỏ nhõn: 
- HS trả lời cỏc cõu hỏi sau:
 1. Theo em, cỏc con vật cú cảm nhận được khi con người yờu mến hay ghột bỏ chỳng khụng ?
 2. Theo em, cỏc con vật cú hiểu được tiếng người khụng ?
 3. Gia đỡnh em nuụi những con vật gỡ ? Em hóy kể những việc em làm thể hiện sự yờu mến của mỡnh đối với những con vật đú ? 
4. Em hóy kể một cõu chuyện về một lần nào đú em đó khiến con vật nào đú ( một con cỳn, mốo, con bũ, con trõu,) hiểu và nghe theo sự điều khiển của mỡnh. Qua cõu chuyện đú, em rỳt ra được bài học gỡ khi đối xử với cỏc con vật xung quanh ta.
- Gọi 1 số HS trỡnh bày, nhận xột.GV chốt kiến thức sau mỗi cõu trả lời.
+ HĐ nhúm:
- HS thảo luận nhúm cỏc cõu hỏi sau:
 5. Hóy chia sẻ những cõu chuyện yờu thương vật nuụi của bản thõn với cỏc bạn trong nhúm.
- Đại diện 1số nhúm trỡnh bày. 
- Cả lớp + GV nhận xột, chốt ý đỳng.
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhấn mạnh nội dung bài: Cảm nhận được tỡnh yờu của Bỏc Hồ dành cho những con vật xung quanh.
- GV nhận xột tiết học. Dặn HS thực hiện tốt theo bài học, yờu quý và chăm súc những con vật nuụi trong nhà.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Tiết 2: Toán (*)
ễN LUYỆN PHẫP CỘNG CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ
I. MụC ĐíCH YÊU CầU: 
- HS biết cách làm tính cộng ( không nhớ ) các số trong phạm vi 1000, cộng có nhớ trong phạm vi 100; Biết giải bài toán về nhiều hơn; biết tính chu vi hình tam giác.
- Rèn luyện KN tính cộng ( không nhớ ) các số có 3 chữ số trong phạm vi 1000, cộng có nhớ trong phạm vi 100 và giải bài toán bằng phép tính cộng.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. chuẩn bị: 
- Vở BT Toỏn in.
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ 1: Ôn tập về phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- HS nhắc lại các bước thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số.
- HS vận dụng đặt tính rồi tính:
 325 + 212 435 + 321 712 + 236
( 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm ở bảng con - mỗi dãy thực hiện 1 phép tính ).
- HS n.xét, chữa bài. 
- GV khắc sâu KT về phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
* HĐ 2: Thực hành.
GV tổ chức HDHS tự làm các BT 1, 2, 3, 4 ( Vở BT Toỏn in – T.74, 75 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - HS tự làm bài vào vở.
- Một số HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét, chữa bài, chốt KQ đúng.
- GV củng cố về KN thực hiện phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
+ Bài 2: - Tiến hành tương tự bài 1.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Củng cố KN đặt tính và tính phép cộng ( không nhớ )