Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2, Tuần 11 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị An - Trường Tiểu học Thượng Quận

 Nêu nhận xét để cả lớp rút KN.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen những HS viết đẹp.
- Nhắc HS luyện viết chữ I.
 Tiết 3: Toán
 T.53: 32 - 8
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8 ; Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 - 8 và biết tìm số hạng của một tổng. 
- Rèn KN thực hành làm tính trừ dạng 32 - 8 và giải toán, KN tìm thành phần chưa biết của phép cộng. 
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. chuẩn bị: 
- 3 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc bảng trừ 12 trừ đi một số.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: GV tổ chức cho HS tự tìm ra KQ của phép trừ 32 - 8.
- GV nờu bài toán: Có 32 que tính. Bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
- HS phân tích bài toán rồi rút ra phép trừ: 32 - 8 = ?. GV kết hợp ghi bảng.
- HS thao tác trên que tính -> còn 24 que tính.
- HDHS đặt tính rồi tính trên bảng lớp: 
 32 . 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4 ( thẳng cột với 2 
 - 8 và 8 ), nhớ 1.
 24 . 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 ( thẳng cột với 3 và ở bên trái 4 ).
- HS nhắc lại cách thực hiện. 
* HĐ 2: Thực hành.
 GV tổ chức, HDHS làm các BT: 1, 2, 3, 4 ( SGK - T.53 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài.
- HS tự ghi phép tính rồi tính KQ vào vở. Một số HS lên bảng làm bài. - ( HS - làm dòng 1).
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất KQ đúng.
- Củng cố cho HS về cách thực hiện phép trừ dạng 32 - 8.
+ Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài + nêu SBT và ST trong mỗi trường hợp.
- 1 HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính.
- HS làm bài vào vở BT, tự đặt tính rồi tính hiệu. 2 HS lên bảng làm bài. 
- HS nhận xét, chữa bài - ( HS - làm phần a, b ).
- Củng cố cho HS về tên gọi các thành phần và KQ của phép trừ, cách thực hiện phép trừ.
+ Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài, nêu tóm tắt bài toán.
- 1 HS xác định dạng toán + nêu cách giải.
- HS tự ghi tóm tắt rồi trình bày bài giải vào vở - 1 HS lên bảng làm bài. 
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất lời giải đúng.
- Củng cố cho HS cách giải bài toán bằng một phép trừ dạng: Tìm một số hạng trong một tổng.
+ Bài 4: - HS nêu yêu cầu của bài: Tìm x.
- 1 HS xác định thành phần cần tìm trong mỗi phép tính, nêu cách làm.
- HS tự làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất KQ đúng.
- Củng cố cho HS về cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng.
- Củng cố cách giải bài toán bằng một phép trừ dạng: Tìm một số hạng trong một tổng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS học thuộc lòng bảng trừ 12 trừ đi một số.
 Tiết 4: đạo đức 
Thực hành kĩ năng giữa học kì i
I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cho HS một số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi.
- Rèn KN nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và của những người xung quanh.
- HS có thói quen thực hiện tốt các hành vi, chuẩn mực đạo đức.
II. chuẩn bị: ND kiến thức liên quan.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Xen kẽ ôn tập.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Ôn tập, củng cố KT.
- GV cho HS nhắc lại tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm và hướng dẫn HS ôn tập các ND sau:
+ Bài 1: Học tập, sinh hoạt đúng giờ.
. Để có KQ học tập tốt em đã làm như thế nào ? ( ... chăm chỉ học, đi học đúng giờ, chăm chú nghe giảng trên lớp, ... ).
. Để có sức khoẻ tốt, em đã thực hiện sinh hoạt như thế nào? ( ... sinh hoạt đúng giờ, ăn, uống hợp vệ sinh, ăn đủ no, đủ chất, ... )
. Lập thời gian biểu của mình. 
+ Bài 2: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
. GV mời một số HS kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi.
. GV cùng HS phân tích tìm cách giải quyết đúng.
. Khen HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.
+ Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp.
. HS kể lại những việc em đã làm để thể hiện sự gọn gàng ngăn nắp.
. GV khen những HS đã biết sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
. HS nêu lợi ích của việc sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
+ Bài 4: Chăm làm việc nhà.
. HS kể ở nhà em đã tham gia làm những việc gì để giúp bố mẹ ?
. Kết quả của những việc đó ra sao ?
. Khen những HS chăm chỉ làm việc vừa sức.
+ Bài 5: Chăm chỉ học tập.
. HS kể lại những việc làm thể hiện sự chăm chỉ học tập.
. Chăm chỉ học tập có lợi ích gì ?
* HĐ 2: Củng cố, dặn dò.
- GV củng cố ND ôn tập.
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS tích cực học tập. 
 Ngày soạn: 09 - 11 - 2017
 Ngày dạy: Thứ năm ngày 16 - 11 - 2017
 Buổi sáng:
 Tiết 1: chính tả ( Nghe – viết ) 
 Cây xoài của ông em
I. Mục đích yêu cầu:
- HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn đầu của bài Cây xoài của ông em . Hiểu và làm đúng các BT phân biệt g / gh; s / x.
- Rèn KN nghe - viết chính tả; KN phân biệt g / gh; s / x.
- HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp.
II. chuẩn bị: 
- Vở BT Tiếng Việt - tập 1; Bảng con.
III. các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 2 HS lên bảng tự tìm và viết 2 tiếng bắt đầu bằng g / gh; 2 tiếng có âm đầu s / x dưới lớp viết ở bảng con. 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: HD nghe - viết.
- GV đọc một lần bài viết - 2 HS đọc lại - Cả lớp theo dõi SGK.
- GV giúp HS nắm ND bài chính tả: Cây xoài cát có gì đẹp ? 
- HS đọc thầm bài, tự tìm những tiếng khó, tập viết ở bảng con:
 cây xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, ...
- GV đọc cho HS nghe - viết bài vào vở. 
- GV theo dõi, uốn nắn.
- GV đọc cả bài chính tả cho HS soát lại. HS tự chữa lỗi, gạch chân từ viết sai, viết lại từ đúng ra lề vở.
- GV chấm 1/ 3 số bài, nhận xét từng bài về các mặt: ND, chữ viết, cách trình bày.
* HĐ 2: HD làm BT chính tả.
+ BT 2: - 1 HS đọc yêu cầu của BT .
- GV kết hợp gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài tập lên bảng.
- HS nhắc lại quy tắc viết chính tả: g/ gh ( Viết gh - trước i, e, ê. Viết g - trước các âm còn lại )
- HS tự làm bài vào vở ( HS - làm 2 câu đầu ) - 1 HS lên bảng làm.
- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài. 
- HS sửa bài theo lời giải đúng.
+ BT 3 ( a ): - Các bước tiến hành tương tự BT 2.
- HS tự làm bài vào vở BT, 1 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố KN phân biệt s / x.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS học tốt, chữ viết có tiến bộ.
- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả g / gh, cách phân biệt s / x.
 Tiết 2: luyện từ và câu 
Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ dùng và công việc trong nhà.
- HS nêu được một số TN chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh; tìm được các từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. chuẩn bị: 
- Tranh minh hoạ BT 1 ( SGK ) Bảng phụ ghi sẵn bài thơ: Thỏ thẻ ( SGK - 91 ).
- Vở BT Tiếng Việt 2 - tập 1.
III. các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS nêu các từ ngữ về gia đình, họ hàng. Nói một câu văn có một trong các từ vừa nêu.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Nhận biết về các đồ dùng trong nhà.
GV tổ chức, HDHS làm BT 1 ( SGK - 90 ).
- 1 HS đọc yêu cầu của BT: Tìm các đồ vật được vẽ ẩn trong bức tranh sau và cho biết mỗi vật dùng để làm gì ?- GV kết hợp ghi bảng và giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
- HS làm việc theo nhóm 4, từng nhóm quan sát kĩ bức tranh trong SGK, tìm và phát hiện đủ các đồ vật trong tranh, gọi tên chúng; nói rõ mỗi đồ vật được dùng để làm gì ?
- Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV viết nhanh lên bảng những TN đúng. 
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. 
* HĐ 2: Nhận biết TN về các công việc trong nhà.
GV tổ chức, HDHS làm BT 2 ( SGK - 91).
- GV gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài thơ lên bảng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài và bài thơ Thỏ thẻ. GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở BT, 1 HS lên bảng viết. GV nhắc HS có thể viết theo hàng ngang hoặc kẻ theo 2 cột.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- GV hỏi thêm: Bạn nhỏ trong bài thơ có gì ngộ nghĩnh, đáng yêu ? ( Lời nói của bạn rất ngộ nghĩnh, ý muốn giúp ông của bạn rất đáng yêu ).
- HS kể những việc mà em đã làm ở nhà để giúp đỡ bố mẹ.
- GV chốt những TN chỉ công việc trong nhà. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt, có cố gắng.
- Nhắc HS tìm thêm các từ ngữ chỉ dồ dùng và các việc làm trong nhà. 
 Tiết 3: Toán 
 T.54: 52 - 28
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 - 28; biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28.
- Rèn KN thực hành làm tính và giải toán bằng phép trừ dạng 52 - 28. 
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. chuẩn bị: 
- GV + HS: 5 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 2, 3 HS đọc TL bảng trừ : 12 trừ đi một số.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: GVHDHS thực hiện phép trừ dạng 52 - 28.
- GV nêu bài toán để dẫn tới phép trừ: 52 - 28 = ?
- HS thao tác trên que tính, tự tìm kết quả. 
- HS nêu KQ - GV kết hợp ghi bảng: 52 - 28 = 24.
- GVHDHS tự đặt tính rồi thực hiện phép tính: 
 52 . 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1.
 - 28 . 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2.
 24
- HS nhắc lại cách làm.
* HĐ 2: Thực hành.
 GVtổ chức, HD HS làm các Bài tập 1, 2, 3 ( SGK - T.54 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - HS làm ở bảng lớp và bảng con rồi chữa bài.
- HS nêu cách tính cụ thể.
+ Bài 2: - HS nêu yêu cầu của bài, nêu số bị trừ và số trừ trong mỗi phần ( a, b ).
- 1 HS nêu cách đặt tính, cách tính.
- HS làm bài vào vở, 3 HS làm trên bảng lớp.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài. 
- GV hỏi để củng cố cho HS về tên gọi các thành phần và KQ của phép trừ.
+ Bài 3: - HS đọc + nêu tóm tắt bài toán.
- 1 HS xác định dạng toán, nêu cách giải.
- HS ghi tóm tắt rồi trình bày bài giải vào vở, một HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét, chữa bài. 
- GV củng cố cho HS cách giải bài toán bằng một phép trừ dạng 52 - 28.
+ Bài 4: ( HS làm thêm ): Giải bài toỏn theo tóm tắt sau:
 42 cây
 Đội 1: 
 Đội 2 : 18 cây
 ? cây
- HS nhìn sơ đồ tóm tắt bài toán, xác định dạng toán -> nờu cỏch giải.
- HS tự giải bài toỏn vào vở, 1 HS làm trờn bảng lớp.
- Nhận xột, chữa bài.
- GV củng cố cho HS cách giải bài toán bằng một phép trừ dạng 52 - 28.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS học thuộc lòng bảng trừ dạng 12 trừ đi một số.
 Tiết 4: tự nhiên và xã hội
 Gia đình
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà.
- Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình; Nêu được tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.
- HS thói quen giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh vẽ trong SGK trang 24, 25.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS kể các biện pháp phòng tránh giun.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- GV cho cả lớp khởi động hát bài Ba ngọn nến. GV hỏi HS về ý nghĩa của bài hát và dẫn dắt vào bài mới.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ.
+ Mục tiêu: HS nhận biết những người trong gia đình bạn Mai và việc làm của từng người.
+ Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi:
GVHD các nhóm quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 ( SGK ) và tập đặt câu hỏi. VD:
. Đố bạn, gia đình của Mai có những ai ?
. H.1: Ông của Mai đang làm gì ?
. H.2: Ai đang đi đón em bé ở trường Mầm non ?
. H.3: Bố của Mai đang làm gì ?
. H.4: Mẹ của Mai đang làm gì ? Mai giúp mẹ làm gì ?
. Hình nào mô tả cảnh nghỉ ngơi trong gia đình Mai ? 
- HS làm việc theo gợi ý của GV, GV quan sát, giúp đỡ các nhóm.
- Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp.
- GVKL: . Gia đình Mai gồm: Ông, bà, bố, mẹ và em trai của Mai.
. Các bức tranh cho thấy mọi người trong gia đình Mai ai cũng tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức và khả năng của mình.
. Mọi người trong gia đình đều phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau và phải làm tốt nhiệm vụ của mình.
* HĐ 2: Nói về công việc thường ngày của những người trong gia đình mình.
+ Mục tiêu: Chia sẻ với các bạn trong lớp về người thân và việc làm của từng người trong gia đình của mình.
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu từng em nhớ lại những việc làm thường ngày trong gia đình của mình.
- Từng HS kể với các bạn về công việc ở nhà mình và ai thường làm công việc đó. 
- GV gọi một số em chia sẻ với cả lớp.
- GV ghi tất cả những công việc mà các em đã kể và ai thường làm những việc đó.
- GV có thể hỏi thêm:
 Điều gì sẽ xảy ra nếu bố, mẹ hoặc những người khác trong gia đình không làm tròn trách nhiệm của mình ?
- GV phân tích cho HS hiểu về trách nhiệm và bổn phận của từng người trong gia đình nhằm góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hoà thuận.
- Một số HS nói về những lúc nghỉ ngơi trong gia đình.
-> KL: . Mỗi người đều có một gia đình.
. Tham gia công việc gia đình là bổn phận và trách nhiệm của từng người trong gia đình.
. Mỗi người trong gia đình đều phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau và phải làm tốt nhiệm vụ của mình góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc.
. Sau những ngày làm việc vất vả, mỗi người trong gia đình nên có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, du lịch dã ngoại, mua sắm đồ dùng sinh hoạt, ...
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS thi kể về gia đình của mình + liên hệ thực tế về tình cảm của HS đối với mọi người trong gia đình.
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS đã biết giúp đỡ gia đình; Nhắc HS phải biết giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình.
 Ngày soạn: 10 - 11 - 2017
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 17 - 11 - 2017 
 Buổi sáng:
 Tiết 1: Tập làm văn 
 Chia buồn, an ủi
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà trong những tình huống cụ thể, viết được một bức bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông, bà khi em biết tin quê nhà bị bão.
- Rèn KN nói lời chia buồn, an ủi.
- Các KNS được GD trong bài: KN thể hiện sự cảm thông; KN giao tiếp ( cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác ) và KN tự nhận thức về bản thân.
- GDHS biết quan tâm, chia sẻ với mọi người.
II. chuẩn bị:
- Mỗi HS một bưu thiếp ( hoặc những tờ giấy nhỏ được cắt từ giấy khổ A4 ).
- Các PP/ KT dạy học: PP đóng vai, trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân và phản hồi tích cực. 
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 1.
 III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc lại đoạn văn đã viết kể về ông bà ( hoặc một người thân ) ở BT 2 ( Tuần 10 ).
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Luyện nói lời chia buồn, an ủi.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 1, 2 ( SGK - 94 ):
+ Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài .
- GV nhắc HS: cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông ( bà ) ân cần, thể hiện sự quan tâm và tình cảm thương yêu.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét.
VD: . Ông ơi, ông mệt thế nào ạ ? 
 . Bà ơi, bà mệt lắm phải không ạ ? Cháu lấy sữa cho bà uống nhé !
 . Bà ơi, bà cứ nghỉ ngơi. Cháu sẽ giúp bà làm mọi việc ...
- HS nêu những lời nói an ủi trong cuộc sống hằng ngày em đã nói.
+ Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài.
- HS quan sát tranh ( SGK ), tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
+ VD: . Ông đừng tiếc nữa, ông ạ ! Cái kính này cũ quá rồi. Bố cháu sẽ mua tặng ông chiếc kính khác. ...
 . Bà đừng tiếc, bà nhé ! Ngày mai cháu với bà sẽ trồng một cây khác. ...
- HS liên hệ nói lời chia buồn .
- Củng cố nói lời chia buồn, an ủi.
* HĐ 3: Luyện viết bưu thiếp thăm hỏi.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 3 ( SGK - 94 )
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đọc lại bài Bưu thiếp ( TV 2/ tập 1, tr.80 ); nhắc HS cần viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn bằng 2, 3 câu thể hiện thái độ quan tâm, lo lắng.
- HS viết bài trên bưu thiếp ( hoặc tờ giấy nhỏ ) ( HS viết 2 hoặc 3 câu ).
- Nhiều HS đọc bài. GV nhận xột, khen những HS viết bức thư hay.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hoàn thiện lại bài viết vào vở ( Những em viết chưa xong, hoặc chưa đạt ). 
 Tiết 2: Toán
 T.55: luyện tập
I. Mục đích yêu cầu:
- HS thuộc bảng 12 trừ đi một số. Thực hiện được phép trừ dạng 52 - 28. Biết tìm số hạng trong một tổng. Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28.
- Rèn luyện KN làm tính cộng trừ có nhớ và giải toán.
- HS tự giác, tích cực học tập.
II. Chuẩn bị: 
- Hình vẽ minh hoạ bài tập 5 ( SGK - 55 ).
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc TL bảng trừ 12 trừ đi một số.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Thực hành luyện tập.
 GVtổ chức, HD HS làm các Bài tập 1, 2, 3, 4, 5 ( SGK - T.55 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - HS tự tính nhẩm rồi ghi KQ vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc các phép tính và KQ.
- Củng cố bảng trừ 12 trừ đi một số.
+ Bài 2: - HS tự làm bài vào vở - Một số HS làm trên bảng lớp ( HS - làm cột 1, 2 ).
- GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài. 
- GV lưu ý HS cách cộng, trừ có nhớ. Chẳng hạn: làm tính từ phải sang trái, viết KQ thẳng cột ( đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng với cột chục, ... )
+ Bài 3: - HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng.
- HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài rồi chữa bài ( HS - làm phần a, b ).
- GV củng cố cho HS cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng.
+ Bài 4: - 1 HS đọc đề bài, nêu tóm tắt bài toán.
- GV HD HS phân tích đề bài -> xác định dạng toán -> cách giải.
- HS tự làm rồi chữa bài.
- Củng cố cho HS cách giải bài toán có lời văn dạng: 52 - 28
+ Bài 5 ( HS làm thêm nếu cũn thời gian ):
- GV gắn bảng phụ vẽ sẵn hình cho HS quan sát, tự phát hiện ra số hình tam giác.
- HS nêu kết quả ( khoanh vào chữ D: Có 10 hình tam giác ).
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS ghi nhớ bảng trừ dạng 12 trừ đi một số.
 Tiết 3: Sinh hoạt
 sinh hoạt lớp
i. MụC ĐíCH YÊU CầU:
- HS thấy được các ưu, khuyết điểm của bản thân, bạn, lớp về các HĐGD trong tuần. Nắm được các HĐ của tuần tới, HS biết cách tổ chức buổi SH văn nghệ.
- HS có kĩ năng điều hành, diễn đạt, trao đổi ý kiến, kĩ năng tự nhận xét, ứng xử, giải quyết các tình huống trong tiết học.
- HS có ý thức, phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện, học tập tốt; quan tâm đến bạn bè, tự tin, yêu trường lớp.
II. chuẩn bị :
- CT, PCT, trưởng các ban chuẩn bị ND nhận xét, đánh giá.
- HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.
III. Tiến trình: 
1. Trưởng Ban ngoại giao giới thiệu và điều hành.
2. Ban văn nghệ điều hành, mời Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành.
3. Chủ tịch Hội đồng tự quản điều hành.
a) Chủ tịch Hội đồng thông qua NDCT buổi sinh hoạt.
+ Lần lượt các ban nhận xét về các HĐ trong tuần và đề ra phương hướng cho tuần sau.
+ Hai phó chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét.
+ Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung.
+ GV nhận xét, kết luận đề ra phương hướng cho tuần sau.
b) Chủ tịch lần lượt mời các ban lên nhận xét.
+ Các thành viên trong tổ bổ sung.
+ Chủ tịch mời các bạn mắc khuyết điểm, nêu hướng sửa chữa.
- Hai phó chủ tịch nêu nhận xét về các hoạt động do mình phụ trách.
- Chủ tịch nhận xét.
- Lớp bình bầu cá nhân, nhóm, ban xuất sắc.
c) Chủ tịch mời GVCN nhận xét đánh giá chung và nêu phương hướng tuần tới.
4. GVCN nhận xét, đánh giá về ưu, nhược điểm của lớp trong tuần.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................