Giáo án Tổng hợp buổi sáng Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2019-2020 (Bản đẹp)

ầu bài tập. 
- YCHS nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết.
Bài 3:
- YCHS đọc đề. 
- YCHS tóm tắt; phân tích đề; tìm cách giải.
Tóm tắt: 
 3,952 kg : 5,2 lít
 5,32 kg :..lít?
Bài 4: 
- YCHS đọc đề. 
- YCHS chia đến khi lấy được 2 chữ số ở phần thập phân.
- Nghe.
- HS đọc. (CHT)
- HS làm bài. 
- KQ: a) 4,5 ; b) 6,7 ; c) 1, 18 ; d) 21,2
- HS đọc. (CHT)
- HS nêu lại cách làm, 1HS làm việc trên phiếu .
a)x x 1,8 = 72 b) x = 3,57 c) x = 14,28
- HS đọc đề. (CHT)
- Phân tích đề-Tóm tắt. 
- HS làm bài, 2 bạn sửa bài. 
 Bài giải 
1 lít dầu hoả nặng là: 
3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 
Số lít dầu hoả có là: 
5,32 : 0,76 = 7 (lít) 
Đáp số : 7 lít. 
- HS đọc đề. (CHT)
- HS tính.
- KQ: 218 : 3,7 = 58,91 (dư 0,033)
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: “Luyện tập chung”.
Kĩ thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được lợi ích của việc nuôi gà.
- Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương.
II.CHUẨN BỊ: 
- Phiếu học tập. 
- Tranh ảnh minh hoạ về lợi ích của việc nuôi gà. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động: 
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Lợi ích của việc nuôi gà.
- YCHS đọc thông tin SGK, quan sát hình ở trang 48,49 thảo luận nhóm 4 để biết lợi ích của việc nuôi gà?
+ Em hãy kể tên các sản phẩn của chăn nuôi gà 
+ Nuôi gà đem lại những lợi ích gì? 
+ Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt gà?
Hoạt động 2: Liên hệ việc nuôi gà ở địa phương.
- Gia đình hoặc địa phương em nuôi những loại gà nào?
- Việc nuôi gà đem lại lợi ích gì cho gia đình hoặc địa phương em?
- Hiện nay, người nuôi gà cần chú ý điều gì trong chăn nuôi gà?
- GV kết luận
- YCHS đọc ghi nhớ.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung.
+ Thịt, trứng, lông, phân, 
+ Cung cấp thịt trứng dùng hằng ngày. Cung cấp phân bón cho trồng trọt Nuôi gà tận dụng được nguồn thức cặn có sẵn trong thiên nhiên. 
 + Gà quay, trứng luộc, gà xào..
- Lắng nghe. 
- Tam hoàng, gà tre, gà ác.
- Nuôi gà để lấy trứng, lấy thịt ăn, bán lấy tiền tăng thu nhập
- Tiêm phòng bệnh cúm cho gà, cần nuôi tập trung
- 2HS đọc. (CHT)
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Một số giống gà nuôi ở nước ta.
Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2019
Tập đọc
VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước.
II.CHUẨN BỊ: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?
- Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào?
- Nhận xét.
- Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học.
-họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trải lông thú trên lối đi, trưởng buôn đón khách, cho cô giáo thực hiện nghi lễ trở thành người trong buôn-chém dao vào cột.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Về ngôi nhà đang xây là một bài thơ nói về vẻ đẹp, sự sống động của một ngôi nhà đang xây còn rất ngổn ngang với những giàn giáo, trụ bê tông, vôi vữaĐọc và hiểu bài thơ các em sẽ thấy cuộc sống đang từng ngày, từng giờ đổi mới.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc.
-YCHS đọc bài. 
-YCHS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. 
.L1: Luyện phát âm: giàn giáo, trụ bê tông, cái bay.
.L2: Giải nghĩa từ ở cuối bài 
- YCHS luyện đọc theo cặp. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2:Hướng dẫn học HS tìm hiểu bài.
+ YCHS đọc đoạn 1.
- Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi nhà đang xây?
- Những hình ảnh so sánh nói lên vẽ đẹp của ngôi nhà?
+ YCHS đọc đoạn 2.
- Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi nhà được miêu tả sống động, gần gũi?
+ Hình ảnh ngôi nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta?
- YC 1HS đọc cả bài, cả lớp tìm hiểu nội dung bài.
- Nghe.
- HS đọc cả bài. (HTT)
- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ.
- HS đọc. (CHT)
- HS đọc thầm phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp. 
+ HS đọc đoạn 1. (CHT)
- Trụ bê-tông nhú lên-bác thợ làm việc, còn nguyên màu vôi gạch-rãnh tường chưa trát-ngôi nhà đang lớn lên.
- Giàn giáo tựa cái lồng./ Trụ bê-tông nhú lên như một mầm cây./ Ngôi nhà như bài thơ./ Ngôi nhà như bức tranh./Ngôi nhà như đứa trẻ.
+ HS đọc đoạn 2. (CHT)
- Ngôi nhà tựa, thở./ Nắng đứng ngử quên./ Làn gió mang hương ủ nay những rãnh tường chưa trát./Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên với trời xanh.
+ Đất nước đã phát triển./ Đất nước đang thay đổi từng giờ, từng ngày..(HTT)
- Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- YC 2HS nối tiếp nhau đọc cả bài. Tìm giọng đọc cho cả bài.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm.
+ GV đọc diễn cảm 10 câu thơ đầu. 
+ YCHS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2
+ Tổ chức thi đọc.
- 2HS nối tiếp nhau đọc. 
+ Đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm. Nhấn mạnh những TN gợi tả: Xây dở, nhú lên, tựa vào, rót, lớn lên,
- HS thực hiện đọc diễn cảm.
- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm.
- HS thi đua 2 dãy ;1HSHTT đọc diễn cảm.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: “Thầy thuốc như mẹ hiền”.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị của biểu thức, giải toán có lời văn. Làm bài: 1(a,b,c), 2(a), 3.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- Thực hiện phép chia: a) 98,50 : 25 =
 b) 47,78 : 37 =
- Nhận xét.
a) 98,50 : 25 = 3,94
b) 47,78 : 37 = 1,291 (dư 0,013)
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
2.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc đề. 
- YCHS nhắc lại phép chia: Số thập phân chia số thập phân. Số thập phân chia số tự nhiên. Số tự nhiên chia số thập phân. Số tự nhiên chia số tự nhiên.
- YCHS làm bài bảng con.
Bài 2:
- YCHS đọc đề. 
- YCHS nhắc lại thứ tự thực hiện tính trong biểu thức.
- YCHS làm bài.
Bài 3:
- YCHS đọc đề. 
- GV chốt dạng toán.
Tóm tắt:
 0,5 lít : 1 giờ 
120 lít :.giờ?
Bài 4: 
- YCHS đọc đề. 
- YCHS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết.
- YCHS làm bài.
- Nghe.
- HS đọc. (CHT)
- HS nêu.
- HS làm bài. 
- KQ:
a)266,22 : 34 = 7,83 ; b)483 : 35 = 13,8 
c)91,08 : 3,6 = 25,3 ; d) 3 : 6,25 = 0,48
- HS đọc. (CHT)
- HS nêu.
- HS làm bài vào nháp ; 1HS lên bảng sửa bài. 
a)(128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 
= 55,2 : 2,4 – 18,32 
= 23 – 18,32 
= 4,68 
b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32
= 8,64 : 4,8 + 6,32
= 1,8 + 6,32
= 8,12
- HS đọc. (CHT)
- HS nêu.
- HS làm bài.
 Bài giải
Động cơ đó chạy trong số giờ là: 
120 : 0,5 = 240 (giờ) 
Đáp số : 240 giờ
- HS đọc. (CHT)
- HS nêu.
- HS làm bài.
- KQ: a) x = 4,27b) x = 1,5 c) x = 1,2
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: “Tỉ số phần trăm”.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II.CHUẨN BỊ:
- Sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YC 2HS lần lượt kể lại các đoạn trong câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”.
- Giáo viên nhận xét.
- 2HS kể
- Cả lớp nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyệnđã nghe, đã đọc về những người có công chống lại nghèo đói, lạc hậu.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫnHS hiểu yêu cầu đề.
- YCHS đọc và phân tích.
- YCHS nêu đề bài-Có thể là chuyện: Ông Lương Định Của, thầy bói xem voi, Buôn Chư Lênh đón cô giáo, Bác Hồ chống giặc dốt, tát nước khi thăm bà con nông dân...
Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể.
- YCHS đọc yêu cầu bài.
- Gợi ý: Giáo viên chốt lại:
+ Mở bài: Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động của từng nhân vật).
+ Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện.
Hoạt động 3: HS kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
- YCHS đọc gợi ý bài. 
- YCHS lần lượt kể trong nhóm 4.
- YC đại diện nhóm thi kể trước lớp.
- YCHS trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét.
- YC bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hay nhất.
- Nghe.
- 1HS đọc đề bài. (CHT)
- HS phân tích đề bài-Xác định dạng kể.
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện đã chọn.
- HS đọc yêu cầu bài (lập dàn ý cho câu chuyện)- Cả lớp đọc thầm.
- HS lập dàn ý ; lần lượt giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn.
- Đọc gợi ý 3, 4.
- HS lần lượt kể chuyện, nhận xét.
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Chọn bạn kể chuyện hay nhất.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.
Đọc sách
ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN
Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2019
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(tả hoạt động)
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1).
- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2).
II.CHUẨN BỊ: 
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của BT1.
- HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến.
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YCHS lần lượt đọc bài chuẩn bị: quan sát hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến.
- GV nhận xét.
- 2HS đọc. 
- Cả lớp nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Các tiết TLV ở tuần 13 đã giúp các em biết tả ngoại hình nhân vật. Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ tập tả hoạt động của một người mà mình yêu mến.
2.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:
- YC 1HS đọc đọc đoạn văn, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi .
a) Xác định các đoạn của bài văn. 
b) Nêu nội dung chính của từng đoạn.
c) Tìm những chi tiết tả hoạt động của Bác Tâm trong bài văn. 
Bài 2:	
- YCHS đọc yc.
- GV viết một đoạn văn tả hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến.
- YCHS giới thiệu người em chọn tả là ai.
- YCHS dựa vào kết quả quan sát ở nhà viết đoạn văn.
- Nhận xét.
- Nghe.
- HS làm việc cá nhân-trả lời câu hỏi.
- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay.
- Các đoạn của bài văn.
.Đ1: Bác Tâm loang ra mãi. (Tả bác Tâm vá đường).
.Đ2: Mảng đường HCN..như vá áo ấy. (Tả kết quả lao động của bác Tâm-mảng đường được vá rất đẹp, rất khéo).
.Đ3: Bácbác. (Tả bác Tâm đứng lên vươn vai mấy cái liền trước mảng đường đã vá xong).
+ Bác Tâm đứng lên, vươn vai mấy cái liền ngắm lại kết quả lao động của mình.
+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh. Bác đập đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
- HS đọc phần yêu cầu và gợi ý. (CHT)
- HS giới thiệu là ông, bà, cha, mẹ, cô
- HS làm bài ; đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh.
- Cả lớp nhận xét.
C.Củng cố-dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
Toán
TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm. 
- Biết viết một số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm. Làm bài: 1, 2.
II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ trên bảng phụ/73.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV
 HS
A.Khởi động:
- YCHS đổi ra phân số thập phân.
 a) b)
- Nhận xét. 
a)= b) =
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tỉ số phần trăm là gì? Chúng có ý nghĩa như thế nào? Ta cùng tìm hiểu.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm)
- GV giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) 
VD 1: SGK
- GV giới thiệu hình vẽ trên bảng.
	25 : 100 = 25 %
	25 % là tỉ số phần trăm.
- Đọc: hai mươi lăm phần trăm (phần trăm kí hiệu %)
- Ta nói: tỉ số phần trăm của DT trồng hoa hồng và DT vườn hoa là 25 % hoặc DT trồng hoa hồng chiếm 25 %.
VD2: 
- YCHS viết tỉ số của HS giỏi và HS toàn trường.
- YCHS đổi phân số thập phân rồi viết thành tỉ số phần trăm.
 Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc yc. 
- GV hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm.
Bài 2:
- YCHS đọc yc. 
- GV hướng dẫn HS:
 + Lập tỉ số của 95 và 100.
 + Viết thành tỉ số phần trăm.
- YCHS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
Bài 3: 
- YCHS đọc yc.
- GV hướng dẫn HS:
+ Tính tỉ số % giữa số cây lấy gỗ và số cây trong vườn.
+ Số cây ăn quả trong vườn.
+ Tính tỉ số % giữa số cây ăn quả và số cây trong vườn.
- Nghe.
- Mỗi học sinh tính tỉ số giữa DT trồng hoa hồng và DT vườn hoa.
- HS nêu: 25 : 100
- HS tập viết kí hiệu %
- Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường.
	80 : 400 ==
- Đổi phân số thập phân.
	80 : 400 = 
- Viết thành tỉ số: = 20 : 100 = 20 %
- 20 % cho ta biết cứ 100 HS trong trường có 20 HS giỏi.
- HS đọc. (CHT)
- HS làm:.Rút gọn phân số thành 
 .Viết = 25 % 
- KQ: . = = 15 % 
 . = = 12 % 
 . = = 32 % 
- HS đọc. (CHT)
- HS sửa bài.
Bài giải
Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là:
 95 : 100 = = 95 %
 Đáp số: 95 % 
- HS đọc. (CHT)
- HS trả lời
Bài giải
Tỉ số % giữa số cây lấy gỗ và số cây trong vườn.
540 : 1000 = = 54 %
Số cây ăn quả trong vườn là:
1000 – 540 = 460 (cây)
Tỉ số % giữa số cây ăn quả và số cây trong vườn.
460 : 1000 = = 46 %
Đáp số: 54 % ; 46 %
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Địa lí
THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
I.MỤC TIÊU: 
- Nêu được 1 số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch nước ta:
+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản ; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,
+ Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển.
- Nhớ tên 1 số điểm du lịch Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,
II.CHUẨN BỊ: 
- Bản đồ Hành chính VN.
- Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- Đường quốc lộ dài nhất nước ta là:
- Nhận xét.
-Đường số 1A
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Để biết “Thương mại và du lịch” nước ta phát triển như thế nào. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ điều đó.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hoạt động thương mại
- YCHS dựa vào SGK, làm việc nhóm 4, trả lời câu hỏi sau:
+ Thương mại gồm những hoạt động nào?
+ Những địa phương nào có hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước?
+ Nêu vai trò của ngành thương mại đối với sự phát triển KT? 
+ Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu chủ yếu của nước ta?
+ YC 2HS chỉ trên bản đồ trung tâm thương mại lớn nhất nước ta: Hà Nội, TPHCM.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Ngành du lịch.
- YCHS quan sát H3,4,5,6, đọc thông tin và làm việc theo nhóm 2:
+ Nêu một số điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta? 
+ Những năm gần đây lượng khách du lịch ở nước ta đã có thay đổi như thế nào? 
+ Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta? Chỉ trên bản đồ những trung tâm du lịch đó. 
+ Nêu những địa điểm du lịch ở tỉnh em?
- YCHS nêu ghi nhớ.
- Nghe.
- HS thảo luận, trả lời.
+ Trao đổi, mua bán hàng hóa ở trong nước và nước ngoài.
+ Hà Nội và TP HCM.
+ Là cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng.
+ Xuất: Thủ công nghiệp (đồ gỗ các loại đồ gốm, mây tre, song...), nông sản (gạo, sản phẩm CN, hoa quả), thủy sản, khoáng sản
+ Nhập:Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu.
+ HS chỉ bản đồ về các trung tâm thương mại lớn nhất ở nước ta.
+ Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,; các dịch vụ du lịch được cải thiện.
+ Ngày càng tăng.
+ Hà Nội, TPHCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng 
+ HS chỉ bản đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn.
- 2HS đọc. (CHT)
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Thứ sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2019
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI 
(tả hoạt động)
I.MỤC TIÊU: 
- Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1).
- Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2).
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YCHS lần lượt đọc đoạn văn tả hoạt động của một người đã làm tiết trước.
- GV nhận xét.
- 2HS đọc 
- Cả lớp nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Để chuẩn bị tốt cho bài văn tả người, các em lập dàn ý chi tiết cho bài trước khi viết đoạn văn tả hoạt động. Để hiểu rõ ta sẽ Luyện tập tả người (tả hoạt động)
2.Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:
- YCHS đọc yc. 
- YCHS quan sát tranh, ảnh.
- Lưu ý: dàn ý có thể nêu vài ý tả hình dáng của em bé. Tả hoạt động là yêu cầu trọng tâm.
- GV dán dàn ý lên bảng.
I.Mở bài: Giới thiệu em bé đang ở tuổi tập đi và tập nói.
II.Thân bài:
a) Hình dáng: Hai má ; mái tóc ; cái miệng.
b) Hành động:
- Biết đùa nghịch ; biết khóc ; hờn dỗi ; vòi ăn.
- Vận động luôn tay chân ; cười ; nũng nịu ; ê a ; đi lẫm chẫm ; Tiếng nói thánh thót ; lững chững ; thích nói.
III.Kết luận: Em yêu bé.
Bài 2:
- YCHS đọc yc. 
- YCHS dựa theo dàn ý đã lập, hãy viết một đoạn văn tả hoạt động của bạn nhỏ hoặc em bé. 
- YCHS nhận xét.
- Nghe.
- HS đọc, cả lớp đọc thầm. 
- HS quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm.
- Lần lượt HS nêu những hoạt động của em bé độ tuổi tập đi và tập nói ; chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết.
- HS hình thành 3 phần:
I.Mở bài: Giới thiệu em ở độ tuổi rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập đi và tập nói).
II.Thân bài:
a) Hình dáng: (bụ bẫm )-Hai má (bầu bĩnh, hồng hào)-Mái tóc (thưa mềm như tơ, buộc thành cái túm nhỏ trên đầu)-Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười).
b) Hành động: 
- Như một cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vòi ăn. 
- Bé luôn vận động tay chân; lê la dười sân gạch với đống đồ chơi-Lúc ôm mèo-xoa đầu cười khanh khách-Bé nũng nịu đòi mẹ-kêu a, a  khi mẹ về. Vin vào thành giường lẫm chẫm từng bước. Ôm mẹ đòi úp vào ngực mẹ-cầm bình sữa-miệng chép chép.
III.Kết luận: Em yêu bé-Chăm sóc.
- HS đọc yêu cầu đề bài. (CHT)
- HS chọn một đoạn trong thân bài viết thành đoạn văn. 3HS trình bày đoạn văn đã viết.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học..
Toán
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Giải được các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. Làm bài: 1, 2(a,b), 3.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YCHS tìm tỉ số phần trăm của hai số.
a) b)
- Nhận xét.
- 2HS tính:
a) = 50 % b) = 75 %
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta “Giải toán về tỉ số phần trăm”. 
2.Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số:
a) Giới thiệu cách tìm tỉ số % của 315 và 600:
- GV cho học sinh đọc ví dụ SGK.
- Hướng dẫn phân tích.
+ Đề bài yêu cầu điều gì?
+ Đề cho biết những dữ kiện nào?
- YCHS tự làm bài cá nhân.
- GV giải thích: Cứ 100 HS toàn trường thì HS nữ chiếm khoảng hơn 52 HS.
Ta có thể viết gọn: 
315 : 600 = 0,525 = 52,5%
- GV chốt lại:.B1: Thực hiện phép chia.
 .B2:Nhân 100 và chia 100.
- YCHS nêu quy tắc.
- Áp dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm.
- GV: chốt lại.
- YCHS đọc yc.
3.Thực hành:
Bài 1:
-YCHS đọc yc. 
- YCHS làm bài tìm tỉ số % khi biết tỉ số.
Bài 2:
-YCHS đọc yc.
- YC HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
Bài 3:
-YCHS đọc yc.
- YCHS làm bài.
- Lưu ý HS phần thập phân lấy đến phần trăm.
- Nghe.
- HS đọc đề.(CHT)
+ Tính tỉ số phần trăm giữa học sinh nữ và học sinh toàn trường.
+ HS toàn trường: 600.
+ HS nữ : 315.
- HS làm bài, trình bày. 
 315 : 600 = 0,525
(0,525 ´100 :100 = 52,5 :100 = 52,5 %)
+ Chia 315 cho 600.
+ Nhân với 100 và viết ký hiệu % vào sau thương.
- HS đọc bài toán rồi giải. (HTT)
 Bài giải
Tỉ số % của lượng muối trong nước biển là:
2,8 : 80 = 0,035
 0,035 = 3,5 %
Đáp số : 3,5 %
- HS đọc đề. (CHT)
- HS làm bài. 
-KQ:0,3 = 30 % .1,35 = 135 % 
 .0,234 = 23,4 % 
- HS đọc đề.(CHT)
- HS nêu.
- HS làm bài vào nháp, 2HS sửa bài.
b) 45 và 61 
 45 : 61 = 0,7377 = 73,77 %
c) 1,2 và 26
 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 % 
- HS đọc đề.(CHT)
- HS thảo luận làm bài, sửa bài.
 Bài giải
Tỉ số % của số HS nữ và số HS cả lớ